第一课讲学稿
01讲学稿 我的第一个VB程序
程序》讲学稿（编号：01）日期：2012.2.13-2012.2.17周次：第1周1.让学生了解算法，教会学生用自然语言描述算法。
3.了解和体验程序设计的思维过程算法、运行程序、保存VB程序算法、保存VB程序多媒体网络教室算法就是用计算机解决问题的方法和步骤。
一．体验程序运行的效果打开“程序”文件夹，体验运行VB程序的效果。
二、新课学习-----计算圆面积㈠.预习，了解算法(见教材P1)1.计算圆的面积。
圆面积公式：S=π×R×R。
用计算机解决本问题的步骤可以描述如下：⑴输入⑵计算圆的面积，即⑶打印（输出）S。
㈡编写程序----将算法用程序设计语言表达出来。
将“计算圆面积”的算法编写成如下程序：（见教材P4）R=S=““;S㈢运行和保存程序（见教材P9-P12）1.创建程序运行界面，画一个名为“圆面积”的按钮。
2.双击按钮，弹出程序代码窗口，录入程序。
3.运行调试程序（注意：程序代码中的标点符号一定要在英文状态输入）4.保存程序（包括工程文件和窗体文件）在“程序”文件夹中三．同步练习--------举一反三参考“计算圆面积”的算法和程序，尝试编写“计算圆周长”的程序代码，并运行保存。
四．课堂小测1.所谓算法，就是。
2.保存VB程序时，计算机将文件和文件分开保存。
3.窗体文件的扩展名是；工程文件的扩展名是。
1.编写和运行计算圆面积程序。
2.编写和运行计算圆周长程序8（11）班通过反复训练让学生养成在英文状态下输入程序代码的习惯。
8（12）班同学听课不够专注，很马虎，在以后的教学中继续强调VB 程序代码要在英文状态下输入，正确保存文件的方法有待继续巩固。
八年级历史下册讲学稿.第1课docx
八年级历史下册讲学稿备课时间：2015年3月15日备课教师：白霞授课类型：新授班级：学习内容：中华人民共和国的成立学习目标：1、学习掌握中国人民政治协商会议第一次全体会议、开国大典、2、西藏和平解放的基本史实，认识新中国成立的历史意义。
学习重点1、开国大典；中华人民共和国成立的意义；西藏和平解放。
学习难点中华人民共和国成立的意义课时安排： 1课时一、先做后说1、阅读“第一届中国人民政治协商会议会议”思考回答（1）、时间：年月，地点：。
（2）、内容：①制定了《共同纲领》。
《共同纲领》起了的作用。
②选举了中央人民政府委员会。
为中华人民共和国中央人民政府主席。
③确定了、、。
④决定在天安门广场建立。
（3）、作用：。
2、阅读“开国大典”思考回答（1）、1949年月日下午，中央人民政府举行第一次会议，等国家领导人宣布就职。
会议接受《》为政府施政方针，任命为中央人民政府政务院总理兼外交部长、为人民解放军部司令。
（2）、成立过程：开国大典：宣布中华人民共和国中央人民政府成立，并升起新中国第一面五星红旗。
开国大典标志着的诞生。
（3）、新中国成立的历史意义：国内意义：国际意义：3、阅读“西藏和平解放”思考回答年月，西藏的和平解放，标志着祖国获得了统一。
二、先学后教1、国旗的寓意有哪些？你能讲一讲吗？2、开国大典上毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告，你有哪些感想？3、西藏为什么能和平解放？三、课堂小结：四：当堂训练1、你升过国旗吗？那么把五星红旗定为我们的国旗，是在（）A．中共“七大” B．第一届中国人民政治协商会议C．第一届全国人民代表大会 D．中共“八大”2、在下列四句话中，最能贴切说明中华人民共和国成立的伟大历史意义的一句是（）A．中国进入了新民主主义革命时期B．中国人民从此站起来了C．中国实现了现代化 D．中国进入了社会主义社会3、随着中国经济的发展，每年“十一”长假成为群众进行爱国主义教育活动和旅游的时节，规定十一长假依据的历史事件是（）A．新中国成立 B．占领南京，推翻国民党在大陆的统治C．西藏和平解放 D．规定各民族一律平等4、西藏的和平解放，标志着祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。
如何上好高中语文第一课PPT讲稿
• 俯首的神农 为民谋幸福 神农尝百草 • 仓颉播文明 大禹展抱负 仓颉造字、大禹治水 • 是谁三顾茅庐说我家能文能武 三顾茅庐：刘备
语文与你
