精神发育迟滞与儿童和少年期心理障碍
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儿童少年期心理发育障碍
• 粗略估计，全世界精神发育迟滞患者约为1．2亿，我国约 4千万。
• 在精神发育迟滞患者中，男性多于女性，农村或不发达地 区多于城市。 • 患者的智力损害水平与社会经济水平呈负相关，在低社会 阶层中重度或极重度患者的比例较高，但也可能是轻度者 不易被发现之故。
病因和发病机制
• 精神发育迟滞的病因极为复杂，涉及范围广泛， 尽管近年来有了重大研究进展，但迄今为止仍有 诸多疾病的病因未明。目前已证实，遗传、产前 感染、中毒、高龄妊娠、围生期损伤、后天的中 枢神经系统感染和躯体疾病、营养不良、脑外伤、 社会心理因素等均是导致精神发育迟滞产生的主 要原因。但轻度的精神发育迟滞与中度及以上严 重程度者的病因可明显不同。多数轻症者均未能 发现特异的病因。
精神发育迟滞的特殊类型
Down’s综合征
• 旧称先天愚型，是常染色体畸形的常见类型，约占常染色体异常的 88 ％；患者体细胞内的2l号染色体呈三体性。 • 该病引起的精神发育迟滞约占MR总数的l8.1％。 • 患者有特殊相似外貌而易识别，即双眼眼距宽，内眦赘皮，双眼外角 上斜，耳位和鼻梁低或扁平，舌体宽且厚，舌面沟裂多，舌常伸出门 外(故又称伸舌样痴呆)，流涎多，短颈，手掌肥厚，指短粗，可有贯 通掌。 • 患者中的大多数为中度或以上严重程度的精神发育迟滞。大多数患者 驯良温和，听话，喜听音乐，易管理和教育。 • 少数患者在青春期时可变得好动，粗暴蛮横，好破坏。 • 约50％的患者并发先天性心脏病，易患白血病。患者平均寿命仅为12 岁，多死于感染、心衰等。 • 经过特殊训练，患者的适应能力可有不同程度的提高；并可有一定自 理生活和从事简单劳动的能力。
精神发育迟滞
• 精神发育迟滞（mental retardation，MR）是指个体 在18岁以前先天或后天的各种不利因素（含生物学因 素、社会或心理因素、物理或化学因素等方面），导 致脑发育受阻，造成智力低下和社会适应不良。
儿童期精神障碍及精神发育迟缓危害及预防PPT课件
精神发育迟缓
精神发育迟缓是指孩子在认知和情感方 面的发展迟缓。这可能导致孩子难以学 习、理解和应对各种情况。 许多因素可能导致精神发育迟缓，例如 遗传、营养不良、母亲怀孕期间暴露于 毒品或酒精等。
精神发育迟缓
精神发育迟缓可能会导致孩子 难以与其他孩子互动，学习和 适应新环境的能力也会较差。
危害
精神障碍
精神障碍
精神障碍是指一系列与心理或行为异常 有关的问题，这些问题可能导致孩子的 情绪、交流能力、学习能力和行为出现 异常。
常见的精神障Βιβλιοθήκη 包括焦虑症、抑郁症、 注意缺陷多动障碍和自闭症等。
精神障碍
这些问题可能会导致孩子出现 情绪不稳定、难以集中注意力 、学习逊色和社交不良等问题 。
精神发育迟缓
儿童期精神障碍及精神 发育迟缓危害及预防PPT
课件
目录 介绍 精神障碍 精神发育迟缓 危害 预防 结论
介绍
介绍
精神障碍是儿童期一个常见的 问题，精神发育迟缓也是一个 常见的问题。两者都会对孩子 的成长、发展和学习能力产生 影响。
这份PPT的目的是帮助家长和教 育工作者了解这些问题的危害 ，以及如何防止和减轻这些问 题对孩子的影响。
结论
通过健康的生活方式和及时的 干预措施，我们可以为孩子创 造最好的发展环境。
谢谢您的观 赏聆听
危害
精神障碍和精神发育迟缓都可能对孩子 的成长、发展和学习能力产生严重的影 响。
这些问题可能导致孩子出现学习困难、 情绪不稳定、社交不良、行为异常和自 卑等问题。
危害
这些问题可能会影响孩子的未 来发展和成功，因此我们应该 尽可能地预防这些问题或寻求 帮助。
预防
预防
预防精神障碍和精神发育迟缓的最好方 法是通过儿童健康的促进和干预来实现 。
儿童期精神障碍及精神发育迟缓的科普知识课件
常见的精神发 育迟缓
常见的精神发育迟缓
语言发育迟缓 智力发育迟缓
常见的精神发育迟缓
社交和情绪发育迟缓 运动和协调发育迟缓
早期识别和筛 查
早期识别和筛查
早期警示和普及家长的注意事项 识别儿童期精神障碍和精神发育迟缓的 常见迹象
早期识别和筛查
常用的筛查工具和评估方法
治疗和支持
治疗和支持
