关于中学生的阅读调查问卷

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了解学生阅读 做好读者服务——中学生课外阅读问卷调查报告

了解学生阅读  做好读者服务——中学生课外阅读问卷调查报告

对 数 据 库 的设 计作 出过 贡 献 , 幺在 今 天 , 们 则 没 有 那 他
理 由不 对 专 家 系 统 的 设 计 作 出 贡 献 。 其 实 , 报 检 索 情 和专 家 系统事 实 上 是 统 一 体 的 两 个 方 面 . 无 根 本 区 并 别 。应 该 说 。 家 系 统 更 具 极 大 的 社 会 潜 力 和 经 济 潜 专 力 . 且专家 系统最 终 将成 为 人们 生 活 、 作 的一部 而 工 分, 特 是 在 工 业 、 融 、 国 公 司 及 商 业方 面 。概 括 金 跨 说 来 : 1 未来 的专 家 系 统 将 是 一 个 太 规模 的许 多 专 家 () 系统 联 音在 一 起 的有 机 整 体 ; 2 这个 大 规模 的专 家 系 () 统 整 体 将 由工 业 界分 工 协 作 生 产 ;3 该 专 家 系 统 的 费 ()
中 , 查 结 果 如 下 : 纸 的 排 行 : . 中 国 青 年 调 报 1《
1 中 学 生 利 用 图 书 馆 基 本 情 况 分 析 。据 .
我们统 计 : 6 的 学 生 经 常 到 图书 馆 阅 览 借 7% 书, 这些学 生 中 ,( 8 %的 学 生借 阅 的 目的 是 为 】
《 凡 的世 界 》 3 平


《 围城》
《 浒传》 水

《 》 飘

对象 、 形式 与 内容
5 《 黎圣 母 院 》 巴
参 加 本 次 活 动 的 中学 生 为 本 院 附 中 高 一 、 高二 年级共 1 2班 8 6人 。 调 查 形 式 为 开 卷 , 5 发 出问 卷 8 6份 , 回 8 8份 , 效 回 收 率 为 5 收 4 有

