生物圈中有哪些绿色植物
【生物练习】第三单元《生物圈中的绿色植物》第一章生物圈中有哪些绿色植物
【⽣物练习】第三单元《⽣物圈中的绿⾊植物》第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀章⽣物圈中有哪些绿⾊植物第⼀节藻类、芬藓和蕨类植物※知识点⼀绿⾊植物的分类1．根据植物形态和⽣活环境的不同，将它们分为四个主要类群：、、和植物。
※知识点⼆藻类、苔藓和蔗类植物的形态结构特点和⽣活环境2.藻类植物(1)⽣活环境：藻类植物⼤都⽣活在中。
有的⽣活在中，如有的⽣活在中，如少数⽣活在陆地上的阴湿处。
(2)营养⽅式：藻类植物从⽔中吸收，进⾏。
(3)形态结构：没有的分化。
3.苔藓植物(1)⽣活环境：苔藓植物⼤多数⽣活在的陆地环境中。
(2)形态结构：⼀般具有和。
但茎中没有，叶中⽆，根⾮常简单，称为。
(3)作⽤：是监测程度的指⽰植物。
4.蕨类植物(1)⽣活环境：森林如⼭野的环境。
(2)⽣殖：蕨类植物叶⽚下表⾯的褐⾊隆起⾥含有⼤量的 (⼀种⽣殖细胞)。
(3)形态结构有了、、分化，有专门的组织。
5.藻类植物、苔藓植物和植物都靠繁殖后代，统称植物。
课堂演练1．下列植物中具有根、叶、茎的是 ( )A．海带 B．满江红 C．葫芦藓 D⽔绵2.⼤⽓中90％的氧⽓来⾃什么植物光合作⽤释放( )A.藻类植物B.蕨类植物C.裸⼦植物D.被⼦植物3.“春来江⽔绿如蓝”，是由于春天⽓温适宜，⽔中的绿⾊植物⼤量繁殖的结果，这类植物主要是( )A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种⼦植物4.蕨类植物和苔藓植物的主要区别是( )A.苔藓植物由孢⼦繁殖，⽽蕨类植物由种⼦繁殖B.苔藓植物⽣长在潮湿处，⽽蕨类植物⽣长在于燥处C.苔藓植物没有完善的输导组织，⽽蕨类植物有明显的根、茎、叶及输导组织D.苔藓植物是⾃养⽣物，⽽蕨类植物是异养⽣物5.藻类植物没有根、茎、叶，但属于植物，这是由于( )①藻类植物的细胞都有细胞壁②细胞内含有叶绿体③营养⽅式是⾃养④都⽣活在⽔中A.①②③B.②③④C.①③⑤D.③④⑤6.引起⾚潮的⽣物是 ( )A.⽔草B.苔藓植物C.浮游⽣物D.藻类植物7.某地修建了⼀座燃煤的⽕⼒发电⼚。
第三单元-第一章 生物圈中有哪些绿色植物
3．（2015•模拟）某同学对如图生物进行了观察 和记录，其中错误的是（ A ）
A .1是苔鲜植物，植株矮小，有根、茎、叶 B .2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 C .3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D .4是裸子植物，种子外面无果皮包被
4．（2015•模拟）下列说法属于藻类植物、苔藓 植物、蕨类植物共同特征的是（ D ）
相信自己一定行
母题训练 1.（2011广东）下列各 组植物中，生活环境和 繁殖方式最相似的是 （ A ） A．墙藓、肾蕨 B．水绵、水稻 C．海带、雪松 D．白菜、紫菜
中考预测
1. 关于藻类、苔藓、蕨类 植物的叙述，错误的是 （ C ） A．藻类植物没有根、茎、 叶的分化 B．苔藓、蕨类植物的生活 环境离不开水 C．苔藓靠孢子繁殖后代， 蕨类植物没有输导组织 D．苔藓对二氧化硫等有毒 气体敏感，常作为空气污 染程度的指示植物
母题训练
中考预测
1.(2012广东)能够开 花结果的植物是 （ D ） A．墙藓 B．肾蕨 C．银杏 D．荔枝
1. 银杏是我市主要的观赏 性树种之一。银杏树与银 杏相比，最主要的区别是 （ C ） A．果实没有酸甜的味道 B．花没有鲜艳的颜色 C．种子没有果皮的包被 D．雄性植株不能结果
2. (2013广东)右图表 2. 如图是大 示玉米种子的结构，下 豆种子的结 列描述正确的是 B 构模式图， 对该图描述 不正确的是（ A ）
B . 鳞毛蕨
C . 葡萄
D . 桃子
4. （2014•桐城市）小玲将莲、桃、玉米和银杏 归为一类，将紫菜、葫芦藓和满江红归为一 类．她归类的主要依据是（ C ） A.是否结果实 B.有无输导组织 C.是否结种子 D.有无、茎叶的分化
考点2孢子植物
人教版初一生物七年级上册知识点——生物圈中的绿色植物
人教版初一生物七年级上册知识点生物圈中的绿色植物第一章、生物圈中有哪些绿色植物1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。
4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。
5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。
6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。
8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。
9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。
