教师授课制度
学校公开课制度
一、制度背景为了促进教师专业成长，提高教育教学质量，构建和谐校园，我校特制定本公开课制度。
二、制度目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 优化课程设置，提高课堂教学效率。
4. 激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。
三、制度内容1. 公开课制度实施范围：全体教师。
2. 公开课类型：新授课、复习课、观摩课、研讨课等。
3. 公开课时间：每学期至少开设一次。
4. 公开课流程：（1）教师提前向教研组长提出公开课申请，教研组长审核通过后报教务处备案。
（2）教师根据教材和学情，制定公开课教学方案，并报教研组长审核。
（3）公开课前，教师向教研组内其他教师进行说课，征求意见。
（4）公开课当天，教师按照教学方案进行授课。
（5）公开课后，教研组组织评课活动，教师进行教学反思。
5. 公开课评价：（1）教师自评：教师根据教学目标、教学过程、教学效果等方面进行自我评价。
（2）同行评价：教研组内其他教师根据公开课表现，从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（3）学生评价：学生根据课堂表现、学习效果等方面进行评价。
6. 公开课制度保障措施：（1）学校设立公开课专项资金，用于公开课教师的教学研究、课件制作、资料购买等。
（2）教务处定期对公开课进行督查，确保公开课制度落到实处。
（3）对公开课表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励。
四、制度实施1. 学校成立公开课领导小组，负责公开课制度的制定、实施和监督。
2. 教务处负责公开课的组织实施，协调各部门做好相关工作。
3. 各教研组负责本组公开课的组织实施，确保公开课制度在本组得到落实。
4. 全体教师积极参与公开课活动，认真备课、授课、评课。
五、制度调整本制度自发布之日起实施，如遇特殊情况，经学校研究后可进行适当调整。
(完整word版)教师课堂教学管理制度
教师课堂教学管理制度一、备课：（见《教师备课制度》）二、上课：1．教师应在备好课的基础上，遵循教学规律和教学原则，运用合理的教学方法，采用先进的教学手段，上好每一堂课。
2．教师上课前应整理衣冠，做到服饰整洁，仪表端庄大方，不准穿背心、裤衩、超短裙、拖鞋及奇装异服上课。
3．教师应于上课前5分钟到教室门前候课，做好上课准备，做到不迟到、不早退、不拖堂、不准中途出入教室（含体育课）。
室外体育课、计算机实践课两节中间不休息，可提前10分钟下课。
教师缺课、误课按教学事故处理扣除10元。
4．教师应站立讲课，如因身体有病，应征得教务处负责人同意，方可坐着讲课。
违者初次批评教育，再次违反每次扣课酬10元。
5．教师必须带教案上课，无教案上课作教学事故处理，并扣除该次课的课时量。
6．教师应把握好45分钟，保证恰当的授课容量，不得整堂做练习、作文。
体育课亦不例外。
7．教师讲课应做到：目的明确，讲授正确，重点突出，难点突破，疑点消除，语言清晰，音量适度，并尽可能用普通话进行教学，板书规范工整，组织严密。
同时着重培养学生实际操作能力。
8．督导小组每周听评一位教师一次课，全期组织一次教学质量全面评估（含评选教学能手），评估结果作为年终考核内容之一。
三、课堂作业1．作业练习是学生巩固所学知识，形成技能技巧，提高分析问题、解决问题能力的重要手段，也是检查教学效果，督促学生学习的重要方法。
任课老师应重视作业练习，精心准备，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期效果。
2．教师布置作业练习，要有明确目的和要求，深度、广度适中，数量适当。
作业内容要体现教学大纲要求和本学科特点。
教师应督促学生按时完成作业，但要注意不让学生做过多的作业。
作业量规定如下：（1）基础科课程（含会计、统计）按每1节课一次作业计算。
（2）专业科课程按每2节课一次作业计算。
（3）作文按每周限1篇计算。
3．作业批改要求全批全改，教师应指导。
4．用红笔批改作业。
学校授课安排制度范本
学校授课安排制度范本一、引言为了规范学校授课安排，确保教学秩序，提高教学质量，结合我国教育实际情况，制定本制度。
本制度适用于全校各类课程的授课安排，包括理论课、实验课、实习课等。
二、授课计划制定1. 学期初，各教学单位应根据人才培养方案、教学大纲和课程进度，制定详细的授课计划。
授课计划应包括课程名称、授课时间、授课地点、授课教师、教学内容、教学方法、考核方式等。
