【创新设计】2015-2016学年高中物理 5.5 电能的输送(问题探究式)同课异构课件 新人教版选修3-2
高中物理选修3-2学案5:5.5电能的输送

5.5电能的输送[学习目标]1.输送电能的基本要求是可靠、保质、经济。
2.根据P损=I2r可知,减小输电线上的功率损失有两个途径:一是减小输电线的电阻,二是减小输电电流。
3.在输送功率一定时,提高输送电压,可以减小输电电流。
[基础知识梳理]一、降低输电损耗的两个途径1.输送电能的基本要求(1)可靠:指保证可靠的工作,少有故障。
(2)保质:保证电能的质量——电压和稳定。
(3)经济:指输电线路建造和运行的费用,电能损耗。
2.降低输电损耗的两个途径要减少输电线路上的功率损失,由公式P损=I2R线知,必须减小输电线电阻或减小输电电流。
(1)要减小电阻,从R=ρlS看,在输电距离一定的情况下,可以增大导线的,但过粗的导线会耗费太多的金属材料,同时也给铺设线路带来困难;还可以选用较小的导体。
(2)从公式P=IU来看,在保证功率不改变的情况下,要减小输送电流就必须提高。
前一种方法的作用十分有限,一般采用后一种方法。
3.高压输电(1)现代远距离输电都采用高压输电。
目前我国远距离送电采用的电压有110 kV,220 kV,330 kV,输电干线已采用500 kV,西北电网甚至达到750 kV。
(2)高压输电并不是越高越好。
电压越高,对输电线路绝缘性能和变压器的要求就越高,线路修建费用会增多。
(3)实际输送电能时要综合考虑输送功率、距离、技术和经济等要求选择合适的电压。
二、电网供电1.远距离输电基本原理在发电站内用变压器升压,然后进行远距离输电,在用电区域通过变压器降到所需的电压。
2.电网通过网状的输电线、变电站,将许多电厂和广大用户连接起来,形成全国性或地区性的输电网络。
3.电网输电的优点(1)降低一次能源的运输成本,获得最大经济效益。
(2)减少断电的风险,调剂不同地区电力供需的平衡,保障供电的质量。
(3)合理调度电力,使电力的供应更加可靠,质量更高。
[基础题组自测]1.自主思考——判一判(1)仅仅从减少能量损失的角度看,输送功率一定的情况下,输电电压越高,损失的能量越少。
高中物理5.5电能的输送教案新人教版选修32

第五节电能的输送教学目标:(一)知识与技术一、明白“便于远距离输送”是电能的长处之一;明白输电的进程。
二、明白什么是导线上的功率损耗和电压损耗;明白如何减小损耗。
3、理解为何远距离输电要用高压。
4、会设计电能输送的示用意,并理解电压损耗和能量损耗的关系。
五、培育学生综合全面的分析问题和解决问题的能力。
六、培育学生实事求是的科学态度。
(二)进程与方式一、利用研究性学习小组的调查和学生合作学习彼此结合,探索物理规律。
二、利用多媒体课件与课堂演示实验彼此结合,探讨物理规律。
(三)情感态度与价值观一、通过我国超导研究的介绍,激发学生的爱国热情。
二、通过对实际生活中的电能输送问题分析讨论,激发学生探索物理规律的热情。
3、通过学生对用电情形调查和计算,培育学生从身旁事做起养成节约能源的好适应。
4、体验合作探讨学习的快乐,调节人际交往能力,协调能力。
教学重点:设计电能输送的示用意,并理解输电进程中的电压损耗和能量损耗的关系。
教学难点:输电进程中要保证输送功率不变,理解输电进程中的电压损耗和能量损耗的关系。
教学方式:探讨、教学、讨论、练习教学用具:录像资料,多媒体课件。
教学进程:(一)新课引入1、简单说明总理的关于科学进展与和谐社会的论述。
要实现可持续进展,就是要使有限的能源发挥最大效益。
2、我国缺电现状,图片和网上新闻资料,西部地域缺电严峻。
你能按照所学的物理知识,从研究者的角度对电能的节约输送给几点更好的建议?师:我国最大的发电站是三峡。
三峡电站对咱们华东输送了很多的电能(图表资料)黑板画图电站至华东地域为分析后面的输电图做铺垫。
师:从三峡到华东地域遥遥数千里如何减小输电进程中的能量损耗是值得探索的问题。
(二)新课教学1、布置合作学习任务:请以学习小组为单位展开讨论,从减小电阻方面考虑,你有什么好的建议呢?并将你们的讨论结果写在合作学习交流卡上。
