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2024-2025学年人音版三年级上册第4课放牧演唱《放牛山歌》音乐教案

人音版三年级上册《放牛山歌》教案歌曲分析《放牛山歌》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，选自人音版音乐教材三上。

歌曲以放牛为主题，描绘了放牛娃在山上歌唱、玩耍的愉快场景，歌曲节奏自由，旋律欢快，富有乡村气息。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的民族音乐文化，感受不同地域的音乐风格，同时培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

学情分析三年级的学生已具备一定的音乐基础，如简单的乐理知识、歌唱技巧和节奏感。

但部分学生还无法视唱歌曲的旋律，需要在教学过程中加以引导和训练。

此外，学生对民族音乐的认识和理解还不够深入，需要在教学过程中加以拓展。

教学目标1、学会演唱歌曲《放牛山歌，》并理解歌曲中的基本节奏和旋律。

2、通过学习，学生能够感受并分辨山歌独特的音乐风格。

3、激发学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感和文化自信。

4、培养学生积极乐观的生活态度，理解并尊重劳动人民的智慧与情感。

教学重点和难点1、重点：学会演唱《放牛山歌》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

理解并感受山歌的音乐风格。

2、难点：情感表达的准确性与感染力。

教学准备多媒体课件、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。

二、情景导入1、想象一下，如果我们来到了一个风景如画的山村，清晨的阳光洒在稻田上，金色的稻穗随风轻轻摇曳。

远处，牛铃声声，那是我们的好朋友——小牧童正悠闲地赶着牛群，准备开始一天的劳作。

这样的场景，是不是很美呢？（课件出示牧童放牛的图片）2、如果我们是那位小牧童，每天都可以和大自然亲密接触，呼吸着新鲜的空气，听着鸟鸣和溪水潺潺，那该是多么幸福的事情啊！3、导入课题：这节课，就让我们一起来感受一下小牧童们的快乐吧，一起来聆听《放牛山歌》。

三、新课学习1、初听歌曲：这首歌曲的情绪、速度是怎样的？小牧童们的心情怎么样？歌曲情绪：高亢、愉快地速度：中速稍快感受到了小牧童们的心情很美丽。

2、再次聆听：小牧童们在放牛的时候还做了哪些劳动？他们除了放牛、赶牛还捡了柴。

苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计

苏少版音乐三上第四单元溜溜山歌教学设计一. 教材分析《溜溜山歌》是苏少版音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，歌曲曲调优美，节奏欢快，歌词描绘了山间小溪潺潺流淌，学生通过学唱此曲，能够感受到山歌的魅力，增强对民族音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，但部分学生可能对山歌这种音乐形式较为陌生，需要教师引导学生逐渐熟悉和喜爱。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《溜溜山歌》。

2.了解山歌的特点，感受山歌的魅力。

3.培养学生对民族音乐的热爱。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.山歌特有的演唱风格和情感表达。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等形式，引导学生进入山歌的氛围。

2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习。

4.视听教学法：播放山歌视频，让学生感受山歌的魅力。

六. 教学准备1.图片、故事等教学素材。

2.录音机、音响等播放设备。

3.乐谱、歌词卡片等教学资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事，引导学生了解山歌的背景，激发学生对山歌的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱《溜溜山歌》，让学生初步感受山歌的魅力。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相交流学习，教师巡回指导。

5.拓展（5分钟）播放其他山歌视频，让学生进一步感受山歌的魅力。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调山歌的特点和演唱技巧。

7.家庭作业（2分钟）学生回家后，练习演唱《溜溜山歌》，并尝试欣赏其他山歌。

8.板书（随教学过程进行）板书歌词或关键词，帮助学生记忆和理解。

教学过程每个环节所用时间为估计值，具体可根据实际情况调整。

在本次《溜溜山歌》的教学设计实施过程中，我深刻反思了教学方法、学生反馈、教学效果等方面，发现了诸多值得总结和改进的地方。

苏少版音乐三上第四单元八月桂花遍地开教学设计

苏少版音乐三上第四单元八月桂花遍地开教学设计一. 教材分析《八月桂花遍地开》是一首苏少版音乐教材中的歌曲，歌曲以美丽的桂花为题材，描绘了八月桂花遍地开放的景象，歌词优美，旋律简洁，富有浓厚的乡土气息。

通过学习这首歌曲，学生可以了解和感受中国的民间音乐风格，提高音乐素养。

二. 学情分析在学习这首歌曲之前，学生已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧，对中国的民间音乐有一定的了解。

但是，对于这首歌曲的背景和文化内涵可能还不够深入，需要通过教学进行引导和拓展。

三. 教学目标1.学生能够准确地演唱《八月桂花遍地开》。

2.学生能够理解歌曲的背景和文化内涵。

3.学生能够感受和体验中国民间音乐的魅力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对一些学生来说比较困难，需要进行针对性的辅导和练习。

2.歌曲的节奏和旋律的配合需要学生进行反复的练习和掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行歌曲的演唱，让学生对歌曲有一个整体的认识和感受。

