六年级下册(青岛版)
青岛版数学六年级下册 因数和倍数
3.因数和倍数 2、3、5的倍数的特征
一个数各个数位上的数的和能 被3整除,这个数就是3的倍数。
个位上是0或5的数,都能被5整 除,是5的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数 是2的倍数。
2、3、5 的倍 数的特征
3.因数和倍数 奇数与偶数、质数与合数
总复习
因数和倍数
复习导入
什么是因数和 倍数?
什么是奇数与偶数、 质数与合数?
什么是公因数和最大 公因数、公倍数和最
小公倍数?
数a能被数b整除 (b≠0),a就是b的倍 数,b就是a的因数。
一个数最小的因数是1, 最大的因数是它本身; 一个数的因数的个数是 有限的。
不能被2整除的数叫作奇数, 能被2整除的数叫作偶数。
一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样 的数就叫作质数(也叫作素数)。除了1和它
本身还有别的因数,就叫作合数。
3.因数和倍数 找几个数的最大公因数的方法:
01
分别列出这几个数的因数,然后找出它们的公
因数,再在公因数中找出它们的最大公因数。
02
先写出较小数的因数,然后在这些因数中找出
),
偶数有( 2、6、90 ),质数有( 2、3、71 ),
合数有( 6、15、69、87、90
)。
3.在庆祝“六一”的晚会中,学校买了48个苹果和36 个橘子,平均分给小演员们,正好分完。这个晚会的 小演员最多有多少人?平均每人分到多少个苹果?
48的因数有1、2、3、4、6、8、12、16、24、48 36的因数有1、2、3、4、6、9、12、18、36 48和36的最大公因数是12 48÷12=4(个) 答：这个晚会的小演员最多有12人,每人分得苹果4个。
2023年青岛版六年级(六三制)下册第一单元第三课时《听觉》教学设计附反思含板书及练习共两套
2023年青岛版六年级（六三制）下册第一单元《人体感知环境》教学设计第三课时《听觉》教学设计一、教材分析本课是青岛版六年级（六三制）下册第一单元《人体感知环境》中的第三课时《听觉》。
引导学生通过交流，了解耳朵的常见疾病及预防方法。
本节课由三部分内容：1.认识耳朵的结构。
教科书呈现了耳朵结构剖面图，并对各部分名称进行了详细标注。
教科书还用正文的形式介绍了耳朵的各部分。
其目的是引导学生认识耳朵的结构为接下来的课堂探究做好准备。
2.听觉是怎样产生的？教科书呈现了两名学生做听觉产生模拟实验的情景图和一段正文文字。
其目的是引导学生根据图示的方法做模拟鼓膜振动的实验，了解听觉的产生。
3.了解常见的耳病和预防方法。
二、教学目标1. 知道耳朵的结构；知道听觉是怎样产生的；了解耳朵的常见疾病和预防方法。
2．能基于所学的知识，通过观察耳朵结构模型，认识听觉产生的过程：通过查阅调查等方式获取耳朵常见的疾病及预防方法的信息。
3.对耳蜗的结构、功能，常见耳病及预防，万法表现进行科学探室的4．能用所学的听觉知识指导生活，保护耳朵。
三、教学重难点【教学重点】：知道耳朵的结构；知道听觉是怎样产生的；了解耳朵的常见疾病和预防方法。
【教学难点】：能基于所学的知识，通过观察耳朵结构模型，认识听觉产生的过程。
四、学情分析六年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维，培养了学生的观察能力和归纳概括能力，又体现了学生动手实践、合作交流的学习方式，同时也培养了学生的探究能力和创新精神，让学生经历了从猜想、探究、验证的过程，使学生获得完整的认知。
五、教法学法学生在教师的引领下自主探究问题，并且从生活中引导学生要养成不掏耳的习惯，学会保护自己的耳。
充分的发挥了自主探究的能力。
做到了“玩中学”“做中学”。
提高了学生的动手能力和科学素养。
进而突破教学重点、难点。
六、教学过程【教学准备】：小黑板耳朵模型教学课（一）、导人新课师（播放各种各样的声音）：你们听到了什么声音？（学生汇报。
青岛版小学(六三制)数学六年级下册《量与计量》知识点及典型题目训练试题(含答案)
回顾整理——量与计量一、知识点解读1.常见的量和单位之间的进率（理解识记）知识点：教学要求：课前先让学生用自己喜欢的方法对所学的计量单位及其之间的进率进行归类. 整理，然后课堂展示介绍，教师适时点拨。
一方面使学生巩固量的计量的有关知识，另一方面使学生认识到利用列表. 连线等方法对计量单位及其进率进行归类整理是一种不错的复习方法。
长度单位. 面积单位. 体积单位学生在实际应用时容易混淆，这一环节可以让学生借助直观图比较这三类单位，使学生发现他们之间的区别与联系，初步形成一维长度. 二维平面. 三维空间的观念，促使学生认知的进一步深化。
2.同一种量的不同计量单位的改写（掌握运用）知识点：把高级单位改写成低级单位要乘这两个单位之间的进率，把低级单位改写成高级单位要除以这两个单位之间的进率。
关系式如下：（化法）×进率高级单位低级单位（聚法）÷进率教学要求：教学这一知识点时，先引导学生自助主回顾计量单位改写的方法，接着通过练习使学生熟练掌握方法，形成技能。
然后将计量单位进行拓展，通过旧制单位和国际通用单位的介绍，使学生对这部分知识有更加全面的了解，明白计量单位学习的意义，为后续其它计量单位的学习奠定基础。
