第二章-动物的运动和行为-第一节-----动物的运动
第一节 动物的运动
当骨骼肌接受神经传来的兴奋刺激，骨骼肌能 收缩变短，牵引骨绕关节转动而产生动作
思考：
下列表示骨、关节和肌肉关系的模
式图中正确的是（ B ）
A
B
运动的完成，需要骨、关节、骨骼 肌的协调配合
由于骨骼肌只能牵拉骨而不能推开骨，因此与 骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
关节头 关节囊 关节腔 （有少量的滑液） 关节软骨（表面光滑） 关节窝 关节的结构 关节的结构既牢固又灵活，适于运动
（为坚韧的结缔组织，可将 上下的骨块牢固地联结起来）
2、肌肉：主要是骨骼肌
（1）组成 （2）特性：
肌腱 肌腹 肱二头肌
受刺激而收缩的特性
（3）作用： 在运动中起动力作用
肱三头肌
动作的产生
肱二头肌
肱三头肌
肱二头肌收缩引起屈前臂，而肱三头肌收缩引起伸前臂。
肱二头肌
伸肘时，肱三头肌收缩， 肱二头肌舒张。
肱三头肌
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时，肱二头肌收缩， 肱三头肌舒张。
分析以下几个动作中，肱二头肌、肱三头肌是 怎样协调配合的？
①引体向上
①肱二头肌收缩， 同时肱三头肌舒张 ②肱二头肌舒张， 同时肱三头肌收缩
第二章 动物的运动和行为
安徽师范大学
唐浩
取食行为
攻击行为
求偶行为
繁殖行为
孵卵行为
育雏行为
动物的行为
1、概念：
动物所进行的一系列有利于它 们存活和繁殖后代的活动
蚯蚓—— 蠕动
鱼—— 游泳
鸟——飞行
大象—— 行走马——来自奔跑袋鼠——跳跃
最新人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》课件(知识点最全)
学习目标
1、运动系统是由哪些部分组成的？ 2、骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作？ 3、运动对于动物的生存具有什么意义？
教学重点 1.理解动物运动依赖于一定的结构 2.理解运动对于动物生存的意义
教学难点 理解运动是动物结构与功能的统一
什么是动物的行为？
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活 动，都是动物的行为。如孔雀开屏、大雁迁徙、蜜蜂 采蜜、猎豹捕食羚羊等。
家兔的骨骼
人的骨骼
1、 观察家兔的骨骼标本，指出前肢和后肢分 别由哪些骨组成？并试着在自己的上肢和下肢 找一找相应的骨。
家兔的骨骼
肱骨 桡骨 尺骨
腕骨 掌骨
指骨
股骨 腓骨 胫骨 跗骨 跖骨
趾骨
人体的骨骼
上 肢 骨
下 肢 骨
上肢骨
肱骨
上
肢 骨
桡骨 尺骨
手骨
腕骨
掌骨 指骨
下肢骨
股骨 下 肢 骨 腓骨
• 关节使骨的运动更加灵活.. •相当于门上的门轴
骨、关节
肌肉
运动系统
（骨骼.） （骨骼肌.）
运动的动力来自哪里？ 骨骼肌
肌腹 肌腱
骨、关节和肌肉的关系
√
※肌腱绕过关节连在不同骨上 1、将骨骼肌连接在骨上的结构是： 肌腱 。 2、一块骨骼肌两端的肌腱至少附着在 两 块骨上。
肱二头肌 肱三头肌
想一想，议一议
问题1：昆虫、鱼、鸟、哺乳动物的运动器官 有什么不同吗？
昆虫 -------翅，足
鱼
-------鳍
鸟
-------翼，足
哺乳动物 -------四肢
问题2：有人说，动物的运动本质上都依靠 肌肉的收缩。你同意这种说法吗？
人教版八年级生物上册《动物的运动》教学课件
二头肌____舒___张。
第十七页，共二十五页。
探究一 运动系统的组成
骨、关节和肌肉的协调配合
1. 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产 生运动。
2. 但是骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总 是由两组肌肉相互配合活动的。
关节囊
表面覆盖关节软骨
肌腹
关节腔
肌腱
肌肉收缩
骨绕关节运动
由多系统配合参与
有利于觅食和避敌
适应复杂多变的环境
第二十三页，共二十五页。
巩固练习
1、运动系统是由下列哪组器官成的（ A、骨、关节、骨骼肌 B、骨骼、骨连结、骨骼肌
C、骨骼、关节、骨骼肌
）A
2、关节的构成是（
B）
A、关节头、关节窝、关节囊
B、关节面、关节囊、关节腔
探究一 运动系统的组成
动物运动的支架---骨
动物的运动需要支架的支撑。 活动：
观察课本42页家兔的骨骼图，注
意它的前肢和后肢是有哪些骨组成
的
小组合作，尝试在自己的上肢和下 肢找一找相应的骨。
家兔的骨骼
第五页，共二十五页。
人的骨骼
探究一 运动系统的组成
骨骼
肱骨
尺骨
桡骨
第六页，共二十五页。
腕骨
掌骨 指骨
