部编版-语文-二年级上册-部编版二上《语文园地六》名优精品教案
部编本二年级语文上册《语文园地六》精品教案
部编本二年级语文上册《语文园地六》精品教案教学目标：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。
3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。
5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。
6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
课前准备：1、制作多媒体课件。
（教师）2、制作生字词卡片。
（学生）课时分配：二课时第一课时一、识字加油站。
1、学生借助拼音认识生字。
轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
另外组词：轿（轿子）（花轿）救（救命）（营救）摩（摩的）（摩托车）托（拜托）（托住）防（预防）（防止）渔（渔夫）（渔民）货（货车）（货物）科（学科）（科目）考（考察）（考试）2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3、讨论：你还知道哪些车或船？下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
洒水车长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。
火车用脚踩，不需要用汽油的车。
自行车要排队等，一个一个投币才能坐的车。
公共汽车失火的时候一定需要它帮忙。
消防车抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
警车小朋友真棒！都猜对了4、小结识字的方法。
二、字词句运用。
1、读一读，看谁读得准。
盛开床铺种子好人分别盛饭铺路耕种好客水分重新高兴口号干净难忘重点兴起号叫干活灾难2、看谁能给这些多音字注上拼音。
3、师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。
4、说一说，我们学过的多音字还有哪些？5、我会选一组多音字说话。
6、请同学交流汇报。
7、感受标点符号的奥秘。
句号：表述完整的一句话。
部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案
部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，理解重点词语的意思，并能运用到实际语境中。
2. 培养学生朗读课文、感受语言美的能力，提高学生的语文素养。
3. 通过学习课文，培养学生热爱大自然、关爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：本课生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：如何引导学生从课文中体会到作者对自然和生活的热爱，以及如何运用所学知识进行语文实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注自然，引入课文学习。
2. 学习课文（15分钟）：带领学生阅读课文，讲解生字词，分析课文内容，体会作者对自然和生活的热爱。
3. 例题讲解（10分钟）：挑选一道典型题目，进行详细讲解，帮助学生掌握解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）：布置与课文相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 语文实践活动（10分钟）：分组进行“我是小画家”活动，让学生用画笔描绘自己心中的大自然。
六、板书设计1. 板书课文，标注生字词。
2. 在黑板上画出课文主题的思维导图，展示课文结构。
七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于大自然的短文。
答案示例：大自然就像一位神奇的魔术师，给我们带来了美丽的四季。
春天，鲜花盛开，万物复苏；夏天，绿树成荫，蝉鸣蛙声；秋天，硕果累累，落叶金黄；冬天，白雪皑皑，银装素裹。
让我们用心感受大自然的美好，珍惜我们的生活。
2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课通过课文学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，但在语文实践活动中，部分学生表现不够积极，需要加强引导和鼓励。
（2）拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现生活中的语文，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的确定。