初中语文阅读写作问卷调研结果分析

初中语文阅读写作问卷调研结果分析

初中语文阅读写作问卷调研结果分析
1. 阅读兴趣:调查结果显示,大多数初中生对语文阅读兴趣浓厚,超过80%的学生表示喜欢读书,并愿意花时间阅读各种类型的书籍。

2. 阅读习惯:调查结果显示,绝大多数学生每天都会阅读,大部分学生每天阅读时间在30分钟以上。

然而,仍有一小部分学生表示他们不太喜欢阅读或很少进行阅读活动。

3. 阅读内容:调查结果显示,学生们喜欢阅读的内容类型多种多样,包括小说、故事、诗歌、报纸、杂志等。

其中,小说和故事是最受欢迎的阅读材料。

4. 写作能力:调查结果显示,大部分学生认为他们在语文写作方面有一定的能力。

然而,也有一小部分学生表示他们对写作没有自信或不喜欢写作。

根据以上结果,我们可以得出以下建议:
1. 鼓励阅读:学校和家长应该进一步鼓励学生进行阅读,提供丰富多样的阅读材料,以满足学生们的不同阅读需求。

同时,可以组织一些阅读活动,如读书分享会、阅读比赛等,以激发学生的阅读兴趣。

2. 提高写作能力:学校应该加强语文写作教育,培养学生的写作能力。

可以通过开展写作比赛、写作讲座等方式,激发学生的写作热情,并提供针对性的指导和反馈。

3. 关注不喜欢阅读的学生:对于那些表示不太喜欢阅读或很少进行阅读活动的学生,学校和家长应该关注其原因,并积极采取措施帮助他们建立阅读兴趣和习惯。

总之,通过对初中语文阅读写作问卷调研结果的分析,我们可以更好地了解学生们的阅读习惯和写作能力,从而提供有针对性的教育措施,促进学生的语文学习和发展。

基于调查问卷的中学生阅读困惑及思考——以无锡地区为例

基于调查问卷的中学生阅读困惑及思考——以无锡地区为例
数 据 全 面 ,翔 实 可 靠 。 13问卷形式 .
活性 。对 各个层 次的学 习者 ,教师应该 可 以较为准 确地进 行
必 要 的 监 控 和 评 估 、 分析 和研 究 , 并 及 时 推 广 应 用 。
变 自己命 运 的力 量源泉 。所 以,教师必 须 以学 习者 的姿态 出 现在 学生当 中,通 过交流 不断地影 响他 们,用行动证 明学 习
确 的 比例 为 5 。 %
第 1 ,家长希 望孩 子 好好读 书 的最大 愿望 是:提 高 0题 学 习成 绩, 占 6 % 2 ;形成健康人格 ,占 2 % 4 ;养成 阅读 习惯,
占 1% 不 明 确 , 占 4 。 0; %
1% 要好 同学 的介绍 占6 , 0, % 而选择不知道 的占2 。 % 可以看出,
好形 象的契机 。因此 ,教 师要有计划 、有安排 、有步骤地 进 行大胆 而有成 效 的探 索。例如 ,可 以挑选 3位 学生担任 英语 学科代 表,而不 是传 统观念 上的一位 。他 们在活 动 中既有 自 己的独 立性 ,又 得与另外两 人合作才 能圆满完 成任务 。与此 同时 ,号召其他 学生 以他 们为核 心力 量,努力 实践孔子 所提
星 ( 7 4 ) 。这 从 另 一 个 侧 面 反 映 出 中 学生 在 阅读 兴 趣 上 存 1. % 在 一 定 困 惑 。 学生 选 择 “ 雄 人 物 ”和 “ 功 创 业 者 ”基 本 英 成
2调查结果与分析
中学生 时期 ,既是长 身体、长知 识的重要 时期 ,更是学 生 心理和生理 发展 的黄 金时期 。在这 一阶段 ,阅读 的作用强
策 略 的合 理 运 用 会 带 来 哪 些 好 处 。
至于如何采 取有效 的途径综合运 用多种学 习策略来 掌握

初中英语阅读能力调查问卷

初中英语阅读能力调查问卷

初中英语阅读能力调查问卷如下:
1、您的年龄是?
A. 12-13岁
B. 14-15岁
C. 16-17岁
D. 其他
2、您目前的英语水平是?
A. 初级
B. 中级
C. 高级
D. 其他
3、您每天花费多少时间阅读英语文章或书籍?
A. 少于1小时
B. 1-2小时
C. 2-3小时
D. 超过3小时
4、您是否经常阅读英语小说、故事或其他类型的书籍?
A. 是
B. 否
5、您是否经常阅读英语新闻或杂志?
A. 是
B. 否
6、您是否经常阅读英语教科书或其他学术性的书籍?
A. 是
B. 否
7、您是否经常阅读英语诗歌或戏剧?
A. 是
B. 否
8、您是否经常阅读英语网站或博客?
A. 是
B. 否
9、您是否经常阅读英语电子邮件或信件?
A. 是
B. 否
10、您是否经常阅读英语报纸或杂志广告?
A. 是
B. 否
11、您是否经常阅读英语电影或电视剧的字幕?
A. 是
B. 否
12、您是否经常阅读英语歌曲的歌词?
A. 是
B. 否
13、您是否经常阅读英语菜单或食品标签?
A. 是
B. 否
14、您是否经常阅读英语旅行指南或地图?
A. 是
B. 否。

初中生数学阅读情况问卷调查总结报告

初中生数学阅读情况问卷调查总结报告

一、调查问卷概述针对培养和提高初中学生数学阅读理解能力研究这个课题,我在七、八、九年级学生们之间做了一个调查,主要是就学生的阅读现状、阅读习惯、阅读兴趣、阅读形式等方面展开调查,以便于为后续研究工作引导方向,并给研究的过程提供有力的证据。

