八年级思想品德上册第六课网络交往新空间教学设计新人教版
人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案
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人教版八年级上册思想政治《网络交往新空间》教案学习目标：1.知道网络交往的两大特点，无限性和两面性;学习过程：一、新课学习〖一.网络沟通无极限〗1.网络交往的无限性网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
它超越：辈份、年龄、职业、地位相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以前的交往方式，丰富了我们的人生经验。
〖二.网络交往一把锋利的双刃剑〗1.网络的积极作用网络，使容量的信息得以快速传播，为了解时事、学习知识、与人沟通、悠闲娱乐等提供了便捷的条件。
网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方便便的交往。
以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习心情、结交新友等。
2.网络的消极作用网络交往对象具有虚拟性，间接性和隐蔽性。
它使人们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言;因看不到对方，可以更充分地展示自己的内在素质和修养，不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。
同时，它也使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。
我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
展示自我：1.网络交往中需要注意哪些问题?2.网络游戏能满足人们的什么心理?什么样的同学容易沉迷网络游戏?3.过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响?二、分层练习【选择题】(1)单项选择题;1.“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明。
A.上网无所不能B.很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现C.网络生活很丰富，网络交往很诱人D.网络是生命中的全部2.网络交往对象具有。
八年级政治：第六课网络交往新空间教案
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构第六课网络交往新空间教课方案教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提升。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第六课网络交往新空间教课方案教课目的：1、知识目标认识网络交往的两大特色，网络交往的规则，网上自我保护的知识2、能力目标能够认识网络交往的优势与圈套的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力3、感情目标、价值观目标既不回避也不沉迷于网络交往，合适运用网下交往与网络交往。
抑恶扬善，恪守网络规则的意识，享受健康的网络生活本课安排依照：1、学生面对的问题：跟着互联网的发展与普及，愈来愈多的中学生成为新的网民。
互联网对中学生的吸引是激烈的。
此中，部分学生不可以正确办理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花销在网上；而目前互联网上的信息参差不齐，负面信息迎面而来，缺乏自制力的中学生因为心理生理的不行熟以致各样违纪违纪现象屡次发生，造成好多家庭与社会问题。
学校教育一定关注这一问题。
沉迷于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天以致网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺乏关爱，或缺乏朋友，或缺乏成就感，现实生活对他们而言，是失落或失败的，是难过与烦忧的，这种同学简单沉迷网络找寻寄望与安慰。
对此，一定增强思想道德教育。
一方面，网络环境不洁净，学生没有必定的自制力，很简单迷失自己；另一方面，处于各样感情饥渴状态的学生许多，他们一旦上网，简单陷进去不可以自拔。
所以，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
2、课标要求：课程标准中“拥有世界目光”的“感情态度价值观”目标；“能够逐渐掌握和不停提升收集、办理、运用社会信息的方法和技术，学会独立思虑、提出疑问和进行反省”的“能力”目标；“认识我与社会的道德规范”的“知识”目标。
人教版八年级思想品德上册《第六课 网络交往新空间》教学设计
第六课网络交往新空间教学目标知识目标了解网络交往的两大特点。
能力目标能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
情感态度价值观目标既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。
学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。
课时安排：3课时。
第一课时完成第一框中的两目，第二课时，放大第一框第二目的内容，侧重分析如何最大限度地发挥网络的正面作用，突破学生中只是利用网络进行娱乐放松的狭隘功能，让学生们亲身体验或交流利用网络做有价值的事情的快乐与喜悦。
第三课时，主要内容是第二框的两目，侧重分析网络交往中的种种危险与危害，学会自我保护与强化规则意识。
特别提醒生活中有种种烦恼得不到解决的学生更容易成为网络的俘虏。