语文可以让诸位男士 具有领袖风范——因为你 不仅腹有诗书气自华，而 且胸怀天下，谈吐不俗， 字字珠玑；
语文可以让诸位女士具 有明星风范——因为你气质 高雅，口吐莲花。
语文可以让诸位博古通今，知天 识地，中外贯通；可以修身、齐家、 治国、平天下！
语文是重要的交际工具，是人类优秀文化 的积淀，工具性和人文性是语文学科的基 本特征，学好语文是我们从事任何工作学 习的基础。
学习语文！ 学好语文！
总之，语文与生活同在，学好语文是提高 生命（生活）质量的基础。
如何才能学好语文？
• “当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于
歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这 就是语文；
• 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被
其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲 藻来赞美它，这就是语文；
• 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引
经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是 语文
语文是孔子周游列国，宣传“仁”的 思想；
所以，我们说，任何一门课程的学习，不
是单单看懂、听懂、解题，而是从根本上掌握 学习方法。这样，才能达到事半功倍的效果。
“听” 学习“说” 方“ 法读”
“ 写”
——听君一席话，胜读十年书
1、认真听课 （1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑
点，对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下板书和老师反复强调的内容，
语文是屈原上下求索，探索救国救民 之路。
●子贡问曰：“有一言而可以终身行之 者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲， 勿施于人。” —— 《论语·卫灵公》
八年级(下)政治导学案 第一课第一框讲学稿
回民中学八年级（下）思想品德讲学稿课题：人民当家作主的国家课型：新授课授课时间：2.25执笔：小丽审核：初二政治组总课时：1学习目标：1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，分辨人民和公民的能力、认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力。
3、情感态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。
教学重点：我国的国家性质；人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。
教学难点：公民和人民的区别与联系。
学时安排：一课时学法指导：情感激励法；讨论法。
学习过程：一．创设情景，导入新课：学生齐唱歌曲《走进新时代》歌中唱道“我们唱着东方红，当家作主站起来”，那么在我们国家谁在当家作主呢?（人民群众）广大人民群众是从什么时候开始成为国家主人的? (新中国成立)新中国成立后，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。
新中国是人民当家作主的国家。
让我们一起来学习第一框《人民当家作主的国家》。
二．阅读教材4页-7页，并完成以下内容。
（一）人民是国家的主人活动一：了解在哪些地方能看见我国的国徽，国徽各部分图案的寓意是什么？你知道整个国徽图案体现了什么吗？（学生讨论、畅所欲言）1．我们国家的性质：我国是实用文档2．人民包括哪些人？在我国现阶段，包括和其它社会主义劳动者、社会主义事业的、拥护社会主义的、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
3．我国人民的地位：4．哪些人不属于人民？（二）法律确认、保障权利活动二：阅读第5页相关材料，上述情景表明了什么？（学生讨论回答，教师总结归纳）我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。