人教部编版二年级语文上册语文园地六(教案)
语文园地六【教课目的】1.认识 11 个生字，在识字中学词，认识常有的交通工具。
2．依据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。
3．给句子加上加上适合的标点。
4．发现“放、防、房”的读音与“方”很靠近，认识形声字声旁表音的构字规律。
5．累积一组励志名句，初步感著名句包含的道理。
7.阅读民间故事《鲁班造锯》，感觉鲁班的智慧。
【教课要点】 1.认识多音字，会给句子加标点。
2.累积名言佳句，词语。
【教课难点】读《鲁班造锯》的故事，学习鲁班擅长观察，认真思虑的精神。
【教课课时】 3 课时第一课时【课时目标】认识11 个生字，在识字中学词，认识常有的交通工具。
【教具准备】课件（笔顺动向演示朗诵音视频）【教课过程】内容一、导入新课今日我们学习“语文园地六”。
二、学和用板块一：识字加油站出示：轿车救护车摩托车消防车渔船货船油轮科学观察船1.读一读，找规律。
课件页码（1）点拨：本次出现的词语第一组是车类，第二类是船类。
不一样的车，其用途不一样：轿车：一种代步工具，主假如供人乘坐的。
救护车：救援病人的车子。
（ 2-12 ）摩托车：装有内燃发动机，靠把手操控前轮转向的两轮车或三轮车，一般是供人乘坐或运送货物的。
消防车：又称为灭火车、救火车，是特意用来救火或用于其余紧迫急救用途的车辆。
（2）不一样的船也有不一样的用途：渔船：用来打鱼的船。
货船：以运输货物为主要用途的船只。
油轮：没有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船。
也叫油船。
科学观察船：从事科学研究的船只。
2.走开词语，你还认识这些字宝宝吗？练读生字，识记生字。
①读准字音：前鼻音“轮”后鼻音“防”。
② 识记生字形声字构造特色识记：“轿救摩防渔轮”熟字加熟字或零件：“化+贝 =货”“禾 +斗=科”等。
③ 出示带生字的新词，让学生认读。
轿车轿子救命救人摩托摩天托辞消防防备渔船渔夫货船货物油轮汽轮轮船轮胎科学科技观察考试（要点指导生字：前鼻音“轮”后鼻音“防”。
）3.练一练，学运用。
统编版(部编)二年级语文上册《语文园地六》精品教案
《语文园地六》精品教案—、文本教学解读《语文园地六》安排了5个板块的内容。
“识字加油站”是认识4种车辆4种船型，通过注音、看图等方法认识常见的几种车船（虽然科学考察船在生活中并不常见，但是在新闻与科普杂志上却常能见到），并通过“注音——看图——读词——识字”的途径认识“轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考”11个生字。
这些字，多为形声字，教学时可通过“加一加、换一换”等方式来识记。
“字词句运用”安排了10组多音字和3个句子加标点。
通过“读一读，看谁读得准”引导学生根据词语的意思来猜测加点的多音字的读音，初步体会汉字的音、形、义之间的联系。
教学时，可以请学生说说自己是怎么想的，猜测的依据是什么，还可以归纳一下以前学过的多音字。
通过“读一读、想一想”引导学生学会逗号、句号、问号、感叹号4个常用标点的用法。
教学时，可以先请学生说说4个常用标点的用法，也可读读《标点符号歌》，然后再想想这3个句子的标点该怎样加，最后读一读，注意读出相应的语气。
“我的发现”安排了5组形声字，引导学生初步探究形声字形旁表义、声旁表音的特点。
教学时，可通过复习第二册第3课《小青蛙》，出示“青、清、晴、睛、情、请”，引导学生通过比较发现“清、晴、睛、情、请”的读音和“青”很接近，从而举一反三，观察发现其余 4组形声字也具有声旁表音的特点。
再通过复习《语文园地五》的“识字加油站”，总结出形声字形旁表义、声旁表音的特点。
最后可让学生说说还知道哪些这样的形声字，或用选字填空等形式区别巩固这5组形声字。
“日积月累”编排的是3个励志成语，引导学生积累经典，在成长道路上懂得要战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想。
“有志者事竟成”出自《后汉书·耿弇传》，意思是指有志向的人，做事终究会成功。
“志当存高远”出自《诸葛亮集·诫外生书》，“志”指“志向”，“存”表“怀抱”，意思是人应当怀抱高尚远大的志向。
“穷且益坚，不坠青云之志”出自王勃·《滕王阁序》，意思是：一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。
部编版语文二年级上册语文园地六(教案)
部编版语文二年级上册语文园地六（教案）作为一名资深的语文教师，我对于部编版二年级上册语文园地六的教学有着自己独到的见解和教学方案。
一、教学内容本节课的教学内容来自于部编版二年级上册语文园地六。
具体的教学内容包括了《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》、《葡萄沟》以及《狐狸和乌鸦》等几篇文章。
