四风建设有感
对照四风学习心得体会演讲稿
对照四风学习心得体会演讲稿尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我今天非常荣幸能够站在这里分享我的四风学习心得体会。
四风是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，这些不良风气对党风廉政建设和社会主义精神文明建设造成了很大的影响。
我在学习过程中深刻认识到，要想改变这些不良风气，首先要从自己做起，保持清正廉洁的工作作风和生活态度。
以下是我对四风学习的一些心得体会。
首先，形式主义。
形式主义是指脱离实际、只重看表面、追求形式的现象。
在工作中，我们有时会为了完成任务而忽视了过程中的质量和效果，只追求形式上的完美。
然而，这种现象不仅影响了工作效率，也削弱了工作的价值。
因此，我们应该注重实际效果，从细节做起，不断完善和提高工作质量。
其次，官僚主义。
官僚主义是指工作中过分注重手续和规定、不注重效果和实际的现象。
官僚主义不仅浪费时间和资源，还常常造成决策的滞后和效率的低下。
为了避免官僚主义的影响，我们应该注重解决问题的实质性内容，主动思考和提出合理的解决方案，并灵活运用各种手段和渠道，推动工作的顺利进行。
第三，享乐主义。
享乐主义是指追求个人享乐和安逸、不为人民服务的思想倾向。
在工作和生活中，我们有时会因为工作太辛苦而寻求一种懒散和享乐的方式来缓解压力。
然而，我们必须认识到，只有将个人的利益付诸于团体和社会的利益之上，才能真正实现自身的价值和幸福感。
因此，我们应该始终保持对工作的热情和责任心，不断提升自己的专业能力和综合素质，为人民群众提供更加优质的服务。
最后，奢靡之风。
奢靡之风是指过分追求享受和消费、浪费资源的现象。
在现代社会，物质生活丰富，消费观念也发生了很大的变化，我们应该以节约和环保为导向，合理规划和利用资源，避免浪费和炫耀。
只有这样，我们才能保持良好的生活习惯，营造和谐的生活环境。
以上就是我对四风学习的一些心得体会。
改变不良风气需要每个人的努力和行动，我相信只要我们从自身做起，共同努力，就能够建立和谐的工作和生活环境。
关于“四风问题”心得体会范本
关于“四风问题”心得体会范本“四风问题”是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，这几种不良作风的滋生和存在，既是组织、党员干部在工作和生活中的一种不良表现，也是群众对党风廉政建设的一种指责和不满。
作为一名党员，我对“四风问题”的认识和体会是深刻而详尽的。
首先，形式主义是党风廉政建设的一大障碍。
形式主义指的是片面追求形式、空洞的表面敷衍和“看得见”的官僚主义行为。
在我的工作实践中，我曾目睹过一些同志从事形式主义的现象，他们只注重事务繁琐的程序性操作，而不重视事物的实质。
他们总是以完成任务的数量为标准，而忽略任务的质量和实际效果。
这种片面追求形式的行为使得工作效率低下，给组织和群众带来了很大困扰。
因此，作为一名党员，我们应该把握好工作的核心内容，真正做到务实、高效、质量保证。
其次，官僚主义也是一种严重的“四风问题”。
官僚主义的表现在于对权力的滥用、拖延、推诿和耽误工作的情况。
行政手续繁琐、冗长和延迟是官僚主义的典型表现。
在工作中，我曾遇到过一系列官僚主义的案例，有时因为一些手续上的问题而拖延了项目的进展，有时因为个人权力的滥用导致工作效率低下。
这些问题的主要原因是对工作任务的敷衍和不负责任的态度。
官僚主义的实质是对群众利益的漠视和对组织目标的背离，因此我们要树立正确的工作观念，勇于担当，主动作为，坚守原则，积极回应群众的需求和期望。
再次，享乐主义是一种严重的“四风问题”。
享乐主义是指党员干部在工作和生活中过分追求享受，放松了对待工作的态度和对党风廉政建设的要求。
对于党员干部而言，过度享乐主义会导致长期不思进取的状态。
在我所在单位，也有过一段时间，一些同志对待工作并不是那么严肃认真，一味追求享受，而忽略了工作中存在的问题和不足。
这种享乐主义的态度会导致群众认为我们的工作水平不高，责任心不强。
为了避免这种情况的发生，作为党员干部，我们应该时刻保持紧张的工作状态，积极主动地服务群众，关心他人的需求和感受。
纠正四风问题心得体会优秀例文【三篇】(word文档)
纠正四风问题心得体会优秀例文【三篇】四风问题心得体会【一】透过“四风”建设学习，我充分认识到本次整顿活动的必要性和重要性。
新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。