八年级下册道德与法治导学案 第一课第二框讲学稿km
八年级下册道德与法治导学案八年级下册道德与法治导学案回民中学八年级（下）思想品德讲学稿课题：我们享有广泛的权利 课型： 新授课 授课时间：2.27 执笔：小丽 审核：初二政治组 总课时：2 学习目标 1、知识目标：认识我国公民享有的基本权利，了解我国公民享有广泛的权利。
学会正确行使公民权利。
2、能力目标：通过学习提高学生正确行使权利的能力，培养学生自觉遵纪守法的意识，学会寻求法律的保护。
3、情感态度与价值观目标：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地行使自己的公民权利。
教学重点：如何正确行使公民权利。
教学难点：公民权利的广泛性 学时安排：一课时学法指导：情感激励法；讨论法。
学习过程：一、复习提问，导入新课：我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。
那么，在现实生活中，我们究竟有哪些权利呢？又应该怎样行使这些权利呢？（二 框 我们享有广泛的权利二．阅读教材8页-12页，并完成以下内容。
（一）公民权利的广泛性阅读第8页田甜的相关材料并完成相应问题，可以看出： 1.公民权利具有 性；2.找出并标记公民基本权利的内容（宪法规定的9点）3. 是公民基本权利的确认书和保证书。
（二）正确行使权利活动一：学生阅读第9页冯某养狗的案例并完成相应问题公民在行使权利时，只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好的享有自己的 。
结论1：公民在行使权利时要 。
活动二：、学生阅读书本非典的案例并完成相应问题，蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？世界上从来不存在为所欲为的权利，我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人的利益在根本上是 。
只有国家、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充分实现。
结论2：公民在行使权利时，不得 。
活动三：学生阅读书本造纸厂厂长的案例，讨论诬陷别人属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害，引导学生认识世界上不存在绝对的自由。
开学历史第一课讲稿
开学历史第一课讲稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家早上好！在这个特殊的日子里，我代表学校向大家表示热烈的欢迎！今天我们迎来了新学年的开始，为了让大家更好地了解学校的历史和发展，我将为大家介绍一下学校的开学历史。
我校的创办可以追溯到20世纪初。
当时，这个地区的教育资源十分匮乏，许多孩子无法接受正规教育。
为了弥补这一空白，当地的教育家们决定创建一所学校，为年轻的学子提供机会。
于是，我们的学校应运而生。
在创立初期，学校条件艰苦，师资力量不足。
然而，凭借着教师们的辛勤努力和学生们的刻苦研究，学校逐渐发展壮大。
近几十年来，学校不断扩充了教学，改进了设施，提高了教育质量，培养了一大批优秀的毕业生。
如今，我们的学校已经成为本地区的知名学府之一。
值得一提的是，学校一直重视学生的全面发展。
除了优秀的学
术教育，我们还提供丰富多彩的课外活动，帮助学生培养兴趣爱好、锻炼身体素质，以及培养各种社交技能。
我们相信，只有在全面发
展的基础上，学生才能真正成长为有价值、有素养的人才。
展望未来，学校将继续致力于提供优质的教育，培养具有创新
精神和实践能力的学生。
我们相信，每一位同学都拥有巨大的潜力，只要用心去发现、去培养，就一定能取得成功。
最后，我想告诉大家，学校的发展需要每位同学的努力和支持。
让我们共同携手，为学校的明天创造更加美好的未来！
谢谢大家！。
第四单元第一课华盛顿讲学稿格式(教师版)
第三单元文明中心----城市第一课美国政治的心脏（教师版）
主备人：娄春生审核人：__Байду номын сангаас课时间：上课时间：
【教学目标】
1、知识与能力：通过认识美国华盛顿的地理位置特点及自然环境的优越性，了解华盛顿成为美国首都的历史条件，利用地图分析华盛顿城市布局的特点，展现它作为国家政治中心的表现。
