班主任研修班第一组组长发言
教研组长 班主任发言稿
教研组长班主任发言稿敬爱的各位老师、班主任和教研组长：大家好！首先，我代表学校全体教师，对各位辛勤的工作表示衷心的感谢。
在过去的一年里，我们共同努力，共同进步，共同创造了一个和谐、高效的学习环境，为学生提供了一流的教育服务。
在新的一年里，我希望我们可以继续团结合作，共同努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
回顾过去的一年，我们教研组取得了丰硕的成果。
在各位组长的带领下，我们深入研究教学内容，不断探索教学方法，积极开展教研活动，取得了显著的成效。
各位班主任也在班级管理、学生指导等方面做出了突出的贡献。
在新的一年里，我们希望能够继续保持这种良好的势头，不断提高教学质量，为学生创造更好的学习成长环境。
对于新的一年，我想向各位老师提出以下几点希望和要求：首先，我希望大家能够继续发扬团结合作的精神，加强教研活动，深入研究教学内容，不断探索教学方法。
只有不断学习、不断进步，才能提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
其次，我希望各位班主任能够加强班级管理，关心学生的成长和发展，不仅要成为学生的良师益友，更要做好学生的思想教育工作，帮助学生树立正确的人生观和价值观，引导他们健康成长。
最后，我希望各位老师能够关心学生的身心健康，帮助学生树立正确的学习态度和学习方法，培养学生的自主学习能力，引导他们树立积极向上的人生目标，为学生的全面发展做出更大的努力。
在新的一年里，我们的工作将会更加繁重，我们将面临更大的挑战。
但是，我相信只要我们团结一致，齐心协力，一定能够克服困难，取得更大的成绩。
最后，再一次感谢大家过去一年的辛勤付出，祝愿大家在新的一年里身体健康、工作顺利、家庭幸福！谢谢大家！。
班主任交流年级组长发言稿
大家好！我是XX年级的组长，很荣幸能够在这里与大家交流关于班主任工作的经验和心得。
首先，请允许我代表XX年级组全体成员，对各位领导的关心和支持表示衷心的感谢！同时，也感谢各位班主任在过去的一年里为学校发展付出的辛勤努力。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，是我们学校发展历程中极不平凡的一年。
在全体师生的共同努力下，我们年级组取得了一定的成绩。
在此，我谨代表年级组对各位班主任表示诚挚的敬意和衷心的感谢！以下是我们过去一年在班主任工作中的几点总结：1. 加强班主任队伍建设，提升班主任整体素质我们年级组始终把班主任队伍建设放在首位，通过开展班主任培训、经验交流会等活动，不断提高班主任的业务水平和综合素质。
同时，我们鼓励班主任参加各类竞赛，激发他们的工作热情，为学校培养了一批优秀的班主任。
2. 强化班级管理，营造良好学风我们年级组高度重视班级管理工作，要求各班主任严格按照学校要求，做好班级日常管理。
通过开展主题班会、团队活动等，培养学生的集体荣誉感和责任感，营造良好的学风。
3. 关注学生心理健康，助力学生健康成长我们年级组认识到，心理健康教育是学生成长过程中不可或缺的一部分。
因此，我们要求各班主任关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题，为学生的健康成长保驾护航。
4. 加强家校沟通，形成教育合力我们年级组高度重视家校沟通工作，定期召开家长会，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成了良好的教育合力。
二、展望未来，明确目标新的一年，我们将继续努力，以更高的标准、更严的要求，做好班主任工作。
以下是我们新的一年工作目标：1. 深入推进班主任队伍建设，打造一支高素质、专业化的班主任队伍。
2. 进一步加强班级管理，提高班级管理水平，营造良好的学风。
3. 加强心理健康教育，关注学生心理健康，为学生健康成长提供有力保障。
4. 深化家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