药物治疗和心理疗法的有效性和常用方 区资源和专业支持的介绍
预防和促进儿 童健康发展
预防和促进儿童健康发展
重视早期儿童发展和家庭环境的影响 提供积极的儿童体验和健康教育
预防和促进儿童健康发展
社会和政策层面的干预和倡导
谢谢您的观赏聆听
介绍儿童期精神障碍和精 神发育迟缓的定义和背景
统计数据和研究成果的背景
常见的儿童期 精神障碍
常见的儿童期精神障碍
注意缺陷多动障碍（ADHD） 自闭症谱系障碍（ASD）
常见的儿童期精神障碍
抑郁症和焦虑症 强迫症和注意力缺失过动症（OCD和 ADHD）
常见的儿童期精神障碍
儿童期精神分裂症（CPS）
儿童期精神障 碍及精神发育 迟缓的科普知
识课件
目录 介绍儿童期精神障碍和精神发 育迟缓的定义和背景 常见的儿童期精神障碍 常见的精神发育迟缓 早期识别和筛查 治疗和支持 预防和促进儿童健康发展
介绍儿童期精 神障碍和精神 发育迟缓的定
义和背景
介绍儿童期精神障碍和精 神发育迟缓的定义和背景
精神障碍和精神发育迟缓的概 念及区别 儿童期精神障碍和精神发育迟 缓的影响和重要性
儿童青少年精神障碍特点、表现与治疗
2、症状表现：或为单一的行为障碍、情绪障碍， 或为单调的精神症状 ，妄想、幻觉少见，运动症 状多见。
3、治疗方面：首先改善环境、家庭气氛和教育方 法。
4、预后方面：品行障碍、精神障碍预后差。 5、临床实践：考虑年龄，儿童的语言表达能力差，
精神检查主要观察儿童行为，其次通过交谈。Leabharlann 儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
小结
儿童精神障碍的分类
精神发育迟滞 心理发育障碍 行为障碍 情绪障碍
开展儿童心理保健的意义 国泰、家安、人健
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
精神发育迟滞 (Mental Retardation)
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
一、精神发育迟滞
（一）定义 精神发育迟滞：是发育阶段、(发育成熟前,18岁以前）由于遗传因素、环境
病因学
遗传因素
单基因遗传病 :
结节性硬化 苯丙酮尿症 半乳糖血症 黑朦性痴呆
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
病因学
遗传因素
o多基因遗传疾病： 肢体畸形、小头畸形、脑积水、神经 营养缺陷
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
病因学
孕期不良因素
感染：风疹、巨细胞、弓形体 o中毒：抗癌药、镇痛解热剂、抗癫痫药、磺胺药、抗 精神病药、类固醇、抗菌素等 o孕妇酒精中毒、吸毒、吸烟 o铅中毒或其他急住和慢性中毒 o营养不良：营养不良、缺碘-先天性甲状腺功能减低 o物理和化学因素：电离辐射、强烈噪声、震动、射频 辐射等
病因学
社会心理因素
在婴幼儿发育阶段
严重社会隔离、缺乏社会 交往 缺乏良好环境刺激 丧失学习机会缺乏 贫困
原因不明
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
3、治疗方面：首先改善环境、家庭气氛和教育方 法。
4、预后方面：品行障碍、精神障碍预后差。 5、临床实践：考虑年龄，儿童的语言表达能力差，
精神检查主要观察儿童行为，其次通过交谈。Leabharlann 儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
小结
儿童精神障碍的分类
精神发育迟滞 心理发育障碍 行为障碍 情绪障碍
开展儿童心理保健的意义 国泰、家安、人健
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
精神发育迟滞 (Mental Retardation)
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
一、精神发育迟滞
（一）定义 精神发育迟滞：是发育阶段、(发育成熟前,18岁以前）由于遗传因素、环境
病因学
遗传因素
单基因遗传病 :
结节性硬化 苯丙酮尿症 半乳糖血症 黑朦性痴呆
