哲思类材料作文的

二、名言类 这类新材料作文，命题者往往提供与写作者道 德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言 警句（一句一段或几句几段）作为作文题，审 题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含 意。名言警句富含深邃的哲理，其含义往往是 含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果 就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的 认识，想要渗透其中深层的哲理，就要善于由 表及里，深入挖掘内在含义，从中悟出与生活 相关的道理。

诗歌解读

首先，通过关键语句，把握材料的感情倾 向。 ‚照了一辈子人‛‚没有照见自 己‛‚看见自己的真面目‛单看前两个短 语，似乎还有赞镜子无私奉献之意，如红 烛如春蚕，但后一句最关键，定基调.
诗歌意在批评镜子只能鉴人，
不能鉴己；只能明察秋毫别人 的得失，却看不到自己的庐山 真面；只能知人，不能知己。




1、 知人更要知己。辩证地谈，前者作铺垫，着 重论述后者。 2、 以人为镜，看清自己 3、 诤友——生活中的明镜 4、 知音——人生的一面镜子 5、 要利用好对手这面镜子，看清自己 6、 以史为镜，看清自己 7、 反观自省，吾当三省其身，开展批评与自我 批评 8、 要认清自己，着重强调认清自己的意义
【例3】阅读下面的文字，根据要求作文 当你把别人看成天使时，你就会生活在天堂； 当你把别人看成魔鬼时，你就会生活在地狱。 这两句话对你有什么启发？请根据你的理解， 写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选 （诗歌除外），不少于800字。
先看第一句话 “把别人看成天使，生活在天堂”， 说明如果你认为周围的人真诚、善良、美好，你就会 以一种积极向上的态度来与他们交往。这种积极的态 度自然而然会流露于你的言谈举止间，并且明确地传 递给对方，必然会得到周围人的好感、信任。如此， 你就会生活在一个和谐友好的生活环境中，别人在你 眼中都是天使。反过来你在别人眼中自然也是天使， 人人都是天使，自己岂不如同生活在天堂之中。
1） 梦想，推动人类进步的阶梯 2） 有梦，真好 3） 理想是灯，照亮夜行之路 4） 怎一个‚梦‛字了得 5） 在梦想的田野上 6） 梦的那一边 7） 腹有梦想气自华 8） 梦想，催人奋进 9） 我心永恒 10） 我梦故我在 11） 远方 12） 梦想的力量 13） 扬起理想的风帆 14） 生命不止 梦想不灭
[审题指导] 四川卷提供的这个材料中，“点”、 “线”、“面”、“体”都是几何学上的概念， 后者都是由前者组成的。据此，我们可以根据 它们之间的关系，结合自身实际建立相应联想： 由一个个小点，构成了面，联想到“个体和集 体”、“积少成多”、“勿以善小而不为”等； 由没有长度、高度、宽度的很多点构成了一条 条线，一个个面，一个个立方体，这正如一个 个平凡的个人，默默奉献，才有了社会的进步 或礼仪之邦的建立。可以联想到“平凡与伟大” 等等。
审题方法 1.捕捉关键语句。 抓住这些关键语就可以把握材料主旨，准 确理解材料及命题意图。新材料作文中的关 键语往往是命题者在陈述对象、突出中心时 特别强调或反复出现的词句，是命题者或材 料中有关评议性语言，它往往透露出命题者 的情感倾向。 2.挖掘语句的象征义 抓名言警句的关键词句，结合社会时代背景 解读名言警句，由表及里把握名言警句中所 蕴含的哲理，及其隐含义，挖掘出喻意。
三、从事物结果入手。



结果——太阳天天会升起。 现象——你知道，你珍惜，太阳天天会升起； 你不知，你厌恶太阳天天升起。 为什么呢？ 表面原因——太阳升起，不因你而改变 类比推理 深层原因——世界不因你改变（主观情感无 法改变客观世界）
一、从诗歌意象入手。

“太阳”象征着希望，太阳天 天升起，意味着希望每天都是 存在，不管你处于一种怎样的 状态。所以，我们要乐观地对 待生活。
反之，“你把别人看成魔鬼，就会生活在 地狱”，告诫我们：你不信任周围的人，甚至 嫉妒、厌恶、憎恨周围的人，把别人当作魔鬼， 反过来别人也把你当成魔鬼。因为“魔由心 生”，如此恶性循环，人与人之间的壁垒越来 越厚，鸿沟越来越深，你就如同生活在地狱一 般。
通过对材料的解读，这则材料可以从“自己” 和“他人”两个角度立论： 1、善待他人就是善待自己。2、学会欣赏。3、 仁爱之心是世界上最美丽的花朵。


