小班社会教案 我的标记朋友
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》课题：我的好朋友教学目标：1. 认识幼儿园的同伴，并能与他们友好相处；2. 培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助他人；3. 培养幼儿团队合作的精神，提高幼儿的社交能力。
教学重点：1. 认识朋友的概念，明确朋友的特点；2. 学会与同伴友好相处，共同参与活动；3. 培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助他人。
教学难点：培养幼儿团队合作的精神，提高社交能力。
教学准备材料：1. 图片、卡片，用于讲故事和展示朋友的形象；2. 游戏道具，如球、绳子等，用于进行团队合作的活动；3. 画纸和颜料，用于创作友谊主题的绘画作品。
教学过程：第一课：认识朋友1. 导入新课内容，通过图片让幼儿讲述自己和朋友在一起玩的情景，引导幼儿思考朋友的意义。
2. 讲述故事《小鸟找朋友》，通过故事让幼儿感受小鸟找朋友的过程，明确朋友的特点。
3. 制作海报，幼儿用图片和文字描述自己眼中的好朋友。
第二课：友好相处1. 引导幼儿思考如何与同伴友好相处的方式，如尊重、关心、分享等。
2. 分角色进行角色扮演，通过模拟与朋友互动情景，让幼儿体验友好相处的过程。
3. 进行团队合作的游戏，如传球、绕圈等，锻炼幼儿的合作意识和社交能力。
第三课：关爱他人1. 引导幼儿思考自己和朋友之间的关系，让幼儿意识到关心和帮助他人的重要性。
2. 制作友谊贺卡，幼儿用手工材料制作贺卡，送给自己心仪的朋友。
3. 进行小组活动，让幼儿以小组合作的方式完成任务，体验关爱他人的意义。
第四课：团队合作1. 进一步培养幼儿团队合作的精神，引导幼儿共同思考如何合作完成任务。
2. 进行集体活动，如拔河比赛、集体画画等，激发幼儿的团队合作意识。
3. 分享活动经验，鼓励幼儿用简短的话语表达合作的感受和体会。
第五课：回顾与总结1. 通过播放幼儿参与活动的视频，回顾和总结幼儿园小班下学期的学习内容。
2. 进行小结讲评，让幼儿展示自己学习到的知识，鼓励幼儿积极参与交流和分享。
幼儿园小班数学教案《大小标记找朋友》
幼儿园小班数学教案《大小标记找朋友》教学目标1.学生能够掌握“大”、“小”的概念及大小的比较。
2.学生能够认识数字2、3、4，通过大小比较等方法较为准确地区分出比较大的数字和比较小的数字。
3.学生能在游戏中体验到快乐的学习感受。
教学内容课前准备1.准备不同大小的沙袋（或糖果等），数量不限，注意某些沙袋或糖果较小或相同。
2.准备大、小两张A4纸和大小不同的数字2、3、4。
教学过程1. 导入活动老师把不同大小的沙袋放在教室里的不同位置，让小朋友按照大小顺序排列。
每排好一个沙袋后，可以让小朋友感觉一下。
为什么它们是大小不同的？哪个沙袋比另一个沙袋小？为什么？2. 正式活动1.老师在黑板上画出大、小两个标志，让小朋友猜一猜哪个标志代表大，哪个标志代表小。
猜对后可以让小朋友对着纸张做一些大、小的动作，如大口张嘴、小手张开等。
2.老师拿出大小不同的数字2、3、4和大、小两张纸，让小朋友帮助老师按照大小顺序把数字放在对应的纸上。
可以让一些小朋友举一下他认为最大的数字，再让另一些小朋友举一下他们认为最小的数字。
最后再一起确认答案。
3.老师告诉小朋友，现在我们要用这些数字再玩一个有趣的游戏——大小标记找朋友。
游戏规则如下：每个小朋友都拿到一个数字，大家要按照数字大小顺序找到自己的朋友，最后还需要对号入座，确认自己找对了伙伴。
4.老师可以为游戏增加一些难度，如将相似大小的数字打乱次序，增加小朋友区分的难度和观察力的要求。
3. 拓展活动老师可以利用数字和大小标志，开展拓展活动：1.让小朋友跑起来热身，齐声数出数字1-10，老师则会随机叫出大、小标志，要求小朋友做出相应的动作，如大口张嘴、小手张开等。
2.让小朋友把房间里的物品按大小排序，老师也可以利用这个做出难度不同的号召，如让小朋友排列大小不一的书本、水杯等等。
3.让小朋友自己编一道游戏，比如改编《大鱼吃小鱼》，让小朋友分别扮演不同大小的鱼儿，在游戏中体验并加深了解“大”、“小”的概念和大小的比较。
小班社会我和标志做朋友教案反思
小班社会我和标志做朋友教案反思
活动目标
1.认识各种交通标记，了解正确的交通规章。
2.让幼儿能够按照不同的交通标记行走。
活动预备
1.各种颜色的艳丽的交通标记，视频短片。
2.背景音乐、彩色卡纸等。
活动过程
(一)以视频短片《上学的路上》导入，激发幼儿爱好
1.师：今日明明要上幼儿园，看他在路上发生了什么事情?
