小学音乐三年级上册完整版
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。
3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。
2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。
3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。
2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。
3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。
参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
借助音乐软件，进行音乐创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。
湘教版小学三年级上册音乐全册教案
第一课老师你好教学目标：1、在听赏《走过老师的窗前》后，能说出歌曲所表现的情绪，能设计形体动作参与歌曲表现。
2、能学会《老师最理解我》，表现歌曲的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。
3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。
教学重点难点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐器伴奏。
能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。
教学准备：各种乐器，电子琴，录音机教学过程：第一课时一、入学教育二、师生相互介绍认识三、音乐课堂常规训练，起立音乐：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 －||师生问好：12 34 | 5 － | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 －||坐下音乐：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1－||四、节奏训练，碰铃和三角铁：×－－－×－×－响板：×××××××××××手铃：×××××××－沙锤：×××××××××××第二课时一、听赏歌曲《走过老师的窗前》1、边听《走过老师的窗前》的音乐边拍手。
2、“老师是怎样关心、爱护我们的”等等。
3、聆听歌曲并回答问题（1）歌曲赞美了谁，再用谈话的形式让学生谈谈“自己喜爱的老师”。
（2）欣赏乐曲第二遍，让学生自由讨论老师好在哪？歌曲的情绪和速度是怎样的？（3）引导学生有礼貌地说：“谢谢你老师。
”（4）欣赏乐曲第二遍，跟着乐曲轻声哼唱。
（5）在老师带领下跟着乐曲小声地唱。
4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现5、写祝福语献给老师，去向自己班的老师和别的班的老师祝贺第三课时一、学习歌曲《老师最理解我》1、聆听歌曲2、练习伴奏（1）出示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，让学生任选一条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏。
2023年人音版小学三年级上册音乐精品教案全册
2023年人音版小学三年级上册音乐精品教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》、《两只老虎》、《蜗牛与黄鹂鸟》歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏感知能力。
3. 激发学生对音乐热爱，提高他们音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律掌握。
教学重点：通过歌曲学唱，培养学生音乐节奏感和审美能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示夜空中闪烁星星，引导学生说出“小星星”儿歌，从而导入新课。
2. 新课导入（10分钟）（1）教唱《小星星》，讲解歌曲中简单节奏和旋律。
（2）学生跟随老师一起学唱，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取《两只老虎》歌曲，讲解节奏变化。
（2）学生跟随老师一起学唱，体会节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首歌曲进行练习，老师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课后作业布置（5分钟）让学生回家后练习三首歌曲，家长签字确认。
六、板书设计1. 《小星星》歌词及旋律2. 《两只老虎》歌词及节奏变化3. 《蜗牛与黄鹂鸟》歌词及旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小星星》、《两只老虎》、《蜗牛与黄鹂鸟》歌词和旋律。
（2）用彩色笔在歌词单上标注出节奏变化。
2. 答案：（1）歌曲歌词和旋律正确。
（2）节奏变化标注正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲学唱，学生对音乐节奏和旋律有更深入认识，但在节奏变化部分，部分学生掌握不够熟练，需要在今后教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中音乐元素，如动画片、电视剧中主题曲，提高他们音乐素养。
同时，鼓励学生参加学校组织音乐活动，提升他们实践能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
教学难点和重点把握是确保学生能够有效学习关键。
实践情景引入方式需要能够吸引学生注意力，激发他们学习兴趣。
人音版小学三年级上册音乐全册教案
人音版小学三年级上册音乐全册教案本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
以下是小幅度改写后的文章：第1课童年：《小酒窝》研究目标：1.通过听、视、唱结合研究歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆和热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2.引导学生感受歌曲的情感，试着用声音表现自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；研究跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
教具准备：电子琴、录音机、磁带。
教学流程：一、常规练1.问好歌。
2.哼鸣练。
3.跳音练。
二、新课研究老师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？学生：开心。
老师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，真漂亮。
今天我给同学们带来一首好听的歌曲，叫做《小酒窝》。
请同学们一起来听，边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（播放《小酒窝》）学生：这首歌曲用甜美的声音演唱，速度稍快。
老师：同学们听得很认真，这首歌曲在我们的书中第四页，请同学们轻轻地打开书，边看谱子边再听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号，看谁是个细心的孩子。
（播放《小酒窝》）学生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……老师：讲解跳音、下滑线。
示范有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有跳音是什么样的？解决歌曲的第一句。
学生：唱好第一句，并能接准前奏。
老师：第二句和第一句非常相似，请同学们试着自己唱一唱。
学生：试着演唱第二句。
（老师及时纠正）老师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
学生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
老师：与学生一起唱第三句和第四句，并提示反复记号。
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册
新课标人音版小学音乐三年级上册精品教案全册第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活.2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演.4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准.教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时划分：二课时第一课时一、组织教学1、听音乐拍手进教室.(选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律,师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔：小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听,找一找吗？(这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子:我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间) 3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演！4、小兔子讲故事.让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？(创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣!同学们想知道吗?”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
花城出版社(广东)音乐(简谱)三年级上册全册课件
植物体内音的乐物质运输
全册优质课件
《我们爱老师》
动脑筋？？？
你知道教师节是几月几日吗？
教师节就要到了，请大家讨论怎样表达 对老师的敬爱？说出每个人自己的想法。
全班同学经讨论后，为学校做件有益的 事情，给老师们一个惊喜吧！
我们爱老师
这是一首优美的三拍子歌曲， 由四个乐句组成，结构为AABB。
学习三拍子的节奏特征
• 拍手 o x x x ……
• 跺脚 x o o
ox x o o ……
唱唱歌曲《我们爱老师》
黄震词 艾斯曲 • 动动：根据音乐的感受自由搭配动作，不
同的音乐做其他的动作。
• 想想：感受《我们爱老师》这首歌中音乐 的相同与不同。
再见！
《我们的学校亚克西》
