幼儿园小班数学教案《水果数一数》
幼儿园小班数学教案《水果数一数》
幼儿园小班数学教案《水果数一数》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容包括：通过观察和操作，让幼儿认识数字15，学会点数，并能用数字表达数量；通过水果主题，培养幼儿对数学的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能认识数字15，掌握点数的方法，会用数字表达水果的数量。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字15的认识和点数方法的掌握。
教学重点：用数字表达水果的数量。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、数字卡片、磁性板、磁性数字。
学具：每组一套水果卡片、磁性数字。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示水果卡片，引导幼儿观察水果的种类和数量。
（2）邀请幼儿到前面来，用手点数水果的数量，并说出数字。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过磁性板和数字卡片，展示数字15，引导幼儿认识数字。
（2）教师示范点数水果，并用数字表达数量。
（3）幼儿分组操作，用磁性数字卡片点数水果，巩固数字的认识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一个水果盘，盘中有3个苹果，提问：“这里有几个苹果？”（2）引导幼儿用数字“3”表示，并说出“3个苹果”。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示不同数量的水果卡片，让幼儿快速说出水果的数量。
（2）幼儿分组进行点数比赛，巩固点数方法。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得，评价幼儿的表现。
（2）对幼儿进行鼓励和表扬，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 数字15和对应的水果数量。
2. 水果盘和数字卡片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，找出家里的水果，让幼儿进行点数，并用数字表达数量。
2. 答案：根据实际情况，正确点数并表达水果的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿在其他场景中寻找数字，培养数学思维。
幼儿园小班数学教案《水果数一数》
幼儿园小班数学教案《水果数一数》教案名称：水果数一数适用年龄：3-4岁（幼儿园小班）教学目标：1. 认识水果的名称和形状。
2. 培养幼儿对数数字的认知能力。
3. 培养幼儿的数数能力和观察力。
教学准备：1. 水果图片、水果模型或实际水果。
2. 数量卡片和数字卡片。
3. 绘本《水果宝盒》。
4. 游戏道具：水果拼图、水果配对卡片。
教学过程：一、引入活动（15分钟）：1. 唤起幼儿对水果的兴趣：老师给每个幼儿发一张水果图片，让他们认真观察水果的形状和颜色，并用手指指着说出水果的名称。
2. 导入数数：老师拿出两个水果，让幼儿帮助自己数一数。
3. 引入绘本《水果宝盒》：老师打开绘本，给幼儿看里面的水果，引导幼儿说出水果的名称。
二、数数水果游戏（15分钟）：1. 水果拼图游戏：老师将水果拼图放在桌子上，让幼儿们一起玩这个游戏。
每个幼儿可以选择一个拼图，按照拼图上的形状拼成水果。
2. 数数字卡片游戏：老师将数字卡片和数量卡片放在一起，让幼儿一人拿一个数字卡片，然后数出相应数量的水果。
三、数一数玩具水果（15分钟）：1. 准备玩具水果：老师准备一些玩具水果，放在一个容器中，让幼儿们站成一排，每人依次取出一个水果并数一数。
2. 讨论结果：老师引导幼儿讨论每个人取出的水果数量，并用数字卡片表示出来。
四、水果配对游戏（15分钟）：1. 水果配对卡片：老师准备一些水果配对卡片，将图片分成两张卡片，使一对水果的图片分开放置。
2. 游戏规则：每个幼儿从卡片中选择一张，然后找到与之配对的卡片。
3. 游戏目的：通过这个游戏，培养幼儿的观察力和记忆力。
五、总结活动（10分钟）：1. 回顾水果数数游戏中的学习成果。
2. 老师指出幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿的努力。
教学反思：本次教学中，通过各种游戏和活动，幼儿们积极参与，对水果的名称、形状、数量有了更深入的认识，并通过玩具水果和卡片的配对游戏培养了幼儿的观察力、记忆力和认知能力。
教学过程中，幼儿能够主动说出水果的名称，并积极参与数数游戏，教学效果良好。
幼儿园小班数学教案《水果数一数》
幼儿园小班数学教案《水果数一数》教学目标1.能够熟练的数出1~5个水果；2.能够通过数数和对比来明确了解“少、多”等概念；3.培养幼儿的观察能力，使其注意细节，认真观察物品的数量；4.培养幼儿的手眼协调能力和操作能力。
教学内容及步骤内容教师给学生准备5个不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、梨、葡萄，教师通过水果的形状、颜色和大小等方面，让学生认识不同的水果，然后通过一系列有趣的活动，让学生掌握数数的技巧，达到数数的目的。
步骤1.教师首先应向幼儿朗读“水果数一数”这首儿歌，引导幼儿通过听儿歌来引起对水果的注意；2.然后教师将5种水果放置在桌子上，让幼儿进行观察，并进行名称的简单介绍。
