北京是我国的首都
我爱北京作文12篇完美版
《我爱北京作文》我爱北京作文（1）：我爱北京北京是我国的首都，那里景色宜人，不但有庄严雄伟的天安门、金碧辉煌的故宫、气势恢宏的长城、端庄典雅的颐和园等名胜古迹，而且有结构精巧的水立方和鬼斧神工的鸟巢等现代建筑。
春天，万物复苏，春姑娘悄悄地来到了颐和园。
各种树木抽出婀娜的枝条，吐出嫩绿的叶子。
小草也迫不及待的从土里探出头来，给颐和园穿上了淡绿的新装，好一派生机勃勃的景象。
夏天，烈日炎炎。
北京动物园成了小朋友们的乐园。
动物园的海洋博物馆里，有各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像茂盛的小树还有数不尽的海参和各式各样的鱼。
说起鱼，它们像一个个美丽的小姑娘，满身镶嵌着小扇子似的鳞片，漂亮极了。
最受欢迎要数乌龟，它们背着像房子似的壳，威武极了!秋天，落叶纷纷，五颜六色的叶子在空中翩翩起舞，真像一只只美丽的小蝴蝶呀!到了晚上，长安街华灯高照，各种汽车川流不息，像银河从天而降，明亮而壮观。
冬天，冰天雪地，大地爷爷急急忙忙脱下金黄的衣衫，换上雪白的棉衣。
长城、立交桥、高楼大厦到处都积满了晶莹剔透的雪花，人们不但能够在雪地里画画，而且能够打雪仗、堆雪人北京一年四季景色诱人，也是一座巨大的宝库，真不愧是我国的首都。
我爱北京!我爱我国的首都!我爱北京作文（2）：我爱北京小时侯，有首歌在我的脑海里久久不灭：我爱北京天安门，天安门上太阳升。
，我的父母都是普通的工作者，他们从未去过北京，北京在我的印象中只是拥有悠久的历史文化。
是祖国的心脏。
是学子们向往的地方。
这么多年来，对北京的理解仅仅是这几句话，老师和父母形容罢了，我从未见过真正的北京。
2006年7月，我有辛参加了我到北京上大学夏令营活动这个活动让我对北京的印象十分深刻，把北京的一切都牢记在心。
故宫博物馆，也就是电影电视里说的紫禁城那高大的红墙围起了紫禁城的神秘；那巍峨的殿宇尽显皇城的至高无上，气势恢弘的御路承戴着千年的历史足迹。
万里长城万里长，长城两岸是故乡。
北京的基本概况
北京的基本概况
北京是中华人民共和国的首都，简称“京”，是全国的政治中心、文化中心，也是世界著名古都和现代化国际城市。
它位于北纬39度56分、东经116度20分，地处华北大平原的北部，东面与天津市毗连，其余均与河北省相邻。
北京地势西北高、东南低，西部、北部和东北部三面环山，东南部为平原地区。
北京的气候属于暖温带半湿润半干旱季风气候。
北京市的行政辖区总面积为16410平方公里，拥有丰富的旅游资源和生态环境，全年接待旅游总人数众多，实现旅游总收入也相当可观。
在教育方面，北京的高等教育、职业教育、特殊教育等各类教育均得到发展，拥有多所高等学府和职业教育机构。
同时，北京也是科技创新的重要基地，拥有众多的科研机构和科技企业，专利授权量和技术合同成交额均居全国前列。
此外，北京还拥有多个生态公园和自然保护区，如南海子公园、喇叭沟原始森林公园等，为市民提供了良好的休闲和娱乐场所。
总的来说，北京是一个充满活力和魅力的城市，拥有丰富的历史文化和现代化设施，同时也是中国政治、经济、文化中心和国际交往的重要窗口。
高二区域地理中国地理第六章第四节《祖国的首都——北京》练习题
不能降低或缓解北京雾霾天气发生的是（）祖国的首都一一北京 一、单选题 读文字资料及图，回答小题。
北京是我国的首都，也是世界上著名的历史文化名城和国际 化大都市。
1. 关于北京市地理特征的叙述，正确的是（） ①全国的政治、文化中心 ②南水北调东线、中线调水方案 的终点城市③北依燕山、 西临太行山④我国最大的工业城市 ⑤历史文化名城 A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.③④⑤2. 2013年1月份以来，北京多次陷入了严重的雾霾天气,空气能见度低，质量下降，给人们的生产、生活及身体健康带来较大危害。
F 列行为中,A. 增加城市绿地C.大力倡导步行或乘坐公交车上下班B. 注意节能减排，倡导低碳经济 D.大力推广家庭小汽车的使用3.伴随着首都城市功能定位的调整, 的影响是①交通压力将有所减轻 一些非首都核心功能部门将迁往周边城市,② 政治中心地位将大幅度降低这对北京③ 城市空气质量将进一步提高④ 住房紧张状况将有所缓解A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2019年2月19日至20日晚，“紫禁城上元之夜”在北京故宫博物院举行。
观众可以欣赏灯光，观赏艺术灯光投影于建筑屋顶上的绘画作品，聆听戏楼传来的戏曲，参观“紫禁城里过大年”展……下图是紫禁城上元夜观灯路线图。
读图，完成下列题。
4. 5. 紫禁城观灯A.路线是由午门进入沿中轴线行进B.路线与筒子河平行绕紫禁城一圈C.登上南城墙向东走至①处前方是东北角楼D.走到②处向西望，可见灯光点亮的太和殿“紫禁城上元之夜”把“紫禁城里过大年”的活 动推向了高潮。
下面在“中华老字号故宫过大年” 展出的老字号商品与其所在省区简称对应正确的 是A.南京桂花鸭 ----- 浙 C.泰山桃木雕刻 陕6.故宫是我国古代劳动人民智慧的结晶，对下列图片中所体现出的设计功能描述错误的r||B Da Q □:州丝绸——苏苏A.利于采光B.雨季排水C.冬季溜冰D.储水防火2022年第24届冬季奥林匹克运动会将在北京市与张家口市联合举行。