三、加强协作，共同进步班主任工作是学校教育的重要组成部分，需要全体教师共同努力。
教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)
教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
在充满活力，日益开放的今天，在很多情况下我们需要用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是分享的教研组长会议发言稿3篇(教研组长工作会议发言稿)，供大家阅读。
教研组长会议发言稿1各位领导，各位教研组长：大家好！在这我首先要作一下自我检讨，因为忙于应付教导处的一些杂务，本来这一会议是要在9月份开的，一直拖到了现在。
今年吴老师一直忙于“双基”的验收，所以从开学到现在，我已安排了200多节的代课，至此一直就没从教研上下多大的功夫。
也算是“不务正业“了。
在此我要感谢各位教研组长的关心和支持。
学校的中心工作是教学，学校的教学质量好坏与否，除了学校的办学理念，办学模式正确与否，关键在于各学科的建设强弱与否。
学科建设起决定作用的是教研组，由此可见，教研组长的在学校的教学组织实施过程中发挥着举足轻重的作用。
做好学科建设和教研组建设就是抓好教师的队伍建设，而教研组要靠制度，靠组长，没有一套行之有效，简约明了的制度，教研组建设就是一句空话。
所以我们制定了一份《教研组考核办法》，这一份办法我们已经试行了几个学期，总的来说效果是比较显著的，但是也发现了不少的问题，有的教研组像是为了应付而去完成任务。
在刚刚教研室调研反馈上老师们提了17条建议，这些建议当中就有许多是值得我们借鉴和深思的。
当中提到我们的教研活动不要空洞，泛泛而谈，而要切合实际，要具有可操作性和实效性。
因些，我认为我们教研组建设可从以下几个方面来抓。
1、必须在时间、地点、人数和内容上保证教研组的活动。
切实落实教研组的月活动和周活动报表制度，通过这一制度促进教研组的教研活动，提高教研组教研活动水平，保证教研组活动的质量。
这个学期的月活动计划还有四次，十月份的内容是教学活动设计，下个月是课堂展示活动，学校会作统一安排，剩下的两次各教研组要根据自己本组的实际制定好内容报到教导处。
教研组长会议发言稿（3篇）
教研组长会议发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！我很荣幸能在这次教研组长会议上发言，首先，我要向大家介绍一下我所在的教研组的工作情况。
我们教研组是一支由优秀的教育工作者组成的团队，每位成员都在教学方面具有丰富的经验和专业的知识。
我们的教研工作主要以提高教学质量为目标，注重教学手段和方法的研究和创新。
在过去的一段时间里，我们教研组坚持以学生为中心，积极探索适合学生发展的教育方式。
我们注重培养学生的创新思维能力和实践能力，通过课题研究和教学实践相结合的方式，帮助学生全面发展。
针对我所在的学科教学，我们教研组开展了一系列的教研活动。
首先，我们深入分析学科内容，研究学科教学的重点和难点，制定相应的教学计划。
其次，我们组织针对学生的课堂观察和听课互评活动，不断改进自己的教学方法和课堂管理能力。
同时我们也将关注点放在学生的学习习惯和兴趣培养上，通过个性化教学的方式，激发学生的学习热情和动力。
在教研活动中，我们还加强了团队协作和交流。
团队合作是一种重要的工作方式，我们教研组在共同研究和共同备课的过程中，互相学习和借鉴，提高了自身的教学水平。
通过不断的交流，我们还得到了其他教研组的帮助和支持，共同促进了教研活动的开展。
未来，我们教研组将继续致力于提高教学质量，不断创新教学方式和方法。
我们将以学生的发展为中心，关注学生的个性特点，引导他们积极主动地参与学习。
同时，我们还会加强和其他教研组的合作，推动教研工作的深入开展。
最后，我想对大家提出几点建议。
首先，我们要关注学生的全面发展，重视培养学生的创新思维和实践能力。
其次，我们要注重教师的自我提升，通过不断学习和实践，提高自己的教学水平。
