专业导论：信息管理学
信息管理与信息系统专业导论(0201)
研究管理思想和管理理论的形成与历史沿革
研究管理的基本方法和技术
研究管理主体的素质和作用
研究管理绩效
3.2 管理学的研究对象与研究方法
演绎法
研究方法
归纳法
试验法
3.3 管理Байду номын сангаас主体、职能、对象与方法
人际角色
信息角色
亨利· 明茨伯格(Henry Mintzberg)： 1973年 《管理工作的本质》
决策角色
信息 哲学 信息理论科学
信息技术科学
信息应用科学
信息科学的构成
2.3 信息科学的内容—信息科学的基本理论
信息的基本 概念和本质
人类学习知识、 处理知识、利用 知识的机制
信息的数值 度量方法
描述系统和 优化系统的 方法和原理
信息过程的 一般规律
信息科学的基本理论
2.3 信息科学的内容—信息科学的研究目的
贝塔郎菲：1955年— 《一般系统理论》
2.2 信息科学的理论基础
信息论
控制论
系统论
发展过程
三个基本要素
主体（控制者） 客体（被控对象） 控制媒介（传递者）
五位一体、特征
要素、结构、系统 功能、环境 整体性 联系性 层次性 目的性 动态性
狭义信息论 一般信息论 广义信息论
2.3 信息科学的内容—学科体系
第三章 信息管理的方法工具：管理科学
1
2 3 4 5
管理与管理科学
管理科学的研究对象与研究方法
管理的主体、职能、对象与方法
管理的性质与特点
生产与作业管理
3.1 管理与管理科学
1
管理的定义
2
管理、管理学与管理科学
信息管理导论
信息管理导论信息管理导论是信息管理学科中的基础课程，旨在介绍信息管理的基本概念、原理、方法和技术，为学生打下信息管理领域的基础知识。
本文将从信息管理的定义、发展历程、重要性以及与其他学科的关系等方面进行探讨。
一、信息管理的定义与发展历程信息管理是指利用信息技术和管理科学原理，对信息资源进行收集、整理、加工、传播和利用的过程。
它涉及信息的采集、存储、检索、分析和利用等环节，以实现信息的高效利用和价值最大化。
信息管理的目标是通过科学的管理手段，提高信息资源的利用效率和决策效果，以支持组织的运营和发展。
信息管理学科的发展可以追溯到上世纪50年代，随着信息技术的快速发展和信息社会的崛起，信息管理逐渐成为一门独立的学科。
在过去的几十年中，信息管理经历了从传统管理向信息化管理的转变，从单一信息系统管理向信息资源管理的转变，并逐渐形成了以信息资源管理为核心的学科体系。
二、信息管理的重要性信息管理在现代社会和组织中具有重要的地位和作用。
首先，信息管理可以帮助组织获取和利用信息资源，提高组织的竞争力和创新能力。
其次，信息管理可以提高组织的决策效果和决策质量，为组织的战略决策提供科学依据。
再次，信息管理可以加强组织内部的沟通和协作，提高工作效率和团队合作能力。
此外，信息管理还可以保护信息资源的安全与隐私，防止信息泄露和滥用。
三、信息管理与其他学科的关系信息管理是一门综合性的学科，与多个学科有着紧密的联系和交叉。
首先，信息管理与计算机科学紧密结合，共同推动了信息技术的发展和应用。
其次，信息管理与经济学、管理学、心理学等社会科学学科有着密切的关系，共同研究组织的信息需求、信息传递和信息利用等问题。
再次，信息管理与图书情报学、档案学等信息学科紧密相关，共同研究信息资源的组织、存储和检索。
信息管理导论课程是信息管理学科中的基础课程，通过对信息管理的定义、发展历程、重要性以及与其他学科的关系的介绍，为学生打下信息管理领域的基础知识。
信息资源管理导论
内容摘要
本书还介绍了信息资源管理在不同领域的应用实践，如企业信息管理、图书馆与档案馆管理、电 子政务与电子商务等。通过对这些实践案例的分析，读者可以了解信息资源管理在实际工作中的 应用情况，掌握相关的技能和方法。 本书还介绍了信息资源管理领域常用的技术和工具，如数据库管理系统、信息检索系统、数据挖 掘与分析工具等。通过对这些技术和工具的学习，读者可以提高信息处理的效率和质量，为实际 工作提供有力支持。 本书最后探讨了信息资源管理领域的发展趋势和挑战，如大数据与的应用、信息安全与隐私保护 等。通过对这些前沿问题的，读者可以了解信息资源管理领域的最新动态，为未来的学习和工作 做好准备。
从目录中可以明显看出，该书的研究重点放在了信息资源管理的理论框架和 实践应用上。这不仅反映了当前信息资源管理领域的研究热点和趋势，也体现了 作者对信息资源管理学科发展方向的深刻洞察。
