汽车检测与维修技术专业实践教学的探索
高职汽车检测与维修专业运用“项目教学法”的实践与探割
完成一 个 完整 系统 的项 目形式 ，让 学 生学会 到使 用
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中国 装 观代 备
项 目制 的工 作方 式 ，了解项 目的整 个操 作过程 ，包 括制 定项 目的工 作计划 、如 期完成 计划 任务 、收集 资料 、信 息存档 、分析 报告 等 ，整 个过 程模拟 将来 的工 作模式和 环境 ，让 学生们 认识 到如 何系统 地去
业 市场 的竞争 日趋 激 烈 ，特 色和 创新 是 高等职 业教 育 必然发 展 的趋势 。我 院汽 车检 测与 维修 专业 在推 行 以项 目为 导 向的教 学模式 的教 学实 践 与创新 中取
得 了 良好 的成 效 ， 当然 也 发 现 了 不 少 的 问 题 值 得 我 们去思索和探讨 。
的 实 施
备；
１将 学 生分组 ，６ ８ ／ ，推选 组 长和记 录员 ； ． － 人 组 ２ 每 组提 供 １ 试验 车 ，并 配 备相 应 的车 辆 防护 工具 、 工量 具 和空 调 检测 设 ． 台
３ 组长 根据 试验 车和 相应维 修 资料维 织方 案讨 论 ，并制定 工作 计划 ； ．
制 订计划
完成 一个项 目，进 而锻 炼学 生的 自学 能力 、动 手 能
力 ，启发学 生更 多 的思考 ，同时 也让学 生们从 项 目
项目名称
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式教 学 中学会如 何进行 团队合作 ，控制 工作进 度 ，
阶段性地完成里程碑进而完成整个项 目的运作 。
２ 项 目教学法 ”在 高职 汽车 检测 与维修 专业 ．“
一
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高职 汽车检 测 与维修 专业教学 的
汽车检测与维修实习报告
汽车检测与维修实习报告Introduction（引言）本次实习是我在某汽车维修公司进行的汽车检测与维修实习。
通过这次实习，我深入了解了汽车的结构、工作原理，以及汽车维修过程中的常见故障和解决方法。
在实习期间，我参与了汽车的检测和维修工作，并积累了宝贵的实践经验。
Body（主体部分）1. 实习单位及环境描述在这段时间的实习中，我加入了某汽车维修公司。
这家公司设备齐全，环境整洁，有专业的技术团队和现代化的维修设备。
这为我们的实习提供了良好的学习和实践环境，让我们能够更好地理解汽车维修的过程。
2. 实习内容及任务在实习期间，我主要参与了汽车的检测和维修工作。
我学习了汽车发动机的结构和工作原理，了解了汽车电气系统、传动系统、悬挂系统等各个方面的基本知识。
我通过观察和实践，掌握了汽车故障的检测方法和维修技巧。
3. 汽车检测与故障排除在实习期间，我接触到了各种不同类型的汽车故障。
我学会了使用汽车诊断仪和其他相关工具进行汽车故障诊断。
例如，在一次检测中，我遇到了一辆发动机无法启动的车辆。
通过观察故障现象，我判断可能是点火系统故障。
我使用诊断仪检测了火花塞、点火线圈等部件，最终找到了导致故障的点火线圈，并进行了更换。
4. 汽车维修技巧与实践在汽车维修的过程中，我学到了很多实用的技巧。
例如，在更换雨刮器时，我学习到了正确的安装方法，以及如何调整雨刮器的角度，以达到最佳的清洁效果。
此外，我还学会了更换汽车轮胎、更换机油和机滤等基础的汽车维修技巧。
5. 实习收获与总结通过这次实习，我不仅学到了很多关于汽车检测和维修的知识和技巧，还锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。
实践中，我也深刻体会到了团队合作的重要性，与同事们共同完成了一些复杂的维修任务。
Conclusion（结论）通过这次实习，我对汽车检测与维修有了更深入的了解，掌握了一些实用的技巧和方法。
我相信这次实习的经历将对我未来的汽车维修事业产生积极的影响。