这些文章内容丰富，既有生动的故事，也有有趣的科学知识，对于提高学生的语文素养有着积极的作用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握文章中的重点字词，理解文章的大意，提高他们的阅读理解能力。
同时，我也希望学生能够通过学习文章，提高他们的写作能力，学会运用文章中的好词好句。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握文章中的生字词，理解文章的大意。
难点则是让学生能够通过文章的学习，提高他们的写作能力，学会运用文章中的好词好句。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片、卡片等教具，以及一些练习册、作文纸等学具，以便于学生更好地进行学习。
五、教学过程在教学过程中，我会让学生预习课文，通过自主学习，初步了解文章的内容。
然后，我会通过讲解和互动，让学生进一步理解文章的内容，掌握文章中的生字词。
接着，我会让学生进行随堂练习，通过练习，巩固他们所学的知识。
我会让学生进行写作练习，通过写作，提高他们的写作能力。
六、板书设计在板书设计上，我会将文章的、作者、主要内容以及生字词等重要信息板书在黑板上，以便于学生随时查阅。
七、作业设计作业设计包括两个部分，一部分是让学生抄写生字词，以加强他们对生字词的记忆；另一部分是让学生根据文章的内容，写一篇小作文。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们通过阅读更多的书籍，提高他们的语文素养。
这就是我对部编版二年级上册语文园地六的教学方案，我相信，通过这样的教学方式，学生一定能够更好地掌握课文内容，提高他们的语文素养。
部编版语文二年级上册语文园地六(教案)
教案：部编版语文二年级上册语文园地六一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文内容，认识本课的生字词，并能用生字词进行简单的组词和说话练习。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识的能力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生感受到语文的乐趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感，增强学生对传统文化的认同和自豪感。
二、教学内容1. 课文：《语文园地六》2. 生字词：园、地、六、花、草、树、鸟、虫、鱼、山、水、天、地、日、月、星、风、雨、电、雷、云、雾、霜、雪、冰、火、春、夏、秋、冬、东、西、南、北、上、下、左、右、前、后、大、小、多、少、长、短、高、低、胖、瘦、美、丑、善、恶、真、假、好、坏、快、慢、忙、闲、早、晚、男、女、老、少、师、生、父、母、兄、弟、姐、妹、夫、妻、儿、女、子、孙、祖、宗、家、国、人、民、党、群、军、队、警、察、医、生、师、傅、工、农、商、学、兵、士、干、群、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、重点关注的细节：教学内容中生字词的学习教学内容中生字词的学习是本课的重点之一。
部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案
部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地六》，主要内容包括：诗词《江南春》、《夜书所见》，以及语文园地中的“读读写写”和“说说写写”两部分。
详细内容如下：1. 诗词《江南春》：描绘了江南春天的美丽景色，让学生感受大自然的神奇魅力。
2. 诗词《夜书所见》：描述了作者夜晚读书时所看到的景象，表达了勤奋好学的精神。
3. “读读写写”：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力，锻炼表达能力。
4. “说说写写”：通过实践活动，培养学生的观察力和想象力，提高写作水平。
二、教学目标1. 熟练朗读诗词《江南春》和《夜书所见》，理解诗意，感受诗词的韵律美。
2. 通过“读读写写”和“说说写写”，提高学生的阅读理解、表达和写作能力。
3. 培养学生热爱大自然、勤奋好学的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗词的意境，培养学生的阅读理解能力。
2. 教学重点：朗读诗词，完成“读读写写”和“说说写写”的实践活动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示江南春天的美景图片，引导学生感受大自然的魅力，引入新课。
2. 新课导入：朗读诗词《江南春》，让学生边听边想象诗中的画面，体会诗意。
3. 诗词解析：详细讲解《江南春》的诗意，引导学生感受韵律美。