1.调查研究的名称:数学阅读调查问卷2.研究目的:为培养和提高中学生数学阅读理解能力提供第一手资料,并为研究方向导航,为研究的具体形式提供参考资料。

3.调查组成员:4.调查对象:5.调查请况统计:6.调查方法:本次调查采取公开公平的调查方式,选择调查对象使用随机抽取的方法,在设计问卷时,则强调客观与主观问题两种形式的设计方法,故调查问卷能够反映所要调查问题的普遍性。

(1)样本选择本次调查对象是北屯初中100名的学生,为了使调查结果更具有普遍性和准确性,排除年级差异,在这次调查中,采取各年级随机抽取33(34)名学生进行问卷调查,共计100份样卷,问卷采取不记名形式来回答。

(2)问卷设计本次问卷调查主要是针对初中生的阅读现状及阅读习惯和兴趣做的调查,在问卷中分客观和主观题两部分,主观题27道,客观题1道,共计28道。

(3)问卷发放和回收为了使本次问卷调查能客观反映学生的数学阅读现状,作为数学老师一律回避问卷的发放,并采取不记名的形式,此次发放问卷100份,回收100份,有效样卷100份。

二、调查结果概述通过对数据的统计和分析,在此次100份有效问卷中,我了解到初中生数学阅读的现状大体如下。

1、数学阅读的兴趣从数学阅读的兴趣来看,19名学生喜欢阅读数学,52名学生谈不上喜欢,有时阅读,20名学生偶尔阅读,不太喜欢,5名学生不喜欢,没有阅读。

从此项结果可以看出学生对数学阅读习惯未养成,学生对数学阅读没有兴趣,更谈不上习惯。

从数学阅读的作用来看,64名学生认为数学阅读很重要,是学好数学的前提。

说明学生对数学阅读的重要性和对数学阅读的目的认识是十分明确的。

2、数学阅读的方法学生了解数学阅读的方法很少,大多数学生的数学阅读方法存在很大问题,如无计划、没有养成作笔记的习惯,大多不会圈点字句逐字理解,很少重点处划线,书旁做批注?将省略步骤补充完整。

阅读效果调查问卷

阅读效果调查问卷

阅读效果调查问卷
个人信息
请您提供以下基本信息:
- 姓名:
- 年龄:
- 职业:
- 阅读频率(每周阅读次数):
- 最喜欢的阅读方式(纸质书、电子书、听书、其他):
阅读惯调查
1. 阅读对您而言意味着什么?
2. 您通常在什么时间进行阅读?
3. 您喜欢什么类型的书籍(小说、科普、自助书等)?
4. 您是否会参加或组织阅读俱乐部或相关活动?
5. 阅读是否对您的日常生活有积极影响?为什么?
阅读体验调查
1. 您是否觉得阅读可以放松身心?请简要说明。

2. 阅读时,您是否有特殊的场所、环境或惯?
3. 阅读时,您是否喜欢有背景音乐或安静的环境?
4. 您阅读时是否有使用书签或做记号的惯?
5. 阅读时,您是否想象自己成为书中的角色?
6. 阅读后,您是否乐于与他人分享所读内容或见解?
阅读惯改善
1. 您有无意识中把时间浪费在其他事情上而无法阅读?如果有,请简要说明。

2. 您是否对自己的阅读惯和效率有所不满?有何改进计划?
3. 您希望哪些方面的技巧或建议来提高您的阅读惯和效果?
非常感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查,您的反馈对我们极
为重要!祝您阅读愉快,感谢支持!
请在下方回答每个问题,谢谢!
{回答问题1:}
{回答问题2:}
...。

中学生课外阅读问卷调查

中学生课外阅读问卷调查

中学生课外阅读问卷调查中学生课外阅读情况调查问卷为了促进中学生的学习,关注中小学生的全面发展,提高学生素质拓展的实用性,为教学改革提供可靠依据。

我们将初一中学生的课外阅读情况进行了随机调查。

通过此次调查,了解了众多同学们的心声。

请同学们不要有所顾虑和担心,我们开展本活动的目的是了解中学生整体的阅读情况,不针对个人,不必填写真实姓名,你只要按照您的实际情况填写就可以了,诚挚感谢您的配合!。