人教版八年级生物上册《动物的运动》教学课件
科 目：生物 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
人教版 • 生物 • 八年级 • 上册
物动 第一节
的行为
• 第五单元 生物圈中的其他生物 • 第二章 动物的运动和行为
第一页，共二十五页。
八上生物第二章动物的运动和行为 知识点
第二章第一节动物的运动
1、动物所进行的一系列有利于它们_________和_________后代的活动，都是动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动
2、哺乳动物的运动系统是由_________ 、和组成的。
3、骨骼肌：包括中间的部分_________，两端的部分叫_________。
骨骼肌两端的绕过附着在两块骨上。
4、运动的完成：骨骼肌受_________传来的刺激时，就会牵动绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
（1）（右图）骨、关节和肌肉的正确连接（）
（2）上图屈肘和伸肘动作过程示意图
屈肘时：①②。
伸肘时：[ ] 收缩，[ ] 舒张。
（3）右图Ⅰ①②③④⑤
（4）关节：右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：
（5）代号的名称1 、2 、3 、4 、5 。
骨——_________作用。
关节——_________作用。
骨骼肌——_________
作用
（6）内有滑液，作用是减少_________。
[ ] 的作用是减少骨与骨之间的摩擦和缓冲作用。
脱臼是指从中脱出。
21、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由至少由_______组肌肉相互配合活动的。
双臂自然下垂时，肱二头肌，肱三头肌；提重物时，肱二头肌，肱三头肌。
22、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如的调节。
运动所需的能量，有赖于消化系统、系统、系统等系统的配合。
②
③①
④
⑤。
动物的运动教学设计(通用12篇)【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版动物的运动教学设计动物的运动教学设计（通用12篇）作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的动物的运动教学设计，欢迎阅读与收藏。
动物的运动教学设计篇1教学过程：导入新课：从电视上，我们可以看到非洲草原上奔跑的狮子、迁徙角马群。
在动物园里，我们可以看到孔雀开屏、仙鹤起舞。
在自然界里，我们看见大雁南飞、蜜蜂采蜜，等等，动物所进行的一系列有利于它们存活或繁殖后代的活动，都是动物的行为。
动物行为表现为各种各样的运动。
而运动必须依赖一定的身体结构。
第一节动物的运动从多媒体播放的图中，我们可以看到许多动物的运动方式，有蠕动、游泳、飞行、行走、奔跑、跳跃等。
动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢？我们以哺乳动物为例来探究，也可以把自己当做研究对象。
一、运动系统的组成1、骨骼（含关节）和肌肉组成哺乳动物的运动系统。
（1）骨骼：起支撑和承力的作用。
（2）关节：改变骨的运动方向。
（3）肌肉：一组肌肉必须是附着在不同的骨上。
当它收缩时，就会带动骨围绕关节做运动。
2、讨论（1）大吊车的可活动部分相当于动物的关节，如吊车臂与车体之（2）除哺乳动物外，其他脊椎动物的骨骼也都有关节。
（3）蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的一个重要原因。
（4）人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝（huai2）关节、趾关节等。
进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。
保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，以及佩带护腕、护膝等。
二、关节和肌肉的协调配合1、骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
2、骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。
《动物的运动》动物的运动和行为8-人教版八年级生物上册PPT课件
运动的产生
肘关节 肱三头肌
肱二头肌
运动的产生 骨的位置变化产生运动, 但骨本身是不 能运动的, 是谁牵引它运动的呢?