我将继续努力学习，提升自己的维修技能，为未来的工作做好充分的准备。
汽车检测维修实习报告
汽车检测维修实习报告1. 背景介绍汽车检测维修实习是作为汽车技术专业学生的一项重要实践活动，旨在提高学生的实际操作能力和解决汽车故障的能力。
本文将对我在汽车检测维修实习中所学到的相关知识和经验进行总结和分享。
2. 实习目标本次汽车检测维修实习的主要目标是熟悉汽车的基本构造、系统和诊断工具的使用。
我通过观察、学习和实践，努力达到以下目标：2.1 熟悉汽车的基本构造在实习期间，我学习了汽车发动机、传动系统、底盘系统、车身系统等的基本构造和工作原理，了解了各个系统的相互关系和相应的故障检修方法。
2.2 学习常用的诊断工具和设备为了准确诊断汽车故障，我学习并使用了如示波器、诊断仪、电脑诊断系统等专业工具与设备，通过实际操作加深了对其使用方法和原理的理解。
3. 实习过程3.1 学习理论知识在开始实习之前，我们首先进行了一段时间的理论学习，包括汽车工作原理、故障诊断方法、维修技巧等方面的知识。
这为我们的实际操作提供了必要的理论基础。
3.2 观摩老师的操作随后，我们进行了一段时间对老师的观摩学习，通过观察老师的操作和解析故障案例，进一步了解了实际工作中常见的故障和诊断方法。
3.3 自主实操在学习了基本操作和理论知识后，我们开始进行自主实操。
从简单的故障开始，逐渐提高难度，不断挑战自己的思维和操作能力。
在实操过程中，我积极参与，认真记录每一次的操作过程和结果，并及时请教老师和同学，不断改进和提高。
4. 实习经验与收获4.1 实践中的问题与解决在实习的过程中，我遇到了一些实际操作中的问题，比如诊断结果与实际情况不符、故障追踪困难等。
我通过及时总结和与他人的交流，找到了解决问题的方法和技巧，提高了自己的分析和解决问题的能力。
4.2 团队协作与沟通能力在实习中，我们常常需要与同学一起合作完成故障的诊断和维修，这要求我们具备良好的团队协作和沟通能力。
通过与同学的合作，我深刻认识到团队的力量，也提高了自己在团队中的角色定位与合作能力。
汽车检测技术课程教学改革实践
作者 ：张 立驰 ，硕 士 ，镇 江市 高等 专科 学校 机 械工 程系 助教 ，研 究方 向机械 工程 。
板 的模 式 ，给 学 生讲 授 汽 车 常 见 的故 障 、故 障 产 生 的原 因 、故 障 诊 断 方 法 力 ，能 启迪 学生 在 学 的过 程 巾积极 思 在 教 学 过 程 维 ，激 发其 学 习兴趣 。尤其 足存 排 除故
等基本 知识 。这 种教 学 方法 只是教 材 内 中 实 现 理 论 与 实 障后 ，学 生 学 习的 热情 会更 高 。同 时也 容 的 复 述 ，不 利 于激 发 学 生 的 学 习 兴 践 教 学 的有 机 结 能 引导学 生 在探 究 问题 的过 程 中学 习知 让 趣 ，不利 于 帮助学 生树 立正 确 的学 习动 合 ， 学生在学 中 识 ，掌握 解决 问题 的方 法和 步骤 。
２）教 师 首 先 集 中 讲 解 发 动 机 起 动 困 难 故
首先 ， 师根据 发动机 起 动困难产 生原 因， 教 预先 人 利 于提 高教 学效 率 。
４培养学生实践动手能力
汽 车 检 测 技 术 课 程 的 实 践 动 手 能 力 要 求 很
障 的现 象 ，分 析 故 障 产 生 的 本 质 原 因 和 可 能 产 强 ，单靠 理论教 学 不但 枯燥 乏 味 ，而且 也无 法达
在此基 础 上 ，列举 汽车 维修 中 的一 些常 见故 障现 理 论 知识 和技 能 。根 据本课 程 的教 学 内容及 其实
象及 其诊 断方 法的 实例 ，使 学 生对本 课程 产 生浓 践 性很 强 的特 点 ，笔者 在教 学过 程 中实现 理 论与
厚的兴 趣及 强 烈的 好奇 心 。
在 进 行 发 动机 起 动 冈 难 的 故 障 诊 断 内 容 的 教 学 方 法和 步骤 ，宜采 取理 论 与实践 有机 结合 的教 学
汽车运用与维修专业课程教学的思考与实践