本课要更多地结合网络交往中的具体情境进行分析，商量对策，提出自我保护的办法以及在网络上对自己言行负责的诚信教育。
教学方法调查结果分析法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法、总结法。
第一框《网络上的人际关系》教案设计教学准备：学生以小组为单位收集网络交往正反两面的故事教学过程（一）导入新课利用本课课文中小梅的例子导人新课( P66 )让学生设想如果生活在古代，会不会发生这样的事情？并请学生谈谈自己的看法。
教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。
有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
（二）讲授新课1、网络沟通无极限（板书）网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。
那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
（1）你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？一周上网的总时间是多少？（2）如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他（3）你心目中的网友是什么样的？（4）与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？（5）谈谈你的上网趣事。
八年级政治上册 第6课 网络交往新空间教案 新人教版
A.现代人的生活离不开网络B.我们在网上可以自由选择交往对象C.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想D.网络生活比现实生活好很多
3、<<中国青少年网瘾报告>>称我国青少年网民中，网瘾青少年约占14.1%。思考上网成瘾常常与以下哪些因素有关（）
①性格内向、不善于交往、希望得到重视的人②生活中受到挫折、心情压抑的人③家庭不和的人④因环境变化导致成绩下降又难以适应的人
课前预习部分
列举实例说明网络的神奇作用：（开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，再进行大组交流。）
引领自学
1、网络交往超越了空间，超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了__________的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象改变了以往的交往方式。
2、网络突破了现实交往中的角色限制，可自由选择________________，在网上找到志趣相投的朋友。
3、网络是一把________________，它有利有弊。
4、网络交往的对象具有虚拟性，间接性和________________
5、青少年要正确对待网络的利与弊，做到________________，成为网络的主人。
6、总结归纳怎样利用网络的优势？
自读课文及材料，完成题目，对教材内容形成概念
探究展示引领点拨
引导学生解释这些网络用语的意思。教师适时激励评价
八年级思想品德上册《网络交往新空间》优秀教学案例
教学中，我将运用问题导向策略，引导学生深入探讨网络交往中的现象与问题。设计具有启发性的问题，如：“网络交往有哪些优点和缺点？”“如何保护自己在网络世界中的隐私？”“如何辨别网络信息的真实性？”等，激发学生的思维，培养他们分析问题、解决问题的能力。同时，鼓励学生在课堂上提出自己的疑问，促进师生互动，共同探讨网络交往的奥秘。
（三）小组合作
小组合作策略是培养学生团队合作精神、提升课堂参与度的有效手段。我将根据学生的学习特点和兴趣，将他们分成若干小组，针对网络交往的相关问题进行合作探究。在小组讨论过程中，引导学生相互倾听、尊重他人意见，共同完成学习任务。此外，组织小组间的交流分享，促进学生之间的思维碰撞，拓宽他们的视野。
（四）反思与评价
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解网络交往的概念，认识到网络交往的普及性和两面性，掌握网络交往的基本原则。
2.培养学生运用网络工具进行信息检索、交流、分享的能力，提高他们在网络环境下的自我保护意识。
3.引导学生了解网络安全法律法规，增强网络道德观念，自觉抵制不良信息，防止网络成瘾。
4.学会运用所学知识分析网络交往中的问题，提出解决策略，提高网络素养。
4.小组合作，提升团队协作能力
案例中设计了小组合作环节，让学生在团队合作中共同探讨网络交往的问题。这种教学策略有助于培养学生倾听、沟通、表达等能力，提升团队协作能力。同时，学生在交流分享中，拓宽了视野，取长补短，共同成长。
5.实践性作业，巩固所学知识
本案例设计了富有实践性的作业，如撰写短文、制作宣传手册、家庭网络使用规定等。这些作业不仅巩固了课堂所学知识，还让学生在实际操作中深化理解，将理论应用于实践。同时，家长参与其中，加强了家校合作，共同关注学生的健康成长。
八年级上册思品政治 第六课 网络交往新空间教案
1．教学目标（1）知识与技能：了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，学会发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。
结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。
（3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
2．重点难点重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
难点：在实际生活中合理利用网络进行交往。
3．教学方法情境教学法、经验分享法、总结法4．教学过程导入：借助网络语言，让学生感受到网络对人们生活尤其是语言的影响，引出主题——网络上的人际交往。