《信息资源管理导论》这本书的目录结构清晰、内容全面、逻辑严谨、研究 重点突出。它不仅为读者提供了一个系统学习信息资源管理知识的框架，也为该 领域的研究者提供了一个宝贵的参考和借鉴。通过对目录的深入分析，我们可以 更好地把握信息资源管理学科的发展脉络和未来趋势。
这本书的内容非常丰富，涵盖了信息资源管理的基本概念、理论基础、技术 应用以及经济管理等多个方面。通过阅读，我对信息资源管理有了更深入的理解， 也认识到了信息资源在现代社会中的重要性。
在基础概念与理论部分，书中详细阐述了信息资源管理的定义、特点和发展 历程。这让我明白，信息资源管理不仅仅是对信息的简单收集和整理，更是对信 息的深度加工和开发利用。同时，书中还介绍了信息社会与社会信息化的概念， 让我认识到信息已经成为了现代社会的重要基础设施，信息资源管理也因此变得 尤为重要。
信息资源管理导论
《信息管理导论》课程教学大纲
《信息管理导论》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：信息管理导论2.课程英文名称：Introduction of Information Management3.课程类别：必修4.适用专业：信息管理与信息系统专业5.总学时：45学时6.总学分：3二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务：该课程是信息管理学专业的基础学科，应使学生掌握信息管理、信息资源管理和信息系统管理的基础理论、原理、方法和技术；使学生充分认识信息管理的重要性以及信息管理对社会信息化的战略意义，从整体上认识信息管理的重要地位和作用。
三、教学内容与教学基本要求：1.第一章信息资源 (9学时)教学内容：资源的涵义、分类、属性；信息及其特性；信息资源提出的背景和条件、信息资源的内涵、信息资源的特性、信息资源的测度以及信息资源与生产力集财富的关系。
教学基本要求: 理解资源、信息、信息资源的基本概念；了解资源的涵义、分类和属性；信息的含义、特性和作用；信息资源的特性、测度方法和作用。
教学重点、难点：信息的广义概念，信息与相关概念区别联系。
2.第二章信息社会 (5学时)教学内容：社会信息环境、信息社会与社会信息化、社会信息化测度方法、信息服务和知识服务的一般知识、中国社会信息化发展、具有中国特色的信息化道路、社会信息文化的内涵及现在意义。
教学基本要求:了解信息社会与信息环境的基本特征、中国社会信息化的发展以及信息文化与现代社会的关系。
教学重点、难点：中国信息化状况、社会信息化测度方法。
3.第三章信息交流 (8学时)教学内容：信息交流的含义与特点、信息交流的基本模式、信息交流的基本结构、信息交流的基本类型、社会信息交流中的矛盾和障碍。
教学基本要求：教学理解信息交流的含义、基本原理、模式、结构、以及社会信息交流的基本情况。
教学重点：信息交流的作用、信息交流模式设计。
教学难点：信息交流的障碍与矛盾分析。
4.第四章信息技术（6学时）教学内容：信息技术的含义、信息技术发展简史、信息技术的类型；信息技术的作用、信息技术带来的负面问题（信息污染、计算机病毒、知识产权纠纷、侵犯工业产权、侵犯隐私权、网络犯罪、侵犯信息主权）；技术与社会发展的关系。
信息管理教案
信息管理教案一、教案概述本教案旨在介绍信息管理的基本概念、目标和重要性，以及信息管理的原则和方法。
通过本教案的学习，学生将了解信息管理的意义，并能够运用信息管理的原则来有效管理个人和组织的信息。
二、教学目标1.了解信息管理的基本概念和目标。
2.掌握信息管理的原则和方法。
3.了解信息管理在个人和组织中的重要性。
4.能够运用信息管理的原则来管理个人和组织的信息。
三、教学重点1.信息管理的基本概念和目标。
2.信息管理的原则和方法。
四、教学难点1.信息管理在个人和组织中的重要性的理解。
2.信息管理原则的灵活应用。
五、教学内容与方法1.信息管理的基本概念和目标信息管理是指对信息资源进行有效整理、利用和保护的管理活动。
信息管理的目标是提高信息的价值和效益，实现信息资源的优化配置和高效利用。
在教学中，使用案例分析的方法，引导学生认识信息管理的基本概念和目标。
2.信息管理的原则和方法（1）信息分类与归档学生应了解信息分类的基本原则，将信息按照主题、类型、时间等进行分类，然后根据重要程度和紧急程度进行归档。
教师可以通过演示和练习，帮助学生掌握信息分类与归档的方法。