2.讲解法：教师对歌曲的背景和文化内涵进行讲解，帮助学生更深入地理解歌曲。

3.练习法：学生通过反复的练习，掌握歌曲的演唱技巧和节奏。

六. 教学准备1.准备教学PPT，包括歌曲的歌词、旋律图、背景和文化内涵的介绍等。

2.准备音响设备，播放歌曲和进行教学示范。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，介绍歌曲的背景和文化内涵，引导学生对歌曲产生兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲，让学生对歌曲有一个整体的认识和感受。

3.操练（10分钟）教师对学生进行歌曲的演唱技巧和节奏的辅导，学生进行反复的练习。

4.巩固（10分钟）教师选取一些学生进行演唱，对演唱情况进行点评和指导，帮助学生巩固所学。

5.拓展（10分钟）教师引导学生对歌曲进行分析和讨论，让学生分享自己的感受和体验。

6.小结（5分钟）教师对本次教学进行小结，强调歌曲的演唱技巧和节奏的掌握。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后进行歌曲的练习，准备下一次的教学。

音乐三上第4课《放牛山歌》PPT课件(上课用)2

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太阳出来（哟喂）照北（哟）岩，赶着（那个）牛儿（啥）上山来，背上（那）背个（哟啥）大背兜啰，又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。哥儿啰喂哥儿啰喂，又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄，牛儿（那个）吃得（啥）肥又壮，背上（那）背篼（哟啥）装满柴啰，赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。哥儿啰喂哥儿啰喂，赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html

2024上学期三年级音乐教学计划(4篇)

2024上学期三年级音乐教学计划一、学生的基本情况三年级有四班，学生的情况基本一样活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。

经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。

对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。

因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。

在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。

二、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。

自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

6、基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

三、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

人教版信息技术三上第5课《用计算机娱乐》ppt课件

第4课 “用计算机娱乐”
教学目标：学会播放音乐学会用计算机播放影碟初步了解多媒体计算机的功能
任务一：把CD音乐放入电脑中，并且播放出来。
任务一：在歌曲中选一首你最喜欢的进行播放。
思考：计算机是用的哪种软件来进行CD歌曲的播放的？
常用按钮如：
快进、增加音量、加快播放暂停、打开文件等等。
图1 智能化歌曲搜索，搜歌快又准
二、歌曲下载自动分类经常下载歌曲，歌曲多了管理起来就不方便了，酷我音乐盒提供了歌曲自动分类功能，可以轻松解决这个烦恼。打开酷我音乐盒，在右上角依次点击“设置”→“选项设置”→“下载”选项，在“酷我自动分类设置”栏中，可以看到它提供了一个“自动生成歌手分类目录” 工具，选中它，在下方设置一个分类上限数值，比如20，点击“确定”按钮应用。以后再用酷我音乐盒下载歌曲时，如果同一歌手的歌曲超过20首，就会自动为这个歌手创建一个保存目录，将这个歌手的歌曲自动转移到里面保存。只要打开“下载管理”窗口，在左侧就可以看到自动创建的歌手分类名称，单击名称即可看到该歌手的全部歌曲，进行管理和播放等，都很方便。
VCD小知识 VCD是“视频压缩盘片”，也叫“视频光盘”。它和普通CD一样大小，结构上也没有什么区别，只是上面储存的是影视节目，所以俗称 “影碟”。VCD光盘既可以在VCD机上直接播放，也可以在配置了光驱和相应播放软件（比如“暴风影音”）的电脑中播放。
作业：
请你回家分别找出一张音乐CD与影片VCD两种碟片，然后使用今天所学习的方法在自己家的电脑中播放出来。
三、歌曲格式随心下目前酷我音乐盒同时提供WMA和MP3格式的音乐文件下载服务。有些朋友喜欢下载Wma格式的音乐文件，因为它体积小可节省空间。有些朋友则喜欢下载MP3格式的歌曲，音质好而且应用范围广泛，在手机、MP3里都可以直接播放。酷我音乐盒允许用户指定下载的歌曲格式。打开酷我音乐盒，依次点击“设置”→“选项设置”→“下载”选项，在“歌曲下载策略”栏中就可以根据需要设置下载的歌曲格式了。比如你喜欢WMA格式，就勾选 “始终下载WMA格式”选框，如果喜欢下载MP3格式，则勾选“只下载MP3格式，没有则不下载”选框，点击“确定”按钮应用。以后在下载歌曲时，酷我音乐盒就会根据你指定的设置，自动下载WMA格式或MP3格乐的光盘叫做“CD盘”，它又称为激光唱盘，我们俗称为“CD”，它将音乐节目以数字的形式存放。CD唱片有正、反两面，可以反光的一面是CD的正面，它用来存放数据，另一面则一般都印有 CD的内容，如曲目名等信息。假如你拥有一台配有声卡、音箱和光盘驱动器的多媒体电脑，那么你就可以使用Windows的CD播放器程序直接播放CD音乐。

(花城版)音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教学设计

（花城版）音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教学设计一. 教材分析《小狗圆舞曲》是波兰作曲家肖邦所创作的一首钢琴独奏曲，原名《小狗》，后改名为《圆舞曲》。

