甘肃电大财经科集中实践环节教学工作报表
电大会计专科模拟实践实验调查报告范文3篇
电大会计专科模拟实践实验调查报告范文3篇会计模拟实验是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节,是学生加深理解会计理论,提高会计基本技能的重要手段。
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电大会计专科模拟实践实验调查报告范文篇一：苏宁电器有限公司是苏宁电器的一个发展店，公司主要是通过代销和总部统购两种方式进行采购，年销售额收入达3600多万元，年交税达100多万，是黄山的纳税大户，共代销85家供应商相关产品。
在调查中我了解到了该公司的代销流程情况，首先由业务员与各商家接触，双方达成共识后，就由公司向供应商采购，经过一定的周期，公司根据实际销售额与供应商进行结账，同时扣减商家应给的各种代销费用。
一、其他应收账款情况其他应收账款是供应商应该支付苏宁电器有限公司的各种代销费用，表1是一组截止__年9月，苏宁电器有限公司其他应收账款明细账。
表中数据表明，其他应收账款总额高达57852.568元，其中中国移动通信集团安徽有限公司黄山其他应收账款金额为697.51元，账龄一年以内;中国联通黄山分公司其他应收账款金额为57155.05元，账龄二至三年。
通过分析发现，中国移动的应收期限较短，资金回收风险系数小;中国联通黄山分公司的其他应收款的金额很大，且应收的期限在2年以上，同时由于采购人员的离职和购销合同存在的问题，使得这部分资金很难收回，造成资金回收风险系数较大。
二、其他应付款的情况苏宁代销供应商的商品进行销售，公司和供应商签订的合同要约定商品的质量保证金，也就是说供应商将商品放到苏宁进行赊销，需要保证其商品的质量。
如果供应商提供的商品质量不合格，苏宁电器有限公司将按合同约定，扣除部分质量保证金以赔付给顾客;双方合同履行结束后，苏宁电器有限公司将退还供应商剩余的质量保证金。
都在2年以上。
对于这些供应商的其他应付款，作为中国500强企业之一，我们应该主动去核实这些供应商，了解供应商不和苏宁操作的真实原因，清理和供应商之间的往来，主动按合同的约定，将这些应该退还给供应商的资金退给他们;对于那些已经撤场很长时间，也没办法将押金退给供应商的，我们应该按会计工作的要求，将这部分其他应付款转入营业外收入，减少公司不必要的税务风险。
电大 社会实践考核表
讲课是教学中最重要的一步，当所有准备工作做完了，就开始讲课了。作为一名教师要讲一节课是很容易的，但是如何讲好一节课是很困难的。要想讲好一节课，除了要把所要教授的内容教给学生之外，还要学会怎么去驾驭整个课堂，把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。古人言，知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。兴趣是一个人学习的最大动力。据有经验的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中，可以讲解知识性比较强的内容；后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。说实话第一次走上讲台时，我很紧张，不知道该说些什么，但通过这些日子以来的学习与实践，我已经能组织好每一节课，上好每一节课。课下我认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不断的扩宽自己的知识面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。
（二）、班主任工作
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定。惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
开放教育中财经类专业实践教学环节的研究
坚持搞好实践性教学环节既是培养社会所欢迎的应用型
人才的必经之路， 更是人才培养模式改革的重要内容， 必须下
大力气搞好。