4.华盛顿的影响力还表现在拥有大量的国际性组织和机构。请举例说明。
【板书设计】
【家庭作业】
【课后反思】
教学札记
【预习导学】
1.华盛顿是如何成为美国的首都的？（从地理位环境和历史条件两方面来说明）
2.华盛顿作为国家政治中心的表现在哪些方面？（五个方面）
【课内研讨】
1.华盛顿的自然环境优越性有哪些？
位置
河流
地形
气候
2.华盛顿具体从哪些方面的特点表现为美国的政治中心？
城市选址
城市布局
建筑特点
机构设置
国际影响力
【当堂巩固】
1.华盛顿，全称----------------------，位于美国的-------岸，临近--------洋。
2.华盛顿是世界上少有的仅以--------职能为主的大城市，--------是华盛顿的主要工作，它还是-------中心。
3.华盛顿城市布局的最大特点是什么？你知道有哪些著名的建筑物？
2、过程与方法：进一步掌握了解一个地区自然和社会生活特点的方法，学会运用比较的方法分析不同城市人文环境的差异，了解美国华盛顿城市职能的特色。
3、情感、态度与价值观：学会理解、欣赏各个不同城市及城市生活的不同特色及魅力。
【教学重点、难点】
1.重点：阐述华盛顿的城市职能上——政治中心
新学期第一课讲稿
新学期第一课讲稿马旭同学们，你们好，我是咱们的政治老师，我叫马旭。
首先，真诚的欢迎各位来到宝鸡中学这片教育的沃土。
我个人呢，非常喜欢一句话：“身体和灵魂总要有一个在路上”，前些日子，你们刚在“远方”经历了一次身体的修行，今天，你们将要在这里开始一段内心的，灵魂层面的修行。
老师真心的希望，我们的同学能在这段修行过程中逐步练就或者进一步深化三种品质，第一种是“敢于担当”、第二种是“敢于探索”、第三种是“敢于实践”。
为什么是这三种品质呢？首先，拿“担当”二字来讲，同学们大道至简，撇开初中时代的各种辉煌，今日的我们在宝中迈步从头越，所以，我们只问初心，无问西东。
第一问：我们为何而学习？从眼前的角度来讲，我们看到的是成绩的比拼，看到的是大学的比拼，是专业选择的比拼。
但是，从长远的角度来看，我们是在为自身的终身发展而学习，是在为一个国家，一个民族的发展而学习。
因为在将来，我们要有能力撑得起自己的家庭，这个能力要在学习中练就；在将来，我们要有能力撑得起自己的生活，撑得起我们口中的诗歌和远方；这个能力要在现在的学习中奠基；在将来，我们要有能力撑得起自己所在单位的责任，这个责任，是一个国家的使命，在各个层面的任务的分解，而，这个能力要在学习中铸就。
不论是现在的班集体，还是将来的家庭、单位集体、国家，我们都要能“撑得起”，也就是我刚才所说的担当。
我们知道，“人”这个字是一撇一捺而立，而“担当”是一个人站立的根本，在前不久的训练营里，我们的同学其实已经初步感受到了这两个字的内涵，当我们的同伴遇到困难，我们选择帮助，这，就是一种担当；当我们的集体遇到挫折，我们选择团结，这，就是一种担当。
我们需要这种品质，因为这种品质，能让我们在面对享乐主义、拜金主义、唯我主义、实用主义时坚定信念，不动摇，能让我们在这个走得太快容易丢失灵魂的时代，保有自己的一份纯善和良知；能让我们在将来三年的高中生涯中，不被浮华所迷惑，牢记学习的初心和使命。
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★七年级思想品德第一课新天地新感觉
第一标题重要的一跳讲学稿
班级姓名
学习目标：
知识与能力目标：了解从小学到初中是人生旅途中的重要一跳，会使初一新生遇到许多新困难、新问题。
过程与方法目标：感知全新的中学生活，体验成长的感觉。
情感、态度与价值观目标：完成从小学生到初中生的角色转换，树立克服困难的自信和勇气。
教学重点：初中生活与小学生活的不同
教学难点：如何正确引导学生完成从小学生到中学生的角色的转变
新课预习：
1、上了初中以后，我们的感觉很不同，别人对我们也有了新看法、新要求，我们要站
在新的高度去分析这些要求和看法。
（1）自我感觉不同：学习的科目增多了；学习的难度加大了；学习的节奏更快了；中学
老师管的更少了；中学里的学生更多了等。
（2）他人要求不同：学习上，父母和老师对我们的希望更高；生活上，父母希望我们学
会自理和自立；行为上，人们对我们的要求也更加严格等。