2. 授课计划应遵循教育规律和学生特点，合理分配课堂时间，确保教学内容的完整性。
同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
3. 教务处负责对各教学单位的授课计划进行审核，确保授课计划符合学校教学要求。
审核通过后，教务处负责将授课计划予以公布，以便学生提前了解并安排学习时间。
三、授课时间安排1. 授课时间应遵循学生作息规律，兼顾学生身心健康。
一般情况下，上午课程安排在8:00-12:00，下午课程安排在14:00-18:00。
2. 授课时间安排应充分考虑教室、实验室、实习基地等教学资源的合理分配。
避免同一时间段内，多个教学场所出现空闲或冲突现象。
3. 教务处应根据授课计划，提前一周将课程安排通知到各教学单位。
如有特殊情况需调整授课时间，应提前三天通知，并做好相关协调工作。
四、授课地点安排1. 授课地点应根据课程特点和教学需求进行选择。
理论课程一般在教室进行，实验课程在实验室进行，实习课程在实习基地进行。
2. 教务处负责对全校教学场所进行统一管理，确保教学场所的安全、卫生和设施完善。
各教学单位应提前向教务处申请授课地点，并由教务处负责安排。
3. 授课地点安排应充分考虑交通便利、场地容量等因素。
避免因地点安排不合理，导致学生上课不便或教学资源浪费。
五、授课教师安排1. 授课教师应具备相应的教师资格和专业技术职称。
青年教师应参加教学培训，提高教学水平和能力。
2. 教务处负责对全校授课教师进行统一管理，建立授课教师数据库。
各教学单位应根据课程需求，在教务处提供的教师库中选聘授课教师。
授课人员管理制度
第一章总则第一条为加强授课人员的管理，提高教学质量，确保教学工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有授课人员，包括专职教师、兼职教师和客座教授。
第二章职责与权利第三条授课人员职责：1. 严格遵守国家教育法律法规，履行教育教学职责，保证教学质量。
2. 认真备课，按时完成教学任务，确保教学内容符合教学大纲要求。
3. 积极参与教学改革，探索新的教学方法，提高教学效果。
4. 关心学生成长，尊重学生个性，维护学生合法权益。
5. 配合学校开展教育教学评估工作，及时反馈教学情况。
第四条授课人员权利：1. 根据教学计划和教学大纲，自主选择教学内容和方法。
2. 享受学校提供的各项教学资源和服务。
3. 参与学校的教学改革和教学管理工作。
4. 对学校的教学管理和教学质量提出意见和建议。
5. 遵守国家法律法规和学校规章制度的前提下，享有合法权益。
第三章教学要求第五条教学内容要求：1. 教学内容必须符合国家教育政策和教学大纲要求。
2. 教学内容应与时俱进，反映学科最新发展动态。
3. 教学内容应注重理论与实践相结合，培养学生的创新能力和实践能力。
第六条教学方法要求：1. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 注重启发式教学，引导学生主动思考，培养自主学习能力。
3. 利用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量。
第四章考核与评价第七条教学考核：1. 学校对授课人员进行定期考核，考核内容包括教学态度、教学质量、教学效果等。
2. 考核结果作为授课人员职称评定、岗位聘任和绩效考核的重要依据。
第八条教学评价：1. 学校设立教学评价委员会，负责对授课人员进行教学质量评价。
2. 教学评价采用学生评价、同行评价、领导评价等多种方式，全面客观地评价授课人员的教学水平。
第五章奖励与处罚第九条奖励：1. 对教学成绩突出、教学质量高的授课人员给予表彰和奖励。
2. 对积极参与教学改革、取得显著成果的授课人员给予奖励。
学校授课安排制度
一、总则为优化学校教育教学资源，提高教学质量，确保教学工作有序进行，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有教师、教学管理人员和学生。
三、授课安排原则1. 合理分配教学资源，充分发挥教师的专业特长。
2. 依据教学大纲和课程设置，确保教学内容的完整性和系统性。
3. 结合学生实际情况，合理安排课程难度和进度。
4. 注重实践教学，提高学生的动手能力和创新能力。
5. 保证教师工作与生活平衡，提高教师的工作积极性。
四、授课安排程序1. 教学计划制定（1）教学管理部门根据学校总体发展规划和年度教学工作计划，结合课程设置和教师专业特长，制定年度教学计划。
（2）教学管理部门将年度教学计划分发给各学院、系部，各学院、系部根据实际情况进行课程安排。