Ｃｉ ｄ ａｏ ｉｏ：：！： — ｈａ ｕ ｔｎｎ ｖ： ｅ ｌ Ｕ ｎ Ｅ Ｃ ｉ ｎ ａｏ Ｈ ａ ｔｎ： 矗： ｉ ＝ｄ ： ｒ
汽车运用与维修专业课程教学的思考与实践
陈传敏 （ 州港技 工学校 广 州 ５ ７ ５ 广 １ ３） ０ 摘 要 ： 文针对 汽车运 用 与雄修 专业 的特 点 ， 工 学结合 思想 ．教 学方法和教 学模 式等方 面进行 了分析 和探讨 。 本 从 关键词 ： 汽车专业 工学结合 课 程导入 案例教学 任务驱动 中图分类 号 ： ７ Ｇ １ ２ பைடு நூலகம்献标识 码 ： Ａ 文章 编号 ： ６ ９ ９ （ ０ ９０ （） ０ ７ — １ １ ７ － ７ ５ ２ ０ ） ７ａ一 １ ７ ０ ３
有量 为 １９ ８ 多辆 ，全国私 人机 动车保有量 其工作原理 比较抽 象 ， ６ ８万 如果一开 始就从附 着系 数与滑移率之 间的关系展开 ， 学生将很难接 受 ， 我们 必须在感性上让学生有个认识 ， 激发 家 明确把汽车运用与维修专业作为 紧缺人才培 因此， 养 的一 个重要领域 。因此 ， 如何开 展好汽车 专 业职业 教育 ， 是我们 汽车专业职 业教育工 作者 的责任 。本文将结合 汽车 专业特 点 ， 从工学结 合思想 、 导入 方法、 例教学和任务 驱动教学 案 模 式等 方面 做 出探 讨 。 系统时 ， 用实 验导 入方法 ， 运 取得 了很好 的效
实践 的 情境 中 ， 过 师生 之 间 、生 生之 间 的 通 多 向互 动 、平 等对 话和 积极 研讨 等 形式 ， 提
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得到很好的教 学效果 。 例如在汽车检测 常用量
因为常用量具 主要包括游 高学习者 面对复杂教育情境的决策能 力和行动 具 使用模块 教学 中， 能力 的一 系列教 学方式 的 总和 。在我 们汽 车 标 卡尺 、 千分尺和百 分表等 。 而检测项 目 多 许
汽车检测与维修实习报告八篇
汽车检测与维修实习报告汽车检测与维修实习报告八篇随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，其在写作上具有一定的窍门。
那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的汽车检测与维修实习报告8篇，欢迎大家分享。
汽车检测与维修实习报告篇1我是在20xx年9月15日至10月17日，到龙井市大田汽车修配中心进行实习的。
先后在机修车间、钣金车间、二级维护车间、喷漆车间进行学习。
一、实习目的通过实习加深学生对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，激发学习热情。
切身了解龙井汽车服务市场现状，熟悉汽车修理环境、修理工具。
为将来工作打下基础，通过现场维修实习和企业员工的交流指导，理论联系实际，把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力，为后继专业知识的学习打下坚实的基础。
维修实习是对学生的一次综合能力的培养和训练。
在整过程中充分调动人的主观能动性，深入细致地认真观察、实践，使自己的动手能力得到提高。
二、实习单位及岗位介绍龙井市大田汽车修配中心始建于20xx年，是一家私营企业，占地面积5300平方米，建筑面积1500平方米，拥有机修、钣金、喷漆、烤漆房、配件库房、二级维护、调度室等十多个车间(室)，现有人员近20名，其中高级职称的有2人，中级4人，初级14人。
年维修量达3000多辆。
年产值260万元。
龙井市大田机动车维修中心获得省交通运输管理厅运管审批一类企业，20xx年被延边军分区指定为车辆保障应急救援企业。
20xx年被省、州运输行业批准为AAA级企业，20xx年获得3.15消费者诚信企业，20xx年获得省州诚信企业单位，政府部门指定维修企业，龙井市主要企业定点维修企业，龙井市六大保险公司指定维修点。