（2）信息捕捉与整理学生应学会快速准确地捕捉有价值的信息，并进行整理和优化。
教师可以组织学生进行信息搜索和整理实践，以培养学生的信息捕捉和整理能力。
（3）信息存储与检索学生应学会选择适当的信息存储工具，并能够灵活运用信息检索的方法。
教师可以以图书馆资源检索为例，让学生了解信息存储与检索的基本原理和方法。
（4）信息传递与共享学生应学会有效地传递和共享信息，并保证信息的准确性和安全性。
教师可以通过小组合作学习和报告展示，培养学生的信息传递和共享能力。
六、教学过程安排本教案采用课堂讲授和课堂实践相结合的教学模式。
1.导入（5分钟）教师通过提问和小组讨论，引导学生思考信息管理的重要性，并展示信息管理在各个领域的应用。
2.信息管理的基本概念和目标（15分钟）教师介绍信息管理的基本概念和目标，并引导学生通过案例分析理解信息管理的意义。
信息管理导论教学大纲
《信息管理导论》教学大纲课程编号051791A课程性质专业必修课学时32学分 2适用专业信息管理与信息系统Ⅰ大纲本文一、课程内容（一）信息资源1.资源：资源的涵义、分类、属性。
2.信息：信息的定义、特征。
3.信息资源概述（二）信息社会1.信息社会与信息环境2.中国信息化的道路3.信息文化与现代社会（三）信息交流1.信息交流原理2.社会信息交流（四）信息管理1.信息管理概述2.信息管理者的职业地位3.信息管理的理想和发展趋势（五）信息资源技术管理1.信息技术2.信息技术的作用3.信息技术带来的问题4.技术与社会发展（六）信息资源人文管理1.信息政策2.信息法律3.信息道德（七）信息资源经济管理1.信息资源经济管理概述2.信息资源经济管理的手段3.信息产业4.信息商品5.信息市场（八）信息组织1.信息组织原理2.信息组织方法（九）信息系统1.信息系统概述2.信息系统的开发和管理1（十）信息管理方法论1.信息管理方法论2.信息管理方法二、课外作业与习题每一章布置2~3道习题供学生课外练习，以巩固所学内容。
习题来源可从教材或相关参考书中选取。
题型包含选择题、填空题、是非题、问答题、应用题、作图题和论述题等。
对于每次作业中出现的问题，教师应及时在课堂上予以讲解，必要时安排专门的习题课。
教师在授课过程中应随时提问，注意学生的反馈信息，针对课程中的某些重点和难点问题灵活组织课堂讨论，以调动学生的积极性，并巩固教学内容。
三、实验无四、实习或上机内容无五、课程设计内容无六、建议选用的教材及主要参考书教材：《信息管理导论》，谭祥金等编，高等教育出版社，2000参考书：《管理信息系统》，黄梯云主编，经济科学出版社，1997《管理信息系统》，周德荫等编，中国林业出版社，1996《企业管理信息系统》，王成钧编，冶金工业出版社，1992Ⅱ大纲说明一、课程的目的和任务信息管理属于人类管理活动的一部分。
物质、能源和信息三种资源支配着人类最直接的生产活动，在不同时期这三种资源有着不同的地位和作用。
信息管理及信息系统专业导论---专业介绍
信息的度量
量度信息多少的测度就是信息量。信息的 度量反映了人们对于信息的定量认识。根据香 农有关信息的定义，信息如何测度呢？显然， 信息量与不确定性消除程度有关。消除多少不 确定性，就获得多少信息量。用数学的语言来 讲，不确定就是随机性。不确定性的大小可以 直观地看成是事先猜测某随机事件是否发生的 难易程度。
从信息学角度: 客观事物(物质和精神)的运动状态和形式的 数据中提取出来的、对人们的决策提供有益帮助 的一种特定形式的数据。
语用信息 信息 语义信息 语法信息 离散状态
有限状态
连续状态
无限状态 模糊状态 模糊信息
概率信息
明晰状态 偶然信息
确定型信息
图4-1
信息分类
2018年10月27日12时3分
从信息论到信息科学
2018年10月27日12时3分
CIO在企业中的地位
高层领导（CEO）
CIO
中层领导
人事经理
财务经理
销售经理
生产经理
人事部
财务部
销售部
生产部
2018年10月27日12时3分
信息有多少价值
我们通过一个实例来看信息的价值 例：一个菜农进城卖菜 假如农民拉若干车的蔬菜进城卖，卖一斤菜可 以赚1元人民币，若卖不掉则要削价处理，每斤要 赔0.5 元。如果行情好，农民可以卖掉三车的菜， 行情如果中等，则他可以卖掉两车，如果行情不好 ，他只能卖掉一车，其余的必须削价处理。每车可 以装100斤。一年中行情好的概率为30%，行情中等 的概率为50%，行情差的概率为20%。 问：这个农民如何做他才能获利最大？
