六年级英语下册Module 4导学案(外研社)
外研版小学英语六年级下册教学设计Module 4(教案)
外研版小学英语教学设计Module 4Unit 1 I’m making Daming’s birthday party card learning aims：1、能识别单词: card, careful, balloon, fly away并能书写card, cake2、能听懂会说：Who can help me?Sorry, can’t. I’m making Daming's birthday card.I can help you.等句子。
3、理解课文，并掌握be+动词ing的现在进行时态。
教学步骤：Step 1： Warm-up and show the learning aimsT: I’m singing. What are you doing?Ss: I’m … (One by one)T: Very good！ Today we’ll learn “Module4 unit1 I’m making Daming’s birthday party card”.（板书课题）First, please look at our learning aims. (出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。
)Step 2：Learn the new words and the key sentences.1、Play the tape ,have the students look at the text of Page 14 and underline the new words and the key sentences.2、Write the new words and the key sentences in the blackboard,ask the students to try to read and explain.3、Let the students remember the words in their own small groups in 3 minutes. Step 3: Learn the Text1、Read the dialogue after tape.2、Read the passage by oneself and understand the passage.3、Show the questions, get the students to answer.Why can’t Simon’s mum carry everything?Who can help her?Who can’t help her?4、Read in groups and act it out.Step 4： Finish a task1、Copy the words and the key sentences three times2、Make sentences:Who can help me?Sorry, I can’t. / Yes, I can /I can help you. (一生做动作，其他学生回答。
外研版(三起)六年级下册Module4导学案
MODULE 4Unit 1 The balloons are flying way.Studying aims（学习目标）：●Knowledge aims（知识目标）：1. Able to read, spell and use the words. (会读、拼单词并且能理解应用)2. Able to ask for help in English. (会用英语请求帮助)3. Practise certain pronunciations. (学习一定的语音语调知识)4. Able to explain the reason that one can’t help others. (会用现在进行时说明自己不能提供帮助的理由。
)●Ability aim(能力目标)：Able to talk about the topic“Help”with the natural pronunciation and intonation.(能用正确的表述方式和准确的语音语调谈论“帮助”话题。
)●Emotional and Strategic aims（情感策略目标）：Enjoy study, be good at challenging ourselves, and seek learning methods to develop a good habit of autonomic learning. (学生通过感知和体验，勇于克服困难、积极参与合作、勇于探究积累学习方法并敢于开口用英语进行交流。
) ●Keystones（重点）：1. Word pronunciation. (单词发音)2. To understand the grammar and to use it. (语法知识的理解及应用)3. Oral practice. (重点句子的语音训练)●Difficulties（难点）：Establishment of teaching methods and Teaching Assumptions (教学策略) :1.运用“我读对了单词的三个理由”和英语“口语训练六最法”引导学生快乐学习,扎实学习,说标准的英语。
(完整版)外研社版三起英语六年级下册第四模块教案
Module 4本模块有两个单元构成。
第四模块仍旧是承接第三模块的此刻进单元行时态，在学习新课文的同时要复习第三模块所学习的进行时的基本教材构造和要点句型，引出新的知识，培育学生温故知新的能力，经过合解析作表演等形式，甚至可以在表演中实质制作诞辰卡片，写生英语祝愿，既提升学生学习英语的兴趣，又锻炼其实质应用能力。
一、知识与技术⒈学习本课的四会单词。
⒉能听闻读写本课的要点句子。
