小学品德与社会教学设计模版

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（注意：每一教学步骤后要说明设计意图）
6.教学评价设计
评价内容：
第一课时优势互补 互相尊重
课前小调查
1、我们班的男生、女生经常一起玩耍吗？
A.经常B.偶尔C.从来不
2、如果有女同学需要帮助，作为男生的你会怎么样?
A.主动上前帮忙B.看心情C.绝对不会帮助
3、如果有男同学需要帮助，作为女生的你会怎么样?
3.教、朋友之间要建立真正的友谊。
过程与方法
学会和同学友好相处、互相帮助；学会和异性同学建立友谊，共同进步。
情感、态度和价值观
感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，互相理解的可贵，做到与异性同学之间的友好相处。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
知道男生、女生与差异；学会和同学友好相处、互相帮助。
A.主动上前帮忙B.看心情C.绝对不会帮助
4、对于同坐的选择，你觉得选同性好还是异性好？
A.同性好B.异性好
5、你能发现男生（女生）的优点吗？如果能，请写下来。
A.不能B.不清楚C.能（ ）
导入主题，传授新知
1、活动：夸夸我们班的男生（女生）
让学生将自己眼中异性同学有哪些优势写在小纸条上，每组选四个代表（两名男生两名女生）将写好的纸条贴到黑板指定位置上，并大声的郎读出来。全班学生要以掌声作为感谢异性同学对自己的夸奖。
课后作业
问问老师和家长，听听他们对如何建立纯真的友谊有什么好的建议。最后以书面的形式写出来。
评价方法：
1.个别评价。对个别有积极参加课堂活动的同学，进奖励。
2.通过口头或者发放笑脸进行奖励，尤其是平时不爱发言的同学，对于他们更要真诚的鼓励，培养他们的自信心。
3、集体评价鼓励。教师带领全班同学说：“鼓励、鼓励、鼓励鼓励鼓励!”
自以为是，骄傲自大的女生；小心眼，爱大惊小怪的女生；不懂自重自爱的女生；喜欢和男孩找茬吵架的女生；爱哭的女生
女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功，责任心比较强，认真踏实
满口粗话的男生；小气、心胸狭窄的男生；粗心大意的男生；过于贪玩的男生；骄傲自满的男生；爱吹牛的男生
第二课时正常交往 珍惜友谊
2.教学背景分析
教学内容分析：
《男女同学怎样交往》这节教学内容是未来出版社六年级上册第二单元第二课的内容。本节课实在学习了“成长中的变化”之后进一步让学生知道、体会异性之间的不同以及学会如何正确同异性和睦相，建立良好的友谊，促进共同发展。
（注：含本课时在本单元的教学定位分析）
学生情况分析：
六年级学生已经逐渐进入青春期，由于身体的发育，思想变得深邃、成熟，渴望对异性的了解，这也是当今青少年学生性意识发展的新特点。有的学生也想模仿成人的生活方式，开始早熟；但也有一部分学生对于和异性的交往比较懵懂，不知道怎样和异性正确交往，只是一味的躲避。以上这些行为都是不正确的男女同学相处方式。
那组学生完成的又快又准者获胜。
这个游戏分别需要体力、胆量、细心才能完成。意在发挥男女同学各自的优势，锻炼学生的合作意识。
4、议一议
学生阅读教材第22页三幅情境图，辨析下列几种男女同学之间的现象说说出现这些现象的原因是什么？
小组内进行讨论，总结。
教师指名汇报，全班交流。
讨论：男女同学应该如何正常交往
小组内进行讨论，汇报。
步骤6：总结
设计意图：回顾知识，再次强调男生、女生正确交往方式，做到和异性正常交往，建立友谊。
步骤7：课后作业：问一问
设计意图：让学生课后问问老师和家长，听听他们对如何建立纯真的友谊有什么好的建议。让学生进一步学会和同学友好相处、互相帮助。让学生真正体会到友谊是人与人之间最美好的感情。同学间纯真的友谊最值得珍惜。
小学品德与社会教学设计模版（供参考）
1.整体设计思路、指导依据说明
本课在设计时紧紧围绕课标，紧扣教学目标和重难点。设计时根据教学内容分为两个课时进行。第一课时主要围绕“优势互补，互相尊重”这一主线进行了课前小调查和两个活动分别展示出了男女生的优劣势。第二课时主要围绕“正常交往，珍惜友谊”这一主线进行了游戏，议一议等活动，揭示出男女同学怎样正确交往的方式，使学生真正体会到友谊是人与人之间最美好的感情。同学间纯真的友谊最值得珍惜。
步骤3：互揭劣势
设计意图：男生、女生分别说说对方有哪些劣势，帮助自己树立自信心。
步骤4：游戏：闯三关
设计意图：设计此游戏主要让学知道用体力、胆量、细心三种素质都必须具备才能完成。让学生体验到只有男女同学发挥各自的优势，互相合作才能达到共赢。
步骤5：议一议
设计意图：通过男女同学交往中的几种不良现象让学生议一议怎样才能做一个被人眼中的好男生和好女生，引出男女同学正确的交往方式。
3、游戏-—闯三关
三名男生和三名女生组成一个小组共同完成游戏。（配乐欢天锣鼓声）
拿出事先准备的本班任意两名学生书包
第一关：运书包。由两名男生负责以往返的方式将书包运至第二关起点外。
第二关：过板凳。由一名男生和一名女生合作把书包从板凳的一端运到另一端。
第三关：猜名。两名女生负责观察书包外观，准确判断是哪位同学的书包，将他的名字报出来。
2、活动：互揭劣势
在夸夸我们班的男生（女生）活动的基础上，男女同学再互相给异性同学挑挑不足，明白那些是对方具备而自己是欠缺的，以纸条的形式再次贴到黑板指定的位置上。
我欣赏这样的男生＿＿＿＿
我不喜欢这样的男生＿＿＿
我欣赏这样的女生＿＿＿＿
我不喜欢这样的女生＿＿＿
男 生
女 生
优 势
劣 势
优 势
劣 势
开朗、坚强、勇敢、富有责任感，好问好想。在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的问题
教学难点：
感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待，互相理解的可贵，做到与异性同学之间的友好相处。
5.教学过程设计
(中文+ 所教学科目标语言）
步骤1：课前小调查
设计意图：以问卷调查的方式，了解在本版男女同学中交往的问题，为上好课做准备。
步骤2：夸夸我们班的男生（女生）
设计意图：让男生、女生分别说一说自己心中异性样子，他（她）们相对于自己都有哪些优势，帮助学生互相建立自信。
教师总结，全班交流。
1、主动参加各项集体活动，在集体中交往。
2、男女同学相处时应该光明磊落。
3、男女同学交往中要大方，举止言谈要自然得体。
总结
人与人之间最美好的感情，同学间纯真的友谊最值得珍惜。男女同学之间的正常交往，可以增进我们对异性的了解，优势互补，取长补短，完善自己的个性，促进自己个性的充分发展；可以扩大人际交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，培养健康的性别心理。