教师可以上手操作，让学生看到最自然的样子；3.教师将水果随意放在桌子上，引导幼儿依次数出水果的数量；4.比较不同水果之间的数量差别，引导幼儿能够说出哪个水果多，哪个水果少；5.换一种放法，让学生数跑到某个水果下面，再数一下，引导幼儿数一数，数到的是哪一个水果；6.教师再拿出另外一样的水果，让学生将水果进行配对，并归类；7.最后，让幼儿和老师一起来玩游戏，教师用手摆出一个既定的数量，然后让幼儿看到后自己摆下同样数量的水果。
教学重点和难点教学重点1.学生能够熟练的数出水果的数量；2.学生能够明确了解“少、多”等概念；3.学生能够通过数数和对比来认知“数量相等”这种状态。
教学难点1.学生理解并掌握“多、少”这种数量上的反义词；2.学生需要花时间来适应“少、多”这种新的概念。
教学方法本次教学采用多种教学方法，例如歌唱、观察和数数等，能够起到激发幼儿学习兴趣、促进幼儿思维能力发展的作用。
教学评价1.教学后，教师可以进行简单的口头评价，例如询问学生对本节课的学习情况，是否理解课程中的内容和概念；2.通过观察学生在课堂中的表现来评价学生的学习情况，并记录及时的反馈给家长；3.教师还可以通过游戏的方式来评估学生的掌握情况，例如让学生自己数跑到某个水果下面，然后再摆出同样数量的水果等。
2024年幼儿园小班数学教案活动《水果数一数》含反思
2024年幼儿园小班数学教案活动《水果数一数》含反思一、教学内容《水果数一数》活动选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容包括：认识数字1到5，学会用数字进行简单的计数，能正确指出生活中常见的水果名称。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字1到5，并理解它们的意义。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 通过活动，使幼儿能够正确指出生活中常见的水果名称，增强幼儿的生活认知。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字的意义，并能运用数字进行简单计数。
教学重点：认识数字1到5，学会用数字进行简单的计数。
四、教具与学具准备教具：数字卡片1到5，各种水果模型或图片。
学具：幼儿用书《水果数一数》，画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观教室里的水果篮，引导幼儿观察水果的种类和数量，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解数字1到5（5分钟）教师出示数字卡片1到5，让幼儿观察并说出每个数字的名称，然后解释每个数字的意义。
3. 例题讲解（10分钟）教师用水果模型或图片进行例题讲解，如：“这里有3个苹果，我们用数字3来表示。
”4. 随堂练习（10分钟）教师分发水果模型或图片，让幼儿进行数字配对，如将3个苹果和数字3配对。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个水果篮和数字卡片，让幼儿合作完成水果和数字的配对任务。
每组展示自己的成果，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 数字1到5的卡片2. 水果模型或图片3. 配对完成的数字与水果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出家里的水果，进行数字配对，并将结果画在画纸上。
2. 答案：例如，家里有2个香蕉，就画2个香蕉和数字2。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字和水果的认知程度，为下一步教学做好准备。
拓展延伸：在生活中引导幼儿观察和运用数字，如数楼梯、数玩具等，使幼儿在生活实践中提高数学能力。
幼儿园小班数学优质教案活动《水果数一数》含反思
幼儿园小班数学优质教案活动《水果数一数》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园小班数学教材《水果数一数》，主要包括教材第三章“认识数字15”和第四章“用数字表示数量”。
详细内容为：让幼儿通过观察、操作、交流等环节，掌握数字15认识，学会用数字表示水果数量。
二、教学目标1. 让幼儿认识数字15，解数字与数量对应关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质，激发幼儿对数学活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字15认识，用数字表示水果数量。
2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，理解数字与数量关系。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片15，水果卡片若干，磁性白板，磁性数字。
2. 学具：操作盘，水果模型，数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，让幼儿观察教室里水果，引导幼儿用数字表示水果数量。
2. 例题讲解（10分钟）以水果为例，讲解数字15认识，展示数字与水果数量对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行操作练习，用数字贴纸表示水果数量，巩固对数字认识。
4. 分组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中学到知识，教师巡回指导。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字卡片15。