2.老师播放视频短片，请幼儿认真观察并回答问题。
师：明明在路上遇到了红绿灯，他做的对不对?
(幼儿回答意见各异，老师讲解正确的交通规章：红灯停，绿灯行) 3.明明通过十字路口时是怎么做的，他做的对吗?请幼儿分组研究。
4.老师总结并告诉幼儿正确的交通规章。
(二)以"小小交警'的嬉戏让幼儿进一步加深对交通标记以及交通规章的认识
1.老师出示各种颜色艳丽的交通标记，让幼儿说有名称(红绿灯、斑马线等交通标记)。
2.幼儿分组举行嬉戏。
请一名幼儿手拿交通标记，其他幼儿按照小小交警出示的标记，依据正确的交通规章举行。
活动结束
播放背景音乐，让幼儿在愉悦的环境中制作各种交通标记。
活动反思
本次活动我们首先以视频短片导入，激发幼儿爱好。
孩子们看到明明的做法后，意见各异，大家你一言我一语，课堂气氛很活跃。
(教案出
自：屈!教师教案网)在给幼儿讲解了正确的交通规章后，我们进入了下一个环节小小交警。
幼儿首次玩这样的嬉戏兴致很高，他们通过自己亲自指挥交通，制作交通标记找到了乐趣，加深了对交通标记、交通规章的认识。
小班科学：我的东西在哪里(教案)
小班科学：我的东西在哪里活动目标1、了解标记的作用，乐意为自己的物品贴上“标记”朋友。
2、认识自己的“标记”朋友。
3、能按标记找自己的物品。
活动准备歌曲《找朋友》、标记图若干。
活动过程一、活动导入。
——师：小朋友们，我们每天都要用杯子、毛巾、椅子等东西，可是每个人的毛巾、杯子、椅子都是一样的，很容易搞错，这样很不方便，也不够卫生。
你们觉得该怎么解决这个问题呢?”——教师引导幼儿说一说解决的办法。
(启发幼儿说在旁边做标记)二、认识“标记”朋友。
1、教师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友。
——师：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的标记朋友?”——请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的标记朋友。
”2、开心游戏。
——教师组织幼儿将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友!”歌唱完，每人找到自己的标记图。
重复游戏2——3遍。
三、给毛巾、杯子贴标记朋友。
1、启发幼儿寻找新的位置。
——师：今天老师把杯子架、毛巾架都重新整理了一遍，现在又干净又漂亮，今天我们来确定新的位置，希望小朋友们能记住自己物品的位置，做个讲卫生的好孩子。
——(出示毛巾)师：这是什么?毛巾有什么作用?——(出示杯子)师：这是什么?杯子有什么用?”2、选择喜欢的位置。
——教师组织幼儿重新在杯子架、毛巾架上选择自己喜欢的位置。
——教师帮助幼儿把标记图分别贴在幼儿选择好的位置上。
3、说一说我的东西在哪里。
——教师鼓励幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?并指给大家看。
——教师引导幼儿手指自己的毛巾和杯子，介绍：“这是我的毛巾。
”“这是我的杯子。
”——教师小结：以后小朋友找自己的东西时，记得先找自己的标记朋友，注意要仔细看清楚，不要找错了。
三、给其他物品贴标记朋友。
——刚刚我们给自己的杯子和毛巾贴上了标记朋友，现在我们帮其他物品也贴上标记朋友吧。
小班社会《我的标记》教案
小班社会《我的标记》教案教学目标：1.让幼儿认识并理解自己的标记，增强其自我意识。
2.培养幼儿在社会交往中的基本礼仪和规则意识。
3.通过活动，培养幼儿的观察、记忆和简单表达能力。
教学内容：1.认识自己的标记，如名字标签、物品标记等。