基金 项 目 ：山 西 电大 重点 课题 ，项 目编 号 ：２ ｏ —Ｏ —Ｏ ０６ １ １ 收稿 日期 ：２ｏ —ｏ —２ ０８ ２ ５ 作者 简 介 ： 常 向 东 （ ９４ ） 男 ， 山西 晋 城人 ， 山西 广播 电视 大 １５ 一 ， 学 ，教 授 ； 粱晓峰 （９ ９ ） １６一 ，女 ， 山 西 交 城 人 ， 山 西 广 播 电 视 大
的理想模式。本文立足于培养财经类实用型人才教学 目 ， 标 通过对案例教学、 模拟实验、 实地考察等实践形式的研究， 探
讨在远程开放教育环境下财经类专业实践环节教学模式， 以 期推动电大财经类专业的教学改革， 进一步提高实践性教学
的质量。
一
学中解脱出来Biblioteka ， 让学生边学边做， 这是一个主动构建知识的过
维普资讯
第 ３期 （ 总第 ６ ４期）
２ｏ ０ ８年 ５月
山西广播 电视大学学报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｈ ｎ ｉＲａ ｉ ｏ ｒ ａ ｆＳ ａ ｘ ｄｏ＆ Ｔ ｉｅｓ Ｖ Ｕｎｖｒｉ
Ｎｏ． ３ Ｍａ ｖ． ２ ｏ８ ０
摘要 ：实践性教 学环 节是 电大远程开放教育 中不可或缺 的一个 重要教学环 节， 目前 尚没有 成型的 理 想模 式。我们应该 立足 于培养财 经类实用型人才的教学 目标 ，通过对案例教 学、模 拟实验 、实地 考 察 等实践形 式的研 究 ，探讨在远程 开放教育环境下财经类专业实践环节教学模 式，以期推动 电大财经
（ 加强实践教 有利于培养学生的创新能力。 二） 学， 知识
一村一实践环节规范oa
山东广播电视大学“一村一名大学生计划”综合实践教学工作规范（试行）为了进一步做好“一村一名大学生计划”综合实践环节教学工作，确保综合实践教学质量，不断提升教育、教学质量，特制定“一村一名大学生计划”综合实践教学工作规范（试行）如下。
综合实践环节教学、管理工作是个系统性、学生学习总结性工程，需要省、市电大、教学点等协调运作、共同完成，期间出现的问题还有待于在实践中不断探索、完善，适时进行修订。
实施中出现的有关情况和问题，请及时反馈省电大。
一、综合实践环节是“一村一名大学生计划”专业规则中的必修内容。
按专业规则规定，综合实践环节包括生产实习（农）和毕业作业（农）两部分，分别占有8学分和5学分。
各试点电大要按照省电大制定的《山东广播电视大学“一村一名大学生计划”专业综合实践环节实施方案》（试行）（附件1至附件12），认真组织，抓好落实。
二、综合实践环节的组织1.各试点电大应高度重视综合实践的组织，成立生产实习领导小组及毕业作业指导小组。
根据学生及实习单位情况，将学生分成实习小组，并确定组长。
指导教师指导各组学生制定生产实习计划。
2.所有实习组织情况（包括实习计划、实习单位、指导教师、实习小组成员名单等）均报送上省电大备案。
3.生产实习鉴定：生产实习完成后，应由实习单位和指导教师共同填写生产实习鉴定表。
表的内容包括学生实习的起止时间、完成的具体实习工作内容、出勤及实习情况（工作态度、工作能力、工作成效）等，给以评语并评定等级（分合格、不合格两等）；4.毕业作业评定：毕业作业由指导教师初评，经各试点电大毕业作业指导小组评定后，送交省电大有关部门审查，中央电大定期抽查；5.对指导教师的要求：必须是本专业、具有较丰富的教学与实践经验、有中级以上专业技术职务，对学生所选毕业作业题目有一定的研究，并能运用现代教学媒体，能经常到各实习点指导学生。
每一指导教师同时指导的学生不超过8人。
6.对实习单位的要求：能够满足学生实习要求，有一定的规模，在当地生产、管理等方面比较规范、技术先进，有能够担任（或协助）指导教师的技术人员，能够与电大共同完成实习任务。
教育管理专科集中实践环节具体安排
开放教育教育管理专业（专科）集中实践环节安排一、教育管理（专科）集中实践环节包括什么？集中实践环节包括教育管理专业实习和教育管理社会调查两项。
二、教育管理专业实习如何进行：教育管理专业实习相当于毕业论文。
1）落实实习单位：电大要组织开放教育学生到中小学校、基层教育行政部门或者相关社会公共部门的人力资源开发与管理部门或相关专业单位、学生居住地的社区等进行教育管理实习；教育管理专业实习要在地方电大责任教师和其他相关教师的组织下，尽可能与当地教育主管部门合作，以最大程度结合学生实际条件为原则，逐一安排落实好实习单位和岗位。
2）保证实习时间：参加集中实践环节学习的学生，应主动与自己的实习接收单位共同商定实习日程及任务，强化在实习过程中的自主学习和自我管理意识，保证必要的实习工作时间。