活动：上网情况调查学生课前简单设计调查问卷，调查目前中学生利用网络的情况，课上将结果展示给大家。
一方面，让学生感受网络生活的丰富，同时，了解当前中学生利用网络的真实情况。
阅读材料：小齐的故事（一）问题：如何说服小齐的父母购买电脑？引导学生思考网络交往的便利之处，结合小齐自身给出的理由，得出网络交往的特点:无限性。
阅读材料：小齐的故事（二）围绕小齐父母争论的话题——网络的利与弊，让学生提供自身事例来说明，网络给我们提供了极大便利的同时，也存在着很多弊端。
让学生感受到网络交往真的是一把锋利的双刃剑。
同时，得出网络交往的另一特点：两面性。
阅读材料：小齐的故事（三）通过小齐的网络生活，加深学生对网络交往是一把双刃剑的理解。
通过小齐沉迷网络游戏并遭遇网络诈骗的事例，让学生感受网络的弊端，并试着分析两种弊端产生的原因。
阅读材料：小齐的故事（四）小齐的故事结束了，引导学生思考如何才能合理地利用网络，提示学生从两方面入手：发挥网络的优势和避免网络的负面影响。
八年级政治上册 第六课 网络交往新空间导学案 新人教版
1.网络，使大容量的信息得以快速传播，它给我们提供_________便捷的条件。
①了解时事②学习知识③与人沟通④休闲娱乐
A.①②③④B.①②C.①②③D.③④
2.在网络交往中，我们应注意的是（）
①不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力 ②学会抵御网络上的不良诱惑 ③利用网络技术，解决学习中的问题 ④帮助别人解决一些困难，做一些有用的事情
C.李明智力不正常D.沉迷网络会荒废学业
8.在现实生活中，我们可以通过网络查找信息，实现资源共享，但也可以受到网上不良信息的伤害。对此，同学们有以下几种看法，你认为正确的是（）
A.我们要正确认识网络，用其所长，避其所短
B.我们要分析网络带给我们的危害，拒绝上网
C.我们要充分满足自己的好奇心，尽可能多上网
第六课网络交往新空间
课题
课时
1
主备
审核
班级
八年
姓名
授课时间
授课类型
单一型
授课节次
7
【学习目标】
1.知道网络给人们带给了极大的便利
2.了解网络交往的特点；认识到网络的应用是一把双刃剑
3.懂得在网络交往中学会自我保护，遵守道德；懂得上网要遵守法律。
【重点】
掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害；
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
4.随着网络技术的发展和普及，网络交往已成为我们生活的一部分，网络交往对象具有（）
①虚拟性②间接性③隐蔽性④可靠性⑤真实性
A.①②③B.②③④C.①③④D.②④⑤
6.为了让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活，我们应这样利用网络优势（）
八年级上册思品教案：第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往.docx
八年级上册思品教案：第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往【教学目标】情感、态度、价值目标：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
通过了解网络的神奇性一一无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
能力目标：通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱。
知识目标：通过本课学习要求学生了解网络往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
【教学重点】认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。
【教学难点】理解网络是把双刃剑。
【课前准备】让学生将调查事先做好，便于课堂交流；分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。
如果条件有限，老师事先准备好相关事例。
【教学方法】调查结果分析法、情境案例分析法、经验分享法、讨论法。
【教学用具】CAI多媒体教学手段。
【教学时数】本框2课时。
【教学过程】第1课时导入新课出示一则关于人们使用因特网的数据，让学生初步感受到网络对生活的普遍影响。
讲授新课【活动1】1、通过多媒体播放几则关于因特网的广告，引出网络的神奇之处。
2、让学生看书P66,设想如果生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。
提问：网络有什么的神奇作用？对我们的生活有什么的影响？（让学生认识到网络对现代人生的积极影响，了解在未来的社会里，不会运用网络的人将成为新的文盲，作为中学生更要认识网络，了解网络，学会正确使用网络。
）【活动2】学生通过多媒体展示课前所做的问卷调查结果并共同探讨：1、主要上网的人群有哪些？2、这些人如何利用网络为自己的生活工作服务的？老师加以归纳。
学生通过调查、整理，了解使用网络的人群（教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等）的基本情况以及他们如何利用网络为自己的生活工作服务的。
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八年级思想品德上册第六课《网络交往新空间》教学设计新人教版
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；感受网络交往与传统交往的不同。
2、能力目标：能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，正确使用网络，使之为学习和生活服务。
