2019年春九年级语文下册第五单元15诗词五首关雎蒹葭练习(语文版)
2019年精选初中九年级下册语文第五单元15 诗词五首语文版复习巩固七十九
2019年精选初中九年级下册语文第五单元15 诗词五首语文版复习巩固七十九第1题【单选题】对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是( )A、全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。
后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B、“在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。
C、“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D、这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列赏析不正确的一项是( )A、开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B、三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖的春景。
D、结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列不是特殊句式的是( )。
A、遂以名楼。
B、亦荆吴形胜之最也。
C、尝驾黄鹤返憩于此。
D、迹存《述异》之志。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】对例句翻译正确的一项是( )例句：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
A、一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜。
所说的心上人儿，她正在水那方。
B、芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。
C、一片白苍苍的芦花，清早露水变成霜，心上人儿她在那，人儿正在水那方。
D、芦花一片白苍苍，清早露水变成霜，所说的心上人儿，她正在水那方。
【答案】：【解析】：第5题【多选题】读课文《黄鹤楼》，文章为了突出黄鹤楼的特征，用到了( )修辞。
A、比喻B、夸张C、对偶D、想象【答案】：【解析】：第6题【填空题】请有感情地背诵《黄鹤楼》，并把这首诗写在下面。
九年级语文 《诗经·关雎》《诗经·蒹葭》同步练习北京实验版
九年级语文《诗经·关雎》《诗经·蒹葭》同步练习实验版（答题时间：40分钟）一、给下列加点字注音：雎鸠．．（）（）好逑．．（）（）．．（）（）窈窕寤寐．．（）（）坻．（）荇．（）菜．．（）（）溯洄二、文学常识：1. 《》是中国最早的诗歌总集，是中华民族的瑰宝。
《诗经》共有诗歌首。
2. 《诗经》所录诗歌时间跨度长，从初年（公元前11世纪）直至中叶（公元前6世纪），涵盖地域广泛，主要是流域，西起某某和某某的一部分，北到某某省西南，东到某某，南到流域。
3. 《诗经》分《》、《》、《》三部分。
《》有国风，是出自各地的民歌，这一部分文学成就最高，有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。
《雅》分《》、《》，多为祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德。
《小雅》中也有部分民歌。
《颂》则为祭祀之诗歌。
《雅》、《颂》中的诗歌，对于我们考察早期历史、某某与社会有很大价值。
后来，《诗经》被儒家奉为经典，成为《六经》（包括《》、《》、《》、《》、《》、《》）及《五经》（无《乐》）之一。
4. 《诗经》采用、、的写作手法。
5. 统领《关雎》全篇的诗句是“___________，_____________”三、选择题1. 对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A. “左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B. “寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C. “琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D. “钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
2. 下列说法不正确的一项是（）A. 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B. 《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C. 《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D. 《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。
2019年精选语文九年级下册第五单元15 诗词五首语文版复习巩固五十九
C、杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”一联，说的是因战乱不断，诗人被困整整三个月，无法与家人取得联系，只好写信表达对妻儿的思念。
D、温庭筠的《望江南》描述一个独处深闺的女子，痴情地等待心上人的归来，细腻地写出她从希望到失望，再到“肠断”的情感历程。
【答案】：
【解析】：
古诗文默写。①塞下秋来风景异，。②因思杜陵梦，。③，，沙场秋点兵。④关关雎鸠，在河之洲。，。⑤陆游《卜算子·咏梅》中表现即使遭遇挫折也坚持自己的操守与品行的句子是：，。⑥李贺的《雁门太守行》中，表现将士们高昂士气和爱国热情的句子是：，。
【答案】：
【解析】：
请在下面横线上填写相应的句子。①______，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）②莫道不消魂，帘卷西风，______。（李清照《醉花阴》）③______,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)④过尽千帆皆不是，______。（温庭筠《望江南》）⑤______，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）⑥______，岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）⑦更深月色半人家，______。（刘方平《月夜》）⑧因思杜陵梦，______。（温庭筠《商山早行》）⑨______，村南村北响缲车。（苏轼《浣溪沙》⑩______，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭怀古》）?骊山四顾，阿房一炬，______？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）?亲小人，远贤臣，______。（《出师表》）?在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。苏轼在《江城子·密州出猎》中以“______，西北望，射天狼。”抒发了杀敌为国，守卫边疆的豪情壮志。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“______，______。”表达了收复河山，建功立业的理想。