2.知识拓展随着国际交流的日益频繁，不同的计量制度逐步趋于统一，给人们的生活带来很大的便利。
下面这些计量单位你认识吗？质量的计量单位：1微克 = 1000 纳克1毫克 = 1000微克1克 = 1000毫克长度的计量单位：1光年 = 9.46×1015米1拍米 = 1×1015米1兆米 = 1×106米能源的计量单位：标准煤. 标准油和标准气。
石油的计量单位：桶. 吨. 加仑三、知识点训练基础练习1. 填一填。
常见的质量单位有( )，( )，( )，相邻两个质量单位间的进率是( )。
计量液体体积通常用( )或( )作单位。
它们之间的进率是( )。
采用24时计时法，下午3时就是( )时，夜里12时就是( )时，也就是第二天的( )时。
(完整版)青岛版六年级下册数学知识点总结
2、圆柱的特征：
（1）底面的特征：圆柱的上、下两个面叫作底面。圆柱的底面是完全相等的两个圆。
（2）侧面的特征：围成圆柱的曲面叫做侧面。圆柱的侧面是一个曲面。
（3）高的特征：圆柱的高是两个底面之间的距离，一个圆柱有无数条高，他们的数值是相等的。
4、 圆柱的切割：①横切：切面是圆，表面积增加2倍底面积，即S增=2兀r2,体积不变。
七、计算
常见乘法计算（敏感数字）：25 X 4= 100125 X 8= 1000
加法交换律简算例子加法结合律简算例子乘法交换律简算例子乘法结合律简算例子含加法交换律与结合律
1一8
+
2一3
5
7
8.
2 +
1-82-3++
2-3118++
7-87-8
4-5
+
1一5
+
2-3=Biblioteka 4-5+1-5
2-3
=
=1+
含乘法交换律与结合律
99
=101气布X1
= (95.5-15.5) + 1.6
一一9. 9
=100*仍+1小
9 =(101-1) >f0
=80 + 1.6
9
=1曲
9
=100卞
=800+16
减法的性质简算例子
减法的性质简算例子
减法的性质简算例子数字换乘法式
9
101 >0.9-10
52 >| +29X5
5
-0.62518-; -0.375
2已知圆柱的底面周长和高，求圆柱的侧面积，表面积，体积，底面积
青岛版小学科学六年级下册科学《细胞》
我知道
• 1.生物体都是由（细胞 ）构成的，（细胞） 是构成生物体的基本单位（病毒）除外。
• 2.生物体生长发育过程中细胞不断（生长）、 （繁殖 ）、（衰老）、（死亡 ）。
我会选
• 1、我知道草履虫是由（A）个细胞组成的。 • A.一 B. 二 C. 三
• 2、细胞最早是由英国科学家 ( A )发现的。 • A .罗伯特、虎克 • B.伽利略
• 二、判断
• 1、受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊
√ 椎骨的胚胎（ ） × • 2、一般情况下胎儿在子宫里大约待5个月
（ ）。
× • 3、胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候， 各种器官就已经形成。（ ）
我会ห้องสมุดไป่ตู้断
• 1、人身体上不同部位的细胞是不同的
（ √ ）。
• 2、所有的生物体都是由细胞构成的，在生
× 物界中无一例外（ ）。
一个月：脐带发育、神经馆形成 二个月：心开始跳动，主要关节正在形成 三个月：发育加快，成为胎儿
四个月：已能辨认，指甲长出 五个月：能有力运动，眉毛也长出来了 六个月：外生殖器可辩出
第一单元 人的一生
青岛版小学科学六年级下册
观察洋葱表皮细胞 调 焦 螺 旋
目镜
物镜 载物台
反光镜
请大家来观察一下洋葱表皮细胞
洋 葱 表 皮 细 胞
植物是由（细胞）构成的 动物是由（细胞）构成的 人体是由（细胞）构成的
小结
生物体都是由细胞构成的， 细胞是构成生物体的基本单位， 病毒除外。生物体生长发育的 过程中，细胞不断地生长、繁 殖、衰老、死亡。
七个月：发育较成熟，眼睛能睁开
八个月：已接近成熟，听觉系统发育完成
九个月：具有呼吸能力，娩出后可在 暖箱中成长
新青岛版(六三制)六年级下册科学全册知识点
（1）拍桌子时，机械能转换成声能。
（2）发电机可以将机械能转换成电能。
（3）电动机可以将电能转换成机械能。
第16 课 无处不在的能量
1.生活中常见的能量形式：运动的汽车具有动能，鼓声具有声能，通电的电磁铁具有磁能，炉火具有热能，灯光具有光能。
2.能量是一切活动的源泉。能量有多种形式，并以不同的方式储存、转换。
3.为什么说科学技术是“双刃剑”？答：因为科学技术的发展在给我们带来便利的同时也会随之产生一些新问题。例如，冰箱中用来制冷的氟利昂是破坏臭氧层的罪魁祸首，危害人类健康。
第18 课神秘星空
1.晴朗的夜晚，我们可以在天空中看到繁星点缀下有一条淡云薄雾般的白色光带，人们称它为银河。
2.银河系是由恒星、星云、星团及其他星际物质组成的巨大的盘状天体系统。
3.星团是由十几颗至上百万颗恒星在万有引力的作用下聚集成的恒星集团。
4.星云是由星际空间的气体和尘埃结合成的云雾状天体。
5.星际物质是恒星之间的物质，包括星际气体、星际尘埃和多种多样的星际云，还包括星际磁场和宇宙射线等。
磁悬浮地球仪
3.制作磁悬浮列车模型
底座内部
“地球”内部
（1）将铜丝缠绕成线圈，用来充当列车的轨道。