2.学习与标记相关的基本社交规则和礼仪。
教学重点与难点：•重点：认识并理解自己的标记。
•难点：将标记与社交规则和礼仪联系起来。
教具和多媒体资源：1.幼儿的名字标签、物品标记等。
2.投影仪和教学PPT（可选）。
3.与标记相关的故事书或动画。
教学方法：1.激活学生的前知：通过问答方式，引导幼儿回忆之前的社交经验。
2.教学策略：结合示范、讲解、小组讨论和实践活动进行教学。
3.学生活动：找标记、标记配对、情境模拟等。
教学过程：1.导入：用故事或动画导入，如：“今天我们要认识一位新朋友，他叫小明。
小明有很多标记，我们来一起看看是什么吧！”2.讲授新课：•介绍标记的定义和重要性。
•展示不同的标记，引导幼儿认识并找到自己的标记。
•讲解与标记相关的社交规则和礼仪，如：“我们不能随便拿别人的东西，要看好自己的标记。
”3.实践练习：•活动1：找标记。
在教室里放置不同物品，标有不同小朋友的名字，让幼儿找到属于自己的物品。
•活动2：标记配对。
每组提供一套标记，让幼儿找到自己的标记并与其他小朋友配对。
•活动3：情境模拟。
模拟一些简单社交场景，如借玩具、排队等，让幼儿实践如何根据标记进行社交。
4.归纳小结：回顾今天学到的知识，让幼儿指认自己的标记，并简单描述与标记相关的社交规则。
评价与反馈：1.设计评价策略：通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及口头提问的方式进行评价。
2.针对幼儿的表现给予正面反馈和建议，如：“你今天找到了自己的标记，并且在活动中表现得很有礼貌，真棒！”作业布置：1.请幼儿在家中找到自己的物品，并指认上面的标记。
2.和家长一起复习与标记相关的社交规则，并在家中实践。
3.将今天学到的知识分享给家中的其他成员。
小班数学活动：大小标记找朋友
小班数学活动：大小标记找朋友活动目标：1. 培养学生分类和排序的能力；2. 加深学生对大小概念的理解；3. 提高学生的合作和沟通能力。
活动准备：1. 卡片：准备一些大小不一的卡片，可以是印有数字的卡片、水果或动物的卡片等，卡片的数量应该能够满足小班学生的人数；2. 纸笔：为每个学生准备一张纸和一支笔。
活动步骤：1. 引入活动：老师拿出一张卡片，并问学生这张卡片是大还是小。
引导学生讨论什么是大，什么是小。
2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组有两到三个学生。
每个小组成员都拿到一张卡片。
3. 选择角色：每个小组成员选择一个角色，可以是A、B、C 等。
4. 寻找伙伴：老师告诉学生，每个人都要找到与自己的卡片大小相同的伙伴。
每个小组的A角色开始，他需要找到一个与自己卡片大小相同的伙伴，并互相认可。
然后，B角色和C角色也要找到与自己卡片大小相同的伙伴。
5. 讨论和记录：学生找到与自己卡片大小相同的伙伴后，他们需要一起讨论自己卡片的大小，并将结果记录在纸上。
例如，A 和B找到了大小相同的伙伴，他们讨论后认为卡片是小号的，他们就将结果“小号”记录在纸上。
6. 分享和总结：活动结束后，学生可以向其他小组分享自己的发现，并讨论其他小组的结果是否相同。
老师可以引导学生总结活动中学到的内容，例如：我们可以通过比较大小来找到与自己相同大小的伙伴；现实生活中有很多东西是可以通过大小来分类和排序的。
活动延伸：1. 探究不同分类标准：可以让学生尝试根据不同的分类标准，例如形状、颜色等，来寻找与自己相同的伙伴。
2. 比较大小：可以引导学生讨论不同物体的大小，并进行排序。
3. 实地探索：可以带领学生到校园或社区的不同场景中，观察和发现大小不同的事物，然后让他们进行分类和排序。