九年级语文下册关雎 同步练习
关雎同步练习一、课文阅读题（40分）（一）《关雎》（8分）、起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
（2分）。
（3分）3.本诗表达了什么样的情感？（3分）（二）《蒹葭》（6分），是一首典型的（内容）诗。
(2分)起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。
(2分)3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？(2分)（三）《黄鹤楼》（7分），作者。
(2分)2.本文用典的句子：，。
(2分)，。
(2分)见到这首诗后，说道“眼前有景道不得，X颢题诗在上头”。
（1分）（四）《钱塘湖春行》（5分）1.本文写了几种早春的景象？（3分）2.本诗抒发了诗人什么感情？（2分）（五）《相见欢》（5分）1.本文用比喻手法写离愁的句子：，。
（3分）2.本词抒发了作者什么感情？（2分）（六）《江城子·密州出猎》（9分）1.这首词巧用典故的句子：。
（3分），我们曾学过他的中秋吟月的词是。
（3分）3.这首词表达了词人报国志向的句子：，，。
（3分）二、类文阅读题（23分）（一）（5分）行经华阴 X颢岧绕太华俯咸京，天外三峰削不成。
武帝词前云欲散，仙人掌上雨初睛。
河山北枕秦关险，驿路西连汉畴平。
借问路旁名利客，何如此处学长生？1.本诗从体裁上说，属于。
（1分）2.你知道“咸京”指的是现在的什么地方吗？（2分）3.本诗尾联表达了诗人什么思想感情？（2分）赏析：《行经华阴》和《黄鹤楼》都是X颢的七言绝句。
两首诗都是咏景抒情之作。
《行经华阴》通过描写华阴奇险的景物，高峻的山峰，表达了诗人对奔走名利者的不耻以及对学道求仙的向往之情。
《黄鹤楼》中，通过对站在黄鹤楼上所见之景的描绘，抒发了作者的思乡之情。
相比而言，《行经华阴》中的对仗句子没有黄鹤楼中的自然、妥帖。
（二）（7分）晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1.解释下列词语。
（2分）（1）毕竟（2）别样（体裁）诗。
（1分），。
（2分）4.这首诗表达了诗人什么思想感情？（2分）赏析：此诗和《钱塘湖春行》都是描绘西湖景色的名篇。
2019-2020学年度语文版初中九年级下册语文第五单元15 诗词五首习题精选二十七
2019-2020学年度语文版初中九年级下册语文第五单元15 诗词五首习题精选二十七➢第1题【单选题】下列句中“之”的用法不同于其他的是( )。
A、事列《神仙》之传B、迹存《述异》之志。
C、主人处处款之D、亦荆吴形胜之最【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】下列对各句的翻译，不恰当的一项是( )。
A、事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
（有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。
）B、观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。
（参观这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟。
它顶端靠着银河，底部临近大江。
）C、重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。
（两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上。
四面的大门高大宽敞，坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾。
）D、亦荆吴形胜之最也。
（这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。
）【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下面对诗句的赏析，不恰当的一项是( )A、几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》）诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。
C、我用残损的手掌，摸索着广大的土地；这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥……（戴望舒《我用残损的手掌》）诗人由“残损的手掌”展开想象，“广大的土地”象征祖国，“灰烬”“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。
D、我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世界上没有的珍奇。
（郭沫若《天上的街市》诗句描绘了“天上街市”的奇景，诗人用两个“定然”，语气肯定，将读者带入美好的现实世界。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】对《蒹葭》这首诗的解说不恰当的一项是( )A、三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。
九年级语文下册第五单元15诗词五首蒹葭赏析素材语文版
九年级语文下册第五单元15诗词五首蒹葭赏析素材语文版【原文】蒹葭苍苍⑴，白露为霜⑵。
所谓伊人⑶，在水一方⑷。
溯洄从之⑸，道阻且长⑹；溯游从之⑺，宛在水中央⑻。
蒹葭凄凄⑼，白露未晞⑽。
所谓伊人，在水之湄⑾。
溯洄从之，道阻且跻⑿；溯游从之，宛在水中坻⒀。
蒹葭采采⒁，白露未已⒂。
所谓伊人，在水之涘⒃。
溯洄从之，道阻且右⒄；溯游从之，宛在水中⒅。
【说明】《诗经》是我国第一部诗歌总集。
收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌三百零五篇。
它原称为《诗》或《诗三百首》，到了西汉初期被尊为儒家经典之后才称为《诗经》。
《诗经》可分为“风”、“雅”、“颂”三大类。
其中“风”包括十五“国风”，有诗一百六十篇；“雅”分为“大雅”、“小雅”有诗一百零五篇；“颂”分为“周颂”、“鲁颂”、“商颂”有诗四十篇。