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
病因学
遗传因素
o多基因遗传疾病： 肢体畸形、小头畸形、脑积水、神经 营养缺陷
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
病因学
孕期不良因素
感染：风疹、巨细胞、弓形体 o中毒：抗癌药、镇痛解热剂、抗癫痫药、磺胺药、抗 精神病药、类固醇、抗菌素等 o孕妇酒精中毒、吸毒、吸烟 o铅中毒或其他急住和慢性中毒 o营养不良：营养不良、缺碘-先天性甲状腺功能减低 o物理和化学因素：电离辐射、强烈噪声、震动、射频 辐射等
病因学
社会心理因素
在婴幼儿发育阶段
严重社会隔离、缺乏社会 交往 缺乏良好环境刺激 丧失学习机会缺乏 贫困
原因不明
儿童青少年精神障碍特点、表现和治疗
第十三章 儿童青少年期的心理障碍[35页]
![第十三章 儿童青少年期的心理障碍[35页]](https://img.taocdn.com/s3/m/484fabcfff00bed5b8f31d6c.png)
二、其他广泛性发育障碍
由于对其他广泛性发育障碍的研究比 孤独症少得多，所以人们对它们的认识也 不及孤独症。虽然所有的广泛性发育障碍 都有一些共同的临床特征，但它们之间的 联系尚不清晰。
第四节 注意缺陷与多动障碍
注意缺陷/多动障碍（attention deficit/hyperactivity disorder）是发生在 儿童中令父母和老师十分苦恼的一种心理 障碍，患儿表现出持续的与年龄不符的注 意力不集中及过分多动和冲动的行动。
一、焦虑障碍
（一）分离性焦虑障碍的症状 焦虑是一种适应性的情绪，适度的焦
虑是有益的，分离性焦虑也是一样。在婴 幼儿期，几乎所有儿童都曾因与父母或主 要抚养者分离而焦躁不安，这种分离焦虑 其实说明他们存在安全性依恋。
（二）焦虑障碍的原因
多年以来，心理学家提出了大量有关 儿童期焦虑和恐惧起源的理论和病因，包 括严厉的教养、条件反射和本能。
第十三章 儿童青少年期的心理障碍
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节
概述 精神发育迟滞 广泛性发育障碍 注意缺陷与多动障碍 抽动障碍 品行障碍和对立违抗障碍 儿童青少年情绪障碍 学习障碍
第一节 概述
一、识别儿童青少期心理障碍的特点 四、儿童青少年心理健康问题的重要性
（三）焦虑障碍的治疗
对于焦虑障碍的治疗来讲，主要是针对 以下四个基本问题： （1）歪曲的信息处理过程； （2）对知觉到的威胁产生的生理反应； （3）缺乏控制感； （4）过分的逃离和回避行为。
二、心境障碍
（一）概述 和成人一样，儿童和青少年也会发展
出心境障碍。如果你发现一个儿童或青少 年总是不开心，对任何事情都缺乏热情， 情绪反复无常，甚至觉得生活没有意义， 有过自杀的企图或行动，那么他可能患有 心境障碍。
儿童与青少年期的心理发育障碍
儿童与青少年期的心理发育障碍心理发育是每个孩子都会经历的过程，然而，有些儿童和青少年可能会出现心理发育上的障碍。
这些障碍可能对他们的学习、情绪和社交能力产生负面影响。
本文将探讨儿童和青少年期常见的心理发育障碍，以及如何帮助他们克服这些困难。
一、注意力缺陷多动障碍（ADHD）注意力缺陷多动障碍是一种常见的儿童心理发育障碍，表现为注意力不集中、多动和冲动。
这些儿童往往难以专注于任务，容易分心、忘记事物，并且常常无法坐稳。
ADHD不仅会影响学习成绩，还可能对家庭和社交关系造成困扰。
对于ADHD儿童和青少年，家长和教育者可以采取以下措施来帮助他们：1. 提供结构和规律：创造一个有秩序的环境，制定日常规划和时间表，这有助于提高他们的自律性和组织能力。
2. 使用肯定性的反馈：及时给予他们积极的鼓励和奖励，以加强他们的自信心和积极性。
3. 使用工具和技巧：例如，提供记事本、时钟和闹钟等工具，以帮助他们管理时间和任务。
4. 寻求专业帮助：如果ADHD症状过于严重，影响日常生活，家长应该咨询专业医生或心理学家，寻求适当的治疗方法。
二、自闭症谱系障碍（ASD）自闭症谱系障碍是一种影响儿童社交交往和沟通能力的心理发育障碍。
这些儿童可能表现出社交互动能力不足、刻板重复的行为和语言困难等特征。
由于ASD的范围很广，每个儿童的症状和严重程度可能有所不同。