3、知识目标：了解网络交往的两大特点（无限性和两面性）。
教学重点：
认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。
教学难点：
网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
教学方法：
问题教学法、情感体验教学法、讨论法、经验分享法。
[导入新课]
网络的作用情景：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。
小明的话给父母出了道题，晚上他们商量了起来。
讨论：网络到底是什么，小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天我们一起学习第六课——网络交往新空间。
[讲授新课]
利用本课文中小梅的例子 (P66 )问题：让学生设想如果生活在古代，小梅身上会不会发生这样的事情。
并请学生谈谈自己的看法。
通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。
教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。
有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
一、网络上的人际交往（板书）
请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？（这是个发散性思维极强的问题。
教师可先让学生分小组交流，并派小组代表小组说明，最后老师对学生发现的好处做适当分类。
如工作、学习上，业余生活上，家庭生活、社会生活、学校生活等。
通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。
）
网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。
那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？
2、如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他
3、网络对你生活学习的影响是______
4、你心目中的网友是什么样的？
5、与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？
开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。
在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。
（见教材P67）
这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。
在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。
二、网络交往——一把锋利的双刃剑（板书）
网络给我们的生活开辟了一个新的空间，也使我们了解世界多了一个途径。
通过现代科技，使我们无需担心地域、年龄、学历、家庭背景等等的不同，为我们提供了一个平等自由的交流平台。
网络无处不在，它对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面，它是一把双刃剑，具有两面性。
我们上网，要发挥它的积极作用，避免“毒网”的伤害，我们可以利用网络的哪些优势哪？
活动：网络的积极作用
目的：通过自学、讨论使学生认识网络的积极作用。
要求：学生阅读P68－69的网络故事，探讨和分析书中的问题，归纳提炼出网络的积极作用。
如：网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。
网络可以让我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐，还可以使我们开阔眼界、放松心情、结交新友。
学生讨论后回答问题，教师可以板书学生总结的积极作用。
教师小结：网络有很多优势，它能快捷地传递信息，给我们带来了许多便利。
我们上网冲浪要学会“信息节食”，注重浏览对我们有用的信息，不要无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络游戏，我们要积极的利用网络的优势，解决学习和生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些有益于社会和他人的事，寻找自己的人生价值。
网络也有消极作用，对我们有负面影响，下面我们看一段动漫。
活动：网络的负面影响
目的：通过观察、分析，让学生认识网络的负面影响，
教师小结：网络交往是一把双刃剑，有积极作用，也有负面影响，真可谓一半是天使，一半是魔鬼。
那么作为中学生，如何摆正上网与学习的关系，理智地面对网络不良诱惑呢？
活动：学生阅读P70小波的故事，
目的：中学生如何摆正上网与学习的关系，理智地面对网络不良诱惑。
要求：讨论并回答几个问题：
1. 网络游戏能满足人们的什么心理？
2. 什么样的同学容易沉迷网络游戏？
3、小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？
4、网友的邀请可能给我们带来危害，我们应怎样理智地面对？
课堂小结：社会进入到21世纪，信息科技快速发展，尤其是电脑网络方面，给各行业人士带来了极大的方便。
但凡事都要都有正反两面性，网络也有利有弊，网络的弊端对我们学生的危害尤其大。
我们要一分为二看待网上冲浪，对网络的利与弊有清醒的认识。
要能充分利用网资源查找有益的资料和浏览新闻时事，而不要沉迷于玩游戏、浏览不健康网站和聊天。
板书设计：
网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
1、网络生活丰富多彩
2、网络交往是人际交往的新空间
二、网络交往——一把锋利的双刃剑
1、网络的正面作用
2、网络的负面作用。