骨骼肌牵引骨运动
骨骼肌是如何牵动骨运动的呢?
骨骼肌受神经传来的刺激收缩 时, 就会牵动骨绕关节活动, 于是躯体的相应部位就会产生 运动。
注意:一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置, 而不能将骨复位, 骨的复位要靠另一组 骨骼肌的收缩牵拉。可见与骨连接的肌肉 至少是由两组肌肉相互配合活动的。
B．舒张，收缩
C．舒张，舒张
D．收缩，舒张
当你手提重物时会感觉累, 此时肱二头肌和肱 三头肌处于什么状态?
都处于收缩状态
当你双手自然下垂, 感觉比较轻松, 此时肱二 头肌和肱三头肌处于什么状态?
都处于舒张状态
骨骼肌 P45练习2
骨、关节和肌肉的关系
√
位置: 肌腱可绕过关节连在不同的骨上 作用: 能牵拉相邻的骨产生运动
206
成人 体
不活动的连结
的
骨
骼
由
骨连结 半活动的连结
块
骨
连
接
活动的连结
而
（又叫关节）
块人 体 内 的 骨 骼 肌 有
多
运动系统的组成
骨
运 骨骼
关节囊
动
关节头
系
关节 关节窝
统
关节软骨
｛ 关节腔—滑液—减小摩擦
肌肉 肌腹—肌肉中较粗的部分
肌腱—可绕过关节连在不同的骨上
1．运动系统有哪些部分组成？ 2．运动是怎么产生的？ 3．屈肘时骨骼肌是怎样配合的？ 3．运动对动物生存的意义？
1．运动所需要的能量是由哪些系 统参与提供的？
2．动物的运动对其生存有何意义？
(新人教版)八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动第2课时骨关节和肌肉的协调配合习题课件(生物)
9．(2015·鄂尔多斯)下列有关人体运动的说法，正确的是( C ) A．关节由关节头、关节囊和关节腔组成 B．只要运动系统完好，就能正常运动 C．双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张 D．一组骨骼肌既能收缩牵拉骨改变位置，又能使骨复位
10．(2015·营口)我们在举哑铃时，上臂完成如图动作过程中起 支点作用的是( C ) A．① B．② C．③ D．④
1．运动的产生： (1)运动的产生：当骨骼肌受__神__经__传来的刺激收缩时，就会牵动骨__ 绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 (2)骨骼肌的协调：与骨连接的肌肉至少是由_两__组___肌肉相互配合活 动的。
(3)举例： 屈肘时：肱二头肌__收__缩__，肱三头肌__舒_张___。 伸肘时：肱二头肌__舒__张__，肱三头肌__收__缩__。
13．认真观察、理解和分析人体的骨骼，你认为运动系统对 人体还有什么作用( A ) A．运动、保护和支持的作用 B．只有运动的作用 C．有保护作用，没有支持作用 D．不能确定运动系统的作用
14．(2015·齐齐哈尔改编)请据图回答问题：
(1)小刚在书店看到一本自己非常喜欢的漫画书，当他伸直胳膊取 书时，如图二①处于__舒__张__状态，②处于__收__缩__状态。 (2)当小刚将书本从桌子上拿起来看时，他的胳膊如图一的动作， ①处于___收__缩___状态，②处于__舒__张__状态。 (3)我们能做出不同的动作，主要在__神__经__系统的调节下完成的。
易错提醒 1．骨骼肌附着在一块骨上。 错。骨骼肌在运动中产生动力，牵拉所附着的骨绕关节活动。因 此，骨骼肌必须附着在临近的两块或两块以上的骨面上，跨过一 个或多个关节，这样收缩时才能引起运动。 2．人体的骨连接有多种，不是所有的骨连结都是活动自如的。 骨与骨之间的连接方式称为骨连结。其中无活动性，结构比较牢 固的如颅骨；有一定活动性的如椎骨；能够灵活运动的就是关节， 上肢骨和下肢骨都是以关节连结为主。
八下生物知识点 第二章 第三章 第四章
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动１、运动系统的组成：骨、关节和肌肉；骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。
２、关节的组成：关节头、关节窝、关节腔（滑夜减少摩擦、关节软骨减少摩擦）、关节囊（牢固）３、肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。
Ｐ44图４、骨的运动靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
实例：屈肘动作（肱二头肌收缩，肱三头肌舒张），伸肘动作（肱三头肌收缩，肱二头肌舒张）５、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。
６、哺乳动物主要靠四肢支撑身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而完成各种动作，有很强的运动能力，这样有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。