Who can help me?Sorry, I can’t. I’m making Daming’ s birthday card.I can help you.The apples are falling down the stairs.单元The balloons are flying away.讲课⒊认识 be doing的形式。
目标二、过程与方法⒈能模拟录音，朗诵对话，能用英语向他人恳求帮助和给他人提供帮助，运用所学内容娴熟沟通。
⒉能用此刻进行时与他人进行平时沟通。
⒊设计活动，师生互动，培育学生学习英语的兴趣。
三、感情、态度、价值观培育学生乐于助人的好质量。
单元训练重难点重点难点⒈单词，短语要点句子的记忆。
可以表达发生的状况，并用“Whocan⒉此刻进行不时态和此刻分词。
help me? ”来追求他人的帮助。
单元Unit 1I ’m making Daming’s birthday card.1课时课时Unit 2The apples are falling down the stairs. 1课时安排Review Module1课时第一课时Unit 1 I ’m making Daming’s birthday主备人叶秀萍课题card.讲课班级六年级讲课人讲课时间一、知识与技术⒈使学生能听、说、读、写四会单词。
⒉能听闻读写本课的要点句子。
二、过程与方法⒈能模拟录音，朗诵对话，能用英语向他人恳求帮助和给他人供给讲课目的帮助，运用所学内容娴熟沟通。
外研版(三起)-英语-六年级下册-外研版小学英语六年级下 Module4 Unit1导学案
外研版小学英语六年级下Module4 Unit1导学案一、学习目标Words: card careful balloon fly awaySentences: I,m making Dming,s birthday card.二、预习学案（一）预习目标1.大声的朗读课文，了解课文的大体意思。
2.找出课文中的现在分词，了解其所表达的意义。
（二）预习过程1.用“”划出课文中带ing的单词。
2.结合上下文理解所划出的生词的汉语意思。
3.在笔记本上记录自己的预习疑惑，准备上课交流。
三、导学案（一）自主交流，预习新知利用课前时间，各小组成员交流预习时遇到的问题，由小组代表在课前把他们预习时遇到的生词板书到黑板上，如果哪个小组还有黑板上没有板书的生词就上去补充。
（二）激趣热身，导入课题1.组内快速问答，复习旧知，找出优胜组。
（What are you doing ?I am ving…）2、教师让两名学生做动作“打篮球、踢足球、打乒乓球、做早操……”边做动作，边问What is she /he doing?小组进行抢答。
（三）小组合作，初学生词1.听录音，把握正确的语音语调。
2.第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词，个别难词应该反复跟读，掌握正确的发音、个别学生读不准的或是较难的词教师要适当领读。
如careful balloon falling3.小组合作学习黑板上的生词，包括会读会翻译。
讨论解决黑板上的生词，文中不理解的地方，组内解决不了的问题可以由其他小组的同学帮助解决。
（四）导学单词，强化巩固以小组为单位检查。
小组长示范边读边译，然后进行单词联想造句。
（五）初读课文，整体感知1.带着问题听课文，听完课文后学生回答问题。
2.再听录音，学生跟读课文。
3.小组内互助读课文，最后尝试分角色表演课文。
四、课堂检测Activity3 让学生登台表演。
教师及时纠错。
师生共同评价。
五、课堂小结，综合评价学生自主总结本课所学知识。
外研版(三起点)六年级下册英语模块四备课教案M4
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：六年级设计者：模块备课课题名称：外研社（三起点）六年级下册M4一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）、掌握所学重点句型不仅会读而且会写（2）、能使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开口发音正确（3）、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音（4）、进一步养成良好的书写习惯；进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯（5）、能运用相关的语言知识和技能完成某项任务（6）、能演唱己学过的英语歌曲通读已学过的歌2.教材分析Module4是本册课本的第四模块,主要学习说明场景、寻求帮助。
呈现了寻求帮助的句型: Who can help me及其答语, I can't helpyou.和you can help me生词气球 balloon等。
六年级的学生已经学了三年的英语,有了一定的英语基础,但学生对英语学习兴趣整体有所下降,会有些两极分化。
有些学生性格比较内向,不善于表达。
在设计教学时应该面向全体学生,低起点、小步子、快节奏,让不同层次学生都能学有所得,跟上节奏。
始终把激发学生的学习兴趣放在首位, 引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法。
尽量采用新颖活泼有趣的教3.学情分析对于六年级学生在英语学习方面己有了一定的基础,英语学习对他们来说已经不再陌生,在本学期的教学中我计划充分利用学生已有的英语知识和生活经验,采用多种形式教学,同时注意对教材的挖掘,将教材知识与学生的生活、学习联系起来,将学生的英语学习积极性调动起来,让他们在一种活跃、富有情趣的氛围中学习二、课时安排:4课时Module 4 Unit 1 The balloons are flying away.一、教学目标1. 听说读写单词：careful, balloon, carry2. 会使用句子Who can help me? I can. Sorry, I can’t.3. 熟练运用现在进行时描述正在发生的事。