2. 用磁性水果卡片表示相应数量，贴在数字下面。
七、作业设计（1）苹果：__个（2）香蕉：__个（3）橙子：__个（4）葡萄：__个（5）西瓜：__个2. 答案：请幼儿自行操作，家长协助检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，大部分幼儿能够掌握数字15认识，用数字表示水果数量。
但在操作过程中，部分幼儿对数字掌握程度仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中数字，解数字广泛应用。
（2）开展家庭数学活动，让家长参与幼儿数学学习，提高幼儿数学素养。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学活动中，我特别关注教学内容选择与安排。
幼儿园小班数学公开课教案《水果数一数》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《水果数一数》含反思一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿对数的认知欲望。
2.帮助幼儿掌握简单的数数方法，提高幼儿的数数能力。
3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1.教学水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2.学习数数，从1数到10。
3.学习用数词表示数量，如“三个苹果”、“四个香蕉”等。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习数数，掌握数数的技巧。
2.教学难点：用数词表示数量，理解数量的概念。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？都有哪些水果呢？师：今天，我们要来学习一首关于水果的歌曲，你们准备好了吗？2.教学水果名称师：我们来认识一些水果，看看它们是什么？（教师出示水果图片，幼儿说出水果名称）师：很好，我们认识了苹果、香蕉、橙子等水果，我们来数一数这些水果吧！3.学习数数师：我们先来数一数苹果，从1数到10。
（教师演示，幼儿跟随数数）师：很好，我们数一数香蕉。
（教师演示，幼儿跟随数数）师：我们已经学会了数数，现在我们来玩一个游戏吧！4.游戏环节师：请小朋友们分成三个小组，每个小组有一个小篮子，我们要把水果放到篮子里。
（教师分发水果模型，幼儿进行游戏）师：每个小组数一数你们篮子里的水果，看看谁数得最快、最准确。
（幼儿数数，教师点评）五、教学反思1.教学效果分析本次公开课，幼儿对水果的名称有了更深刻的认识，能够准确地数出水果的数量。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.教学不足分析在游戏环节，由于时间有限，部分幼儿未能充分参与到游戏中，导致他们的参与度不高。
教师在教学过程中，对幼儿的引导不够细致，使得部分幼儿对数量的理解仍有不足。
3.改进措施重难点补充：1.教学重点补充：在数数环节，教师将通过实物操作和互动对话，帮助幼儿理解数数的顺序和规律。
在用数词表示数量时，教师将通过具体的例子，让幼儿亲自操作，加深对数量概念的理解。
幼儿园小班数学教案活动《水果数一数》含反思
幼儿园小班数学教案活动《水果数一数》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“水果数一数”。
通过让幼儿观察水果，学会用数字15表示水果的数量，培养幼儿对数字的认知和数数能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地数出15的数字，理解数字与数量的关系。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的数学现象，提高幼儿对数学的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量的关系。
教学重点：学会用数字15表示水果的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片（苹果、香蕉、橙子、葡萄、樱桃各5张）、数字卡片15、磁性白板、磁性扣。
2. 学具：每组一份水果卡片、数字卡片15、磁性扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的水果篮，引导幼儿关注水果的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示水果卡片，让幼儿数一数各种水果的数量。
（2）教师引导幼儿用数字卡片表示水果的数量，如：3个苹果，用数字卡片“3”表示。
（3）教师强调数字与数量的关系，让幼儿理解数字的含义。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出水果卡片，让幼儿独立完成数数和用数字卡片表示数量的任务。
（2）幼儿分组进行练习，互相检查，共同完成。
（1）教师请幼儿分享自己的练习成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在磁性白板上贴上水果卡片，旁边用数字卡片表示数量。
2. 用磁性扣将水果卡片和数字卡片固定在白板上，方便展示和讲解。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，观察家里的水果数量，用数字卡片表示出来。
