高中语文苏武传ppt61 人教课标版精品课件

谢谢聆听 门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。 “去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。 吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
11、因泣下霑衿，与武决去（通“沾襟”；通“诀”）
第九、十段重点词句 1、汉求武等（寻求） 2、得夜见汉使（名词作状语，在夜里） 3、如惠语以让单于（责备） 4、谢汉使曰：“武等实在。”（道歉；确实活着） 5、前以降及物故，凡随武还者九人（“已”；共）
课文结构: 第一部分（1～2） 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 第二部分（3～8） 重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚 持民族气节的事迹。 第三部分（9～10） 介绍苏武被放回国的经过。
第12课 苏武传
作者：班固
字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东 北)人,东汉著名史学家,文学家。 少年时就能作文诵诗赋，长大后 博览群书。和帝永元元年(89)初， 班固随大将军窦宪出征匈奴，为 中护军。后来，班固因窦宪专权 受到株连。死于狱中。
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又称前汉书，我国第一部纪传体断代史， 由东汉班固“潜精积思二十余年”所著， 主要记述汉高祖元年（前206年）至王莽 地皇四年（23年）共二百三十年的史事， 是继《史记》之后我国古代又一部重要史 书。和《史记》合称“史汉”。
李陵投降匈奴 李陵劝降苏武
疏通字词
第一段重点词句 1、武字子卿，少以父任（介词，表原因） 2、汉天子我丈人行也（对男子长辈的尊称） 3、尽归汉使路充国等（使动用法，使……归） 4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（以……身份） 5、置币遗单于（用作礼物的玉、马、皮、帛等赠送）
第二段重点词句 1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（刚好） 2、将降者（带领的投降的人） 3、以货物与常（把财物，古今异义）
体裁
《汉书》
《史记》
我国第一部纪传体断代史 我国第一部纪传体通史
时间跨度
230年左右
3000多年
体例
纪、表、志、传
本纪、列传、世家、书、表
匈奴 汉朝
匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为，商 朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁，春秋时的戎、狄，战国时的 胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域，包 括
自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后， 犬戎部落入侵，迫使平王东迁。
秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却匈奴七 百余里，胡人不敢南下而牧马”。（《过秦论》）。
真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。
汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨， 在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼 夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也是 沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战 略进攻。前127年，派卫青占领河套地区，前121年派霍去病夺取 富庶的河西走廊，前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
第七、八段重点词句
1、武使匈奴，明年（第二年） 2、不敢求武（访问）
3、故使陵来说足下（劝说）
4、空自苦亡人之地，信义安所见？（通“无”；通“现”）
5、扶辇下除（阶殿）
6、子卿尚复谁为乎？（还）
7、皆为陛下所成就（提拔）
8、兄弟亲近（成为皇帝亲近之臣）
9、子卿壹听陵言（听一听）
10、自分已死久矣（料定）
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
按时间顺序分。
人物形象 文章是从哪些方面来塑造人物形象的？ 正面描写：语言、行动等细节刻画人物 侧面描写：环境描写的烘托，其他人物的映衬
用环境描写烘托人物： 社会环境
环境描写 自然环境
单于和卫律逼降 副使张胜的屈降 朋友李陵的劝降
北海无人处 廪食不至 天气寒冷
其他人物的对比映衬
(1)张胜 苏武
前33年呼韩邪单于娶王昭君，与汉修好。 195年，南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之女蔡文姬被掳掠 去匈奴。202年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操 将南匈奴分成五部。
“苏武牧羊”的故事在我国家喻户晓。 《汉书 苏武传》载： 天汉元年（公元前 100年），苏武奉命出使匈奴被扣，匈奴 贵族多方威胁诱降未遂，又将他迁至北海 （今贝加尔湖）边牧羊，苏武坚持十九年 不屈。始元六年（公元前81年），因匈奴 与汉和好，方被遣回朝。苏武决不背叛祖 国的气节，流芳百世，传唱千古。
第三、四段重点词句 1、其一人夜亡（在夜里，名词作状语；逃跑） 2、虞常生得（被活捉） 3、恐前语发，以状语武（话；告诉） 4、事如此，此必及我。（连累） 5、见犯乃死，重负国。（才；更加；对不起） 6、即谋单于，何以复加？宜皆降之。（假使；使动用法，使 ……投降） 7、舆归营（抬，名词作动词） 8、单于壮其节（以……为壮，意动用法）
张胜 常惠
苏嘉
苏贤
缑王 虞常
阏氏 卫律 李陵
汉 武 帝
汉朝
匈奴 单 于
苏武两次自杀未遂，坚贞不屈。
对比 烘托 反衬
卫律劝降 张胜投降
李陵
李陵，字少卿，陇西成纪（今甘肃秦 安）人，西汉飞将军李广之孙。“少 为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让 下士，甚得名誉”；加上他又是名将 之后，久之自然就赢得汉武的青睐， “以为李氏世将，而使将八百骑。尝 深入匈奴二千余里，过居延视地形， 无所见虏而还”。但受制于无能而又 狂傲自大的国戚，贰师将军李广利。
艺术特色小结：
一、人物刻画生动
二、记叙详略得当 详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等 略：於靬王赏识苏武及牛羊被盗等 突出主题、表现人物
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。