学习小组合作学习。
学生在学习小组中发表意见,在组内及组与组之间互动交流。
高中物理人教版选修3-2教案设计 5.5《电能的输送》

电能的输送教学目标1. 知识与技能(1)知道“便于远距离输送”是电能的优点,知道输电过程.(2)知道降低输电损耗的两个途径.(3)了解电网供电的优点和意义.2. 过程与方法通过本节学习,让学生体验“发现问题并积极思考探寻解决方法”的研究过程.3. 感、态度与价值观(1)培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度.(2)介绍我国远距离输电概况,激发学生建设祖国的热情.教学重点难点1.理解高压输电是减少功率损失和电压损失的切实可行的措施。
2.输电过程示意图中各物理量之间的关系。
3.区别输电线上损失的功率和输电功率;输电线上损失的电压和输电电压。
4.利用输电过程示意图进行简单的计算。
教学方法与手段自学、讨论、交流、演示实验。
课前准备可变变压器、3.8 V小灯泡一只、开关一个、学生电源一个、定值电阻一个、导线若干。
导入新课[事件1]教学任务:创设情境,导入新课。
师生活动:为了合理地利用自然资源,水电站要建在水库大坝上,以煤为燃料的电站最好建在煤矿附近。
但是可能距离用电的地方很远,因此常常要把电能输送到远方。
用导线把电源和用电设备连接起来就可以输送电能了,这是电能的一个突出优点。
输送电能的基本要求是可靠、保质、经济。
可靠是保证线路可靠地工作,少有故障。
保质就是保证电能的质量——电压和频率稳定。
各种用电设备都是按照一定的电压设计的,电压过高或过低,用电器都不能正常工作,甚至损坏。
使用交流的用电器还要求频率稳定。
经济则是指输电线路运行和建造费用低,电能损耗少。
本节课主要讨论怎样在输电过程中减少电能的损失。
推进新课[事件2]教学任务:学习降低输电损耗的两个途径。
师生活动:思考与讨论输电电路图假定输电线路中的电流是I,两条导线的总电阻是r。
在下图中,导线的电阻集中画为一个电阻r。
由于导线具有电阻,用户一方的电压略低于电厂输送的电压。
但是,实际输电线路损失的电压不会太大,所以在粗略的估算中,无论是电厂一方计算输出的功率还是用户一方计算输入的功率,如果要用到电压,可以取同一个值U。
电能的输送教案(高二物理)

人级间识技1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一.知道输电的过程.了解远距离输电的原理.2、理解各个物理量的概念及相互关系.3、充分理解;;中的物理量的对应关系.4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失.5、理解为什么远距离输电要用高压.程1、培养学生的阅读和自学能力.一、引入新课讲述:前面我们学习了电磁感应现象和发电机,通过发电机我们可以大量地生产电能.比如,葛洲坝电站通过发电机把水的机械能为电能,发电功率可达271.5万千瓦,这么多的电能当然要输到用电的地方去,今天,我们就来学习输送电能的有关知识.二、进行新课1、输送电能的过程提问:发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢?如:葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢?很多学生凭生活经验能回答:是通过电线输送的.在教师的启发下学生可以回答:是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的.出示:电能输送挂图,并结合学生生活经验作介绍.板书:第三节电能的输送输送电能的过程:发电站→升压变压器→高压输电线→降压变压器→用电单位.)2、远距离输电为什么要用高电压?提问:为什么远距离输电要用高电压呢?学生思考片刻之后,教师说:这个实际问题就是我们今天要讨论的重点.板书:(高压输电的道理)分析讨论的思路是:输电→导线(电阻)→发热→损失电能→减小损失讲解:输电要用导线,导线当然有电阻,如果导线很短,电阻很小可忽略,而远距离输电时,导线很长,电阻大不能忽略.