最后，我希望我们能够加强教研组间的交流与合作，共同推动教研工作的进展。
谢谢大家！教研组长会议发言稿（二）尊敬的各位领导、各位老师：大家好！首先，我衷心感谢大家能够参加今天的教研组长会议。
这次会议的目的是为了进一步加强我们的教研工作，促进教师们的专业成长和学校的发展。
学校班主任经验交流会组长发言稿范文（通用15篇）
学校班主任经验交流会组长发言稿范文（通用15篇）学校班主任经验交流会组长发言稿 1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢各位领导，给我们搭建一个良好的交流平台，让我们有机会，就班级管理工作与全镇的优秀班主任进行交流，使我在班级管理工作上有更多的收益。
作为一名年轻教师，我的班主任工作经验相对匮乏。
今天，有这个发言的机会，我感到非常的荣幸。
但更多的是想通过本次的交流来汲取各位班主任的班级管理的良策，使自己的班级管理工作更上一层楼。
作为小学低段年级的班主任，我有近两年的工作经历，也积累了一些工作经验，现总结如下，与各位教育前辈和同仁进行交流，希望得到你们的指导和帮助。
一、采用多种方法提高自身素质班主任是学校教育工作的组织者、实施者、是教学工作的协调者，多重的身份特征要求班主任要有多方面的能力，即：要有较高的自身素质。
提高自身素质可以通过如下的途径：1、阅读教育类书籍。
一方面能够了解大的教育方针政策，另一方面通过阅读可以吸取他人的先进经验和管理方法。
2、学习身边其他班主任的优秀方法。
每个人都有自己的班级管理方法，即使不是名师、不是专家也有一定的可取之处，所以我认为身边其他班主任的班级管理方法是一笔宝贵的财富，我们可以吸取其优秀的地方为自己所用，并运用到自己的班级管理方法中。
3、适时总结。
定期的对自己的班主任工作进行总结，好的一方面成功在什么地方，以后怎样可以发挥的更好；不成功的一方面又在哪，告诫自己不可重蹈覆辙。
4、积极参与学校管理，勇于提出自己的想法。
这样可以以更高的眼光来看待班主任工作，使自己的工作于学校的工作融为一体，提高自身的素质和班主任工作的效率。
二、打破常规，建立适合自己班级的班级制度传统的班干部制度在管理小学低段的学生时显得力不从心，所以在班级制度的制定上，我打破常规，建立了适合自己班级的流动班长制度和小组自治制度，低段年级学生的各方面积极性很高，能力水平都相差不大，仅让班长一个人去处理班级的事务，他的热情也仅仅是当选班长的前几天，而后就渐渐的失去了热情。
第一次教研组长发言稿
第一次教研组长发言稿教研组长首次发言稿尊敬的各位老师：大家好！首先，我要感谢大家对我的信任，让我成为本学期的教研组长。
我非常荣幸能够担任这一职务，并且我将竭尽全力来完成这个责任，以推动我们教研组的发展。
作为教研组长，我将致力于营造一个开放和融洽的教研氛围，使每一位老师都能够不断进步，提升自己的教育教学水平。
我相信只有通过合作和交流，我们才能共同发展和成长。
首先，我想提出一些建议，以便我们更好地开展教研工作。
第一，加强团队合作。
教研工作需要全体老师共同参与和贡献。
我们应该以团队为单位，协同合作，相互学习、相互帮助，共同解决教育教学中的难题。
在今后的教研工作中，我希望可以看到更多的老师能够积极参与，分享自己的经验和教学方法。
第二，加强师徒传承。
教师是一代人教一代人，我们应该重视老师之间的传承和交流。
作为教研组长，我将鼓励老师之间的师徒关系，帮助新老师融入教研组，并从中获得更多的指导和帮助。
同时，我也鼓励老师们提出自己的问题和困惑，让大家一起才能找到解决的方法。
第三，注重教育教学的研究和创新。
作为教师，我们的主要任务是教学。
因此，我们必须不断地学习和研究，不断改进我们的教学方法和策略。
我希望通过教研组的努力，我们能够发掘出更多的教学创新方法，以满足不同学生的需求。
第四，注重学生的全面发展。
教育的核心是培养学生的全面素质。
我们要关心学生的身心健康，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
