【幼儿教案】幼儿园中班数学《小王子历险记》精选教案
中班数学《小王子历险记》教案
中班数学《小王子历险记》教案教学目标1.通过故事情境感知数学概念。
2.培养幼儿发现问题和解决问题的兴趣和能力。
3.提高幼儿思维逻辑能力和创新意识。
教学内容1.数量概念：通过小王子的星际旅行，引导幼儿感知数字与数量的关系。
2.图形概念：通过小王子描绘的星星图案，引导幼儿感知基本几何图形。
3.空间概念：通过小王子在不同星球之间的飞行，引导幼儿感知空间方向和距离的概念。
教学步骤1. 游戏热身给幼儿放一段小王子配乐，引导幼儿跟随节拍做出一些简单的舞蹈动作，比如摇起来、摆手摆脚等等。
通过游戏热身，让幼儿进入教学情境，激发他们参与积极性。
2. 数字感知教师向幼儿介绍小王子的星际历险故事，通过故事情景引导幼儿感知数字与数量的关系。
可以让幼儿数数星星、数数小王子的朋友等等，既加深了幼儿对数字的认识，也为后续教学打下了基础。
3. 图形感知在故事情节中，小王子在很多星球上都遇到了不同形状的星星，比如四角星、圆形星等等。
让幼儿看图片、触摸星星，透过观察和比较，感知基本的几何图形和形状特征。
4. 空间感知小王子历险中要穿过宇宙，访问不同的星球。
通过思考小王子的旅行路线，引导幼儿感知方向和距离的概念，比如左右、前后、远近等。
可以玩一些游戏让幼儿感知星球的相对位置，锻炼幼儿的空间想象和表达能力。
5. 总结回顾通过对小王子历险的故事情境，幼儿不仅感知了数字、图形和空间的概念，还锻炼了观察、思考、表达和创新的能力。
在教学过程中，教师应该留意幼儿的情绪和注意力，适当调整教学内容和形式，以达到最佳的教学效果。
总结通过中班数学《小王子历险记》教案的编写和实施，可以有效激发幼儿的学习兴趣和动机，增强幼儿的学习体验和成就感。
同时，让幼儿在良好的情境中感知数学知识和概念，培养幼儿探究问题和解决问题的能力，提高幼儿思维逻辑和表达能力。
示范幼儿园中班数学教案教学设计：小王子历险记_1
示范幼儿园中班数学教案教学设计：小王子历险记_1教学目标：1. 了解数字1-10，能正确写出1-10的数字。
2. 能够将1-10的数字与相应数量的物品相匹配。
3. 能够按从小到大、从大到小的顺序排列数字1-10。
4. 能够通过数学游戏加深对数字的理解。
教学准备：1. 数字卡片1-10、相应数量的实物卡片。
2. 数字排序卡片1-10。
3. 数学游戏材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师和孩子们打招呼，相互问候。
2. 老师展示数字1-10的卡片，让学生认识1-10的数字。
3. 老师用实物卡片将相应数量的物品与数字卡片相匹配。
二、教学重点（20分钟）1. 数字排序（10分钟）①老师将数字排序卡片洗乱，让学生按从小到大的顺序排列数字。
②重点讲解“前面”、“后面”等位置概念，让学生理解数字排序的含义。
2. 数字加减法游戏（10分钟）①老师按班级分组，每组3-5名学生。
②老师在每组学生前放置物品，让学生根据物品数量进行加减法运算。
③游戏结束后，老师与学生讨论游戏结果，加深学生对数字的理解。
三、教学拓展（15分钟）1. 数字的拆分（5分钟）①老师在黑板上写下数字，让学生用实物卡片把数字拆分成两部分，例如：6=3+3、4+2、5+1等。
②让学生解释为什么可以用多种方法拆分数字。
2. 数字识图（10分钟）①老师出示数字1-10的卡片，让学生把相应数量的物品摆放在桌面上。
②让学生在一定时间内记住摆放位置，然后关闭眼睛。
③老师让学生打开眼睛，看哪组摆放的最整齐、最准确，获胜的学生可以获得奖励。
四、课堂小结和反思（5分钟）1. 老师和学生一起回顾今天学习的内容。
2. 学生反馈对今天课堂的感受和收获。
教学评价：1. 通过数学游戏，引导学生用实际操作的方式学习数学概念。
2. 引导学生通过游戏，加深对数字的理解和运用能力。
3. 通过评价学生在游戏中的表现，了解每个学生对数学知识的掌握情况。
中班数学教案：小王子历险记
中班数学教案：小王子历险记一、教学目标1.知道数的概念，能够正确的说出数的名称和大小关系；2.能在5以内进行加减法运算，写出运算符号；3.能够用自己的语言描述物体的位置关系和运动方向。
二、教学准备1.小王子历险记动画片；2.数字卡片；3.加减法运算符号卡片；4.方向卡片。
三、教学内容与过程1. 数字认识教师通过数字卡片或动画片，向孩子们展示数的概念和大小关系。
教师将数字一到五放在桌子上，然后问孩子最大的数字是多少，最小的数字是多少。
孩子要依次拿起数字卡片来回答。
接着，教师随机叫出一个数字，孩子要拿出相应的数字卡片来。