列举课本上的一组数据.电流通过很长的导线要发出大量的热,请学生计算:河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧,如果能的电流是1安,每秒钟导线发热多少?学生计算之后,教师讲述:这些热都散失到大气中,白白损失了电能.所以,输电时,必须减小导线发热损失.3、提问:如何减小导线发热呢?分析:由焦耳定律,减小发热,有以下三种方法:一是减小输电时间,二是减小输电线电阻,三是减小输电电流.4、提问:哪种方法更有效?第一种方法等于停电,没有实用价值.第二种方法从材料、长度、粗细三方面来说都有实际困难.适用的超导材料还没有研究出来.排除了前面两种方法,就只能考虑第三种方法了.从焦耳定律公式可以看出.第三种办法是很有效的:电流减小一半,损失的电能就降为原来的四分之一.通过后面的学习,我们将会看到这种办法了也是很有效的.板书结论:(A:要减小电能的损失,必须减小输电电流.)讲解:另一方面,输电就是要输送电能,输送的功率必须足够大,才有实际意义.板书:(B:输电功率必须足够大.)5、提问:怎样才能满足上述两个要求呢?分析:根据公式,要使输电电流减小,而输送功率不变(足够大),就必须提高输电电压.板书:(高压输电可以保证在输送功率不变,减小输电电流来减小输送电的电能损失.)变压器能把交流电的电压升高(或降低)讲解:在发电站都要安装用来升压的变压器,实现高压输电.但是我们用户使用的是低压电,所以在用户附近又要安装降压的变压器.讨论:高压电输到用电区附近时,为什么要把电压降下来?(一是为了安全,二是用电器只能用低电压.)板书:(3.变压器能把交流电的电压升高或降低)三、引导学生看课本,了解我国输电电压,知道输送电能的优越性.四、课堂小结:输电过程、高压输电的道理.五、作业布置:某电站发电功率约271.5万千瓦,如果用1000伏的电压输电,输电电流是多少?如果输电电阻是200欧,每秒钟导线发热损失的电能是多少?如果采用100千伏的高压输电呢?探究活动考察附近的变电站,学习日常生活中的电学知识和用电常识.了解变压器的工作原理调查生活中的有关电压变换情况.调查:在电能的传输过程中,为了减小能量损耗而采用提高电压的方法,可是在提高电压后相应的对一些设备的要求也会提高,请调查在高压输电和低压输电过程中的投入产出比.。
【创新设计】2015-2016学年高中物理 5.6电能的输送课件 新人教版选修3-2

答案 AD
图3
(1)功率关系 P1=P2,P3=P4,P2=ΔP+P3→能量守恒 (2)电压、电流关系 U1 n1 I2 U3 n3 I4 = = , = = →理想变压器 U2 n2 I1 U4 n4 I3
U2=ΔU+U3,I2=I3=I线→串联电路中电压、电流关系 P2 P3 U2-U3 3输电线中电流:I线=U =U = . 2 3 R线 4输电线上损耗的电功率:
D.输电线上损失的功率为ΔP=
线的电阻
,U为输电电压,R为输电
U R
2
P 3×10 ×10 解析 输电线上输送的电流为 I = = A= 3 U 500×10 6×10 A,A 项错误;
3
6
3
输电线上损失的电压为ΔU=IR=6×103×2.5 V=1.5×104 V=
15 kV,B项正确;
当用5 kV电压输电时,输电线上损失的功率若超过3×106 kW,
2.某水电站,用总电阻为2.5 Ω的输电线输电给500 km外的用 户,其输出电功率是3×106 kW.现用500 kV电压输电,则下列 说法正确的是( ) A.输电线上输送的电流大小为2×105 A
B.输电线上由电阻造成的损失电压为15 kV
C.若改用5 kV电压输电,则输电线上损失的功率为9×108 kW
2.电网:通过网状的输电线、变电站,将许多电厂和广大 用户连接起来,形成全国性或地区性的输电网络. 3.电网送电的优点: 运输成本 (1)降低一次能源的 ,获得最大的经济效益; (2) 减小断电的风险,调剂不同地区电力供需的平衡,保 质量 障供电的 . 可靠 (3)合理调度电力,使电力的供应更加 ,质量更高.