一、选择题1、你对课外书的理解()A与学习无关的书 B 对学习有益的书C大纲规定阅读的课外书D其他2、你如何看待课外阅读( )A感兴趣时读B不感兴趣不读C有时间就读D没时间不读3、你阅读的目的()A 兴趣B激励自己C获得有用知识D提高作文水平4、你获取课外知识的方式()A书籍B报刊C网络D电子书6、每天阅读课外书的时间是( )A基本不读B半小时 C 一小时D一个半小时E两小时及以上7、每个月读几本课外书?( )A一本 B 两本 C 三本D更多8、你最喜欢哪个类型的课外书? ( )A动漫B武侠言情C玄幻恐怖D时尚杂志 E.文学名著G其他9、你阅读的课外书籍的来源有哪些?( 多选) ( )A购买B向同学借C向学校图书馆借D向老师借E.在书店里看10、影响你课外阅读的因素()A老师B同学C家长D新闻媒体11、你是否希望学校安排课外阅读时间()A很希望B比较希望C随便D不需要12、课外阅读是遇到困到如何解决()A查资料B向老师或同学请教C跳过去D放下不读13、通过阅读课外书是否激发了你的创作欲望?()A、是B、否C、说不清14、、阅读课外书是否作记录或是读书笔记?()A、是 B 否二、简要回答1、你都读过哪些名著?把你读过的作品名写下来:2、阅读课外书对学习有没有帮助,如果有,请下来:。

全面版:家长阅读状况调研问卷

全面版:家长阅读状况调研问卷

全面版:家长阅读状况调研问卷一、个人信息1. 姓名:2. 性别:3. 年龄:4. 孩子的年龄:5. 孩子的性别:二、家庭阅读情况1. 您平均每周阅读的时间是多少?2. 您在家中是否有阅读的习惯?3. 您是否经常给孩子讲故事?4. 您是否鼓励孩子自己阅读?5. 您是否会陪伴孩子一起阅读?6. 您是否有为孩子购买图书的习惯?7. 孩子平均每周阅读的时间是多少?三、阅读内容偏好1. 您和孩子更喜欢阅读哪种类型的书籍?(可多选)- 绘本- 童话故事- 科普知识- 小说- 传记- 其他(请注明):2. 孩子是否有自己喜欢的作者或图书系列?如果有,请列举:3. 孩子是否喜欢参与阅读活动,如朗读比赛、读书分享会等?四、家长角色与阅读1. 您认为家长在培养孩子阅读习惯方面扮演着重要角色吗?2. 您如何引导孩子养成阅读的好习惯?五、阅读对孩子的影响1. 您认为阅读对孩子的成长有哪些正面影响?(可多选)- 提高语言表达能力- 增加知识面- 提升阅读理解能力- 培养想象力- 增强专注力- 其他(请注明):2. 您是否观察到孩子阅读后的积极变化?请具体描述:六、阅读难题1. 您认为孩子在阅读过程中遇到的最大困难是什么?2. 您是否会在孩子遇到阅读困难时给予帮助?请具体说明:七、建议与反馈1. 您对孩子的阅读有哪些期望?2. 您认为学校应该如何促进孩子的阅读兴趣?3. 您对家庭阅读活动有什么建议?4. 您对我们的问卷调研有任何其他建议或反馈吗?感谢您抽出时间完成本次调研问卷,您的意见对我们非常重要。

祝您和孩子阅读愉快!。

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关于中学生的阅读调查问卷
各位同学,你们好!
现今的图书种类纷繁复杂,经典的、流行的、优秀的、糟粕的……充斥在各个书店、报刊亭或其它地方。

但是广大的中学生都在看些什么书呢?在各式各样的图书、杂志中,中学生是如何选择的呢?是出于什么心里去选择的呢?书,是我们了解事物的一个窗口,它对于人们的影响不容忽视。

文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的,书,承载了文化,人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。