７、动物的运动方式千差万别：水螅固着在水草上，很少移动身体；蜗牛靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼，只能缓慢蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对翅，能跳跃和飞行；家鸽与飞行的肌肉发达，有轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。
第二节先天性行为和学习行为１、动物行为的多种多样：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。
２、从行为获得的途径看，动物的行为分成：（１）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。
（２）在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
先天性行为是学习行为的基础。
先天性行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。
学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化。
动物越高等，学习能力越强。
３、探究：研究一种动物的行为方法：观察法和实验法，以及两种方法的结合。
第三节社会行为１、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
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第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
一、运动系统的组成
二、关节
【教学反思】：
第二节 先天性行为和学习行为
三维目标
知识与技能
区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
过程与方法
运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。
尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。
情感态度与价值观
参与问题讨论，认同人类学习或自身学习的重要性。
参加探究活动，培养探究学习、合作学习的意识。
二、重点和难点
重点：动物行为对其生存的影响，并认同人类学习或自身学习的重要性；学生学习态度的引
导和强化；探究实验的实施。
难点：探究材料的准备。
三、课前准备
教师：动物行为相关资料；果蝇的相关资料；宠物观察日记；菜青虫卵的采集和隔离饲养，
以及果蝇的采集和饲养的布置。
学生：宠物观察日记，菜青虫卵的采集和隔离饲养，果蝇的采集和饲养。
四、课时分配 2课时
五、教学设计
学习内容 学生活动 教师活动
区分动物的先天性行为和学习行为。 判断并说出资料1---5中是动物的哪一类行为？ 小组观察讨论。 直接观察教材的资料。 引导学性对相关的资料进行比较分
析，做出判断。
知道动物的先天性行为的形成是由其体内的遗传物质所决定的，是动物生存的基本条件，动物的先天性行为有局限性。能说出资料1、3的行为不是学来的。 小组代表阅读相关资料。 阅读教材资料。 组织其他同学认真听取汇报，在学生
回答问题的过程中注意激励学生，并
进行积极的评价。
知道动物的学习行为是在先天性行为的基础上形成的，学习行为越复杂，动物的适应能力就越强。 观察讨论，对比资料1与2、资料3与4、资料1与5，能说出越高等的动物学习能力越强，学习行为形成的时间就越短。 提示对资料2、4、5的对比观察。
在学生回答问题的过程中注意引导学
生，并进行积极的评价。
知道动物的学习行为是为了适应环境，在长期的进化中形成的。人类或自身的学习也应是长期的和不断发展的。 讨论“资料分析”中讨论题4，能说出人类或自身学习的意义。 提示对题4的讨论，在讨论中作为
积极“旁观者”参与，在问答中注意
引导学生端正学习态度，并给予积极
的评价。
根据探究的资料背景，能提出自己感兴趣的问题，并能作出假设。 阅读探究的资料背景，能提出问题和作出假设。 认可教材提出的问题，填写相应的假设答案内容。 提示阅读。在学生探究活动开始时，
注意使学生养成严谨的、科学的态度
来面对科学问题；在提出问题和作出
假设时，给予学生积极的评价。
尝试制定探究计划，能设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。 议论教科书及教师的提示，能说出探究实验中的注意事项，说出实验对照和所控制的变量。 巡视，并旁听学生的讨论。参与学生
的讨论，注意引导学生思考，注意引
导的技巧，并给予学生积极的评价。
【板书设计】：
第二节 先天性行为和学习行为
一、 概念
二、 举例
【教学反思】：