2、对我们来讲，在初中这种新生活中，会有许多新问题，新困难，需我们以积极的心态
去面对新的学习和生活。
3、从小学到中学，这是我们每一位同学人生旅途的一次重要跳跃，我们站在人生的一个
新起点上，我们要学会适应刚进初中这一特殊的时期。
方法：（1）拥有平常心，认识到困难、压力的存在是正常的；
（2）转变观念，要积极适应老师的教学方法，努力找到适合自己的学习方法。
（3）抓好学习的三个环节（预习、学习、复习），培养良好的学习习惯。
（4）不断总结，分析经验，吸取教训
（5）从小事做起，落实好行为规范。
巩固练习：
（一）单项选择题
1、一位同学说：上小学的时候，我一直是爸妈的“乖乖女”,班上的佼佼者，可是上了初中后，我开始对学习失去信心，因为我发现，每天都有一大堆的问题没弄懂，而且我再也不能总是班上的佼佼者了。
这个事例说明（）
A很多七年级新生都适应不了初中的新生活B很多学生进入初中后，就开始对学习失去信心
C、初中生活和小学相比有很大的不同，会遇到许多新困难、新问题
D、初中阶段的学习是人生中最难得一个阶段
2、胡坤是从乡下转学来的，他普通话不好，经被同学们笑话，刚开学没多久，他就受不了了，可是他性格内向，又不愿意向人倾诉，整日生活在痛苦中。
这表明（）
A、胡坤是永远无法融入这个新环境的
B、胡坤是一个弱智的人
C、胡坤对新环境的适应能力不够强
D、胡坤对同学们很有礼貌
3、进入中学的第一天，一个高年级的同学欺负我了。
我哭着告诉了老师。
老师说：“看你，都初中生了，还哭鼻子！”这表明进入中学后 ( ) A我有了新体验
B老师对我有了新看法C人们对我有了新认识 D不管什么时候我不能再哭了
4、进入初中以后，同学们都想尽快适应新的学习环境，对于下列同学的做法，你认为正确的是（）
A小王主动和同学交流并帮助同学解决困难 B小方感觉学习很吃力，经常向父母发牢
C李明认为自己小学成绩好，上初中也可以不中用努力D张小虎上了初中后经常欺负新同学（二）活动探究：
从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的重要一跳。
成为中学生，我们感到新鲜，别人也会对我们有新的看法、新的要求。
而且我们一定会遇到许多新问题、新困难。
你准备好了吗？如果遇到以下情形，你打算怎么办？说出你的锦囊妙计。
（1）上课了，但你还有一本小说精彩的结尾未看完，你:
克制自己，不继续看小说，专心上课。
（2）小学时的好朋友都分在别班，你一直感到很孤单，你：
敞开心扉积极融入班集体。
（主动的与同学打交道，加强和同学的交往）
（3）学习科目多了，学习负担重了，完成学习任务你常常感到手忙脚乱，你将：
制定学习计划，合理分配时间。
（培养学习兴趣，积极探索适合自己的学习方法，合理安排学习时间，提高学习效率。
）
（4）老师管得少了，许多事情都得自己做主，自己操心。
你：
树立自立意识，学会自己对自己负责。
（培养自觉性，提高自制力和自主、自立能力，逐步摆脱对家长和老师的依赖。
）
（5）我在小学学习成绩一直名列前茅，但现在的同学在学习上都很厉害。
你：
调整心态，树立信心，敢于拼搏，迎接挑战。
（6）你感觉现在的班主任没有小学时的班主任可亲，他(她)对你也很冷淡。
你：
走进班主任，加强沟通交流。
（7）进入初中，爸妈给你提出了新的要求，你感觉思想压力很大，你会：
调整好自己的思想，主动与父母沟通，做好自己该做的事情。
思维扩展训练
“我是中学生了！”这个身份的变化，给我们带来了许多小学没有过的新感觉、新体现，但同时也有些同学很难适应中学的学习和生活，为此，某校七（2）班班主任决定以开展一次活动，希望通过这次活动让同学们更快适应新生活。
（1）请你设计活动形式。
如：主题班会、手抄报、办黑板报、举办演讲等形式。
（2）假如以班会形式，请你为本次班会拟定一个主题。
如：我爱新校园，我爱新班级;美丽新校园，我第二个家;美好的中学生活等。
（3）请你设计本次活动的步骤。
首先，主持人宣布班会开始,并介绍召开本次班会的目的；其次,请同学们谈谈进入初中以来的个人感受；第三，请高年级的学哥学姐介绍宝贵的经验；第四，请班主任做点评和发言，向学生提出希望；第五，主持人总结，并向全班同学发出倡议，倡议大家团结互助，共同度过美好的中学时光。
寄语：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。