六年级英语下册Module 4导学案(外研社)
六年级英语下册Module 4导学案（外研社）
一、学习目标
本节课学习以下内容：
1.掌握描述天气的词汇和短语；
2.学习询问和回答关于天气的问题；
3.练习运用所学内容进行实际对话。
二、课前准备
在开始课程之前，请确保你具备以下准备：
1.打印或准备学生用书的相关课文和活动；
2.准备白板、笔和擦子；
3.准备一个用于展示课程材料的投影设备。
三、教学步骤
本节课的教学步骤如下：
1. 导入新课
在开始本节课之前，老师可以利用一些图片或实物导入新课。
可以使用图片展示不同的天气情况，引发学生对天气的兴趣，激发他们的思考。
2. 天气词汇介绍
在导入新课后，老师可以向学生介绍一些描述天气的基本词汇和短语，如sunny（晴天）、cloudy（多云）、rainy（有雨）等等。
可以通过图片或简单的动作来帮助学生理解这些词汇。
3. 听力训练
出示一段关于天气的对话，并播放录音。
学生在听录音时需要注意听说者所描述的天气情况，并在听完后回答一些与天气相关的问题。
这段对话可以是关于学生们所在城市的天气情况，这样能更好地引起学生的兴趣。
4. 对话练习
分成小组，让学生们进行对话练习。
每个小组中的学生可以轮流问对方关于天气的问题，并回答对方提出的问题。
老师可以设定一些问题，如。
六年级英语下册Module 4导学案(外研社)
六年级英语下册Module 4导学案（外研社）六年级英语下册module4导学案（外研社）module4UNIT1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.Teachingobjectives:knowledgeAim:、words:cards,careful,balloon,flyaway.2、Sentences:whocanhelpme?Sorry,Ican’t.yes,Icanhelpyou.I’mmakingDaming’sbirthdaycard.AbilityAim:培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到生活中。
moralAim:培养学生乐于助人的好习惯。
Teachingtools:Taperecorder,pictures.Teachingprocedures:一、warmer、Greetings2、Sayachant:Thesunisshiningonthesea.3、Freetalk:T:I’msinging.whatareyoudoing?Ss:I’m…二、LeadingT:Verygood！（教师提一个大箱子）T:“Ican’tcarryit.whocanhelpme?”Ss:Icanhelpyou./yes,Icanhelpyou./Sorry,Ican’t..T:Now,todaywe’lllearn“module4unit1”.（板书课题）。
三、Textteaching、T:showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhave thestudentslookandlisten.2、Ss:listenandunderlinethenewwords.3、T:writethenewwordsandexplain.Getthestudentstrytoread.4、Showthequestions,getthestudentstoanswer.whycan’tSimon’smumcarryeverything?whocanhelpher?whocan’thelpher?5、Listenandreadthedialogue.Thenreadingroupsandactitou t.四、Practice、makesentences:whocanhelpme?Sorry,Ican’t./yes,Ican/Icanhelpyou.2、Dotheexercise3ofthestudent’sbookonpage15.五、Summary六、Homework七、小组表演对话。
外研版-英语-六年级下册-6B Module4 Unit1导学案 (2)
Module 4 Unit 1I`m making Daming`s birthday card导学案一、学习目标1.学习目标语句：I’m making Daming’s birthday card.学习词汇：card, careful, balloon, fly away2.学会运用I’m making Daming’s birthday card.并能口头运用说明自己正在做某事因此不能做另外的事。
3.识别词汇：card, careful, balloon, fly away书写单词card, cake.二、预习学案1．学会下列短语在超市_________ 买东西____________ 做生日蛋糕________ 两箱桔子________举行生日聚会______________ 做生日卡片_________ 放风筝________ 骑自行车________ 小心_________ 飘走_______ 在公园吃野餐________2．阅读课文，小组讨论并回答下列问题：(1)Where is Simon’s mum? (2)What is she doing ?(3)Can Simon help his mum? (4)What is he doing?(5)Who can help Simon’s mum? (6)What are happening?