优秀的文化会增强人们的精神力量,塑造健全的人格;反之,糟粕的文化会阻碍人们的发展。

尤其是中学生,不论是在心理或生理上都还未成熟,文化的影响是最大的,所以中学生阅读问题应该引起社会的关注!未来的世界是由我们这一代来引领了,若没有正确的世界观、人生观、价值观,是无法承担这样的重任的!于是,小组成员决定进行这个课题研究,对上述提出的问题找到答案,希望能对中学生的阅读选择提供一些帮助!
书是知识的海洋,书是通向成功之门的铺路石,书是进步的阶梯。

如果人们不读书,那就没有精神的粮食,所以大家都离不开书本。

那大家都喜欢什么书呢?这都往往因人而异,有的喜欢漫画,有的喜欢童话,有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况,我做了一个详细的调查。

中学生正处于身心发展的青少年时期,他们热情活泼,求知欲强,带有很强的好奇心。

在学习过程中,他们已不满足于课堂内的书本阅读,而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面,以加深对课堂所学知识的理解。

课外阅读就是最好的途径,是课内阅读的进一步延伸和补充,对课内阅读起到强化和促进作用。

但是,当前中学生的课外阅读情况并不容乐观,存在许多不足或误区,需要引起人们足够的重视。

中学生阅读调查卷
本卷采用不计名调查,请放心答卷,在你认为符合的选项前打勾“√”。

1.你平时生活中经常阅读什么类型的书籍?
□中外文学名著□小说□卡通漫画
□休闲杂志□古诗词□星座运程
2.你每天大约阅读多久?是否一直保持?
□10分钟□30分钟□约1小时
□约2小时□3小时以上□从未阅读□是□否
3.你为了什么原因看书?
□增长见识□增加生活乐趣或技能□就是喜欢看书□为了考试
□课业所需□变化气质、提高品味□打发时间□休闲
其它_____
4.你认为课外阅读对于自己的益处在于
□开阔视野,增长见识□提高品味,陶冶情趣
□休闲娱乐,放松心情□感觉用处不大
5.你认为什么因素较大地影响了自身阅读兴趣的提高?
□功课压力太重□阅读作品过杂,可选择面过少
□读书环境的气氛不浓□自身的阅读基础过于薄弱
6.谁对你的阅读选择有很大地影响?□父母□老师□朋友□偶像□作者
7.你的读书方式?
□到书店买□到图书馆看或借□与朋友换书或借书
□到租书店租书□网络阅读□其它___
8.你对书价的看法如何?□便宜□一般太贵
9.这会影响你的阅读兴趣吗?□会□不会
10.你认为教科书还是课外书重要?
□教科书与参考书较重要□课外书较重要□一样重要
11.你重视阅读吗?
□非常重视□有点重视□普通重视□不怎么重视□一点也不重视12.如何看待中学生多读课外书?
□浪费时间□没有必要□增长知识,扩大知识面
□自我素质教育的方式□是课外生活的一项重要内容
13.父母是否支持你多读课外书?□是□否
14.认为中学生应该阅读吗?□应该90%□随便10%□不应该0%
15.你喜欢课外阅读吗?□喜欢65%□一般20%□不喜欢25%
16.你们经常看课外书吗?□是□否
17.一周内共看几小时?□二小时以下□三小时□四小时以上
18.你经常看什么类型的书籍?□小说□散文□童话□漫画□杂志、报刊
19.你经常去书店吗?□是□否
20.你一般多久去一次书店?□一周一次□二周一次□一月一次□很少
21.你爱看中国名著还是外国名著?□中国名著□外国名著
22.你看过几本《中学生必读名著》?□0—2本□3—4本□5本以上
23.你喜欢看流行小说吗?□是□否
24.是否喜欢看网络小说?□是□否
25.你认为课外阅读对学习成绩有帮助吗?
□有帮助70%□没帮助25%□妨碍学习提高5%
26.老师对同学课外阅读的态度?□支持50%□反对15%□中立30%
27.家长对子女的课外阅读的态度?□支持45%□反对15%□中立40%
28.是否会影响自己的学习? □不会□会不一定(态度)
谢谢你的支持!。

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