通过这个小班数学活动，学生可以在合作和互动中学习大小概念，并培养分类和排序的能力。
同时，他们也能够提高合作和沟通的技巧，为日后的学习打下基础。
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》
幼儿园小班下学期社会教案《我的好朋友》教案名称：《我的好朋友》教案目标：1. 培养幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现朋友的优点和特点。
3. 增强幼儿的表达能力，学会用简单、准确的语言来描述朋友。
4. 培养幼儿的合作能力，学会与朋友一起完成任务和活动。
教学准备：1. 《我的好朋友》故事书。
2. 幼儿园环境中的朋友的图片或照片。
3. 一些朋友相关的游戏和活动道具。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1. 师生互动：教师问幼儿谁是他们的好朋友，让幼儿依次介绍自己的好朋友。
2. 用图片和照片展示不同种类的朋友，让幼儿观察，引导幼儿讨论不同的朋友有什么特点。
步骤二：故事阅读（15分钟）1. 教师朗读《我的好朋友》故事书，注重语音语调的把握，吸引幼儿的注意力。
2. 读完故事后，教师与幼儿一起回顾故事的内容和主要角色。
3. 引导幼儿讨论故事中的朋友们有什么优点和特点。
步骤三：朋友特点探究（15分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张特点卡片，上面写着不同的个性特点，如友善、慷慨等。
2. 要求幼儿与同桌一起探讨这个特点的含义，然后举出实际的例子，并表演出来。
3. 邀请一些幼儿分享他们所举的例子，并与大家一起讨论。
步骤四：朋友的评价（15分钟）1. 继续使用特点卡片，要求幼儿用自己的语言描述自己的好朋友的优点和特点。
2. 鼓励幼儿用简单准确的语言表达，可在板书上记录幼儿的描述。
步骤五：朋友相关活动（15分钟）1. 朋友搭桥：把班级分成两组，每组选出两名代表，他们手拉手在中间，其他幼儿则拿着筷子来关在朋友之间，代表需要跳过筷子搭桥，组员再去救其他人，以此类推直到所有组员都搭桥成功，比赛时间最快的小组获胜。
2. 朋友游戏：比如“抓捉游戏”，让幼儿两两搭档，一人追逐另一人，被追的人可以选择寻找自己的好朋友帮助逃脱。
3. 朋友合作：布置一项简单的任务给幼儿，要求他们与朋友搭档共同完成。
4. 结束讨论：让幼儿回顾整个活动过程中，他们是如何与朋友相互合作、帮助的，有什么收获和心得。
幼儿园小班社会教案《我的标记朋友》
幼儿园小班社会教案《我的标记朋友》教案标题：我的标记朋友适用对象：幼儿园小班（3-4 岁）达成目标：通过本节课的学习，幼儿将能够：1.了解并描述自己的身体特征；2.认识并接受自己和他人的不同之处；3.培养友好和团体意识，鼓励合作和共享。
教学目标：1.认识和了解身体的各种标记，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手指等；2.学会用简单的语言描述自己和他人的身体特征；3.通过活动和游戏感受自身和他人的不同之处，并培养尊重和接纳的态度；4.通过合作活动锻炼友好和团体意识。
教学准备：1.图片或卡片，包括不同身体部位的图案；2.纸和颜料，用于制作手印；3.镜子；4.合作活动所需的材料，如积木、玩具等。
教学过程：一、导入（10 分钟）1.与幼儿一起观察并描述一幅画中的人物，聊一聊人物长得什么样子。
2.展示不同绘有身体部位的图片或卡片，让幼儿逐个认识并说出这些身体部位。
3.告诉幼儿，这些身体部位就是我们的标记，通过这些标记可以认识自己和别人。