2 2
高中物理选修3-2人教版5.5《电能的输送》教案设计

电能的输送教学目标1. 知识与技能(1)知道“便于远距离输送”是电能的优点,知道输电过程.(2)知道降低输电损耗的两个途径.(3)了解电网供电的优点和意义.2. 过程与方法通过本节学习,让学生体验“发现问题并积极思考探寻解决方法”的研究过程.3. 感、态度与价值观(1)培养学生遇到问题要认真、全面分析的科学态度.(2)介绍我国远距离输电概况,激发学生建设祖国的热情.教学重难点1.理论分析如何减少输电过程的电能损失.2.理解远距离输电原理图.3.区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU.教学准备远距离输电演示器、小型变压器、铜导线、电阻丝、小灯泡、多媒体课件.教学过程设计【课件展示】人们常把各种形式的能如水能、燃料化学能、核能等先转化为电能再通过电网进行传输.这节课我们就来学习远距离输电的知识,解决下列问题.(1)发电站应建在什么地方?思考讨论:尝试作出远距离输电的原理图.请分别写出输电线上的功率损失和电压损失表达式输电线上的功率损失P损=I2线R2线,电压损失Δ,U2=U3+ΔU.板书设计5 电能的输送一、降低输电损耗的两个途径1.设输电电流为I,输电线的电阻为r,则输电线上的功率损失为P损=I2r.2.降低输电损耗的两个途径(1)减小输电线的电阻(2)减小输电导线中的电流3.远距离输电时,为了降低输电线路中的损耗,可以提高输电电压,减小输电电流.二、电网供电1.远距离输电(1)(2)输电线上的功率损失P损=I2线R线,电压损失ΔU=I线R线,(3)I线=I2=I3,U2=U3+ΔU,2.采用电网送电,是输电技术的重要发展.使用电网,电力的供应更加可靠,质量更高.。
高中物理选修3-2教学设计2:5.5电能的输送教案

5电能的输送一、教学目标知识目标:1、知道输电的过程.了解远距离输电的原理2、理解各个物理量的概念及相互关系3、充分理解P=U2/R;P=I2R;P=UI中的物理量的对应关系4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失5、理解为什么远距离输电要用高压.能力目标:1、培养学生的阅读和自学能力2、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思考3、通过远距离输电原理分析,具体计算过程,使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法:理论分析、计算实践情感目标:教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯二、教学重点、难点、疑点及解决办法1、重点:(l)理论分析如何减少输电过程的电能损失(2)远距离输电的原理2、难点:远距离输电原理图的理解3、疑点:P=U2/R;P=I2R;P=UI的对应关系理解4、解决办法通过自学、教师讲解例题分析来逐步突破重点,解决难点,解释疑点三、教学过程引入新课:复习引入教学过程:1、输电线上的功率损失(1)、为什么输电线上有电能损失?由于输电线长,电阻大,当电流通过输电线时,产生热量Q,损失一部分电能,同时输电线上有电压降,故又损失一部分电压.(2)、如何减少电能损失?A 、减少导线电阻,由电阻定律知B 、减小输电线中的电流阅读并回答教材“思考与讨论”中的问题例1:输电导线的总电阻为R ,输送电功率为P .现分别用U 1和U 2两种电压来输电,则两次输电线上损失的功率之比为( )A .U 1∶U 2B .U 21∶U 22C .U 22∶U 21D .U 2∶U 1[答案] C结论:提高输电电压,是减少电能损失的行之有效的办法2、远距离输电原理图例2、发电站通过升压变压器、输电导线和降压变压器把电能输送到用户(升压变压器和降压变压器都可视为理想变压器)(1)画出上述输电全过程的线路图;(2)若发电机的输出功率是100kW ,输出电压是250V ,升压变压器的原、副线圈的匝数比为1∶25,求升压变压器的输出电压和输电导线中的电流;(3)在(2)中条件下,若输电导线中的电功率损失为输入功率的4%,求输电导线的总电阻和降压变压器原线圈两端的电压;(4)计算(3)中降压变压器的输出功率.[解析] (1)或(2)6250V16AS L R ρ=(3)15.6Ω6000V(4)96kW3、电网供电4、小结:处理远距离输电的基本思路(1)画远距离输电原理图(2)、原理图中各物理量的关系①功率关系:P1=P2P3=P4P2=P损+P3②电流电压关系:U2=U线+U3I2=I35、布置作业:课后题1、2、3。