对于ASD儿童和青少年，我们可以采取以下方法来支持他们的发展：1. 提供结构化环境：建立可预测性的日常生活，包括固定的作息时间和规则明确的活动。
2. 培养社交技能：以游戏和角色扮演为基础，帮助他们学习理解和表达情感，以及与他人交流和合作。
3. 多元化的学习方式：利用视觉图表、符号和其他辅助工具来支持他们的学习和理解。
4. 强调个体优势：发掘儿童的特长和兴趣，鼓励他们发展独特的才能，并建立自信心。
三、焦虑症焦虑症是一种常见的心理发育障碍，儿童和青少年容易受到过度担忧和恐惧的困扰。
儿童期精神障碍及精神发育迟缓科普宣传PPT
教育者与家长的支持对儿童的成长至关重要。
如何提高公众对儿童精神健康的认识？ 倡导政策支持
呼吁政府和相关部门加强对儿童心理健康的重视 ，提供更多资源。
制定相关政策，以支持儿童及其家庭的需要。
谢谢观看
定义
儿童期精神障碍是指在儿童成长过程中出现的各 种心理和行为问题。
它们可能影响儿童的情绪、行为、学习和社交能 力。
什么是儿童期精神障碍及精神Байду номын сангаас育迟缓？
精神发育迟缓
精神发育迟缓是指在智力和适应性行为上发展迟 缓，通常在18岁之前被诊断。
这类儿童通常需要额外的支持来完成日常生活技 能。
什么是儿童期精神障碍及精神发育迟缓？
如何识别儿童期精神障碍和精神发育迟缓？ 家长角色
家长应积极参与孩子的生活，关注其变化并及时 反馈给教育和医疗机构。
良好的沟通能帮助专业人员更准确地评估情况。
如何支持有精神障碍或发育迟 缓的儿童？
如何支持有精神障碍或发育迟缓的儿童？
早期干预
尽早进行针对性的教育和心理治疗，帮助儿 童改善生活技能。
如特殊教育、心理辅导和社交技能训练等。
如何提高公众对儿童精神健康 的认识？
如何提高公众对儿童精神健康的认识？ 开展宣传活动
通过社区活动、学校讲座等方式，普及儿童心理 健康知识。
可以邀请专业人士进行讲解，增加公众了解。
如何提高公众对儿童精神健康的认识？ 加强教育培训
为教师和家长提供心理健康教育培训，提高他们 的识别和应对能力。
为什么儿童期精神障碍和发育迟缓值得关注？ 社会影响
精神障碍对家庭及社会都会产生长远影响， 增加心理健康相关的经济负担。
提高公众意识有助于消除偏见和歧视。
为什么儿童期精神障碍和发育迟缓值得关注？
如何提高公众对儿童精神健康的认识？ 倡导政策支持
呼吁政府和相关部门加强对儿童心理健康的重视 ，提供更多资源。
制定相关政策，以支持儿童及其家庭的需要。
谢谢观看
定义
儿童期精神障碍是指在儿童成长过程中出现的各 种心理和行为问题。
它们可能影响儿童的情绪、行为、学习和社交能 力。
什么是儿童期精神障碍及精神Байду номын сангаас育迟缓？
精神发育迟缓
精神发育迟缓是指在智力和适应性行为上发展迟 缓，通常在18岁之前被诊断。
这类儿童通常需要额外的支持来完成日常生活技 能。
什么是儿童期精神障碍及精神发育迟缓？
如何识别儿童期精神障碍和精神发育迟缓？ 家长角色
家长应积极参与孩子的生活，关注其变化并及时 反馈给教育和医疗机构。
良好的沟通能帮助专业人员更准确地评估情况。
如何支持有精神障碍或发育迟 缓的儿童？
如何支持有精神障碍或发育迟缓的儿童？
早期干预
尽早进行针对性的教育和心理治疗，帮助儿 童改善生活技能。
如特殊教育、心理辅导和社交技能训练等。
如何提高公众对儿童精神健康 的认识？
如何提高公众对儿童精神健康的认识？ 开展宣传活动
通过社区活动、学校讲座等方式，普及儿童心理 健康知识。
可以邀请专业人士进行讲解，增加公众了解。
如何提高公众对儿童精神健康的认识？ 加强教育培训
为教师和家长提供心理健康教育培训，提高他们 的识别和应对能力。
为什么儿童期精神障碍和发育迟缓值得关注？ 社会影响
精神障碍对家庭及社会都会产生长远影响， 增加心理健康相关的经济负担。
提高公众意识有助于消除偏见和歧视。
为什么儿童期精神障碍和发育迟缓值得关注？
儿童青少年期精神障碍
18岁作为精神发育迟滞诊断标准起病年龄界线的划定
二、流行病学
国际文献资料报道:大多在1‰-10‰之间 世界卫生组织（WHO）:
严重的精神发育迟滞4‰;轻度高达30‰ 湖南省1990年全省抽样
4-16岁儿童患病率为22.2‰（包括中度和重度）
精神发育迟滞是导致人类残疾的主要原因， 也是社会严重问题!