获得了《营运车辆二级维护资格许可》，实现了整车修理、总成修理、整车维护、维修救援、专项修理、竣工检验等成套的服务体系。
我先后在其中的四个车间进行学习。
三、实习内容(一)、机修机修车间是大田汽车维修中心的重要车间，我先到这个车间进行实习。
汽车检测与维修实习报告
汽车检测与维修实习报告我在大学期间选择了汽车维修专业，这个学习领域一直让我感兴趣。
为了更好地了解汽车的结构和机械原理，我决定参加汽车检测与维修的实习项目。
在此次实习中，我学到了很多关于汽车检测、故障排除和维修的知识和技能。
首先，我参与了汽车检测的工作。
通过观察汽车日常运行中的异常情况，我学习了如何使用各种检测工具和设备，包括故障诊断仪、压力表和绝缘电阻测试仪等，来检测车辆的性能和状态。
我还学会了如何正确读取并分析检测结果，从而判断出车辆存在的问题和潜在的风险。
在实习期间，我还参与了一些故障排除的工作。
当车辆出现故障时，我需要运用所学的知识和技能，通过检测和分析，找出故障的原因，并进行修复。
例如，在一次实习中，一辆客车出现了发动机无法启动的问题。
经过检测，我发现了进气系统的问题，并最终修复了故障，使车辆恢复正常运行。
这次实践让我深刻体会到了实际操作中的挑战性和技巧性。
此外，我还在实习过程中学习了汽车的维修知识。
我掌握了更多有关汽车发动机、传动系统、悬挂系统和制动系统等各个方面的原理和维修技巧。
这些知识为我今后从事汽车维修工作提供了坚实的基础。
在维修过程中，我注意到了安全操作的重要性，因为汽车维修不仅涉及到我个人的安全，也关系到其他用户的安全。
通过这次实习，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了解决问题的能力和团队合作能力。
在团队中，我们互相帮助和协作，共同解决汽车故障和维修任务。
这种合作让我意识到了团队精神的重要性，并且培养了我的沟通和协调技巧。
总结来说，汽车检测与维修的实习给我提供了一个宝贵的学习机会。
通过实际操作和与专业人士的交流，我深入了解了汽车的结构和维修原理，并提高了自己的技能水平。
这次实习经历不仅让我对汽车维修工作充满了热情，也使我对自己未来的职业发展有了更明确的规划。
我将努力学习更多的知识，提高自己的技能，为将来成为一名优秀的汽车维修专业人士做好准备。
汽车检测修理实训报告
汽车检测修理实训报告
一、实训背景
本次实训是我所在的汽车诊断与维修班的必修实训，旨在通过对汽车检测和修理知识的深入学习和实践操作，提高我们的专业技能，为未来的汽车维修行业打好基础。
二、实训过程
2.1 检测流程
我们先是学习了汽车检测的基本流程。
在检测汽车前，需要了解车主反映的问题和车辆的基本状况。
我们根据问题的不同，使用相应的检测仪器进行检测。
比如用故障扫描仪对车辆进行系统检测，用电疗仪对电气元器件进行检测。
我们还需要根据车辆的具体情况来选择合适的检测方法。
2.2 修理实践
在检测出问题后，我们要将其修理。
修理前，需要进行维修准备，如将车辆停在平坦的场地上，拆除损坏的部件等。
修理过程中，我们要熟练掌握各种工具的使用方法，如千斤顶，架子，气动工具等，确保操作安全和修理质量。
为了保证修理后汽车的运行稳定性和安全性，我们还需要进行相关的调试和测试。
三、实践心得
通过本次实训，我深刻意识到汽车检测和维修是一项极具技术性的工作。
我们需要不断学习和掌握新知识，不断提高自己的技能水平。
同时，我们还要保持敬业精神，提高服务意识，以便更好地为客户服务。
四、总结
汽车检测修理实训是我们汽车维修专业人士必修的实践课程，通过实践操作学习和掌握汽车维修技能，为未来的汽车维修行业奠定基础。
我们在实践过程中，不仅学会了修理技能，更懂得了团队协作和服务精神。
相信未来的我们一定会站在汽车维修行业的前沿，为行业的进步和发展不断做出贡献。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.2 以市场为导向，以就业为依托 院校开设汽车检测与维修技术专业培养高素质人才，是为了能