在《诗经》中，“国风”的大部分和“小雅”的小部分属于民歌。
这些作品真实而广泛地反映了当时的社会生活，它们无论是从思想性还是艺术性方面衡量，都是极有价值的，是《诗经》的精华所在，“大雅”和“颂”里面的诗则基本上是贵族阶级的作品，其中不少作品都是祀神祭祖的宗教诗，有着浑厚的承天受命的宗法意识和宗教色彩。
其特点可用宋人郑樵的话来概括就是“风土之音曰‘风’，朝廷之音曰‘雅’，宗庙之音曰‘颂’”。
《诗经》的表现手法运用了“赋”、“比”、“兴”三种。
所谓“赋”就是铺陈途述的意思，是一种直接叙事物而不假比兴的表现手法；所谓“比”就是比喻，比拟，用彼一事物来比喻此一事物，以使事物的特征更鲜明突出，使读者获得更深刻的印象；所谓“兴”，就是起兴的意思，诗人借助别的事物作个开头，以引起下面的所咏之词。
总之，《诗经》是我国现实主义文学传统的光辉起点，对后代诗歌的创作产生过巨大影响。
一些伟大的诗人如屈原、李白、杜甫、白居易等人，都从中吸取了养分，受到启发，他们忧国忧民，批判黑暗的现实的诗篇，在精神实质上，表现手法上都继承了《诗经》的现实主义传统。
2019-2020学年度初中语文九年级下册第五单元15 诗词五首语文版习题精选第十二篇
2019-2020学年度初中语文九年级下册第五单元15 诗词五首语文版习题精选第十二篇第1题【单选题】对例句翻译正确的一项是( )例句：窈窕淑女，君子好逑。
A、好姑娘苗苗条条，君子想和她成双。
B、姑娘好苗苗条条，哥儿想和她成双。
C、好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。
D、姑娘好苗苗条条，君子想和她成双。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。
B、针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
C、运动不但可以提高孩子们的身心健康水平，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。
D、在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中的传统意象。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】不属于江南三大名楼的是( )。
A、滕王阁B、黄鹤楼C、蓬莱阁D、岳阳楼【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列诗句各写的是什么？按顺序判断正确的一项是①遥知不是雪，为有暗香来。
②随风潜入夜，润物细无声。
③野火烧不尽，春风吹又生。
④刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
⑤忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
⑥飒飒西风满院裁，蕊寒香冷蝶难来。
⑦香风雨后来池看，碧玉盘中弄水晶。
( )A、雪风草花影雪菊花荷叶B、雪雨草花影雪景菊花荷叶C、梅花雨春风日月梨花蝴蝶水晶D、梅花雨草花影雪景菊花荷叶【答案】：【解析】：第5题【多选题】读课文《黄鹤楼》，以下属于文章介绍的黄鹤楼的内容是( )。
A、黄鹤楼的地理位置B、黄鹤楼的地理位置C、黄鹤楼的巍峨高大D、登楼所见所感【答案】：【解析】：第6题【填空题】苏轼（1037—1101），字子瞻，号______，世称苏东坡，眉山（今四川眉山）人。
北宋政治家、______家、书法家、画家。
“唐宋八大家”之一，其词与辛弃疾同是豪放派代表，并称“______”；其散文豪放自如，与欧阳修并称“______”。
苏轼亦善书，为“______”之一。
人教部编九年级下册语文第5单元 15.诗词五首 教材习题课件 15.教材习题课件
四、
示例：我最喜欢《钱塘湖春行》，这首诗就像一篇短小精悍 的游记，从孤山寺、贾亭始，到湖东、白堤止，一路上，在 湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉 在鸟语花香之中，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳 的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响 着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流 泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。这首诗语言平 易浅近，清新自然，用白描手法把精心选择的镜头写入诗中， 从生意盎然的早春湖光中，描绘出一幅美轮美奂的画面，令 人神清气爽，心情愉悦。
3.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表达了诗人渴望驰骋疆 场、报效国家的迫切愿望。 二、 1.寤寐：指日夜。寤，睡醒。寐，睡着。 2.溯洄：逆流而上。 3.历历：清晰的样子。萋萋：茂盛的样子。 4.才：刚刚。 5.聊：姑且。
三、1.“关关雎鸠，在河之洲”运用了比兴的修辞手法，引出“窈
窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女 是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”运用了拟人的修辞手 法，生动形象地从莺莺燕燕的动态中，把春的活力，大自然 从秋冬沉睡中苏醒过来的春意，生动地描绘了出来。 3.“持节云中，何日遣冯唐？”运用了用典的修辞手法，表达 了作者希望国家统治者能够发现自己的能力和才干，并且能 重用自己的愿望。
一、1.示例：《关雎》中最能表达对心中恋人的爱慕之情的诗句：
“君子好逑”“寤寐求之”“寤寐思服”“琴瑟友之”“钟鼓 乐之”等。《蒹葭》中最能表达对心中恋人的爱慕之情的诗句： “溯洄从之”“溯游从之”等。 2.《黄鹤楼》这首诗通过诗人登楼远望，描绘了一派生机勃勃 的美丽景色，抒发了诗人的思乡之愁。《钱塘湖春行》这首七 言律诗通过描写湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草等，展 现了一幅景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图画，抒 发了诗人无比喜悦和对西湖之景无比热爱的感情。 点拨:抓住诗歌所描绘的景物的特点及中心句来理解诗人的感情。
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《关雎 蒹葭》练习
达标训练
1.给下列加点字注音
雎鸠．．（ ） （ ） 窈窕．．（ ）（ ） 好逑．．（ ）（ ） 寤寐．．（ ）
（ ） 溯洄．．（ ）（ ） 坻．（ ） 荇．菜（ ）参差．．（ ）（ ）
道阻且跻．（ ）
2.解释加点词
窈窕．． 淑． 君子．．
逑． 流．之 寤． 寐．
思服． 悠．哉 芼． 钟鼓乐．之
苍苍、凄凄、采采．．．．．．．． 伊人．． 溯洄从．．．之