光子技术和光电技术：光子是物质存在和运动的基本形态之一，它具 有运动速度快、不具有荷电性、最容易体现出波粒二象性、静止质量 为零等特征。 分子电子技术：科学家发现，当光照射蛋白质分子时，其分子结构发 生周期性变化，其中两种稳定结构状态可起导通和关闭的开关作用， 能用来表示信息或状态。
信息管理与信息系统导论ppt课件
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3、一个获得过诺贝尔经济学奖的美国教授认为，管理即决策，而决 策分为四个大步骤，如下哪项是正确的？
A.情报活动—设计方案—选择方案—执行方案 B.设计方案—情报活动—选择方案—执行方案 C.情报活动—选择方案—设计方案—执行方案 D.执行方案—设计方案—选择方案—情报活动 4、任何管理活动都离不开四大过程，排序是（ ） A.计划—组织—领导—控制 B.组织—领导—计划——控制 C.领导—计划—组织—控制 D.控制—计划—组织—领导
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1.2.3 信息管理与信息化
信息资源开发：将潜在的信息资源变成现实的信息资源 信息资源利用：使现实的信息资源发挥作用、产生效益。 信息管理是信息化的具体体现，是在信息化进程中进行
的一系列管理活动。
– 建立完善的信息管理体制； – 建立稳定可靠的信息系统； – 提高信息资源的利用和管理水平； – 建立信息管理的组织机构和队伍。
MIS是以计算机科学、管理科学及行为科学等学科相 互交叉的较新学科。
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理学 工学 农学 医学 哲学 经济学 管理学 法学 教育学 文学 历史学 军事学
信息管理与信息系统专业的位置
管理科学与工程 工商管理 公共管理 农业经济管理 图书档案学
学科类（共71个）
信息管理与信息系统
专业，共301个
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为什么猿变成人类后成为地球主宰，而许 多动物出生后智力不再发展？
有了语言，人类学会集体协作活动；由于记录 语言的需要产生文字，依靠文字，实现知识的 积累与传承。
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现代社会依靠互联网和基于互联网的应用系统进行沟 通和交流，依靠数据库存储海量数据，以信息系统为 工具进行数据挖掘，帮助人们获取知识。
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欢迎课后咨询！
今天的课程结束。
课后访问本课程网站．
2012-2-25
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2012-2-25 6
这是一门重要的专业基础课
教育部明确的本专业核心课程： 1、管理学原理 2、信息管理与信息系统概论（本课程） 3、数据结构与数据库 4、网络与通讯 5、ERP原理与应用 6、信息系统开发与应用
2012-2-25 7
Байду номын сангаас 专业课程体系
计算机类：不是纯粹的计算机专业 *计算机组成原理 *程序语言和开发工具 *操作系统 *数据结构 * *数据库 * *网络 管理类：也不是简单的工商管理专业 *战略管理 *组织行为学 *营销管理 *生产管理 *财务管理 *人事管理 专业类：——交叉性、综合性 *信息资源管理（ERP应用） *管理信息系统（MIS开发） 2012-2-25
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本课程的目的和要求
树立信息管理意识
掌握信息管理基础知识
培养信息管理能力
2012-2-25
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（纽带）系统工程简介：
“系统工程”是是为了解决日益复杂的 社会实践问题而形成的从整体出发的综 合性的工程技术学科。
我们重视其在信息管理与信息系统中的 应用。
2012-2-25
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特征：