身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。
正因教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关联到国家素质教育的顺利实施，直接关联到亿万青少年的健康成长，直接关联到国家和民族的未来。
当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。
透过学习，我认识到务必花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
在“四风”建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘三十三个春秋。
参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心群众，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派的人民教师。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。
教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国方法的生力军。
历史赋予我们教师神圣的职责。
随着社会的进步和发展，教师的职责更加重大了，师德要求更加规范了，教书育人的标准更高了。
加强师德建设，是改善教风带动学风的迫切需要。
教师的教风直接影响着学生的学风。
作为第一线教育工作者，我认识到自身所担负的重任和有待改善的地方还有许多。
学习四风群众路线学习心得体会
学习四风群众路线学习心得体会四风是指党员干部中的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
四风是党内存在的顽疾，不仅影响了党的形象和党员干部的作风，也损害了基层群众的利益。
为了彻底消除四风问题，党中央提出了群众路线教育实践活动，目的是帮助党员干部深入了解四风的危害性并纠正自身的不良作风。
参与群众路线教育实践活动，我深刻认识到了四风问题的严重性和重要性，并对如何正确对待群众、坚持群众路线有了更深刻的认识。
首先，群众路线是党的根本工作路线，也是我党区别于其他政党的一大特色。
党的群众路线是党的核心价值观和党的先进性的内在要求。
“一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去”是党的群众路线的根本内容，也是党员干部应当牢记的核心要义。
作为党员干部，我们要时刻保持与群众的血肉联系，坚决听取群众的意见和建议，将群众的利益放在首位，树立正确的权力观念，做到真心为群众办事，真心为群众解决问题。
其次，四风问题是党的生活中不能忽视的重要问题。
形式主义是指党员干部重形式、轻实质，注重形象和表面的工作而忽视实际的工作。
官僚主义是指党员干部官僚化、死板化的工作作风，过度依赖文件和规定，不注重实际情况和群众需求。
享乐主义是指党员干部追求享受、追求物质利益，忽视群众福祉和社会效益。
奢靡之风是指党员干部铺张浪费的消费习惯，不顾群众生活水平的低下和资源的有限，大肆挥霍公款。
我们要深刻认识到四风问题的严重性和危害性，时刻保持清醒的头脑，警惕身边存在的四风问题，并积极参与到纠正四风的行动中去。
再次，坚持群众路线需要自觉践行，同时也需要有效的制度保障。
党的理论指导是我们坚持群众路线的重要基础，我们要通过学习党的理论知识，不断提高自己的党性修养和理论素养。
同时，我们也要自觉进行自我批评和自我纠正，深入了解党员干部所犯的错误和偏差，认真总结教训，不断改进工作作风和作风问题。
在制度保障方面，我们要完善党风廉政建设制度，加强对党员干部作风的监督和管理，建立健全问责机制，对违反党的群众路线的党员干部进行严肃处理，以严防四风问题的反弹。
党员四风教育心得体会3篇
党员四风教育心得体会3篇四风指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
由在2013年6月18日在北京召开的中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议上提出。
下面是店铺带来的党员四风教育心得体会，希望大家喜欢。
党员四风教育心得体会一：今年6月18日，在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出：把这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。