第二章、被子植物的一生1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。
缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。
3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮形成根。
胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
植物根尖结构示意图6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。
7、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。
在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。
8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。
七上 第三单元 第一章 生物圈中有哪些绿色植物
为4大类群：
藻类
不结种子，它们生长
苔藓 蕨类 种子植物
到一定的时期会产生一 种叫做孢子的生殖细胞。 这类植物叫做孢子植物。
孢子不是种子，落在温暖潮湿 的地方就会萌发成新的植物体。
第一节 藻类、苔 藓和蕨类植物
一、藻类植物
1、生活环境： 大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上 2、形态结构： 结构简单，无根、茎、叶、的分化，大都
五大类植物的特征区分
类群 藻类 苔藓 蕨类 裸子 被子
生活环境
主要特征
生殖 方式
意义
水
无根、茎、叶的分化
大气中氧的 主要来源
潮湿陆地
有茎、叶的分化，根 为假根，无输导组织
孢子 繁殖
可监测空气 污染程度
潮湿陆地
有根、茎、叶的分化， 有输导组织
与煤的形成 有关
干旱陆地
种子裸露，无果皮包 被，根、茎、叶发达
菜豆种子 都有种皮和
无
胚(胚芽、胚轴、
胚根、子叶）
玉米种子
有
子叶 胚乳
两片 一片
种皮
菜
胚芽
豆
胚轴
种 子
胚 胚根
幼小
的植 子叶 物体
果皮和种皮
玉 胚乳
米
子叶
种
子
胚芽
胚 胚轴
幼小
的植
物体 胚根
总结：种子植物的结构和功能
种皮 保护胚
胚芽 发育成茎和叶
胚轴 发育成连接根和茎的部位
种胚
子
胚根 发育成根
子叶 存储营养，为种子萌发提供营养
• 有些可供人类 食用，工业及 药用。
一、藻类植物
1、生活环境： 大多生活在水中，少数生活在潮湿的陆地上
第三单元生物圈中的绿色植物
（3）A号瓶预期的实验结果是 种子萌发 ， D号瓶预期的实验结果是 种子不萌发 。据 此可以得出的结论是 。 种子萌发需要充足的空气
下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设 计，请根据表中提高的信息回答下列问题（其 他外界条件均适宜）。 瓶子编号 种子的数 量（粒）
丙 黑暗中 23℃
潮湿（含一 定水分） 24
丁 黑暗中 23℃ 干燥 0
（2）实验甲和乙对照，变量是 水分 通过这组实验可以得出的结论 种子萌发需要一定的水分 是 。
，
甲 乙 日光下 日光下 23℃ 23℃ 棉花干 潮湿（含一 干燥 湿状态 定水分） 23 0 种子萌 发数量
装置 场所 温度
丙 黑暗中 23℃
种子所处的 环境
A 3
少量水 20℃
B 3
无水 20℃
C 3
少量水 10℃
D 3
将种子淹 没的水， 20℃
（4）请你指出本实验设计的一处不 足： 每组种子的数量太少
。
下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计， 请根据表中提高的信息回答下列问题（其他外界 条件均适宜）。
瓶子编号
种子的数量 （粒）
种子所处的 环境
裸子植物 种子植物 被子植物
1、藻类植物 （1）生活环境：大多生活在 水中。 （2）形态结构：无 根、茎、叶的 分化。 （3）代表性的藻类植物：衣藻 （单 细胞藻类植物）、水绵 、 海带 、 紫菜 。
（4）藻类植物与人类的关系：
①通过光合作用释放 氧气 ，是空 氧气 的重要来源。 气中 ② 海带 、 紫菜 等藻类植物可以供 人类食用。 ③从藻类植物中提取出来的碘、褐 藻胶和琼脂等，可以供工业和医药 上使用。
新人教版初中生物 第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点
新人教版初中生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点第三单元：生物圈中的绿色植物第一章：生物圈中有哪些绿色植物考点一：藻类、苔藓和蕨类植物绿色植物可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
根据生殖方式的不同，可以分为孢子生殖（藻类、苔藓和蕨类植物）和种子生殖（种子植物）。