（2）把两组磁铁（相同的磁极）分别吸到干电池的正负极上，用来充当磁悬浮列车，干电池正极的金属帽要和环形磁铁的内环紧密结合。
（3）把“磁悬浮列车”放在线圈内，使电池两端的磁铁与线圈接触“磁悬浮列车”就会从线圈里面穿行而过。 4.电磁铁让物体动起来的原理：电池、磁铁、线圈组成闭合电路，两个磁铁之间的线圈中有电流通过，这部分线圈形成一个电磁铁。电磁铁对磁铁的相互作用推动“磁悬浮列车”从线圈里面穿行而过。
青岛版数学六年级下册全册课件(六年制)
自主练习
2.南河市今年植树造林60公顷，比去年增加了20%。去年植树造林多少公顷？
解：设去年植树造林x公顷。 x×（1+20％）=60 1.2x=60 x=50
答：去年植树造林50公顷。
回顾整理
通过今天的学习你收获了什么？
谢
谢
欢乐农家游——百分数（二）
纳税
情境导入
你还能提出什么问题？
合作探索
通过今天的学习你收获了什么？
谢
谢
欢乐农家游——百分数（二）
百分数的应用（二）
情境导入
你还能提出什么问题？
合作探索
“增产二成五”就是增产25%。
几成就是百分之几十，几成几就是百分 之几十几。
合作探索
去年产石榴多少吨？ 石榴园今年产石榴30吨，比去年增产二成五。
？吨 去年：
单位“1”
30吨 今年：
百分数的应用（一）
情境导入
你能提出什么问题？
合作探索
到苹果园采摘的有多少人？
采摘节期间，凤凰岭村共接待游客980人，其中到苹果园采摘的占 75％。 980人 75％
980×75％=735（人）
答：到苹果园采摘的有7万元。
4万元 梨园去年收入4万元，今年收入比去年增长 5％。 4万元 去年：
纳
税
合作探索
税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、 教育、文化和国防等事业，以便不断提高人民的物质和文化水平，保卫国家安 全。因此，根据国家规定应该纳税的集体或个人都有依法纳税的义务。
合作探索
税收种类
缴纳的税款叫作应纳税额。 应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫作税率。
先求今年自驾游比去年多的人数： （540-480）÷480 =60÷480
青岛版六年级下册科学全册知识点总结
青岛版六年级科学下册复习知识点总结第一单元人的一生1、生物体都是由细胞构成的。
细胞是构成生物体的基本单位。
2、细胞是由英国科学家罗伯特·虎克最早发现的。
3、草履虫是由一个细胞构成的，是单细胞原生动物。
4、洋葱表皮细胞是由一个个小格子组成的。
（会画出洋葱表皮细胞的结构；了解显微镜结构）5、细胞的种类有：血细胞、肌肉细胞、叶子的薄壁细胞、口腔上皮细胞、水蕴草细胞鸭跖草的下表皮细胞。
6、生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡7、我们每个人的生命都是从一个细胞开始的。
8、人大约在7岁时就开始换牙。
9、生长、发育、衰老、死亡是人必然经历的过程。
10、青春期：青少年在10—20岁时，身高、体重增长较快，这个阶段称为青春期。
11、青春期开始的年龄因人而异，一般女孩比男孩早两年。
12、青春期是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。
13、如何健康地渡过青春期？（1）、加强锻炼（2）、合理饮食（3）、保证睡眠（4）、心理咨询14、人的一生可以分为那几个阶段？发育期（0—20岁）、成熟期（20—40岁）、渐衰期（40—60岁）、衰老期（60岁以上）15、遗传：生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传。
16、变异：生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。
17、遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
世界上没有完全一样的人。
18、“龙生龙，凤生凤”、“种瓜得瓜，种豆得豆”讲的都是生物界中的遗传现象。
19、“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的变异现象。
第二单元无处不在的能量知识点20、生命离不开能量，能量是维系生命的核心因素。
我们需要的能量主要来源于食物。
21、人体消耗能量的途径是：维持基础代谢，劳动消耗，生长需要。
22、人体消耗能量的主要去向就是变成热能散发。
23、让身体热起来最常用的方法是：运动、烤火、吃火锅、多穿衣服等。
其中运动是使身体快速热起来的有效方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元《无处不在的能量》
《无处不在的能量 》单元以人体的能 量转化为切入点，探究机械能（动能、势 Evaluation only. 能）、热能、电能、电磁能之间的转化， ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 体现科学、技术与社会的联系，整个单元 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 呈现出了由微观到宏观、由部分到综合的 板块结构，具有一定的逻辑性。