实习期间，应确保累计完成不少于90小时（建议相对集中在五周内完成）的教育管理实践工作，从现实情况出发，尽可能选择富有挑战性的工作角色或工作任务。
3）实习学生可选择以下一种方案进行实习：A.可到基层教育行政部门就教育规划（如质量目标和数量目标的制定）、教育经费（如经费的筹措、分配与监控）、教育行政工作的日常管理、教育人事管理（如人事档案、人事资料统计、信访、本地区或部门教育人事管理制度和工作细则）、教育评价等方面的事务进行实习。
B.可到中小学校就学校人事管理、学校财务管理、学校德育管理、学校教学管理、学校科研管理、学校后勤管理、学校公共关系等管理的领域进行实习。
有条件的学员可选择到大中院校（含成人教育院校）等进行教育管理专业实习。
C.可深入到班级，进行班级纪律管理、学风管理、班级人际关系管理、班级教学管理、班级日常事务管理或班级活动等方面的教育管理实习。
D.可在公共部门（如政府部门、科研机构、福利机构、图书馆、联合会、基金会、社团）或其他企业单位的人力资源开发与相关管理岗位进行单位员工培训策划、组织以及对外宣传教育的组织等方面的实习。
集中实践教学环节教学进程表
课程设计
1
1
1
考查
软件实验室
319418903
PhotoShop
平面课程设计
1
1
1
考查
数字多媒体实训室
319418904
网络综合布线课程设计
1
1
1
考查
网络实验室
319418905
数据库
课程设计
1
1
1
考查
甲骨文·凯文IT云教育中心
319418906
Flash动画
课程设计
1
1
1
考查
数字多媒体实训室
319418907
网页课程设计
1
1
1
考查
计算机中心
319418908
Java课程设计
1
1
1
考查
甲骨文·凯文IT云教育中心
319418909
Andriod软件开发课程设计
1
1
1
考查
甲骨文·凯文IT云教育中心
319418910
专业综合实训
2
2
2
考查
软件实验室、甲骨文·凯文IT云教育中心
选修
319418911
6
6
校内外
至少6学分
集中实践教学环节要求小计
41
41
2ห้องสมุดไป่ตู้
2
2
2
2
2
2
19
表5.集中实践教学环节教学进程表
实践
环节
课程
代码
实践项目名称
学分
周数
各学期计划周数
考核方式
实践教学场所
备注
电大(开放大学)开放教育实践教学环节中的主要问题和对策
研究不足与展望
研究样本的局限性
本研究的样本数量较少，可能存在一定的局限性，未来可以进一步扩大样本数量，提高研究的普遍性和适用性。
缺乏实践环节的深入研究
本研究主要针对实践环节的比重和比例、师资力量、实践教学条件等方面进行了研究，未来可以针对实践环节的具体内容 、形式、效果评估等方面进行深入研究，进一步深入了解实践环节对于电大(开放大学)开放教育的作用和影响。
建立学生实践教学档案
记录学生的实践教学成绩、实践报告等资料，作为学生个人档案的重要组成部分，为学生的就业和职 业发展提供参考。
04
对策二：加强教师队伍 建设
提高教师实践教学质量
定期开展实践教学研讨会
组织教师分享实践教学经验、交流心得，共同提高实践教学水平 。
实施实践教学能力评估
通过评估，对教师的实践教学能力进行全面了解，找出不足之处 ，制定针对性的改进措施。
07
结论与展望
研究结论
实践教学环节的重要 性
实践教学环节对于电大(开放大学 )开放教育的质量有着重要影响， 是培养学生实践能力和综合素质 的关键环节。
存在的问题
在实践教学中存在着一些问题， 如实践教学环节的比重和比例不 足，实践教学的师资力量和实践 教学条件不够完善等。
对策的有效性
针对存在的问题，提出了相应的 对策，如加强实践教学环节的建 设，提高实践教学的师资力量和 实践教学条件等，这些对策对于 提高电大(开放大学)开放教育的 质量具有一定的有效性。
建立实践教学导师制度
选拔具有丰富实践教学经验的教师担任导师，指导其他教师提高 实践教学水平。
加强教师实践培训和能力提升
开展校企合作
01
通过与企业合作，为教师提供实地考察、实践锻炼的机会，提
【知识学习】集中实践性环节实施方案
集中实践性环节实施方案依据“江西广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科集中实践环节教学实施细则，结合我市电大实际，对汉语言文学专业本科集中实践环节作如下安排。
一、教学实习教学实习为3学分，不得免修。