在今后的教研工作中，我希望我们可以关注学生的个性差异，注重培养学生的多元能力。
最后，我想分享一些我个人的看法。
作为教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力和素质。
我们不能只关注学生的成绩，而忽视了他们的个性和兴趣。
我们应该尊重每一个学生的差异，关注他们的发展需求，帮助他们取得更好的成绩，并且为他们全面的发展提供支持和指导。
此外，我们要不断学习和进步。
教育是一个变化快速的领域，我们必须紧跟时代的步伐，不断提升自己的专业能力。
第一次教研活动组长发言稿
第一次教研活动组长发言稿
亲爱的教研活动组员们：
首先，我要感谢大家参与本次教研活动，并承担起组长的责任。
教研活动是我们一直以来重视的一项工作，通过相互交流、分享经验和提出问题，我们能够提高教学质量，促进教学改革。
作为组长，我将尽力发挥自己的作用，带领大家共同前进。
作为教研活动的组长，我认为我们应该在以下几个方面努力：
1. 探索研究方向：教研活动的目的是提高教学质量，因此我们需要选择有针对性的研究方向。
在确定研究方向时，我们可以结合学生的需求、教材的内容、教学方法等因素进行评估和讨论，关注学生的学习效果和兴趣，以及教师的教学效果和教育方法。
2. 互相交流和分享经验：每个人都有自己的特长和经验，我们可以通过教研活动来互相交流和分享。
这样可以不仅可以帮助我们扩大知识面，也可以借鉴他人的成功经验，从而提高自己的教学水平。
3. 提出问题和解决问题：在教研活动中，我们可以提出自己在教学中遇到的问题，并与大家一起探讨解决方案。
通过集思广益，我们可以找到更好的教学策略和方法，不断提高教学效果。
4. 制定计划和目标：教研活动需要有良好的组织和计划。
作为组长，我将负责制定教研计划和目标，并与大家一起执行。
我会尽力遵循计划，确保每个人都有机会参与讨论和分享经验。
最后，我希望大家积极参与教研活动，充分发挥自己的优势，为教学质量的提高作出贡献。
同时，我也希望大家能够保持良好的团队合作精神，相互支持和鼓励，共同学习和成长。
谢谢大家！。
班主任研修班领导讲话稿
班主任研修班领导讲话稿第一篇：班主任研修班领导讲话稿各位学校领导，老师大家好：今天非常荣幸能参加乌鲁木齐市第八中学第十六届教育教学研讨月系列活动和德育专题报告会，与大家一起关注我市全面实施素质教育，深化教育领域综合改革的形势下德育专业化发展的进程与成果。
在这里首先感谢市教育局领导在新时期课程改革的大环境下在德育教育领域中作出的不懈努力，感谢所有长期辛勤工作在德育教育工作一线的老师，尤其是所有的班主任们在德育专业化发展的进程中的无私奉献和不懈追求。
党的十八大刚刚结束，十八大的报告中，对我国新时期教育事业的发展做了详尽的部署，又提出了新的的要求，在这里，我仅结合十八大报告的要求，谈谈我对新时期德育工作专业化发展的一点看法，与大家交流。
十八大报告中明确提出““教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务。
把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育深化教育领域综合改革。
着力提高教育质量，培养学生创新精神。
”十七大报告中提出“办好人民满意的教育”，在十八大报告中调整为“努力办好人民满意的教育”。
说明在社会转型期，人民对教育的期盼和要求越来越高，人民日益增长的精神需求和当前教育改革的现状之间还是存在很大差距的。
增加“努力”二字不是降低要求，而是更加务实。
努力办好人民满意的教育是对教育工作者的殷切希望和要求。
这就需要我们从更高的高度去看待我们习以为常的德育工作，说明这项工作值得学习和研究的话题很多。
长久以来，我们一直在强调德育工作，“育人为本，德育为先”作为口号是耳熟能详的。
但是，现在德育的实效性不强却是一个不争的事实。
我们问责德育失效，1矛头直指德育工作者，质问德育学科课程，这样的判断难免武断，难免有失公正。
“德育专业化”的提出，首先指明了德育的系统性。