2. 数的运算教师介绍加减法运算符号，并举例说明。
为了让孩子们更好地理解加减法的意义，教师可以通过小王子历险记动画片中的道具来进行教学。
比如，小王子手中有3朵玫瑰花，他又捡了2朵，一共有几朵呢？在讲解的同时，教师可以让孩子们自己拿数字卡片进行模拟计算。
同理，教师还可以教授减法的概念和运算方法。
3. 位置关系与运动方向教师通过小王子在动画片中走过的路程，向孩子们介绍物体位置的概念。
教师可以通过让孩子自己站或坐在不同方位的物体周围，来体验和观察不同的位置关系。
然后，教师向孩子们展示方向卡片，教授四个基本方向的名称和含义。
再配合小王子在历险中所发生的各种场景，引导孩子们讲述物体运动方向的描述方法。
四、教学总结通过本次小王子历险记的数学教学，孩子们非常活跃和认真地学习了数的概念和运算、位置关系和运动方向方面的知识。
希望今后在家庭中也能够继续学习和探索，养成对数学的喜爱和习惯。
幼儿园中班数学教案《小王子历险记》
幼儿园中班数学教案《小王子历险记》一、教学目标1.能够通过故事情节，了解数字、形状、大小等数学概念；2.能够以故事情境为背景，运用简单的计数、比较、分类等基本数学技能；3.提高数学思维和逻辑思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过故事情境认识数字、形状等数学概念，以及如何运用基本数学技能；2.教学难点：引导幼儿理解比较大小的概念和形状的抽象认知。
三、教学环节1. 故事导入讲授《小王子历险记》的故事背景和情节，让幼儿进入故事情境，引起他们的兴趣。
例如：小王子到了一个新的星球，这个星球上的花朵非常美丽，但是这些花朵都长得不一样。
小王子喜欢把花朵分类，比如红花、黄花、蓝花等等，但是他却不知道怎么比较它们的大小。
你们能帮助小王子吗？2. 数字认知以小王子左右数星星的情节为背景，通过操作实物或数字卡片等方式，让幼儿练习数数，并学习数字的概念。
例如：小王子数着星星，他数了一个、两个、三个……请你们也尝试数数。
3. 比较大小以花朵大小的情节为背景，通过操作实物或比较大小的图片等方式，让幼儿学习比较大小的方法。
例如：小王子看到了一个很大的花朵，你们觉得这个花朵比旁边的花朵大还是小呢？4. 形状认知以飞行帽变形的情节为背景，通过操作实物或绘画图案等方式，让幼儿学习形状的概念。
例如：小王子的飞行帽变成了什么形状呢？请你们画出来看看。
5. 活动练习针对不同的数学技能，设计适合幼儿的活动练习，例如数数游戏、找不同游戏、分类游戏等，巩固和运用所学的知识。
四、教学方法1.故事情景法：通过讲故事、讲情境等方式，让幼儿身临其境，更好地接受和理解知识；2.操作实物法：通过操作实物、实际体验等方式，让幼儿更加深入地理解和应用所学知识；3.游戏教学法：通过游戏等寓教于乐的方式，激发幼儿兴趣，提高教学效果。
五、教学评价1.观察幼儿在教学过程中的表现，如参与度、专注度等；2.针对幼儿的学习情况，适当调整教学内容和方法；3.根据幼儿学习的掌握情况，及时反馈，定期进行评价和总结。
幼儿园中班数学教案详案小王子历险记(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案详案小王子历险记(三篇)目录：幼儿园中班数学教案详案小王子历险记一幼儿园中班数学教案详案感知6以内数的数量二幼儿园中班数学教案详案感知7以内的数三幼儿园中班数学教案详案小王子历险记一活动背景：中班幼儿对于样式的排列规律已经有了一定的经验，能掌握或者创编一定的样式排练。
但对于一些特殊的样式，如递进样式(ababbabbb……)、环形样式的认知与理解，还是存在一定的困难的。
本活动让孩子在游戏或者其他感兴趣的活动形式中，去了解、认知这些样式。
但是认知样式似乎对孩子来说有些枯燥，怎样才能很投入的参与到活动中呢?融入情境，有趣的情境故事应该是不错的办法。
童话故事是每个孩子都喜欢的，利用童话的生动故事穿插数的问题在其中，这样的设计思路在我的脑海中浮现。
以小王子这个主人公的历险经历为线索，将不同的样式排练展现在孩子们的眼前，在帮助王子渡过重重难关的过程中创编、续编样式。
这便是《小王子历险记》诞生的初衷。
活动目标：(一)按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。
(二)通过讨论，集体或小组解决故事中遇到的问题。
(三)充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用到日常生活中。
活动准备：圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。