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的结构特点也不同。
藻类植物没有根、茎、叶的分化，几乎全身都能从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用。
苔藓植物比较矮小，有茎、叶的分化，但茎中没有导管、叶中没有叶脉，根非常简单，成为假根。
蕨类植物有根、茎、叶的分化，有专门的输导组织，可供人类食用、药用，也可用作绿肥和饲料；煤炭源自于古代蕨类植物的遗体。
考点二：种子植物种子植物是另一类绿色植物，它们可分为裸子植物和被子植物。
种子的结构包括种皮、胚、胚乳和子叶。
胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
裸子植物的种子裸露，无果皮包被，而被子植物的种子外面有果皮包被，六大器官俱全。
双子叶植物和单子叶植物是被子植物的两大类群，它们的子叶数量、作用和有无胚乳都不同。
第二章：被子植物的一生考点一：种子的萌发种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
在实验中，我们可以用大豆种子来探究种子萌发的环境条件。
实验需要罐头瓶、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水等材料。
在适宜的环境下，种子会发芽生长，成为一棵新的植物。
实验过程：为了探究种子萌发的条件和过程，我们进行了以下实验：首先，我们标记了四个罐头瓶，分别为1、2、3、4，并将它们倒置，每个瓶子里铺了两张餐巾纸。
接着，在四个罐头瓶中分别撒了10粒种子，并拧紧了1号瓶的瓶盖。
然后，我们向2号和3号瓶中洒了适量的水，使餐巾纸变潮湿，向4号瓶中洒了较多的水，使种子完全浸没在水中。
最后，我们拧紧了三个瓶的瓶盖，并将1、2、4号瓶放入了橱柜中，将3号瓶放到了冰箱里。
实验结果：根据我们的实验结果，我们得出了以下结论：种子的萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度。
专题-生物圈中有哪些绿色植物(上课用课件)-【过一轮】中考生物一轮复习课件精讲与习题精练 (1)
考点突破
3、（2020云南）长苞冷杉分布在禄劝、东川等地,是中国特有珍贵树种。
其种子裸露,属于( B )
A.被子植物 B.裸子植物
C.蕨类植物 D.苔藓植物
4、（2020湖南）如图阴影部分表示图中四种植物的共同特征,下列描述正
确的是( C )
A.都有种子
B.都有果实
C.都有叶绿体
D.都有输导组织
➢ 胚乳不是胚的结构。
22
考点突破
1、（2019山东）如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。叙述错误的是（ D
）
A.②③④⑤组成了玉米种子的胚
B.滴加碘液后变成蓝色的部分是①
C.③将来发育成新植物体的茎和叶
D.一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的
B
2、（2021湖北）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ ）
26
考点突破
6、（2021山东）图甲是玉米种子的结构示意图，图乙是花生，图丙、图丁为 菜豆不同生长发育时期的结构示意图，据图分析回答下列问题：
（4）图丙中种子萌发时最先突破种皮的结构是[③]__胚__根____。 （5）图丁中结构[⑧]的成熟区能吸收 水和无机盐 ，它是由图丙中的[ ③ ]
发育而来的。
3、代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）。
4、藻类植物可以进行光合作用，是大气中 氧气 的主要来源（70%）。 5、藻类植物全身都可以吸收 水和无机盐 。 6、藻类植物：检测 水污染 的指示植物。 ➢ 地衣是 藻类 和 真菌 共生，藻类植物为真菌提供 有机物 ，真菌为藻类植物提
供 水和无机盐 。
A.海带、紫菜等藻类植物可食用 B.葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物 C.满江红可提供优质的木材 D.被子植物中有许多粮食作物
人教版生物七年级上册第一章《生物圈中有哪些绿色植物》知识点
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
2、藻类植物大多数生活在水中（如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带），(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：（1）生物圈中氧气的重要来源（2）水生生物的食物来源（如鱼类饵料）（3）供食用（如海带紫菜）（4）药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境（葫芦藓、地钱、树干苔藓）。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固定植物体作用）。