（一）教学实习是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的集中实践环节之一。
教学实习必须在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后进行。
（二）教学实习的目的是加强学生对国情、民情以及社会、政治、经济、文化生活和教育实践的了解；培养和训练学生具备认识、观察社会的能力，以及运用汉语言文学知识分析问题、解决问题的基本能力，并为撰写毕业论文打下基础。
（三）教学实习的内容可分为文学、教育、秘书三种类型。
各指导教室应根据汉语言文学专业的特点，结合毕业论文的选题，有针对性地进行实习指导。
（四）教学实习可采取“文学（文字）专题讨论”、“模拟教学”、“秘书实习”，或“社会调查”等形式。
（五）教学实习的成绩考核以学生提供的书面材料为依据，书面材料的字数不得少于3000字。
（六）教学实习的成绩评定用百分制。
（七）教学实习书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。
没有参加教学实习、未交书面考核材料者或成绩不合格者，不计学分。
（八）参加教学实习的学生应当填写教学实习鉴定表，写明有关参加教学实习时的基本情况，由教学实习活动的组织单位或接受单位签署意见。
（九）教学实习书面考核材料由指导教师评定成绩，市电大负责审核。
（十）教学实习成绩初评不合格者，允许补做一次。
二、毕业论文（一）基本要求毕业论文为5学分。
1、毕业论文的写作是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的教学环节之一，是整个教学活动的有机组成部分，是实施专业教学计划，实现专业培养目标的重要步骤，旨在系统地检验学生的学习成果，考查学生运用所学专业知识分析问题、解决问题的能力，并培养学生的专业研究素养，使学生的专业素质得到提升。
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甘肃电大财经科集中实践环节教学工作报表
表1．甘肃广播电视大学毕业论文指导教师申报表
表2．甘肃广播电视大学毕业论文选题申请表
表3．甘肃广播电视大学毕业论文写作提纲用纸
表4．甘肃广播电视大学毕业论文封面
表5．甘肃广播电视大学毕业论文封一
表6．甘肃广播电视大学毕业论文封二
表7．甘肃广播电视大学毕业论文答辩申报表
表8．甘肃广播电视大学毕业论文答辩记录表
表9．甘肃广播电视大学社会实践指导教师申报表
表10．甘肃广播电视大学社会实践鉴定表
表11．甘肃广播电视大学社会实践报告封面
表12．甘肃广播电视大学集中实践环节教学成绩汇总表
表1：
甘肃广播电视大学毕业论文指导教师申报表
说明：此表填写一式三份，经分校初审、省校复审后，省校存一份，分校存一份，工作站（教学点）存一份。
2
表2：
甘肃广播电视大学毕业论文选题申请表
学生姓名学生学号：专业及层次：届别教学班填表时间：年月日
说明：此表填写一份，经指导教师签署意见后，作为论文档案资料归档保存。
3
甘肃广播电视大学毕业论文写作提纲用纸
说明：1.此表提供学生，要求填写详细的论文大纲，经指导教师签署意见后，作为论文档案资料归档保存。
2.此页不足填写，可附页。
甘肃广播电视大学
毕业论文
题目：
学生姓名：
学生学号：
专业层次：
分校（教学点）：
导师姓名、职称：
论文写作时间：年月至年月
论文提交日期：年月日
论文答辩日期：年月日
甘肃广播电视大学毕业论文答辩申报表
说明：此表填写一式三份，经分校初审、省校复审后，省校存一份，分校存一份，工作站（教学点）存一份。
8
甘肃广播电视大学毕业论文答辩记录表
说明：此表不足填写可附页。
甘肃广播电视大学社会实践指导教师申报表
说明：此表填写一式三份，经分校初审、省校复审后，省校存一份，分校存一份，工作站（教学点）存一份。
10
甘肃广播电视大学社会实践鉴定表
甘肃广播电视大学
社会实践报告
题目：
学生姓名：
学生学号：
专业层次：
分校（教学点）：
导师姓名、职称：
实践活动时间：年月至年月
报告提交日期：年月日
甘肃广播电视大学集中实践环节教学成绩汇总表
分校：工作站（教学点）：专业及层次：届别：人数：填报时间：年月日
说明：此表填写一式三份，经分校初审、省校复审后，省校存一份，分校存一份，工作站（教学点）存一份。
13。