将这些人才输入市场，让每一位学生都能够就业。所以，实训基地 的建设应该以就业为导向，根据市场的需要来设置基地，根据就业 的需要来组织基地的建设。需要培养什么样的学生，需要开设什么 样的课程，不是由学校或者老师说了算，而是我们真正经过市场调 研，由市场和企业来决定。一切为了学生的就业，就业问题可以主 导学校的一切教育教学活动。
ACADEMIC
学术
职业教育
汽车检测与维修技术专业实践教学的探索
宋广辉
（黄冈职业技术学院 438002)
摘要：汽车检测与维修技术专业培养的是当前社会紧缺的技术性人才，在对人才的培养上，除了要教授必要的理论知识，还应当进行实践教学，做到理论联系实际， 在学校教学过程中，应当尽可能多的增添实训课程的比例，让学生有足够的机会动手实践，提高学生的直观感知。所以，对汽车监测与维修技术的专业实践的教学探 索必不可少，一定要紧跟时代步伐，不断创新教学理念、变革教学形式。本文就该专业的实践教学方面进行必要的探索与研究，提供一定的意见建议。 关键词：汽车检测与维修；实践教学；课程探索 中图分类号：U461 文献标示码： A
1 汽车检测与维修技术专业实践教学的现状
要加强对学生的检测与维修专业能力的培养，就需要对传统 的教学模式进行相应的改革。要建立出一套适合学生发展的课程体 系，架构出一套人才培养改革模式，进而整个院校的教学管理工作 都要进行体制变革。但是很多职业院校缺乏相应的意识，不愿意花 费过多的时间去进行研究，研究课程、研究培养模式。尤其是汽车 检测与维修技术专业本身就是一门紧跟时代的技术。尽管有些学校 将改革的旗帜率先摆出，但也只是雷声大雨点小，没有真正将各项 措施落到实处，管理者和教师都不愿意做改革的领头羊，没有改革 的动力，缺乏改革的意识。
【参考文献】 [1]吴兴敏,梁军.汽车维修与检测专业模块化教学的实践与探索[J].辽宁高职学 报,2012，(01). [2]杨富营,姚东伟.浅析高职汽车检测与维修专业人才培养[J].教育与职业， 2015,(17). [3]刘宇光.智能自动化及智能控制实验室软件平台设计与实现[D].电子科技大 学,2011.
作者简介: 宋广辉，副教授，硕士，研究方向为汽车技术、职业教育。
144 2018.04
2 汽车检测与维修技术专业实践性教育改革方向研究 2.1 明确目标，树立正确的观念
以培养具有奉献精神的高技术汽车专业的人才为目标，基于这 样的发展目标，专业的实践性教学要从教学模式与教学方法上进行 改革，促进学生的全面发展。因此在教授理论知识的过程中，还应 该开设相关实践课程，建立校外训练基地，让学生可以真正动手实 际训练，动手能力的增强会有助于实践能力的发展。此外，还应该 加强对相关方面教师的培育力度，教师是教书育人的主体，只有培 育出一批具备强大创新能力的师资队伍，才可以更有效的进行教学 模式的变革，培养出具有实践性素质的学生。
培养优质的汽车专业人才，进行实践性改革，必然要提供多方面 的条件和场地进行探究和实践操作能力的培养，尤其是该专的业教学 就更加要增加实践教学的环节。比如，需要培养出一批高能力高素质 的汽车专业教师，以完成创新能力的教育教学工作；需要提供校内实 验设备器材和校外实践场地，让学生真真正正的动手参加实践训练； 需要提供大量的先进资源和资料以让学生进行查阅等等，这些条件的 实现，每一项都离不开教育经费。但是每年国家从财政中拨出给院校 的经费基本上是固定不变的，这些教学经费只能够满足日常的传统的 教育教学工作，一旦要进行一系列的改革，进行一系列的探究和人才 培育，那这些经费是远远不够的，因此在实践性模式的改革过程中， 出现了严重的资金匮乏问题，这个问题不解决那其他问题都是免谈。
因此我们要打破传统的教育教学模式，尽量减少纯粹理论性的 教学，学校要联系工厂企业，让学生真正走出去走向市场，直观的 感受市场对人才的需求，面向市场和企业找准位置和发展方向。实 训基地的建设要充分为理论教学进行服务，实现教和做的统一，还 需要设置一些实用性强的实训岗位，提升学生的专业能力。 2.3 建立科学的教学评价体系