三、课堂检测（一）单项选择1. Who can help _____? Yes, _____ can. A. me, me B. I, I C. me, I2. We ______ going to have a picnic in the park. A. is B. are C. am3. _______ sun is shining. A. A B. An C. The4. The ducks are eating ______picnic. A. our B. we C. I5. It’s going to _______hot in Beijing. A. is B. be C. /（二）连词成句1. am, going to, I, have, birthday, party, a (?)2. I’m, birthday, card, Daming’s, making(.)3. help , you, can, I (?)4. help , you, can , I(.)___________________________________________________________5. she , your birthday, buying things, for, is (.)—————————————————————————————（三）用所给动词的适当形式填空。
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六年级英语下册Module 4导学案（外研
社）
六年级英语下册module4导学案（外研社）
module4
UNIT1I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
Teachingobjectives:
knowledgeAim:
、words:cards,careful,balloon,flyaway.
2、Sentences:whocanhelpme?Sorry,Ican’t.yes,Icanhelpyou.I’mmakingDaming’sbirthdaycard.
AbilityAim:培养学生运用英语的能力，把所学知识应用到生活中。
moralAim:培养学生乐于助人的好习惯。
Teachingtools:Taperecorder,pictures.
Teachingprocedures:
一、warmer
、Greetings
2、Sayachant:Thesunisshiningonthesea.
3、Freetalk:
T:I’msinging.whatareyoudoing?
Ss:I’m…
二、Leading
T:Verygood！（教师提一个大箱子）T:“Ican’tcarryit.whocanhelpme?”
Ss:Icanhelpyou./yes,Icanhelpyou./Sorry,Ican’t..
T:Now,todaywe’lllearn“module4unit1”.（板书课题）。
三、Textteaching
、T:showthepicturesontheblackboard.Playthetapeandhave thestudentslookandlisten.
2、Ss:listenandunderlinethenewwords.
3、T:writethenewwordsandexplain.Getthestudentstrytorea
d.
4、Showthequestions,getthestudentstoanswer.
whycan’tSimon’smumcarryeverything?
whocanhelpher?
whocan’thelpher?
5、Listenandreadthedialogue.Thenreadingroupsandactitou t.
四、Practice
、makesentences:whocanhelpme?Sorry,Ican’
t./yes,Ican/Icanhelpyou.
2、Dotheexercise3ofthestudent’sbookonpage15.
五、Summary
六、Homework
七、小组表演对话。
新标准英语三年级起点第八册教案
module4
Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.
Teachingobjectives:
knowledgeAim:
、words:stairs,mess.
2、Sentences:Theapplesarefallingdownthestairs.canhehel p?yes,hecan./No,hecan’t.
3、Poem:what’shedoing?
AbilityAim:运用英语交流与合作的能力.
moralAim:积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助.
Teachingtools:Taperecorder,pictures.
Teachingprocedures:
一、warmer
、Greetings
2、Actoutthedialogueofunit1.
3、Sayachant.
二、Leading
T:wonderful!Todaywe’lllearnmodal “can”.IcanspeakEnglish.canyouspeakit?
Ss:yes,Ican./No,Ican’t.
T:Greet!Todaywe'lllearn“Unit2”
三、Textteaching
、T:Showthepicturesontheblackboard.Playthetape.Havest udentslookandlisten.
2、Ss:Underlinethenewwords.Trytoread.
3、T:Explainthenewwordsandthesentences.
4、Dothepractice2inpairs.
5、Learnthepoem
四、Practice
、Game:whatishedoing?
2、Dotheexercise1and2ofthestudent’sbook.
五、Summary
六、Homework
Readthepoemforyourfamilyandfriends.
Retrospection:。