4. 课堂实践：分组朗读《夜书所见》，讨论诗中的意境，培养学生的阅读理解能力。
5. “读读写写”：阅读短文，完成相关练习，提高阅读理解能力。
6. “说说写写”：观察教室内的物品，进行口头描述，然后写作，培养学生的观察力和想象力。
六、板书设计1. 板书诗词《江南春》和《夜书所见》。
2. 突出“读读写写”和“说说写写”的要点。
七、作业设计（1）朗读《江南春》和《夜书所见》，抄写一遍。
（2）阅读短文，回答问题。
（3）观察家中的一件物品，进行描述，然后写作。
2. 答案：见课后练习。
2024年部编版二年级语文上册第六单元语文园地六 优质版教案
（2）他做了什么事？
2.播放多媒体视频，学生形象感知文章内容。
（出示课件31）
3.看完视频后，学生回答上述问题：（出示课件32）
（1）文章主要写了大禹。
（2）禹想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制服了洪水，让
人们过上安居乐业的生活。
（板书：大禹治水）
4.词语解释。
（出示课件33）
5.同桌互读故事，读得好了夸夸他，遇到困难帮帮他。
6.组织交流：你从大禹身上学到了什么品质。
7.课文小结：（出示课件34）本文是一篇古代神话传说，按照
事情发展的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹怎样想出治
水方法，并且历尽千辛万苦终于制服了洪水，让人们过上安居乐业
的生活，赞美了禹心系百姓、无私奉献的精神。
8.拓展阅读：（出示课件35、36）阅读《聪明的徐文长》，了
解“徐文长”的故事。
四、课后作业（出示课件37）
1.背诵“日积月累”中的关于立志的名句。
2.找一找古人的智慧小故事读一读。
【板书设计】
【教学反思】
围绕教学目标的达成情况来看，本节课我基本完成了目标要求。
教学中，我注重学生知识的落实和延伸，在学生掌握了板块的知识点后，设计了合理的拓展练习来巩固学习，并把课堂还给学生，让学生自己去交流、发现。
“识字加油站”板块，让学生联系生活经验说交通工具的主要用途和拓展其它的交通工具；“字词句运用”部分引导学生自主交流标点符号的用法，并充分利用小组合作，让学生自己练习给句子加上标点；“我的发现”板块，引导。
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《语文园地六》名优精品教案
—、文本教学解读
《语文园地六》安排了5个板块的内容。
“识字加油站”是认识4种车辆4种船型，通过注音、看图等方法认识常见的几种车船（虽然科学考察船在生活中并不常见，但是在新闻与科普杂志上却常能见到），并通过“注音——看图——读词——识字”的途径认识“轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考”11个生字。
这些字，多为形声字，教学时可通过“加一加、换一换”等方式来识记。
“字词句运用”安排了10组多音字和3个句子加标点。
通过“读一读，看谁读得准”引导学生根据词语的意思来猜测加点的多音字的读音，初步体会汉字的音、形、义之间的联系。
教学时，可以请学生说说自己是怎么想的，猜测的依据是什么，还可以归纳一下以前学过的多音字。
通过“读一读、想一想”引导学生学会逗号、句号、问号、感叹号4个常用标点的用法。
教学时，可以先请学生说说4个常用标点的用法，也可读读《标点符号歌》，然后再想想这3个句子的标点该怎样加，最后读一读，注意读出相应的语气。
“我的发现”安排了5组形声字，引导学生初步探究形声字形旁表义、声旁表音的特点。
教学时，可通过复习第二册第3课《小青蛙》，出示“青、清、晴、睛、情、请”，引导学生通过比较发现“清、晴、睛、情、请”的读音和“青”很接近，从而举一反三，观察发现其余 4组形声字也具有声旁表音的特点。
再通过复习《语文园地五》的“识字加油站”，总结出形声字形旁表义、声旁表音的特点。
最后可让学生说说还知道哪些这样的形声字，或用选字填空等形式区别巩固这5组形声字。
“日积月累”编排的是3个励志成语，引导学生积累经典，在成长道路上懂得要战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想。
“有志者事竟成”出自《后汉书·耿弇传》，意思是指有志向的人，做事终究会成功。
“志当存高远”出自《诸葛亮集·诫外生书》，“志”指“志向”，“存”表“怀抱”，意思是人应当怀抱高尚远大的志向。
“穷且益坚，不坠青云之志”出自王勃·《滕王阁序》，意思是：一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。
教学时，以读读背背为主，
不需要详细讲解，只需让学生简单说说自己的理解就可以了，当然也可以结合本单元的《大禹治水》来谈谈对成语的理解。
对于能力强的学生，还可以让他们背诵其他成语，如“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”。
激发学生积累成语的兴趣。