要想清除“四风”，就要挖其根源，知其危害，清其流毒，采取强有力的措施彻底清除“四风”这一顽疾。
7月15日，我局召开处以上干部会议，对党的群众路线教育实践活动进行了动员部署，在近一个多月的学习活动中，我深受教育和启迪，现借这次体会交流，谈一下自己认识和见解。
一、“四风”产生的根源党的十一届三中全会以来，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，经济总量已居世界第二位，人民生活水平显著提高。
随着改革的不断深入和对外开放的不断扩大，我们清醒的认识到，少数党员干部存在着形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
这使我们的党在人民群众中的形象受到了很大的影响，要想重新树立党在人民群众中的威信，就要坚决扫除“四风”。
要想扫除“四风”，首先找准“四风”产生的原因。
从“四风”的表现形式和特征来看，产生的原因也有所不同。
形式主义是“浮”出来的，所为的“浮”就是作风漂浮，心浮气躁。
究其实质就是宗旨意识淡化，偏离实事求是，求真务实的工作作风。
结果产生了形象工程、出现政绩工程，助长了弄虚作假，华而不实的不良作风。
官僚主义是“骄”出来的，所谓的“骄”，就是思想骄傲，作风骄横。
实质上是官本位意识膨胀，缺乏责任心和事业心，忘记了全心全意为人民服务的宗旨。
结果产生了高高在上，自以为是，自我膨胀不负责任的行为。
享乐主义是“懒”出来的。
所谓的“懒”就是思想懒惰，作风懒散，丢掉了吃苦耐劳、艰苦奋斗的光荣传统。
结果产生了不思进取、贪图享受，奉行及时行乐的人生哲学。
关于四风建设心得体会
关于四风建设心得体会关于四风建设心得体会四风问题就是党在新形势下面临的事关生死存亡的严峻考题。
以下为你带来关于四风建设心得体会，希望对你有所帮助!关于四风建设心得体会篇1"以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。
"在新的历史条件下，在院党支委的正确领导下，照镜子找差距，知不足而知好学，知不足而知进取、知不足而知努力，坚持"三照"，以加强党性修养。
首先，"照一照"党章。
党章是把握党的正确政治方向的根本准则，是我院党员加强党性修养的根本标准。
全院每个党员都应当经常对照党章的要求，进行自我检查和反思，看自己做得怎么样，还存在哪些问题，应该如何改进。
有的党员入党后，对党章的学习不经常、不深入、不细致，以至于对党章的规定和要求等一知半解，这是十分不应该的。
党员要时刻提醒自己，在任何情况下都不能忘记了自己是党员，要时刻用党章的规定和要求规范自己的言行。
其次，"照一照"先进人物。
先进人物集中体现了共产党人的崇高品格，是每一个党员学习的榜样。
有的党员对先进人物和事迹，学归学，做归做，缺乏落实到行动上的决心和信心，结果先进人物和事迹学了不少，自身的党性修养却没有得到较大提高。
古人云，加强自身修养要"闻人有善，若己有之"。
党员应见贤思齐，经常用焦裕禄、孔繁森、郑培民等先进人物的精神和事迹"照一照"自己的思想和行为，切实查找差距和不足，自觉向先进看齐。
再次，"照一照"普通群众。
人民群众的眼睛是雪亮的，党员干部的一言一行，群众都看在眼里，记在心上。
最后党员干部加强党性修养不能脱离群众、脱离实际，搞自我评价、自我肯定、自我吹嘘，要深入基层，深入实践，经常听听群众的意见和呼声，并以此为参照，对照整改。
关于四风建设心得体会篇2第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，我积极主动参加各项教育活动，认真学习文件读本，通过"照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病"，针对自身在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这"四风"问题进行对照和剖析，深刻认识到"四风"问题一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的政治优势，另一方面将从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，从根本上摧毁党。
学习四风问题心得体会
学习四风问题心得体会四风问题是指党员干部中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
这些问题是党内不正之风的集中表现，严重影响了党的执政地位和党群关系，更加严重地损害了党的形象和党员干部的作风。
在学习四风问题的过程中，我深刻认识到了问题的严重性和危害性，也在自我反思中汲取了一些心得体会。