这首曲子以轻快、活泼的旋律和简单的节奏展现出小狗跑步时的可爱形象，是我国小学音乐教材中常见的一首曲目。

本节课旨在通过欣赏和分析《小狗圆舞曲》，使学生了解圆舞曲的特点，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的钢琴曲目，对音乐有一定的感知和理解能力。

但《小狗圆舞曲》在节奏、旋律和音色上具有一定的难度，需要学生在教师的引导下，逐步掌握。

此外，学生对于肖邦这位作曲家的了解相对较少，需要在教学中进行补充。

三. 教学目标1.了解《小狗圆舞曲》的创作背景，认识作曲家肖邦；2.学会欣赏钢琴独奏曲，提高音乐审美能力；3.掌握圆舞曲的特点，感受音乐的魅力；4.能够分析乐曲的结构，理解音乐的表现手法；5.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。

四. 教学重难点1.重难点：欣赏《小狗圆舞曲》，理解乐曲的特点和表现手法。

五. 教学方法1.讲授法：介绍作曲家的生平和作品背景，讲解乐曲的结构和音乐术语；2.示范法：播放钢琴演奏视频，为学生展示正确的演奏姿势和技巧；3.分析法：引导学生分析乐曲的节奏、旋律、音色等特点；4.讨论法：学生进行小组讨论，分享对乐曲的理解和感受；5.实践法：让学生跟随琴声哼唱乐曲，感受音乐的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、作曲家生平、音乐术语等内容；2.钢琴演奏视频：为学生展示正确的演奏姿势和技巧；3.音响设备：用于播放乐曲和琴声；4.乐谱：为学生提供跟随琴声哼唱的乐谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍作曲家肖邦及其作品《小狗圆舞曲》，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）播放钢琴演奏视频，让学生直观地了解正确的演奏姿势和技巧。

同时，教师讲解乐曲的结构和音乐术语。

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4.电脑和音乐
一、教学目标：
1、让同学们初步了解电脑音乐。

2、了解怎么使用教学音乐软件。

教学重点和难点：
音乐播放软件的基本操作和录音机的使用。

教材分析：
这篇课文化繁为简，讲了电脑是怎么样和怎样去播放音乐的。

所以，我们在教学时，尽量从简入手，从细处讲解。

教学内容：
第一课时导入：同学们，电脑可以画图，可计算，可以打字、还可以听音乐等。

今天，我们来学习新的一课，就是用电脑来听音乐，请同学们打开书本
1、师出示手机放送音乐，
同学们跟老师一起欣赏欣赏音乐（播放一段优美的音乐）。

好听吗？
（生：好听）
这节课我们就一起来学习第四课“电脑和音乐”。

（板书：电脑和音乐）
请同学们打开课本第18页，自己先在下面操作，遇到不懂的，问小组长或者老
师。

二、授课过程；
1、师出示电脑光盘，哪位同学知道，老师把CD拿入哪里才使它放出优美的音乐呢？（小组互相交流）想不想知道在哪里放入CD的呢？
（生：想）。

2、课本中，小雷哥是在光驱放入CD光盘来播放音乐的。

为什么放入音乐光盘就能听音乐呢？
这是我们电脑里装了能播放音乐的程序，那么它在哪呢？
点击——开始——程序——windown media player
3、师演示最大化、最小化、关闭；
（1）同学们，我们的电脑上怎么没看到它呢？
（生：它藏起来了（最小化））
同学们，你们如果能细心的话，能在桌面的任务栏看到它。

此时，它处于最小化状态。

用“鼠标”单击任务栏里的Windows Media Player，
Windows Media Player的播放界面就显现出来了。

怎么样把最小化变成普通状态呢，就是用鼠标单击一下程序的图标，软件就变回
原来样子了。

（2）相对于最小化，还有最大化。

师演示；
4、老师这里有个有趣的童话故事，想请我们班的故事大王讲给大家听，有哪位同学愿意上台表演一下呢？
5、请学生在讲故事时手拿麦克风，要求尽量体现角色的特点，师在同学讲故事时悄悄进行录音；适当时间卡断故事经历；
师：我想到一个问题，我们或多或少都有过这样的经历，有时本来准备得好好的，可是到临场发挥时就有些失常了，大家想想看有什么好的办法吗？
师播放录音；
师：这是我们神奇的“录音机”，它在哪呢？
开始——程序——娱乐——录音机
（示范录音机使用过程）
6、请同学们说说电脑录音需要什么物品（硬件）？
（麦克风）
7、请一些同学上台表演录音。

三、小结及课后实践
小结：这节课，我们利用电脑对声音进行采集、加工处理，并从中体会了电脑在音频处理方面的作用，使我们对信息技术应用的了解，又上了一个台阶。

当然，录音机功能过于简单，还有许多效果是不能完成的。

我们可以在课后运用本节课所学的知识和方法，去了解功能更为强大的软件，去尝试、探究这类软件的使用方法。

课后实践：回家后，使用家里电脑中的录音机或功能更为强大的软件，请爸爸妈妈帮忙，将你讲的故事录下来，加工处理并保存成文件。

带到学校来，我们要继续进行“故事大王”的评比。