二、活动一：自我认识（15 分钟）1.给每个幼儿一面小镜子，帮助他们观察自己的脸部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.鼓励幼儿用简单的语言描述自己的脸部特征，并让他们互相分享自己的描述。
3.教师记录下幼儿的描述，用简单的语言写在黑板上。
三、活动二：手印艺术（15 分钟）1.给每个幼儿一张白纸和一小团颜料。
2.教师示范将手放在颜料中，然后在纸上按下手印。
3.鼓励幼儿按照自己的喜好，用不同颜色的手印装饰自己的画作。
4.展示幼儿的手印艺术作品，并让他们互相欣赏和评论对方的作品。
四、活动三：标记朋友（15 分钟）1.将幼儿分成小组，每组 3-4 人。
2.每个小组中的幼儿轮流坐在椅子上，其他小组成员用面粉在这个幼儿的头发上做标记。
3.每个小组的其他成员一个接一个地在这个幼儿的头发上做标记，可以画出不同的图案。
4.幼儿轮流尝试其他小组成员给自己做标记，并互相欣赏和称赞对方的作品。
五、总结（5 分钟）1.与幼儿一起回顾课堂内容，提出问题：“我们在这节课中学到了什么？”2.引导幼儿思考，分享他们对课堂内容的理解和感受。
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小班社会教案我的标记朋友
小班社会教案我的标记朋友
活动目标：
1.了解物品放置的位置，会用自己专用的毛巾、茶杯。
2.认识并记住自己的标记，懂得标记图的用处。
爱护标记图。
3.逐渐养戚良好的卫生习惯。
活动准备：
1.各种常见动物、花卉的标记图，每人 3张相同的标记圈（分别用来贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上），全班每个幼儿的标记图都不同。
2.晨捡牌人手1个，小红星若干。
3.幼儿已学过歌曲《找朋友》，也可准备相应的音乐磁带。
活动过程：
一、幼儿自由选择自己喜欢的标记图，和标记图做好朋友。
1.教师：今天有许多标记朋友来我们班做客，看看它们是谁？
2.教师（出示标记图）：请选择一种你最喜敢的标记图，和它做朋友，说一说你的标记朋友的名字。
3.教师：每个小朋友都有了自己的标记朋友，现在我们来玩"找朋友"的游戏吧。
请每个小朋友将标记放在桌子的中间，一边绕本组桌子走，一边随音乐唱"找找找，找朋友，找到我的好朋友。
敬个礼，握个手，你是我的好朋友"，唱完歌，每人找到自己的标记图，玩2-3遍。
二、引导幼儿了解标记图的作用。
1.教师（出示毛巾和茶杯）：这么多毛巾、茶杯都是一样的，放在一起随便取用很不卫生，容易传染疾病，谁有好办法找到自己的毛巾、杯子？（启发幼儿说出把标记朋友贴在茶杯架、毛巾架旁边）
2.教师小结：标记朋友能帮助我们记住自己的茶杯、毛巾在什么地方。
三、实践操作活动：幼儿粘贴标记，确立毛巾、茶杯的位置。
1.教师：拿好自己的标记朋友，和老师一起贴在毛巾架的挂钩处。
（分组进行）
2.教师：小朋友的毛巾旁都有自己的标记了，以后擦手就不会用错毛巾了，我们喝水的茶杯、还没有标记，我们快快给它们贴上标记吧。
四、游戏"看谁找得快"。
幼儿分组找自己的毛巾、茶杯标记。
教师给找得又对又快的幼儿发小红星。
五、教师小结，引导幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。
1.教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。
大家要爱护这些标记，不能随便撕下来。
这样我们就能分清自己和他人的物品，用自己的毛巾擦手，用自己的茶杯喝水．这样做既清洁义卫生。