1、让身体热起来
2、摆的秘密
初步感知能量的存在
初步意识到能量之间的相互转化
Evaluation only. 认识机械能与热能及其他形式能量之间的转化 3、钻木取火 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、通电的线圈
教科书内容概述
一、以学生发展为本，以单元主题及学 生的生活经验为主要线索构建单元，做 到了“生活经验”引领下的内容综合化， Evaluation only. 将“科学探究、科学知识和情感态度价 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 值观”有机地整合，引领学生认识事物 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 内部的变化特征及事物变化的相互联系， 进行以“逻辑推理”为主的思维技能训 练。
各单元说明及教学建议 课例分析 Evaluation only.
ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
《无处不在的能量》 《追寻达尔文的足迹》 Evaluation only. 《宇宙》 ted with Aspose.Slides for .NET 3.518 Client Profile 5.2 5个单元 个课题， 22课时 《科技与未来》 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《研究与实践》
Evaluation only. ted with 六年级下册教科书内容概述 Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
六年级下册教科书在全套教科书中 的位置及特点
六年级下册各单元说明及课例分析
六年级下册教科书在全套教科书 中的位置及特点
1、从“问题”开始，到“问题”结束的理 Evaluation only. 念贯穿全套教科书。 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 2、探究层次逐步拓深。 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、注重科学思维能力的培养。 4、注重对科学本质的理解。 5、信息的积累与整理。
三、科学探究上，以自主性探究为重点， 更加显性探究方法的培养，以“认识事 物变化的相互联系”为探究重点。根据 Evaluation only. 学生的接受能力和教科书整体结构，设 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 置了 “对信息的搜寻、理解和判断能 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 力”、“主动吸收知识和自我更新知识 的能力”的培养，为学生探究能力的逐 步提高奠定了基础。
本册教科书的设计重点
关注了“探究层次的拓深”、“科学思维 能力的培养”、“科学本质的理解”等内 容。如《追寻达尔文的足迹》、《科技与 Evaluation only. 未来》等单元的设计，注意了信息的采集、 ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 甄别、生成和应用等方面的渗透，以各类 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学说、假说刺激学生的思维，使学生接受 前沿性的观点和学说，培养学生科学的思 维方式，形成正确的科学观。
六年级下册（青岛版)
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
编写思路
在内容选择上，注意用联系的观点整合 不同的内容，努力体现内容的综合性、 系统性和事物周期性的变化，使学生学 会在整体上领悟科学本质。 Evaluation only. 在科学探究上，以自主性探究为重点， ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 更加显性探究方法的培养。 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在情感态度价值观上，要求学生走向成 熟，正确对待科学学习，对待科学，对 待自然，对待科学、技术与社会的关系。
二、教科书以空间、时间和结构三个维 度组织探究内容，构建多元化、立体化 的教科书结构体系。空间维度方面，从 认识身边事物、周围物体的基础上，扩 展到微观和宏观两个世界，探索微生物 Evaluation only. 和无限宇宙的科学奥秘；时间维度方面， ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2 以时间轴为认知线索，探索“生命起源” Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 的奥秘和“未来世界”的变化；结构维 度方面，在认识事物外部特征的基础上， 以“解暗箱”的形式探究事物的内部构 造。