高二物理 55电能的输送学案

高二物理 55电能的输送学案【课题名称】5、5 电能的输送课型新授课时1编号11【学习目标】【学习重点】找出影响远距离输电损失的因素,使学生理解高压输电可减少功率与电压损失【学习难点】理解高压输电原理,区别导线上的输电电压U和损失电压ΔU 【教法】三步五段学情调查、情境导入(1)理想变压器的电压与匝数的关系?(2)输送电能的基本要求是、、。
(3)电阻定律的表达式问题展示、合作探究一、降低输电损耗的两个途径问题:输电线上功率损失的原因是什么?功率损失的表达式是什么?降低输电损耗的两个途径是什么?1、减小输电线的电阻2、减小输电线中的电流(阅读课本P45思考与讨论)注:(1)以上两个途径中,哪一个对于降低输电线路的损耗更有效?(2)目前,我国常用的远距离输电采用的电压有哪几种?二、电网供电采用电网供电的优点是什么?例某交流发电机输出功率为510、5 W,输出电压为U=1、010、3 V,假如输电线的总电阻R=10 Ω,在输电线上损失的电功率等于输电功率的5%,用户使用电压U=380 V、(1)画出输电线路的示意图(下图)。
(标明各部分的符号)(2)所用升压和降压变压器的原、副线圈的匝数比是多少?(使用的变压器是理想变压器)达标训练巩固提升2、远距离输送一定功率的交变电流,若输电电压提高到原来的n倍,则下列说法中正确的是()A、输电线上的电流变为原来的n倍B、输电线上的电压损失变为原来的1/n2C、输电线上的电功率损失变为原来的1/nD、若输电线上的电功率损失不变,输电线路长度可变为原来的n2倍3、下列关于减小远距离输电导线上热损耗的说法中,正确的是()A、因为热功率P=,所以应降低输送电压,增大输电导线电阻,才能减小输电导线上的热损耗B、因为热功率P=IU,所以应采用低电压、小电流输电,才能减小输电导线上的热损耗C、因为热功率P=I2R,所以可采用减小输电线电阻或减小输送电流的方法来减小输电导线上的热损耗D、以上说法均不正确4、一座小型水电站,它输出的电功率是20kW,输电电压是400V、输电线的总电阻是0、5Ω,输电线上的功率损失是多少?用户得到的电功率是多少?假如用250V的电压输电,输电导线上功率的损失和用户得到的功率又各是多少?知识梳理归纳总结预习指导、新课链接复习本章内容请同学们独立完成独立思考完成小组合作、讨论学生代表发言请同学们完成习题反思本节课,我参与发言了吗?参与讨论了吗?与人合作了吗?提出问题了吗?学到了什么?。
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方案三:
如果电流减少了 P损=I2R线,功率损失大大 减少
U损=IR线, 电压损失大大 减少
此方案能大大减少输电线上的电压和电功率的 损失,又不造成材料的浪费和架线的困难
六、方案的实施
1.发电机输出功率P一定,如何减少输电线上的电流?
发电机输出功率P一定,要减少电流,根据I=P/U, 就要提高输电电压,采用高压输电
1
远距离输送交流电都采用高压输电.我国正在研
究用比330 kV高得多的电压进行输电.采用高压
输电的优点是(
)
A.可节省输电线的材料
B.可根据需要调节交流电的频率
C.可减小输电线上的能量损失
D.可加快输电的速度
2
把功率为22KW的电能用总电阻为2Ω的导线 输送到远方的用户,用220V的电压输电,导线损 失的功率为多少?若改用22KV的电压输电,导线 损失的功率又为多少?
方案一:减少时间 T 方案二:减少电阻R
方案三:减少输电电流I:
L 减少导线电阻,由电阻定律: R S
(1)减小输电线的长度L可行吗?