2. 答案示例：如家里有2个香蕉，用数字卡片“2”表示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿观察水果数量，学会用数字表示，使幼儿对数字有了更直观的认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿理解数字与数量的关系，避免死记硬背。
2. 拓展延伸：在生活中，可以引导幼儿观察其他物品的数量，如玩具、餐具等，让幼儿用数字表示，提高幼儿的数学应用能力。
小班数学活动教案：水果数一数
小班数学活动教案：水果数一数（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案《水果数一数》幼儿园小班数学教案《水果数一数》1、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物：苹果3个、橘子3个、实物：玩具(若干)、小筐子(若干)。
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼头饰：“谁来了?”“干什么的?”
2、出示图片。
一只灰太狼和一只喜洋洋，领幼儿数数，有几只灰太狼，捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
3、出示图片。
两只灰太狼和两只喜洋洋，带领幼儿数一数，有几只灰太狼，几只灰太狼，(引导幼儿用数数用数字2表示)，比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
4、按物点数。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿水果给它吃，每只灰太狼只吃一个水果，来了几只灰太狼，就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼，请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果，并检查对错。
实物：三个苹果、三个橘子(让幼儿点数，教师说出数字几，幼儿拿出相应数量的水果)
5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)学本领：老师当灰太狼，幼儿当灰太狼宝宝，灰太狼拍一下手，幼儿拍一下，灰太狼拍两下、三下，灰太狼宝宝也拍相应的下数。
(2)实物：玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具，幼儿听教师说的数字，从小筐中拿出相应的玩具。
(教师巡回指导)
6、活动结束。
让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。
因此，我根据幼儿学习数学的特点，(在玩玩乐乐，拼拼摆摆中习得)以形象生动，深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节，设计了此活动。
让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。
孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数，而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才能习得。
但在实际教学中没考虑细节问题，是本
次教学显得很失败，通过今天的这节课，我最大的收获是：要掌握时间是细节中的关键，在不同混淆的物体中找出相应的物体，让孩子有更多的思考空间。
幼儿园中班数学教案《数一数，比一比》 1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。
2 要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
准备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二~八)。
学具第一、二组：3排点图卡(图九)若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25;第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片;第四组：填空格图卡，点子印章;第五组：添、去点作业纸，铅笔;第六组：印比6、6少的点子纸，印章。
过程：1 集体活动。
(1)逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么?”
(2)正确判断7以内数量。
出示图一，“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。
”启发幼儿
将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。
”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较)请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。
(3)小结。
”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。
而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。
“
2 小组活动。
一、二组，给最多的点子印数字。
三组，看标记贴图形。
四组，按序填空格。
五组，添、去点子。
六组，印比6、7少的点子。
教师重点指导第一、二组的活动小组。
3 活动评价。
表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。