【中学课件】设计艺术贵在创新欣赏

艺术赏析ppt课件

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一、绘画概说
1、绘画是运用线条、形体、色彩、明暗、笔触等造型语言在二度平面上塑造艺术形象，以表达人的思想感情。区别于雕塑、建筑等其它造型艺术的特征是其实体的平面性。 2. 绘画种类很多，也有不同的分类方式：从国家或民族的传统文化划分：中国画，日本画等；从使用材料、工具和技巧划分：油画、壁画、水墨、素描、版画、水彩画、水粉画等。从题材内容或对象划分：肖像画、风景画（山水画）、风俗画、静物画、历史画、宗教画、花鸟画等。
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壁画：是绘制在土砖木石等各种质地壁画上的绘画，所用绘制的颜料
比较多样。根据壁画所绘的场所，可分为殿堂、墓室、寺观、石窟等壁画。殿堂和墓室壁画多描绘历史人物及神话传说，并有生产、战争、社会习俗等场面，间有神灵异兽、山川花木、日月星云等图像；寺观、石窟壁画 (在西方主要是教堂壁画)多描绘宗教故事。壁画的表现技法多样，各种材料都可以运用，典型的有油质、粉质、白描、堆金沥粉等。壁画的画面主要依据建筑的要求而定。一般地说，场景恢弘、形象丰富、色泽鲜丽是它的基本特点，它往往与雕塑、建筑相关联，服务于建筑整体的构思，构成综合性的环境艺术。
4、发掘建筑艺术作品的文化内涵。联系作品所处的时代的、民主的、地域的广阔文化环境去认识作品。
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自测题：
1.试说明建筑精神属性的层次性，在不同的建筑中他可能又怎样的表现？ 2.为什么说建筑艺术是一种表现性艺术？ 3.建筑的艺术语言主要是那些，它与其它门类艺术如绘画、雕塑、音乐、
的艺术语言有哪些共通之处，又有什么不同？ 4.为什么说优秀的建筑艺术作品是人类思想的纪念碑？ 5.试默画帕提侬神庙、巴黎圣母院、圣彼得教堂、泰姬陵、午门、祈年殿
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3、中国园林艺术的自然美与人文美：（1）利用自然美：用水池、假山、花草、树木营

富有创造力的造型艺术26页PPT

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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
富有创造力的造型艺术 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。

创意艺术与审美教育主题班会PPT课件

评论作品特点
我们将分析作品的构图、色彩、主题等要素,理解艺术家的创作意图,并讨论作品所呈现的审美价值。
欣赏当代艺术
除了经典作品,我们也将探索当代艺术的创新形式和前沿理念。了解艺术的多样性和发展趋势。
分享个人见解
同学们可以自由发表对作品的理解和评论,培养独立的审美品位和创造性思维。
分享学生自身的创意艺术实践
个性风格
培养独特的创意风格,在实践中不断完善和升华自己的艺术表达。
跨界融合
打破学科界限,尝试跨领域的创新实践,激发 cross-thinking 的创造力。
关注环境与社会问题的创艺探索
环境可持续发展
通过创意艺术关注气候变化、环境保护等社会问题,提出可行的解决方案。
社会公平正义
利用创意艺术表达对贫困、歧视等社会不公的关注,呼吁社会公平正义。
创意艺术与个人成长
培养和践行创意艺术能帮助我们更好地认识自我,增强自信,发挥潜能,在个人发展道路上获得新的突破。
艺术创作的基本要素与审美原理
色彩
色彩是艺术创作的基础要素,它们影响着作品的情感表达和视觉冲击力。掌握色彩的运用是创作的重要技巧。
构图
合理的构图能够引导观者的视线,强化表达主旨。良好的构图能给人以视觉平衡和韵律感。
创意艺术与审美教育
探讨如何通过创意艺术教育培养学生的审美意识和创造力,以塑造美好的情操和价值观。
by w k
认识创意艺术的定义与重要性
创意艺术的定义
创意艺术是通过独特的创意思维和艺术手法创造出富有创新性和美感的作品。它融合了创造力、想象力和审美元素。
创意艺术的重要性
创意艺术不仅能为人们带来视觉享受,更能激发灵感,培养想象力和独特视角,在生活中不断创新和表达自我。