德育，应是全部教育者的责任，教师专业化的关键是发挥教师的主体性，德育专业化的实现更是需要教师们动脑筋，德育专业化决不仅限于德育教师的专业化，而是所有教师的专业化。
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班主任综合能力素养与师德水平提升高级研修班
第一组组长汇报
陈琳恩施州卫生学校
2014年11月1日和2日，我们在杨校长和学生科的带领下赴硒都民族小学参加了中小学（含中职）班主任综合能力素养与师德水平提升高级研修班。
大家都坦言不虚此行，我们学校的班主任最大的弱势在于精力不够，没有太多时间去思考该怎么当，学习怎么当。
这两天的讲座短期的效应可能不明显，但我觉得影响是长期的，思想的触动和观念的转变是潜移默化进行的。
很多的理论并不是讲座的专家首创，余国良老师和邹六根老师的讲座中很多观点也有共通之处。
我有时就在想：余老师在旅游时发现了一棵歪脖子，就出来一个“歪脖子树理论”。
“歪脖子树”，往往被我们当成“废料”。
我们在做梁做椽时,当选“直脖子树”，如果我们要做一个椅子，选材做椅靠，此时，合适的“歪脖子树”要比“直脖子树”木材牢固。
“歪脖子树”理论告诉我们，是树总有用，这就是材尽其用。
为什么我看的歪脖子就是一棵树？因为教育理念根植于他们的心中，所看到的、所思考的、所实践的都是和德育相关的内容。
有理论做支撑而坚持去做。
我们现在正于积累素材、积累经验的过程，积累的过程是很痛苦的，但用线串珍珠的过程却是很美妙的。
当我听到，余国良老师讲的改变孩子的习惯的方法：“做给孩子看，带着孩子做，再把道理讲给他听。
”我马上就想到了带着班上同学做教寝室卫生的13HX8班刘亚辉老师；当邹六根老师讲到把日本在精细管理引入到“班级6S管理”的时候的时候，我又马上想到了田朝辉老师介绍过的“PDCA”班级管理模式，我们班正在试验这种管理模式。
当我昨天在班上开班会时，听到同学发言说把但丁的名言“走自己的路，让别人去说吧”改成了“走牛B的路，让傻B去说吧”这种90后语言的时候，我没有像原来那样去批评指责。
因为郑学志老师讲过一个班训：“吾日三省吾身：您高否？您富否？您帅否？——否，快滚回去读书吧！”
德育是一种文化。
德育是一种精神力。
想必邹六根所形成强大的精神力，不仅在他所带的邹六根班，而且在他所在的学校和听过他讲课的老师心中生根发芽。
对比我和专家的差距，他们是年复一年的做德育，我是年复一年的带班，我越来越老，而带的学生越来越小，最后给学生带走的也没有什么。
文化、理念、图腾没有，哪怕老师的一句名言也没有。
所以非常的惭愧。
原来所认为的德育是与同学多交心谈心，多陪伴多教育。
听了专家的讨论，觉得德育应如校园中的空气无不在，让学生能感受优秀的校园文化，培养学生成为一个综合性的人才。
建议：校徽、校旗、校歌、校训。
校徽设计大赛。
1、情态比语言重要。
整整一上午，余国良老师站立讲述，未作片刻的休息，也没有任何的疲态。
下午讲座时，又是保持站立，激情四射，让人佩服。
2、余国良老师说：教育就是要不露痕迹。
泰戈尔曾经说过：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
”班主任要用这些轻柔、舒适而又不露痕迹的“细心”让学生们快乐成长，从中树立自己的师道尊严。
3、就班级相比，我感觉张老师的班级是丰满的，而我的班级是骨感的。
张老师
的班级有着丰富的班级文化，从建班典礼、形形色色的活动、内容丰富的班史到最后的毕业典礼、班级纪念册，每一个听来都那么精彩，而我的班级活动与之相比是那么的干瘪。
我不惊讶于他的学生拥有了如何高的素质，我亦丝毫不质疑他的学生会在这样的班级里可快速的成长。
班级是教师和全班同学共同的“家”，班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。
在以后的日子里，我希望我能尽力践行这次培训所得，丰富我的班级文化，提高学生综合素质。
班主任工作并不需要轰轰烈烈，它是一种平和含蓄的简单，更是一种坚持，它需要一点一滴地积累，循序渐进，把看似简单的事情做到极致。
班主任是世界上级别最低的主任，但班主任又是世界上最重要的主任。