减小输电线的长度L不可行,因为要保证输电 距离。
(2)减小材料的电阻率ρ。目前选用 电阻率较小的铜或铝作输电线。用电阻 率更小的银可以吗?
成本太高
(3)增加输电线的横截面积又如何呢? 增加导线的横截面积,可适当增大横 截面积。太粗不可能,既不经济又架 设困难。
1.远距离输送交流电都采用高压输电.我国正 在研究用比330 kV高得多的电压进行输电.采用 高压输电的优点是( )
A.可节省输电线的材料 B.可根据需要调节交流电的频率
C.可减小输电线上的能量损失
D.可加快输电的速度
2.发电厂发电机的输出电压为 U1,发电厂至学 校的输电线电阻为 R 线,通过导线的电流为 I, 学校输入电压为 U2, 下列计算输电线功率损耗 的式子中,正确的是( A.
2 U1
)
R线
2
U1-U22 B. R线 D.I(U1-U2)
U线 P 损= I R 线= = IU 线 R线
2
2
其中 U 线= U1- U2
C. I R 线
3.2014年2月初低温雨雪冰冻造成我国东部部分地区停电, 为消除高压输电线上的凌冰,有人设计了这样的融冰思路: 利用电流的热效应除冰.若在正常供电时,高压线上送电电 压为U,电流为I,热耗功率为ΔP;除冰时,输电线上的热 耗功率需变为9ΔP,则除冰时(认为输电功率和输电线电阻不 变)( ) A.输电电流为3I B.输电电流为9I C.输电电压为3U D.输电电压为U/3 高压线上的热耗功率ΔP=I2R线……① 若热耗功率变为9ΔP,则9ΔP=I′2R线……②
三、发现问题
输电线上有电 阻 用户得到的电功率要远小于输送时 的电功率,造成了电资源的浪费,输送 端用户用电器不能正常工作。
四、分析问题
1、电能主要在哪里损失? 热能消耗
2、损失的电能如何来定量的表示? 焦耳定律
△U
I
R 用 户
Q=I2RT = △U2/RT= △U· I· T
P输
发 电 U输 机
变压器降压供给用户. (1)画出全过程的线路示意图;
P I2= = 20 A, U2
P 损= I2 2R 线 = 80 W. U 损= ΔU= I2R 线= 4 V. U3=U2-U 损=2 196 V, I3= I2= 20 A.
(2)求用户得到的电压和功率;
n4 n3 (3)若不经过变压而直接送到用 U4= U3== 219.6 V, I4= I3= 200 A. n3 n4
电网供电
低压输电线路: 输电电压220V------输电功率100kW以下, 距离为几 百米以内。 高压输电线路:
输电电压35kV或110kV------输电功率100kW以下,
距离为几十千米到上百千米。 超高压输电线路: 输电电压220kV以上------输电功率10万kW以上, 距
离为几百千米。
电网供电
输电过程示意图
电网供电
采用电网供电的优点: 可以在能源产地使用大容量发电 机组,降低一次能源的输送成本,获得 最大的经济效益。同时,电网可以减少 断电的风险,调剂不同地区电力供需平 衡,保障供电质量。
3
在如图所示的远距离输电电路图中,升压变压器和降压变压器 均为理想变压器,发电厂的输出电压和输电线的电阻均不变, 随着发电厂输出功率的增大,下列说法中正确的有( ) A.升压变压器的输出电压增大 B.降压变压器的输出电压增大 C.输电线上损耗的功率增大 D.输电线上损耗的功率占总功率的比例增大 升压变压器原线圈电压不变,变压比不变,故副线圈电压不变, A错误; I=P/U,U损=IR线,U3=U2-U损,因P变大,I变大,所以U损 变大,所以降压变压器初级电压U3变小,B错误; P损=(P/U)2R线,因P变大,所以P损变大,C正确;
第五章 交变电流
学案5 电能的输送
我 们 的 生 活 离 不 开 电 能
思考:什么地方在生产电能呢?