2. 课程设置与调整（1）各学院、系部根据年度教学计划，结合学科发展和社会需求，制定课程设置方案。
（2）教学管理部门对课程设置方案进行审核，并组织专家评审。
（3）根据专家评审意见，对课程设置方案进行修改和完善。
3. 教师授课安排（1）教学管理部门根据课程设置方案，结合教师专业特长和工作量，制定教师授课安排。
（2）教师授课安排需征求教师本人意见，确保教师工作与生活平衡。
（3）教学管理部门将教师授课安排通知各学院、系部，并由各学院、系部分发至教师。
4. 授课时间安排（1）教学管理部门根据学校作息时间表，结合课程设置和教师授课安排，制定授课时间表。
（2）授课时间表需充分考虑学生的作息时间，确保学生有充足的休息和自习时间。
五、授课安排调整1. 因特殊情况（如教师病假、课程冲突等）需要调整授课安排时，需提前向教学管理部门提出申请。
2. 教学管理部门对调整申请进行审核，并在确保不影响教学进度和教学质量的前提下，进行调整。
六、监督检查1. 教学管理部门负责对授课安排制度的执行情况进行监督检查。
2. 教师和学生有权对授课安排提出意见和建议。
3. 对违反授课安排制度的行为，将依照相关规定进行处理。
学校关于线上授课制度
随着科技的不断发展，网络技术的广泛应用，线上授课已成为一种重要的教学模式。
为适应新时代教育需求，提高教育教学质量，确保学生在疫情期间“停课不停学”，我校特制定线上授课制度。
二、制度目标1. 确保学生在疫情期间的正常学习，降低疫情对学生学业的影响。
2. 提高教师线上授课能力，提升教学质量。
3. 推动教育教学改革创新，探索线上教学与线下教学的有机结合。
4. 为学生提供更加便捷、高效的学习途径。
三、制度内容1. 线上授课原则（1）坚持以学生为中心，注重学生个性化学习需求。
（2）注重教学质量，确保线上授课与线下授课同质同效。
（3）充分发挥教师主导作用，引导学生自主学习。
（4）充分利用网络资源，丰富教学内容和形式。
2. 线上授课实施（1）学校教务处负责制定线上授课方案，明确课程安排、教学资源、技术支持等。
（2）教师根据教学计划，提前准备线上授课内容，包括教学课件、视频、习题等。
（3）教师通过线上教学平台，实时与学生互动，解答学生疑问，开展课堂讨论。
（4）学生按照教师要求，按时完成学习任务，积极参与课堂互动。
3. 线上授课考核（1）教师对学生的线上学习情况进行跟踪，定期进行考核，包括作业、考试等。
（2）学校对教师线上授课质量进行评估，包括教学内容、教学方法、教学效果等。
（3）学生可通过线上教学平台，对教师授课质量进行评价。
1. 加强师资培训，提高教师线上授课能力。
2. 购置线上教学设备，确保线上授课顺利进行。
3. 建立线上教学管理机制，加强对线上授课的监督和指导。
4. 鼓励教师创新教学方法，提高线上授课质量。
五、总结学校线上授课制度旨在为学生在疫情期间提供优质的教育教学服务，提高教育教学质量。
我们将不断完善线上授课制度，为学生的全面发展奠定坚实基础。
教师教学工作常规管理制度模版（三篇）
教师教学工作常规管理制度模版一、目的与依据为规范教师教学行为，提升教学质量，确保学生学习成效，特制定本教师教学工作常规管理制度。
本制度严格遵循《教育法》、《中小学教师行为规范》等法律法规及相关政策文件精神。
二、教师教学工作职责与权利1. 教师需依据学校教学计划及学科特性，科学规划教学方案，确保教学内容全面且准确。
2. 教师应严格遵循学校教学要求，细致备课，充分准备教学材料，并合理使用教具。
3. 针对学生实际情况，教师应灵活运用多种教学方法与手段，使教学过程生动有趣。
4. 教师需及时批改学生作业与考试试卷，给予及时反馈与评价，助力学生优化学习方法。
5. 教师应积极参与学校组织的教研活动与培训，持续提升自身教学水平与业务能力。
6. 教师享有对学校教学工作提出建议与意见的权利，学校应予以重视并及时回应。
三、教师教学工作管理制度1. 教师须严格遵守学校作息时间，不得迟到早退，未经批准不得擅自请假。
2. 教师应按照学校安排的教学时间表授课，未经协商与批准，不得擅自调课。
3. 教师需保持高尚的职业道德与师德师风，严禁教学敷衍、不负责任等行为，禁止利用教学时间从事与工作无关的活动。
4. 教师应严格遵守课堂纪律要求，维护良好的教学秩序，禁止在课堂上打电话、上网或进行与教学无关的讨论。
5. 教师应积极参与学校组织的教学评估与考核活动，认真履行教学工作职责。
6. 教师需定期向学校汇报教学工作情况，包括教学进度、学生表现等，以便学校跟踪评估教学效果。
7. 教师应合理安排课余时间，确保教学质量与效果，不得擅自将工作转嫁他人。
