人教版七年级上册生物 第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 单元巩固训练题

人教版七年级上册生物第三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡单元巩
固训练题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 有专家指出，夜间在卧室里放置过多的花卉，会影响人体健康，原因是（）
A．植物的光合作用消耗水，使空气干燥
B．植物的光合作用减弱，释放的氧气减少
C．空气不畅通
D．植物进行呼吸作用，与人争夺氧气
2 . 把萝卜条放入浓盐水中将会发生的变化是
A．细胞吸水，萝卜条变硬B．细胞吸水，萝卜条变软
C．细胞失水，萝卜条变硬D．细胞失水，萝卜条变软
3 . 瓶中萌发的种子所释放的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为：（）
A．呼吸作用消耗氧，释放二氧化碳
B．呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气
C．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气
D．光合作用吸收氧气，释放二氧化碳
4 . 农民伯伯采取的下列措施与依据（或目的）不一致的是（）
A．给农作物松土——有利于根部呼吸
B．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
C．到了中午，常把塑料大棚的塑料薄膜全部掀开，使之通风——增加二氧化碳浓度
D．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
5 . 秋天农民收割的秸秆可以燃烧，释放的热量，可以让水沸腾。

植物中能量最终来源是
A．水B．阳光C．细胞D．叶绿体
6 . 如图是英国科学家普利斯特利做过的一个实际示意图（注：玻璃罩是密封的），甲图中，小鼠死亡了是因
为小鼠呼吸消耗了玻璃罩里的
A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．水蒸气
7 . 图表示草原生态系统某食物链中各生物体内有害物质的相对含量,分析合理的是
A．乙表示生产者
B．丙处于第二营养级
C．若甲的数量突然增多,一段时间内丁会减少
D．丙→甲的能量传递效率是10%~20%
8 . 如图表示绿色植物体内部分物质的转化过程，下列有关说法正确的是（）
A．①过程只能在黑暗处进行B．①过程不利于维持生物圈的碳一氧平衡C．②过程只能在光下进行D．①②过程不能在同一个细胞中进行
9 . 在实验前，要把盆栽天竺葵放到暗处一昼夜，其目的是（）。

A．让其不进行蒸腾作用B．让叶片内原有淀粉运走消耗
C．防止光灼伤叶片D．让其不进行呼吸作用
10 . 要安全、快速地将叶片中的叶绿素脱去,下列装置正确的是（）
A．B．
C．
D．
11 . 流程图是学习生物的常见方法，它可以用来表示连续发生的一系列生理过程。

下列流程中表述正确的一项是（）
A．肺循环的途径：左心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→右心房
B．人的生殖过程：受精卵→胚泡→胎儿→胚胎→新生儿
C．反射弧的结构模式图：感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器
D．在尿液形成过程中尿素经过的途径：尿素→入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管→输尿管→膀胱→尿道
12 . 与吸入的气体相比，呼出的气体中总是氧含量减少，二氧化碳含量增多，其根本原因在于
A．肺泡内的气体交换B．气体在血液中的运输
C．气体在呼吸过程中的扩散D．组织细胞氧化分解有机物消耗氧，产生二氧化碳
13 . 下列关于绿色开花植物生活方式的叙述中正确的是
A．绿叶合成淀粉只要有二氧化碳和水作为原料，不一定需要光照
B．绿色植物细胞只有在无氧的情况下才能分解有机物并释放能量
C．植物生活对含氮、含磷、含钾等无机盐的需要量最多
D．植物通过筛管向上运输水和无机盐，通过导管向下运输有机物
14 . 光合作用的实质包含了（）
A．只有物质的转变B．只能有能量的转度
C．既有物质的转变，又能能量的转变D．释放氧气，产生淀粉
15 . 大棚种植是现代农业的一种科学种植方式，受外界环境影响小，植物生长快，产量髙。

为了提高大棚作物的产量，下列做法错误的是（）
A．白天适时通风，夜晚适当补充光照
B．在大棚内适时投放无害的蜂类，可以提高挂果率
C．白天适当提高棚内温度、晚上适当降低棚内温度
D．为了避免土壤湿度过大烂根，要尽量不给作物浇水
16 . 绿色植物在光下能进行的生命活动是
①.光合作用②.呼吸作用③.蒸腾作用④.吸收水和无机盐
A．①②③④B．①②
C．①②③D．①
17 . 根据光合作用的原理，提高农作物产量的措施中，哪项与该原理有关（）
A．适时施用农家肥B．及时中耕松土C．适时播种D．合理密植
18 . 近年来，我国出台了许多“退耕还林”的鼓励性政策，提高了国土绿化面积。

关于植物在生物圈中的作用叙述错误的是（）
A．可维持大气中的氮平衡B．为其他生物提供有机营养
C．参与生物圈中的水循环D．涵养水源、减少风沙
二、综合题
19 . 通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。

（1）通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。

草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物的特征。

（2）通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。

“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。

几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。

又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。

”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括。

（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。

将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。

通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有。

（4）通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。

鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。

几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的。

（5）通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。

明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显微镜下观察到的两个物像。

图一和图二所示是否属于同一种组织? 。

请说明理由。

20 . 如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图．请据图回答有关问题：
（1）在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，B为氧气，则A为_____，C为_____．
（2）在白天光照条件下，根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自于叶片的_____作用．在此作用过程中，B为_____参与了生物圈的水循环．
（3）从上述可见，在白天光照条件下，绿色植物的叶片进行_____种生理作用．
（4）图中的A和B进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的_____；光合作用制造的有机物通过_____（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位．
21 . 玉米是一年生雌雄同株，异花传粉植物。

如图一是玉米果实剖面图，图二是玉米部分生命活动示意图（A、
B、C示生理过程），据图回答下列问题
（1）在条件适宜环境下，图一中_____（填图中数字）发育成玉米植株。

（2）玉米的播种要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了图二中_____（填图中字母）的效率，减少了有机物的合成
（3）玉米的生长需要大量的水分，其中一小部分供生命活动利用，而绝大部分则用于图二中_____（填图中字母）
（4）在开花期间遇到阴雨天产量就会降低，这时候可以采取的补救措施是_____。

（5）玉米粒是玉米的果实，玉米受精后，_____将发育成玉米粒。

22 . 如图表示植物生理活动，请根据回答：
（1）若B代表水蒸气，则水蒸气是通过__________散失到大气中去的。

叶片上气体散失的“窗口”是________．该结构主要分布在叶片的______表皮。

（2）如该图表示光合作用：则A表示________， B表示________．这个生理过程需要能量来自________．
（3）如该图表示呼吸作用，则A表示________，B表示________．此过程是在细胞的________内进行．（4）物质C表示水分，此过程表示叶片正进行_______ ,该物质通过茎中_______运输其它器官，D表示物质，该物质通过茎中________运输到其它器官
（5）若c表示水分，则它在体内上升动力主要来自________
（6）所需要水和无机盐主要是由植物根尖________吸收来的．
三、实验探究题
23 . 某同学进行探究“种子萌发的外界条件”实验，制作了下图，请分析回答：
（1）该同学选取三粒饱满、完好的菜豆粒，按照图1所示进行组装，将装置放置在室内温暖处，观察记录种子萌发情况，该装置设置了________组对照实验。

甲乙对比，探究了________对种子萌发的影响。

（2）图1的实验设计是否合理？为什么？________。

（3）图3中[B]________作用的主要器官是叶，是由图2中的[]________发育而来的。

（4）对于维持生物圈中碳氧平衡起重要作用的是图3中的[]________作用。

参考答案一、单选题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17、
18、
二、综合题
1、
2、
3、
4、
三、实验探究题1、。