(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中（如里白、贯众、满江红）。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子（生殖细胞）进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：（1）可供食用，如蕨菜。
（2）可供药用，如卷柏、贯众等。
（3）作为绿肥和饲料，如满江红。
（4）煤的来源第二节种子植物1、种子植物的分类：根据子叶数目分为（1）双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物（叶脉网状），营养都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生。
（2）单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物（叶脉弧形），营养大部分储存在胚乳中。
如水稻、小麦、高粱。
2、种子的结构：（1）种皮：保护作用。
（2）胚（包含胚芽、胚轴、胚根、子叶）是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
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边河中学课时教案设计 年级___初三__ 学科__生物____ 总 31课时 教研组长签字：
课 题 生物圈中有哪些绿色植物 课 型
复习 教学目标 1、概述几类植物的特征、对生物圈的作用与人类的关系。
2、区分单子叶双子叶种子、测定种子的成分。
3、识别常见的裸子植物和被子植物
教学重点 1、说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
2、运用观察的方法识别种子的结构。
3、通过实验验证种子的主要成分
4、区分藻类、苔藓和蕨类植物的结构上的异同，明确它们在进化上的先后顺序。
教学难点 1、说出种子的主要结构。
描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点
2、运用观察的方法识别种子的结构。
3、通过实验验证种子的主要成分
4、区分藻类、苔藓和蕨类植物的结构上的异同，明确它们在进化上的先后顺序。
德育渗透 明确绿色植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注植物的生存状况。
教学方法
调查法、讨论法、归纳法、谈话法、例举 教 具
课件
教学过程：
集体备课
个人备课 生物圈中到处都有绿色植物，有人把它们比喻为“盗取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。
”你能理解这段话的意思吗？
1．绿色植物分类：
2．孢子植物：
（1）衣藻和水绵的形态结构比较？
（2）列表比较三类孢子植物的异同
3、种子植物： （1）菜豆
种子和玉米种子的结构
（2）比较单子叶双子叶植物种子结构 植物 种类举例 生活 环境 形态结构 生殖 方式 在生物圈的作用与人类关系 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 形态特点 叶绿体形状 其他 衣藻 水绵
比较内容 单子叶植物种子 双子叶植物种子 不 子叶数 同 胚乳 点 营养物质 储存部位 子叶功能 相同点
（3）裸子植物和被子植物的比较
一、 重点点拨：实验探究
鉴定种子的成分：
①加热干燥的小麦种子，试管壁有水珠出现，证明种子成分中有 。
②加热小麦种子直至燃烧，剩下灰白色的灰，证明种子成分中有 。
③揉挤小麦面团，取揉挤液放入试管并滴加稀碘液，变蓝，证明种子成分中有 。
④面团揉挤后纱布内黄白色的胶粘物质是面筋，取面筋滴加双缩脲试剂变 ，证明种子成分中有 。
⑤在白纸上挤压花生种子的子叶，有油迹出现，证明种子成分中有 。
三裸子植物和被子植物
自学课本P15-17，然后小组讨论，完成下列问题:
1、举例说明什么是被子植物？什么是裸子植物？
2、为什么被子植物比裸子植物更加适应陆地生活？
小结：
裸子植物 种子 ，无 包被。
种子植物
被子植物 种子外面有 包被
当堂检测一：
１、绿色植物可分为 、 、 、 四大类群。
2、为什么说衣藻是植物而不是动物？ 。
3、对应训练：综合能力训练P72基础巩固
4、反思拓展
（1）肾蕨放在阳光充足的地方，结果肾蕨长势越来越差，分析这种情况的原因？
（2）某地区修建一座燃煤的火力发电厂，长时间后，生长在该地的鳞叶藓和尖叶提灯藓将可能会出现什么情况？为什么？
5、总结
学
科知识构建与板书设计 复习 1、观察藻类植物和苔藓植物 2、用肉眼观察葫芦藓、蕨的形态和结构组成 3、观察种子植物 4、分别测量葫芦藓、蕨的植株高度 5细胞由一个分裂为两个。
反思与重建。