“太阳”象征着希望，太阳天 天升起，意味着希望每天都是 存在，不管你处于一种怎样的 状态。所以，我们要乐观地对 待生活。
二、从艺术手法入手。

诗歌运用了对比的艺术手法。“你知 道/你珍惜”太阳天天会升起，“你不 知/你厌恶”太阳天太会升起。太阳天 天会升起，是不会因为个人的情感而 改变的，那么我们该如何对待生活对 待世界？
审题时抓住名言中的关键词 ‚光明和阴影‛，从中悟出‚光明‛ 的比喻义‚正义的或有希望的‛， ‚阴影‛的比喻义‚心理上不够开 朗乐观，感到压力缠身；还指心灵 与修养方面的弱点或不顺利的生活 境遇等，如人生的逆境、挫折等。
此则材料还是如何看待人生中的逆境、 挫折、不利现象，学会理性认识阴影， 阴影也是美丽(或魅力)人生中一个不可缺 少的方面，人生中因为有了这些阴影才 更精彩，正如“失败是成功之母”、“无限 风光在险峰”、“过程的艰辛才更能领略 结果的幸福滋味”等。值得注意的是，如 果把贪污腐败等一些严重违法违纪当成 阴影来对待，认为一切美的构成也有这 些毒瘤存在，那么审题就进入了误区， 很难得高分，这不是作文命题的真正方
较好的立意：
个人情感无法改变客观世界 不要抱怨生活 要努力适应生活\环境 要以积极乐观心态对待生活 平和心态 不以物喜，不以己悲 不太好的立意：懂得珍惜

【拟题】



太阳每天都会升起 世界不因你而改变 不以物喜，不以己悲
【作文试题】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。 ‚人生如春蚕，作茧自缠裹。一朝 眉羽成，钻破亦在我‛是诗人陆游的 诗句。不论是作茧，还是破茧都会引 起我们的联想或感悟。请根据自己的 联想或感悟作文。 要求选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意
诗歌解读

另外，还有关联词，‚就是‛‚才‛也可 以作为佐证。表明诗歌的感情基调是深深 的惋惜，是浅浅的责备，是淡淡的批评。

由物及人，诗歌意在告诫我们：不但要知
彼，更要知己。要认清自己，不但要知人， 更要察己，不但要全面准确地了解别人， 更要客观公正地评价自己。要为自己准备
一面‚镜子‛。
本次作文可以从以下几个方面立意
如果从前半句入手可以从‚不要为打翻的牛 奶哭泣‛，别老是为做过的错事而埋怨而消 沉；但这一角度不能片面，一定要联系后面 的话，把前面的作为反面来写，后面的作为 正面写，采用正反对比的结构模式，论证应 该是比较前面而深入的。进一步理解可以是 敢于放弃过去，积极面对未来。
1、埋怨现实，不如积极面对。 2、别只是看着打翻的牛奶哭泣，一切 要向前看； 3、反思现实，立足未来
二、从艺术手法入手。

诗歌运用了对比的艺术手法。“你知 道/你珍惜”太阳天天会升起，“你不 知/你厌恶”太阳天太会升起。太阳天 天会升起，是不会因为个人的情感而 改变的，那么我们该如何对待生活对 待世界？
三、从事物结果入手。
Leabharlann 结果——太阳天天会升起。 现象——你知道，你珍惜，太阳天天会升起； 你不知，你厌恶太阳天天升起。 为什么呢？ 表面原因——太阳升起，不因你而改变 类比推理 深层原因——世界不因你改变（主观情感无 法改变客观世界）
错误立意：1、 人生只为付出 2、在默默无闻中成就伟大 3、作一面干净的镜子
【例二】：
你知道， 你热爱， 太阳天天升起；


你不知， 你厌恶， 太阳天天升起。 请结合自己的阅读感想，写一篇不少于 800字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自 选（诗歌除外），且文体特征明显。

一、从诗歌意象入手。
3.善于联系现实多角度立意 在名言警句隐含义的范围内，由此及彼， 结合社会现实多角度立意。如果是多则名 言警句，审题时要善于全面准确，从不同 的名言警句中挖掘其内在的相同点，在相 同之处立意；也可以‚抓住一点，不及其 余‛从中选择一个角度立意。
【例1】人生的一切变化，一切魅力，一 切美都是由光明和阴影构成的。——列夫· 托 尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少 于800字的文章。要求：1.自定立意； 2. 自拟标题；3.除诗歌外文体不限；4.文体 特征鲜明。（2010年山东）
【例一】

一面镜子，照了一辈子人 就是没有照见自己 有一天它邂逅了另一面镜子 才看见了自己的真面目 请结合自己的阅读感想，写一篇不少 于800字的文章。 要求：题目自拟，立意自定，文体自 选（诗歌除外），且文体特征明显。
审题立意

材料是一首短诗，共四句，短小精悍，寓 意浅显明了，诗歌中的物象是镜子。说得 是镜子，一辈子只照别人，就是没有照见 自己，直到有一天，偶遇另一面镜子，才 看见了自己的真面目。
哲思类材料作文的审题
一、哲思类 这类材料一般借用生活中的现象，讽喻、劝诫、 启迪人们，我们应该挖掘其中隐含的深意，从 中悟出与生活相关的道理，作为立论的切入点。 【例1】阅读下面的材料，按照要求作文。 几何学上的点只有位置而没有长度，没有 宽度，没有高度，正是那无数个点构成了无数 条线、无数个面、无数个立体…… 要求：1.请就以上材料，展开联想，写一篇不 少于800字的文章；2.自定立意、自拟标题、自 选文体；3.不要脱离材料的含意，不要套作、 不得抄袭。
三、诗歌类（包括歌词） 这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身 的解读。冷静品读，仔细体味，悟出诗的意蕴， 把握住诗的主旨，才能确定写作的重心。
诗歌材料作文审题步骤
1．读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、 象征的本体），依据标题分析意象的主次，选 准角度。
2．分析重点词句，把握作者情感倾向。
3．理清材料内在、外在关系（对比、互补）， 整体阅读。 4．因果法分析材料中的现象或结果，类比联系 生活。