此外，还可以指导学生做小书签，把这些成语写在书签上，鼓励自己，也可送给他人。
“我爱阅读”安排的是《鲁班造锯》的故事。
教学时，可以引导学生学习鲁班善于观察、勤于思考、乐于动手的良好品质。
本单元安排的课文都是关于伟人的故事，因此课后可以让学生再阅读其他名人的故事，结合“日积月累”中的成语，感受并学习这些伟人具备的良好品德与精神，同时体验课外阅读的快乐。
二、教学活动设计
教学目标：
1.读词语，认识8种车船，11个生字。
2.读准10组多音字，学习根据词语的意思来猜测多音字的读音，初步体会汉字的音、形、义之间的联系。
3.学会逗号、句号、问号、感叹号4个常用标点的用法，并能读出相应语气。
4.认读5组形声字，初步探究形声字形旁表义、声旁表音的特点。
5.积累3个励志成语。
6．阅读《鲁班造锯》，学习鲁班善于观察、勤于思考、乐于动手的良好品质。
体验课外阅读的快乐。
教学时间：2课时
教学过程：
板块一识字加油站
1.活动一：看图识物。
（1）出示图片（可以是学生家里带来的识字挂图），你认识这些车辆和船型吗？
（2）遇到不认识的图片怎么办？
提示：可认读词语，或者拼读词语上面的注音。
2．活动二：说说用处。
你知道这些车船是用来干什么的吗？
如：救护车是用来的。
提示：这个不是重点，简单说说，了解一下就好。
虽然科学考察船在生活中并不常见，但是新闻与科普杂志上却常能见到。
3.活动三：认词识字。
（1）出示词语卡片认读。
提示：第一次可以有图有拼音，第二次去掉图片，第三次只有汉字。
（2）出示“轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考”11个生字，说说你是怎样记住它们的。
提示：可运用“加一加、换一换”等方式来识记。
4.活动四：儿歌阅读。
拓展阅读含有以上生字的、有关车船的儿歌。
提示：拓展内容附后，教师可根据情况选择1-2首。
板块二字词句运用
1.活动一：读一读，注意加点的字，看谁读得准。
（1）出示“盛开、盛饭”，猜一猜，读一读。
提示：根据词语的意思来猜测加点的多音字的读音。
（shèng的意思是“兴盛、繁盛、盛大隆重”，含有多的意思，如桃花盛开、盛会、茂盛。
chēng的意思是“把东西放进去，或用勺舀或运送”，如盛饭、盛汤。
）
（2）出示其余9组多音字，请你猜猜我读啥？
你是怎么想的？猜测的依据是什么？（如：床铺、铺路，动作读pū）
提示：根据词语的意思来猜测加点的多音字的读音。
可以小组之间开展擂台赛，看哪组读对的多。
（3）归一归，读一读。
归纳一下以前还学过哪些多音字，该怎么读，如“土地、顽皮地说”“数学、数不清”“长出、长江”“跟着、睡着”等。
2.活动二：给下面的句子加上标点，再读一读。
（1）出示《标点符号歌》读一读。
（2）说说4个常用标点的用法。
（3）出示3个句子，想想这些句子的标点该怎样加。
（4）读一读，注意读出相应的语气。
板块三我的发现
1.活动一：有趣的儿歌。
（1）出示第二册第3课《小青蛙》，齐读。
（2）找找看，这首儿歌里有哪些字很像？
（3）提取“青、清、晴、睛、情、请”（显红色，吸引学生注意），引导学生通过比较发现“清、晴、睛、情、请”的读音和“青”很接近。
（4）出示“我的发现”5组形声字，你还发现了什么？
对，这就叫——声旁表音。
（5）出示第二册《语文园地五》“趣味识字”或本册《语文园地五》“识字加油站”，你又发现了什么？
总结出形声字形旁表义、声旁表音的特点。
2.活动二：我再来说。
说说你还知道哪些这样的形声字（可生说师写），巩固形声字形旁表义、声旁表音的特点。
3.活动三：我会填空。
提示：用选字填空等形式区别巩固这5组形声字。
火（）好（）尾（）（）子（）学正（）形（）蚁是（）开（）吃（）（）天（）水
4.活动四：火眼金睛大比拼（啄木鸟捉虫）。
提示：找出错别字并改正。
火巴、嘴吧、开方、好妈、灯炮、肉饱子、炮茶、雨过天清、山青水秀、晴明、蜻蛙
板块四日积月累
1.活动一：我会读。
出示三个成语，请学生拼拼读读，正音。
2.活动二：我来说。
三个成语中都有一个“志”字，说说你是怎么理解的？
提示：可以结合本单元的《大禹治水》来谈谈对成语的理解。
3.活动三：我会背。
（1）可通过范读、齐读、自己读、同桌互读等方式，背诵积累三个成语。
（2）还可背诵像这样的其他成语，如“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”。
4.活动四：我想做。
做小书签，把这些成语写在书签上，鼓励自己。
也可送给同学，鼓励别人。
板块五我爱阅读
1.活动一：课内阅读。
思考：鲁班为什么会发明锯？
提示：引导学生学习鲁班善于观察、勤于思考、乐于动手的良好品质。
2.活动二：大胆说说。
（1）本单元安排的课文都是一些伟人的故事，说说课文中的这些伟人给你留下了怎样的印象。
（2）你觉得他们为什么会取得成功？
提示：结合“日积月累”中的成语。
如周恩来“为中华之崛起而读书”。
3.活动三：课外延伸。
课后可以请学生再去找一些名人的故事来阅读。