艺术欣赏ppt课件

概念经历了一个极其复杂的历史过程。
从原初的艺术概念的产生，到现代的艺术概念的形成，就像蚕蛹、蝴蝶一样不断地脱胎换骨，不断地提炼纯化又综合统一，才有了现在的艺术。
以后随着艺术的不断发
展，艺术概念的外延和
内涵还将不断发展变化。
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我们要以历史的辨证的观点去看待“艺术”概念历史发展的必然规律。
孔子教儿子要学习六艺，六艺指的是礼、乐、射、御、书、数。乐包括音乐、舞蹈和诗歌，是现代意义上的艺术。
现代意义上的艺术和艺术家也包含在艺事和艺人之内。
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西方文化关于“艺术”的阐发
古代西方人也把艺术归入一般技艺之中。据波兰美学家塔塔科维奇在《古代美学》
一书中所说，希腊人赋予艺术这个术语以比现代意义上的艺术更为广泛的含义。对他们说来，它意味着有技艺的生产。凡是可凭专门知识来学会的工作都可归到艺术这个概念之下，建筑、雕刻、绘画是“艺术”，木工、医药、烹调也是“艺术”。
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希腊神话中有掌管文艺的女神，叫作缪斯,共有九位，分别掌管一门艺术，她们是：泰勒司喜剧，梅奥朴迈尼司悲剧，伊拉特司哀歌，波利姆尼亚司抒情诗，卡利奥波司雄辩术和英雄诗，尤特波司音乐，特普希斯瑞司舞蹈，卡里奥司历史，尤拉尼拉司天文学。
其中的历史与天文学不在现代意义的艺术的行列之内，而在古希腊发展得无比辉煌的雕塑却被缪斯排斥在文艺领域之外。因为雕塑属于平民艺术，雕刻大理石无疑是很费体力的。雕塑人体人像与埃及的木乃伊（保存尸首的方法）有相似之处。
各个时代、各个国家、民族、地区有各种不同的艺术。
当代艺术发展的形态和现象更为复杂。
5
绘画、戏剧、文学、电影、舞蹈、雕塑、建筑、书法、摄影……，为什么都统称为艺术？

艺术欣赏与创作高一主题班会通用课件

1. 熟悉文学流派和作家作品：了解不同文学流派的特点和代表作品，以及作家的创作风格和主题，能够更好地理解和欣赏文学作品。 2. 学习文学分析方法：掌握文学分析的基本方法和技巧，如情节分析、人物塑造、语言运用等，能够更深入地理解作品的结构和意义。 3. 培养阅读的习惯和品味：通过多读经典文学作品，培养对文学的兴趣和品味，能够更好地欣赏和鉴赏优秀的文学作品。
1. 学习音乐基本知识：了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等，能够更好地理解音乐作品的结构和表达方式。 2. 培养对音乐的感受和表达能力：通过主动参与音乐活动，如唱歌、演奏乐器等，可以更深入地感受音乐的情感和美感。 3. 多角度欣赏音乐作品：尝试从不同的角度来欣赏音乐作品，如情感、风格、历史背景等，可以更全面地理解作品的内涵和艺术价值。
2023
艺术欣赏与创作
PART 1
一、艺术的定义与特点
点内容：艺术是人类创造的一种表现形式，通过表达情感、思想和观念，以独特的形式和技巧展现出来。它可以通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种形式来呈现，是人类文化的重要组成部分。
要点内容：美感是艺术的重要特点之一。艺术作品通过独特的构思和表现手法，能够引发人们的审美情感，给人以美的享受和感受。美感不仅仅是对外在形式的赏析，更是对内在思想和情感的体验。
要点内容：艺术具有创造性是其独特的特点之一。艺术家通过自己的想象力和创造力，创作出独特的艺术作品。艺术作品往往能够超越现实，表达艺术家对世界的独特见解和思考，给人带来全新的感受和思考方式。艺术的创造性也激发了人们对生活和社会的创造力和想象力。
PART 2
二、不同艺术形式的欣赏与鉴赏技巧
1. 了解艺术家的创作背景和意图：通过研究艺术家的生平、时代背景以及作品的主题和风格，可以更好地理解作品的内涵和表达方式。 2. 掌握基本的构图和色彩理论：学习艺术中的构图原则和色彩搭配技巧，能够帮助我们更好地分析和欣赏作品的结构和表现力。 3. 培养细致入微的观察力：通过仔细观察作品中的细节，如线条、形状、质感等，可以更深入地理解作品的意义和艺术手法。

《贵在创造的设计艺术》说课稿

尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的题目是《贵在创造的设计艺术》，本课是江西版美术教材八年级下册第八课，下面我将从教材、学情、教法和学法、教学过程四个方面来阐述我的教学构思与设计。

首先，第一个方面，说教材。

对于教材，我准备分三点来说明：教材的地位和作用，教学目标，教学重难点。

第一点，教材的地位和作用依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于欣赏•评述领域，本课列举了现代设计中的广告设计和工业设计。

使学生了解现代设计是一门综合性极强的学科，是科学和艺术，技术和人工智能的结合，它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，他是一个从无到有的过程，是一门贵在创造的艺术。

第二点、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，并结合本年级学生的年龄特征，我将教学目标确定为1、知识目标：了解现代设计以人为本的设计理念，认识创造精神在现代设计中的重要性。

2、技能目标：掌握欣赏设计的方法，能对设计品的形态，色彩，材质等方面所带来的美感进行评述，能理解设计的创意理念。

3、德育目标：通过作品欣赏，引导学生认识创造在人类文明进程中的重要性，培养学生的创造意识。

第三点、依据以上分析，我确定本课教学重、难点为：教学重点：通过欣赏了解经典设计作品，了解现代设计中科学技术与艺术的关系，掌握现代设计艺术作品的鉴赏方法教学难点：促进学生发散性思维和创造性思维的形成，激发和培养学生的创新能力。

第二个方面，学情分析依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。

初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。

接下来是第三个方面，说教法和学法：依据本课实际，我以激发引导、创设情境、鼓励发现、合作学习、探究感知、尝试创作、等方式来完成本课内容，目的在于以学生为本，激发学生学习美术的兴趣。

提高教学效果。

另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。