首先，学习四风问题让我认识到了形式主义的危害。
形式主义是指党员干部在工作中只注重形式而忽视实际效果的倾向。
这种倾向不仅使工作变得空洞化，也严重浪费了党和人民的时间和资源。
要解决形式主义问题，就需要坚持问题导向，注重实践和效果。
其次，学习四风问题让我认识到了官僚主义的危害。
官僚主义是指党员干部在工作中不思进取、不作为、不负责任的表现。
这种表现不仅使工作无法顺利进行，也严重损害了党员干部的形象和形象。
要解决官僚主义问题，就需要坚持问题导向，注重实践和效果。
再次，学习四风问题让我认识到了享乐主义的危害。
享乐主义是指党员干部追求享受和享乐，忽视工作和责任的一种倾向。
这种倾向不仅损害了干部的形象和形象，也对党和人民的事业产生了消极影响。
要解决享乐主义问题，就需要坚持问题导向，注重实践和效果。
最后，学习四风问题让我认识到了奢靡之风的危害。
奢靡之风是指党员干部在生活中追求奢华和享受而忽视节俭和廉洁的倾向。
这种倾向不仅消耗了党和人民的资源，也严重损害了党的形象和党员干部的作风。
要解决奢靡之风问题，就需要坚持问题导向，注重实践和效果。
综上所述，学习四风问题，让我对这些问题有了更深的认识，也让我明白了解决这些问题的紧迫性和必要性。
同时，我也意识到了在自己的成长过程中需要时刻警惕和纠正这些问题的发生。
作为一名党员干部，我要时刻以党和人民的利益为中心，坚持实事求是、为人民服务的工作原则，始终保持良好的作风和自律，为党的事业贡献自己的力量。
个人反四风心得体会3篇
个人反四风心得体会3篇扫除“四风”积弊，必须深入扎实，不走过场，决不能以形式主义对付形式主义，以官僚主义糊弄官僚主义。
下面是店铺带来的个人反四风心得体会，希望对大家有帮助。
篇一：个人反四风心得体会按照中央和省委统一部署，市委班子针对“四风”方面存在的突出问题，广泛征求意见，深入查摆剖析，形成了对照检查材料，明确了整改方向和措施。
为进一步解决“四风”突出问题，确保市委班子教育实践活动取得实效。
自开展党的群众路线教育实践活动以来，各级党委政府高度重视，严格按照上级要求，迅速做出部署安排，统筹全局做好谋划，细化措施严抓落实，以党的精神为指导，以人民满意为标准，以为民务实清廉为主要内容，以“人民在我心中”和“关爱基层、情系群众”主题实践活动为主要载体，以加强和改进作风建设为根本任务，扎扎实实开展教育实践活动，坚持落实各项制度、做到“扑下身子走进去、放下架子融进去”，取得了明显成效。
在第一批教育实践活动深入扎实开展，取得重要阶段性成果的基础上;要求第二批教育实践活动要以党的和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻各项指导思想、目标要求和方法步骤，认真贯彻各项精神，坚持“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，落实中央八项规定精神和《党政机关厉行节约反对浪费条例》等规定，与第一批教育实践活动紧密衔接、上下联动，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力，使党员、干部思想认识进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。
在第一次教育实践活动取得比较好的成果上，各级党委政府积极开展第二次教育实践活动，对于“四风”问题一律严惩不贷，坚决严厉打击一切违反“八项规定”的现象，在党员干部的工作环境中形成一阵好的工作风，在群众的心中树立好的形象。
篇二：个人反四风心得体会按照党的群众路线教育实践活动计划安排，自己认真学习了在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神及总行领导的动员讲话，重点学习了《论群众路线—重要论述选编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行勤俭节约、反对铺张浪费--重要论述选编》三本书，使自己受到了一次深刻的党的优良传统再教育和党的基本理论再武装。
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敢做宝塔山上的拓荒牛，敢为萍乡职教的领头羊
--- 专题学习“作风建设，永远在路上”有感
（教务处付南萍）
2015年3月17日下午，学校党委组织中层以上干部集中进行“作风建设·永远在路上”的专题学习活动，为建设优良校风创造良好的精神环境，活动中播放的专题视频将对每个人的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度、生活习惯，甚至衣着仪表等都将产生着重大的影响。