活动过程：一、铺设直线：城堡前的小路1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。
2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办(讨论)3、根据已给的样式提示，继续铺小路(直线样式)4、铺设多条小路，尝试其他的样式二、圆形排列：花园舞会1、王子终于见到了公主，决定举行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。
利用样式进行圆形排列，小组合作建造小花园2、展示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。
三、高矮排列：怪兽入侵1、就在大家快乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。
2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。
幼儿园中班数学活动教案《小王子历险记》含反思
幼儿园中班数学活动教案《小王子历险记》含反思一、活动目标1.培养幼儿对数学的兴趣，发展数学思维能力。
2.培养幼儿观察、比较、分析、推理的能力。
3.培养幼儿合作、分享、勇敢、自信的品质。
二、活动重难点1.重点：引导幼儿通过观察、操作，发现数学规律，解决问题。
2.难点：培养幼儿独立思考、合作解决问题的能力。
三、活动准备1.教具：小王子图片、小动物图片、数字卡片、算术卡片。
2.环境创设：将教室布置成小王子的历险场景。
四、活动过程（一）导入1.教师出示小王子图片，引发幼儿兴趣。
2.介绍小王子的故事背景，引发幼儿好奇心。
（二）基本环节1.小王子遇到了什么问题？（1）教师讲述小王子在历险过程中遇到的问题，如：小王子需要找到通往下一个星球的通道，但通道被数字锁锁住了。
（2）引导幼儿思考：小王子应该如何解决这个问题？2.寻找解决问题的方法（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察、比较，发现数字规律。
（2）引导幼儿尝试使用数字卡片，打开数字锁。
3.小王子继续历险（1）教师讲述小王子在下一个星球遇到的难题，如：小王子需要帮助小动物们找到正确的家。
（2）引导幼儿观察、分析，找到解决问题的方法。
4.小王子成功解决问题（1）教师出示算术卡片，引导幼儿进行简单的加减运算。
（2）引导幼儿合作完成算术卡片，帮助小王子成功解决问题。
（1）本次活动是否达到了预期的效果？（2）在活动中，幼儿是否积极参与、主动思考？（3）在今后的教学活动中，如何更好地引导幼儿发现数学规律，解决问题？五、活动延伸1.教师带领幼儿进行相关的数学游戏，巩固所学知识。
2.家园共育：教师与家长交流本次活动，引导家长关注幼儿在家的数学学习情况。
六、活动反思1.教师在活动中，注重引导幼儿观察、比较、分析，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
2.教师在活动中，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在自主探究中发现数学规律。
3.教师在活动中，注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿在合作中解决问题。
中班数学活动教案《小王子历险记》
中班数学活动教案《小王子历险记》一、活动目标1.通过故事情境，引导幼儿感知和理解数字1-5的概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二、活动重难点1.重点：让幼儿能够理解并运用数字1-5。
2.难点：引导幼儿在故事情境中运用数学知识解决问题。
三、活动准备1.故事课件：《小王子历险记》2.数字卡片：1-53.小王子和小动物的头饰4.画笔、画纸四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小王子吗？今天，我们要一起听一个关于小王子的历险故事，故事里有很多有趣的事情，你们准备好了吗？2.故事分享师：好，那我们开始吧。
小王子来到了一个神奇的世界，这里有很多奇妙的小动物，它们都非常友好。
我们一起来看看小王子会遇到哪些小动物吧。
（1）讲述故事第一部分：小王子遇到了1只小兔子。
（2）讲述故事第二部分：小王子遇到了2只小松鼠。
（3）讲述故事第三部分：小王子遇到了3只小鸟。
（4）讲述故事第四部分：小王子遇到了4只小猴子。
（5）讲述故事第五部分：小王子遇到了5只小猪。