四、教师教学工作考核办法1. 学校将依据教师教学工作情况，制定涵盖教学质量、学生评价、教学成果等多方面的考核办法。
2. 考核结果将作为教师晋升、聘任及奖惩的重要依据，对优秀教师给予表彰与奖励。
五、教师教学工作奖励与处罚1. 对教学工作表现优异、成果显著的教师，学校将给予表彰与奖励。
2. 对教学工作不负责任、敷衍塞责或损害学校形象与利益的教师，学校将依据情节轻重给予相应处罚，包括但不限于扣减绩效工资、警告乃至解聘等。
技能工作室授课制度范本
技能工作室授课制度范本一、总则第一条为了规范技能工作室的授课活动，提高授课质量，根据我国相关法律法规和教育教学规定，制定本制度。
第二条技能工作室授课活动应坚持理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新精神，以适应社会对高素质技能人才的需求。
第三条技能工作室授课活动应遵循教育教学规律，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的自主学习能力。
第四条技能工作室授课活动应加强教师与学生之间的沟通与交流，促进师生之间的互动与合作，共同提高教育教学水平。
二、授课计划与课程设置第五条技能工作室应根据人才培养方案和教学大纲，制定详细的授课计划，明确授课目标、内容、方式、时间等。
第六条技能工作室课程设置应注重理论与实践相结合，充分考虑学生的实际需求和行业发展趋势，灵活调整课程内容和教学方法。
第七条技能工作室授课活动应充分利用实验室、实训基地等资源，为学生提供实践操作的机会，提高学生的实际操作能力。
三、授课教师与管理第八条技能工作室授课教师应具备较高的教育教学水平和专业技能，具备相关领域的实践经验。
第九条技能工作室授课教师应认真备课，精心设计教学过程，保证授课质量。
第十条技能工作室应加强对授课教师的管理与考核，建立教师教学档案，定期对教师的教学工作进行评估，激励教师不断提高教育教学水平。
四、学生管理与考核第十一条技能工作室应加强对学生的管理，建立学生档案，定期对学生的学习情况进行跟踪与评估。
第十二条技能工作室应注重培养学生的团队合作精神和职业道德，引导学生养成良好的学习习惯和职业素养。
第十三条技能工作室对学生进行考核时，应注重过程评价与终结评价相结合，全面、客观地评价学生的学习成果。
五、教学质量保障与改进第十四条技能工作室应定期收集学生和同行的反馈意见，对授课活动进行自我评估，不断改进教学质量。
第十五条技能工作室应加强与企业、行业之间的交流与合作，了解社会需求，及时调整人才培养方案和课程设置。
第十六条技能工作室应鼓励教师参加相关培训和学术交流活动，提高自身教育教学能力。
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教师授课制度
1、教师授课前，必须做好上课前的准备工作，如：教材、教案、图表、
教具等。
2、教师要按课表上课，如需要调课，须征得教务处同意，并履行调课手
续。
3、教师要严格遵守课堂教学时间，准时上课，按时下课，不拖堂，不准
擅自离开课堂，上课时间不准会客、不准在课堂内使用通讯工具。
4、教师要以平稳心态进入课堂，不得将个人的不良情绪带入课堂影响学
生。教师不上无准备的课，不上无教案的课。不做与教学无关的事情。课堂
教学秩序要由任课教师全面负责。
5、认真实施授课计划，注意教学过程中的信息反馈，及时搞好调节，提
高课堂教学效率，谋求最佳效果。
6、不断改进教学方法，坚持启发式教学，课堂要突出重点，突破难点，
切实搞好精讲精练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
7、教师授课时要用普通话进行教学，语言完整、表达简洁，声情并茂，
要注意语言的科学性、思想性和生动性；不得使用地方俗语，不讲有害学生
身心健康的言论。课堂教态自然，教学用语准确，板书设计科学规范，字迹
工整，杜绝课堂出现知识性错误。
8、除因病身体不支和多媒体课外，一律不准坐着讲课。教师要衣着整洁，
举止大方，不准酒后进入课堂。在课堂上严禁吸烟、坐着讲课和做与授课无
关的事情。
9、课堂上在传授知识的同时，要把德育与知识传授融合到一起，要体现
“以人为本、育人为先”的教育原则。
10、尊重学生的合法权益，不准将学生逐出课堂或变相剥夺学生受教育
的权利；尊重学生人格，不准使用粗俗、不文明的语言讽刺、挖苦学生，不
准体罚或变相体罚学生。要格外关注身心残疾学生的成长，不准歧视、侮辱
学生，要平等对待每一位学生。
11、注重学生的全面发展，不单纯以学习成绩评价学生，要全面客观地
评价学生；要以鼓励性评语为主，充分挖掘学生的内在潜力。
信息工程系
2012年3月20日