溯游．． 宛．在水中央 白露未已．
在水一方．． 在水之湄． 白露未晞．
3.填空题。
（1）《诗经》是我国古代 总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _
篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表
达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。
（2）《诗经》和《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、《 》、
《 》合称“四书五经”。
（3）《关雎》出自《诗经.国风.周南》，是《诗经》的第 篇，是我国爱情文学之祖，其
主要内容是
。孔
子评价《关雎》说：“乐而不淫，哀而不伤。”统领《关雎》全篇的诗句是
“ ， ”。
（4）《关雎》围绕一个 字，写一个男子对美好女子的爱慕追求，诗中表现思念之
苦一个细节是 。出自《关雎》的成语
有 、 、
。
（5）《蒹葭》是《诗经》中的朦胧诗，主要描写了主人公对意中人的 和
惆怅情绪。
（6）《蒹葭》记述约会的地点是 ，季节是 ，时间是 ，
人物是 。诗中为爱情设置的特定环境
是 、 、 、 。
（7）出自《蒹葭》的成语有 、 。
4.对下列句子中加点字解说不当的一项是 （ ）
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
5.下列说法不正确的一项是 （ ）
A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样
的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的
惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 · 周南》。
能力提高
1.诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?
2.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗的开头运用了什
么手法?运用这种手法起到了什么作用?
3.在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：每章开头两句写景，描绘了什么画面？
写景在诗中起到了什么作用?
4.《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，说说有什么好处。
5.比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
24 《诗经》两首答案
达标训练
1.jū jiū yǎo tiáo hǎo qiú wù mèi sù huí Chí xìng 2.（1）《诗经》
305 风 雅 颂 （2） 赋 比 兴 （3）窈窕淑女，君子好逑3.C．4.B
能力提高
1.[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴
藏在诗歌字面背后的思想感情。
[参考答案] 《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的
痛苦和求而得之的喜悦之情。
2.[析]本题考查《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法，所谓“赋”，是铺陈其事；所谓
“比”，是譬喻和比拟；所谓“兴”，是“先言他物，以引起所咏之辞”（朱熹《诗集传》）。
但是，关键不只在于识别，更在于体会这些艺术手法的表达效果。
[参考答案]《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在
河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和
谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣
与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
3.[析]写景其实是为抒情服务，成功的写景能做到情景交融，以景传情。
[参考答案] 景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天
色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是
一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。
诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露为霜”，
露凝为霜，是拂晓时；二章“白露未唏”，太阳露面，天已大亮；末章“白露未已”，阳光照
射，露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见
面的惆怅心情， 而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。
这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。
4.[析]此题意在让学生了解《诗经》中重章叠句的表达方式。
[参考答案] 重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。如《蒹
葭》全篇三章十二句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵
长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对
爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。
（《关雎》中“关关”(叠字)形容J、鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽，“参差”
(双声)描绘水草的犬态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，
又有生动的形象。
《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从
之”、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。）
5.《关雌》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更
浓郁些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”
的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。