走进维吾尔族
同学们，你们知道 “亚克西”是什么意思吗？
“亚克西”在维吾
尔族语中就是“好”的 意思。
××× | ×× × ‖
请按上面的节奏说句话，例如：
亚克西，
亚克西。
请同学们一起 来学习书上的歌曲 《我们的学校亚克 西》。
同学们，学完好听的歌曲， 回去记得唱给爸爸妈妈听！ 我们下节课再见！
民乐合奏
《快乐的罗嗦》
• 《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼 的云南民间舞曲。
• 《快乐的罗嗦》通过对一群彝族男女青年互换 定情礼物的自由幸福的爱情生活的描写，表达 了彝族人民翻身解放后欢欣鼓舞的心情。全舞 具有浓郁的生活气息、鲜明的民族风俗特色和 强烈的时代感。舞蹈动作活泼、轻快、热情洋 溢，富有青春活力，有较强的艺术感染力。
歌曲中使用的乐器
快乐的彝族
• 彝族人民能歌善舞。 • 彝族舞蹈颇具特色，分集体舞和独舞两类，
(整理)人教版小学三年级上册音乐教案全册
音乐教案（年度第一学期）教师：教学进度表教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。
2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。
3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：学习附点音符，知道它们的名称和时值。
学习各种拍子的指挥图式。
学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。
在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。
3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。
（不说出名称）。
练习听记2——4小节的节奏。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
三、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。
教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。
在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。
学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
小学音乐三年级上册完整版
音乐教案小学三年级三年级上册课题第一单元第一课时——《快乐的do re mi 》教学目标教学重难点教具准备演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符 do re mi 。
1、演唱歌曲《快乐的do re mi》。
2、认识和演唱音符do re mi。
电子琴录音机磁带导学过程二次备课一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi 》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi 》，学生接唱歌中do re mi。
2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的do re mi 的唱名位置。
2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行词歌创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？板书设计教学反思第一单元第二课时——《我是小小音乐家》课题1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
教学目标2、引导学生用do re mi 三个音进行音乐创编活动。
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
教学重难点2、音乐创编活动。
录音机磁带节奏卡片教具准备二次备课导学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
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电子琴 录音机磁带 节奏卡片
导学过程
二次备课
一、复习:教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》１、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2、第二遍:回答书上的提问(两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)3、第三遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲《中国娃娃》１、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。２、第二遍之前教师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱３、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》z、出示山泉节奏×０×0×0×0叮咚叮咚2、出示小溪节奏××× ×××× ×淅沥淅 沥淅沥淅 沥3、出示大河节奏×—×－× -×-４、练习完之后做三声部的合奏５、创编：请按上面的节奏配上ｄoｒｅｍi唱一唱、奏一奏。６、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。
音 乐 教 案
小学三年级
课 题
三年级上册
第一单元第一课时——《快乐的dｏ ｒe mi》
教学目标
演唱歌曲《快乐的doｒe mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符dｏre mi。
教学重难点
1、演唱歌曲《快乐的do re mi》。
２、认识和演唱音符dｏ ｒeｍｉ。
教具准备
电子琴录音机磁带
导学过程
二次
设
计
教学反思
课 题
第一单元第三课时——欣赏歌曲《多来咪》
教学目标
听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do rｅmｉ的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学重难点
听赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。
教具准备
录音机磁带
导学过程
二次备课
一、跳房子游戏；复习音符doｒe mｉ二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲(教师演唱或录音）３、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱do reｍｉｆasoｌlaｔi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解《音乐之声》的故事情节2、讨论表演《多来咪》片断可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价:同学们这节课有什么收获?
一、听唱歌曲《快乐的dｏｒe mｉ》1、听赏歌曲(1)、听录音范唱《快乐的doｒeｍｉ》（２)请你跟琴唱一唱这三个音。（３）教师演唱《快乐的do rｅmi》,学生接唱歌中doremi。2、听唱法演唱歌曲(1） 轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替(４)学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。(５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行词歌创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱:教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍）２、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲１、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音（２－３遍),让学生用听唱法学习歌曲。3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。
板
书
设
计
教学反思
课 题
第二单元第二课时——《中国娃娃》《最美丽》
教学目标
1、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。2、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学重难点
1、欣赏《中国娃娃》《最美丽》，感受歌曲欢快的情绪
2、小小作曲家的创编练习。
板
书
设
计
,
教学反思
课 题
第二单元第一课时——《在祖国怀抱里》
教学目标
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2、歌表演《在祖国怀抱里》。
教学重难点
1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2、唱准歌曲《在祖国怀抱里》中的休止符。
教具准备
电子琴录音机磁带
导学过程
二次备课
一、激趣导入
１、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。
板
书
设
计
教学反思
课 题
第二单元第三课时——《我们的祖国是花园》
教学目标
1、学会演唱《我们的祖国是花园》。２、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。3、活泼有序的表演演唱。
教学重难点
１、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。2、活泼有序的表演演唱。
教具准备
板
书
设
计
教学反思
课 题
第一单元第二课时——《我是小小音乐家》
教学目标
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用do reｍi三个音进行音乐创编活动。
教学重难点
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。2、音乐创编活动。
教具准备
录音机磁带 节奏卡片
导学过程
二次备课
一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。３、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓)伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》。2、活动《小小作曲家》（1)教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（３)小组汇报展示，集体评价。