85 抽动障碍
85.1 短暂性抽动症 85.2 慢性抽动症 85.3 Tourette综合征
86 其他或待分类的童年和少年期的 行为障碍
86.1 非器质性遗尿症 86.2 非器质性遗粪症 86.3 婴幼儿和童年喂食障碍 86.4 婴幼儿和童年异食癖 86.5 刻板性运动障碍 86.6 口吃
精神发育迟滞
8. 童年和少年期多动障碍、品行障碍、 情绪障碍
70精神发育迟滞 71言语和语言发育障碍
71.1 特定言语构音障碍 71.2 表达性语言障碍 71.3 感受性语言障碍
72 特定学校技能发育障碍
72.1 特定阅读障碍 72.2 特定拼写障碍 72.3 特定计算技能障碍 72.4 混合性学习技能障碍
(Mental Retardation)
重医大附一院心理卫生中心 李静
目的和要求
一、掌握精神发育迟滞的概念 二、了解精神发育迟滞的病因 三、掌握精神发育迟滞的临床表现和分级 四、掌握精神发育迟滞诊断和鉴别诊断 五、了解精神发育迟滞的治疗和康复
一、定义
精神发育迟滞（Mental Retardation,MR）又称精 神发育不全，是指个体在18岁以前因先天或后天的各种 不利因素(生物、心理社会因素、物理或化学因素等)导致 脑发育受阻,造成智力发育低下和社会适应不良，可同时 伴有其他精神障碍或躯体疾病。
二、流行病学
国际文献资料报道:大多在1‰-10‰之间 世界卫生组织（WHO）:
严重的精神发育迟滞4‰;轻度高达30‰ 湖南省1990年全省抽样
4-16岁儿童患病率为22.2‰（包括中度和重度）
精神发育迟滞是导致人类残疾的主要原因， 也是社会严重问题!
85 抽动障碍
85.1 短暂性抽动症 85.2 慢性抽动症 85.3 Tourette综合征
86 其他或待分类的童年和少年期的 行为障碍
86.1 非器质性遗尿症 86.2 非器质性遗粪症 86.3 婴幼儿和童年喂食障碍 86.4 婴幼儿和童年异食癖 86.5 刻板性运动障碍 86.6 口吃
精神发育迟滞
8. 童年和少年期多动障碍、品行障碍、 情绪障碍
70精神发育迟滞 71言语和语言发育障碍
71.1 特定言语构音障碍 71.2 表达性语言障碍 71.3 感受性语言障碍
72 特定学校技能发育障碍
72.1 特定阅读障碍 72.2 特定拼写障碍 72.3 特定计算技能障碍 72.4 混合性学习技能障碍
(Mental Retardation)
重医大附一院心理卫生中心 李静
目的和要求
一、掌握精神发育迟滞的概念 二、了解精神发育迟滞的病因 三、掌握精神发育迟滞的临床表现和分级 四、掌握精神发育迟滞诊断和鉴别诊断 五、了解精神发育迟滞的治疗和康复
一、定义
精神发育迟滞（Mental Retardation,MR）又称精 神发育不全，是指个体在18岁以前因先天或后天的各种 不利因素(生物、心理社会因素、物理或化学因素等)导致 脑发育受阻,造成智力发育低下和社会适应不良，可同时 伴有其他精神障碍或躯体疾病。