1、系统（思想）： 整体性 综合性 最优化 2、工程（方法）： 工作程序 强调规范、标准 有计划、按步骤
2012-2-25 16
结语
运用系统科学思想和系统工程方法指导 信息管理工作和信息系统建设 #为管理服务 #信息是核心 #依靠信息技术 #做好信息管理工作（全过程） #开发和应用信息系统
2012-2-25 17
参考书
三大类书（只给出关键词）：
信息管理/信息资源管理 管理信息系统
每人至少要查找和阅读两本。
2012-2-25 5
课程简介(精品课程） /jpkc/index. html
1、专业导论——初衷 即信息管理与信息系统导论——包括信息管理 导论和信息系统导论（相互关系？？？） 2、基础知识 问题：什么是信息管理——如何做好信息管理 工作？ 问题：什么是信息系统——如何开发和应用信 息系统？ 问题： 问题：如何使信息管理与信息系统有机结合
2012-2-25
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讲课方式
教师讲授
课堂讨论
案例分析
系统演示
2012-2-25 19
成绩考核
上课出勤10%
参与讨论及案例分析10％
笔试80％
2012-2-25
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今天的课后作业
1、访问清华、哈工大、合肥工大、中南 大学等学校本专业网站。进一步了解本 专业。 2、写一篇杂文“杜教授给我们上的第一 堂课”，谈谈对你对本专业的认识。 （如能投到校报发表，本课程成绩追加 10分）
2012-2-25 11
另外，我们强调的到底是什 么系统？
程序#系统！！！ 程序+文档=软件 软件+硬件=计算机系统 基于IT为管理服务的系统即管理信息系统=信息 系统（简称）
2012-2-25
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如何运用系统工程于本课程
其基本涵义有二： 一是用系统工程的方法来组织管理信息 工作； 二是利用计算机和现代通信技术建立人 机结合的管理信息系统。 这两方面都是十分重要的。
2012-2-25 13
使用教材
江苏省高等学校精品教材。
杜栋，《信息管理学教程》（第３版）， 清华大学出版社出版，２００７
2012-2-25
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内容介绍
路线图： 管理学背景/信息学基础 信息管理学学科体系 信息管理原理/信息管理方法 信息管理战略/信息管理组织 信息管理过程/信息管理系统 信息管理实证研究/信息管理案例分析。
2012-2-25 3
授予学位：管理学学士学位
本专业是干什么的？
（利用信息系统进行信息管理工作）
——你将来准备干什么？ ——你能做些什么？ ——你现在该做哪些准备？
2012-2-25
——未来属于你们！
4
专业定位
为管理服务（宗旨） 专业要求：懂得管理理论/会用信息技术 重在结合、重在集成
工作内容、目的：信息管理 工作形式、手段：信息系统 重视理论、强调实践 （不会走，就想跑。行吗？？？）
2012-2-25
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专业导论： 专业导论：信息管理学
主讲：杜栋 （教授） “信息管理与信息系统”特色专业建设负责 人 Dudong@
同学们好！
你了解自己的专业吗？？？
关于本专业你有什么困惑？
2012-2-25
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专业简介
* 管理学（门类） ** 管理科学与工程（一级学科） *** 信息管理与信息系统（专业） *** ########## ** 企业管理（二级） *** 工商管理专业等 ** ##########
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基本观点：
信息管理学既然是管理学研究的一个新 的分支，它理应遵循管理学的一般规律， 所以试图去处理信息管理理论和管理学 基本理论的关系与融合问题。（管理学） 另外，将信息技术应用和信息系统建设 等有机地融入到信息管理理论与实践之 中的做法，也是期望大家一起来共享这 一理论研究成果和实践工作经验。（IT）