作为一位在职教战线上工作了几十年的老同志，在学习活动结束后，我感触很深，教育和警示意义重大。
认为这是一场及时雨，这是一副醒脑药。
我校是国家中等职业教育改革发展示范学校，德育工作省级先进单位，学校工作逐迈上新的台阶，在这所学校工作和学习，是何等的骄傲和自豪。
然而，对照学校的校训“力学敦品、经世致用”和办学目标“服务让学生满意、管理使家长放心、教育得社会赞誉、技能令企业信赖”，我们的工作还有更加改进的空间，感觉每一位工校人肩上的担子和责任重大。
我认为要使学校的校训贯彻，要让学校的办学目标真正落到实处，还应该在校风、教风、学风、作风和招生风等方面下功夫，为构建更加和谐魅力校园，夯实基础，丰富内涵。
校风是一所学校的重要标志和特征，是治学、育人、做人的风气，更是立校之本，是学校生存发展的基础，体现着校园文化传统、管理水平和办学理念，可以说校风是学校的气质和灵魂，甚至决定着学校的生存和发展。
良好的校风对师生员工的思想和行为具有一定的约束、规范作用；它可以振奋精神，激励斗志，使师生员工的思想、道德、品质、
行为等朝着健康向上的方向发展。
作为校风建设工作之一，2014年，学校将佩戴胸牌作为一项重要工作来抓，一时间，一张张和蔼可亲的笑脸加上醒目的工作胸牌，成为了学校靓丽风景。
而今，这道风景还在吗？如果这道风景不再现，我们又何以在学生面前做好以身作则和言传身教？
教风是教学风气、教师风范的综合体现。
教风好，可以提高教师的教学水平，可以提高教学质量。
教风好，可以提高学校的知名度，从而提高学校的综合实力。
教风建设的关键在教师，“学高为师，德高为范”，走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。
近几年来，我校的教学工作和教学成绩在省内外都有一定的知名度，一批优秀的教师不断涌现，成为了学校教学质量的标杆。
然而，职业教育的教师素质需要不断更新，不断紧跟社会生产力的发展，这样，我们的技能传授就不会落后，甚至淘汰，国家也大力支持和鼓励教师不断进行培训学习。
然而，近几年来，参加各级培训的教师少了，2015年上半年降到了最低（仅1人），参加竞赛辅导的青年教师少了，参加教师组竞赛的报名人员还那几张老面孔，曾几何时，校车因故未能及时赶到学校，老师们的士来校不误课，而今预备铃响后又有几位教师出现在教学现场组织教学预备？
学风是学生在校学习生活过程中所表现出来的精神风貌，是学生学习态度的综合反映，体现着学生的品味和格调。
优良的学风不但是一种氛围，使置身其中的学生受到感染和熏陶，也能培养学生艰苦奋斗、勤俭朴实的做人品质。
如今赶上国家真正大力支持和发展职业教育，倾力资助职校学生完成学业，企业也为高素质技能型学生大开方便之门。
而今，厌学思潮不减，国家资助是学生都有，品学不兼优的学生或许被推荐免学费，国家助学金对少数学生来讲没有起到真正意义上的促进和激励作用，有时甚至还引起学生误解；技能明星、竞赛获奖学生优生无
优岗，学习态度、技能高低、思想品德都与毕业证的获得毫无关联，部分考试或技能鉴定考风不够严肃，这怎么能创建优良的学风呢？教务处几次三番在工校教务群发出收集获得双师证的通知，迄今也只有7位同志上传电子照，仅占全校比例13%，学生作业又怎么会按时按量交齐呢？
作风指求真务实、脚踏实地、雷厉风行、奋发向上的工作风气。
自三校合并以来，我最大的变化就是基本能独立无纸化办公了（45岁广州真正接触电脑），工作更有计划了，U盘使用频率巨大了（累计用掉了5个U盘），不时还能积极主动提前预备工作了，工作热情高了（47岁竟然登台参加了合唱，49岁两次参加学习龚全珍活动演讲，2次被推荐在招生总结大会发言，每期校报也能看见自己的拙文了），电子课件优化更多了，课堂教学找到了适合自己和学生的方法了，真正感觉到了工作的压力，工作的快乐了。
为什么呢？因为我自己清楚的认识到了：努力工作为自己，勤奋工作为未来,。
招生工作是学校的第一生命线。
我们的生源95%来自乡镇，每年的招生，领导和老师们都是一项严肃和头痛的任务。
全员上阵，分片招生，方法各异，但是最伤感的莫过于无序宣传、重复宣传甚至恶意招生，每一个炎暑夏日，萍乡城内城外都有工校人的招生身影，我们几时看到知名学校要如此艰难的招生？招生之良好风气何时才能降临？
学校要成为真正意义上的“全市当龙头、全省争一流、全国做示范”的职校排头兵，就要在校风、教风、学风、作风和招生风等方面下功夫，就要敢做宝塔山上的拓荒牛，就要敢为萍乡职教的领头羊身。
让工校的旗帜在宝塔山上永远高高飘扬，让工校成为萍乡职教的风向标！
2015.03.21。