3.数学活动师：小朋友们，小王子帮助小动物们找到了它们需要的部位，现在我们一起来玩一个游戏吧。
（1）游戏一：数字卡片游戏。
师：这里有1-5的数字卡片，请你们根据小动物们的需要，找出对应的数字卡片，然后贴在黑板上。
（2）游戏二：画小动物。
师：请你们用画笔和画纸，画出你们最喜欢的小动物，并标上对应的数字。
师：小朋友们，今天我们一起听了小王子的历险故事，学会了1-5的数字。
在故事中，小王子帮助了小动物们，我们也学会了如何用数字解决问题。
希望你们在今后的学习生活中，也能够运用数学知识，帮助别人，成为一个有爱心、有智慧的小朋友。
五、活动延伸1.让幼儿回家后，与家长一起讲述《小王子历险记》的故事。
2.家长协助幼儿用数字卡片进行游戏，巩固数字1-5的概念。
3.鼓励幼儿在日常生活中，发现并运用数字。
重难点补充：1.重点：引导幼儿通过故事情节，理解数字1-5，并能在实际操作中正确匹配。
中班数学教案小王子历险记
中班数学教案小王子历险记1500字小王子历险记数学教案一、教学目标：1.掌握基本的数学运算能力，包括加法、减法、乘法和除法。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。
3.通过故事情节引导学生感受数学的趣味性，增加学生对数学的兴趣和学习动力。
二、教学重点：1.培养学生的数学基本运算能力。
2.通过故事情节引导学生解决实际问题。
三、教学内容和方法：1.师生讲授相结合，采用情境教学法进行教学。
四、教学过程：1.导入（10分钟）（教师引导学生回忆小王子历险记中的情节，让学生进入故事情境。
）2.讲解（20分钟）（教师通过讲解故事情节中遇到的数学问题，引导学生理解和掌握数学基本运算。
）3.练习（25分钟）（教师让学生进行练习，包括口算和填空题等。
）4.巩固和拓展（15分钟）（教师给学生布置一些较难的问题，鼓励学生独立思考和解决问题。
）5.反馈（10分钟）（教师与学生进行互动，回答学生提出的问题并进行总结。
）五、课堂作业：1.完成课堂练习。
2.复述小王子历险记中的数学问题和解决方法。
六、教学评价：1.观察学生在课堂上的表现和反馈。
2.评价学生的课堂作业完成情况。
3.评价学生的解决问题的方法和思维能力。
七、教学反思：通过这次故事情节教学，学生对于数学的兴趣和学习动力得以提高。
但是，对于一些学生来说，可能需要更多的练习和巩固，以便更好地掌握数学基本运算能力。
在以后的教学过程中，应该加强对于学生的个别辅导和指导，使得每个学生都能够取得进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班数学《小王子历险记》精选教案
______年______月______日
____________________部门
活动背景：
中班幼儿对于样式的排列规律已经有了一定的经验，能掌握或者
创编一定的样式排练。
但对于一些特殊的样式，如递进样式（ababbabbb……）、环形样式的认知与理解，还是存在一定的困难的。
本活动让孩子在游戏或者其他感兴趣的活动形式中，去了解、认
知这些样式。
但是认知样式似乎对孩子来说有些枯燥，怎样才能很投
入的参与到活动中呢？融入情境，有趣的情境故事应该是不错的办法。
童话故事是每个孩子都喜欢的，利用童话的生动故事穿插数的问题在
其中，这样的设计思路在我的脑海中浮现。
以小王子这个主人公的历
险经历为线索，将不同的样式排练展现在孩子们的眼前，在帮助王子
渡过重重难关的过程中创编、续编样式。
这便是《小王子历险记》诞
生的初衷。
活动目标：
（一）按样式规律进行直线、圆形排列，尝试多种变化的样式。
（二）通过讨论，集体或小组解决故事中遇到的问题。
（三）充分发挥孩子喜欢故事的天性，把故事中有用的办法运用
到日常生活中。
活动准备：
圆形底盘、故事情节中涉及到的人物、建筑造型、彩色积木块。
活动过程：
一、铺设直线：城堡前的小路
1、引言：美丽的城堡里，住着一位漂亮的公主，城堡对面的小王子，深爱着这位公主。
2、王子想要见到公主，可是城堡前的小路还没铺好，怎么办（讨论）
3、根据已给的样式提示，继续铺小路（直线样式）
4、铺设多条小路，尝试其他的样式
二、圆形排列：花园舞会
1、王子终于见到了公主，决定举行盛大的花园舞会，可小花园还没建好，尝试。
利用样式进行圆形排列，小组合作建造小花园
2、展示每个小组的作品，随着音乐声与王子公主一起跳舞。
三、高矮排列：怪兽入侵
1、就在大家快乐的舞动着的时候，城堡对面来了个大怪兽，要把公主带走。
2、城堡里的高个子矮个子士兵们要排队保护公主了。
（讨论：怪兽可以从任何一条小路进城堡，士兵应该怎么排队形呢？）。