三峡水电站建成后,发电机组总功率为1820万千瓦,年 发电量为846.8亿千瓦时,将缓解我市的用电紧张问题。
一、提出问题
三峡水电站向我市供电,怎样将电能输送过来呢?
用输电导线将发电机和用电器连接起来
户,求用户得到的电压和功 率.
用户得到的功率为 P4= U4I4=4.392× 104 W.
4.发电机的端电压为220 V,输
出功率44 kW,输电导线的电 阻为0.2 Ω,如果用初、次级线 圈匝数之比为1∶10的升压变压 器升压,经输电线后,再用初、
次级线圈匝数比为10∶1的降压
变压器降压供给用户. (1)画出全过程的线路示意图;
P损 = P P
P 2R线 U PR线
= U
,因 P 变大,所以比值变大,D 正确.
4
某小型实验水电站输出功率是20 kW,输电线路总电阻是6 Ω. (1)若采用380 V输电,求输电线路损耗的功率. (2)若改用5 000 V高压输电,用户端利用n1∶n2=22∶1的变压器降 压,求用户得到的电压.
(1)输电线上的电流为I=P/U=52.63 A 输电线路损耗的功率为P线=I2R≈16.62 kW (2)改用高压输电后,输电线上的电流变为I′=P/U′=4 A 用户端在变压器降压前获得的电压U1=U-I′R=4 976 V
根据U1/U2=n1/ n2
用户得到的电压为U2=n2U1/n1=226.18 V
1、画远距离输电原理图
I1
P1
I2
P2
I3
I4
P4
r线
P3
F
U1 n1
n2 U2
U3 n3
n4 U4
R用
2、原理图中各物理量的关系
(1)功率关系:P1=P2 P3=P4 P2=P损+P3 (2)电流电压关系:U2=U线+U3 I2=I3
P 2 P ( ) R 4 104 W U P 2 P ( ) R 4W U
220V输电,损失的功率为 22KV输电,损失的功率为
总结:
减小输送电流的方法可以通过提高输电电压来实现。
五、探究问题的解决方案
目的:减少远距离输电过程中输电导线上的电能的 损失?
根据Q=I2RT,我们要减少Q。
2.如何获得高压来输电呢?
3.输送到用户处时,如何使用电器正常工作呢?
4.请设计远距离输电的整体流程图?
用升压变压器
n1 n2
p1
p2
U2
n2 U1 n1
P2=P1
用降压变压器
n3
n4
用 户
p3
p4
n4 U4 U3 n3 P 3 P 4
远距离输电流程简图:
I1 I2 I3 I4
P1
(3)则输电电流I=P/U1=200 A.
(2)求用户得到的电压和功率;
(3)若不经过变压而直接送到用 户,求用户得到的电压和功 率.
输电线路上的电压损失 ΔU′=I′R线=40 V.
所以用户得到的电压 U′2=U1-ΔU′=180 V 用户得到的功率为 P=U′2I=3.6×104 W.
处理远距离输电的基本思路
P2
P3
P4
请同学们试着分析: (1)各个功率之间的关系 (2)各个电压之间的关系 (3)各个电流之间的关系
电网供电
是不是输电电压越高越好?
电压越高,对输电线路和变压 器的要求越高,建设费用越高。实际 输送电能时,要综合考虑,如输送功 率的大小、距离的远近、技术和经济 要求等,要依照不同情况选择合适的 输电电压。
输电导线
发 电 机
我 市 用 户
二、创设情境
若教室所有用电器额定总功率为4.4kw,从三峡到我校 的输电线上的总电阻为10Ω,发电机功率也为4.4kw, 用220v的电压输送,我教室用电器能正常工作吗?
△U I R P用=? 用 户
P输
U输
发 电 机
U用=?
观看视频并思考:为什么要进行农网改造呢?
由①②两式得I′=3I,A对;
输送功率不变,即P=UI=U′I′,得U′=U/3,所以D 对
4.发电机的端电压为220 V,输
出功率44 kW,输电导线的电 阻为0.2 Ω,如果用初、次级线 圈匝数之比为1∶10的升压变压 器升压,经输电线后,再用初、
(1)示意图如图所示
n2 次级线圈匝数比为10∶1的降压 (2) U2=n1U1= 2 200 V