6.4第四节_祖国的首都----北京
官厅水库
八达岭 潮 白 河
西 山
永 定 河
北京
历史悠久的古城
请大家阅读课文和图6.47，思考回答以下问
题。 1、北京建城有多少年历史？有哪几个朝代在 此建过都？ 2、北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么 特点？
凸 字 轴 线 性 格 局
1.北京建城已有3000多 年的历史，最早为周武 王的蓟城，先后有金、 元、明、清各代在此建 都。 2.至元、明两代，北京 旧城的格局基本形成。 城市的建筑排列成棋盘 状，城市中轴线突出， 皇宫位于城市中心中轴 线上，东西建筑以中轴 线对称展开，方城十字 街，大小四合院，环环 相扣，层次分明。
阅读课本的阅读材料总结一下北京旧城为什么 这样布局。
北京旧城的这种布局，从自然考虑，一主要利用现在的 北海和中海提供充足的水源，因为城市是人口聚集的大 型部落，每天需要大量的淡水，因此水资源的分布会影 响城市的分布。二是因为我国位于北半球，北京位于我 国北方，冬季严寒且常刮西北风，为了有充足的光照， 以利于房屋避风保暖，坐北朝南成为城市布局的主导方 向。 北京旧城布局也体现了，中国几千年的传统思想，将宫 殿和殿堂放在城市中心体现了“普天之下唯我独尊”的 封建帝王思想。面向南方体现了“面南而王”的传统思 想。
中央商务区
王府井商业街 国际传媒大道
北 京 市 内 交 通 的 特 点 北京市内的交通呈环形放射状，将城区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ个 部分和郊区连接在一起。
北京在城市建设发展中，注意保持旧城基本布局和 原有风貌，重要的古建筑、园林和特色街区得到保 护和修缮。同时还要兴建地下铁道、国家奥铃匹克 体育中心，中华世纪坛以及一些高级旅游饭店和住 宅小区等现代建筑。漫步北京街头，可以看见传统 建筑和现代建筑交相辉映，既具文化特色，有显时 代风貌。不断扩大的城市绿地和城市水网建设，更 给北京增添了生机与活力。
北京地理介绍
北京地理介绍北京市是中国的首都，位于华北平原的北部，东经115°25′47″至117°25′29″，北纬39°26′40″至41°03′21″之间，总面积16410.54平方公里。
京津冀地区的中心城市是一个拥有悠久历史和丰富文化的城市。
现在，让我们一起来了解一下北京的地理特点和景观吧。
一、地理位置和边界北京位于华北地区，接壤天津市、河北省、山西省、内蒙古自治区等地。
东临渤海，南接河北省，北界内蒙古自治区，西隔引黄山脉与山西省相望。
二、地形和地势北京地势南低北高，整体呈现由南向北逐渐升高。
地势起伏较大，北部地势相对平坦，南部逐渐变为山地。
北京市的最高点是位于门头沟区西南部的石京龙山，海拔2303米；最低点是位于通州区的永乐店，海拔6米。
三、气候特点北京属于温带大陆性季风气候，四季分明。
冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。
春季气温逐渐回升，万物复苏；秋季气温逐渐下降，植物凋谢。
春季和秋季是北京最宜人的季节，也是游览的好时光。
四、水系和湖泊北京市境内有丰富的水系和湖泊。
京城的母亲河是滔滔长江的支流——海河。
此外，许多河流如白河、潮白河、旧宫河等纵横交错于城市之中，给北京市带来了丰富的水资源。
北京地区还有许多著名的湖泊，最著名的是位于颐和园内的昆明湖，它是人工堆筑的湖泊，是中国古代皇家园林的典范之一。
其他著名湖泊还包括西山龙泉、白鹭湖等。
五、自然景观北京市拥有丰富多样的自然景观。
最著名的景点之一是万里长城，它是世界上最长的建筑物，是中国古代的伟大工程，也是北京最具有代表性的旅游景点之一。
还有著名的景点如颐和园、故宫、天坛、圆明园等，它们代表着中国古代皇家建筑的瑰宝，吸引了大量游客前来观光。
此外，北京的自然公园也是游览的好去处，如北海公园、玉渊潭公园、颐和园、圆明园等。
这些公园以其自然风光和独特的建筑风格吸引着大批游客。
六、人文景观北京不仅有丰富的自然景观，还有许多重要的人文景观。
二年级语文上册北京课文
二年级语文上册《北京》课文原文北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
天安门前面是宽阔的广场。
广场中间矗立着人民英雄纪念碑。
北京有许多又宽又长的柏油马路。
道路两旁，绿树成荫，鲜花盛开。
北京新建了许多立交桥。
立交桥的四围有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。
各种车辆在桥上桥下来来往往，川流不息。
北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的高楼大厦。
站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。
北京真美啊!我们爱北京，我们爱祖国的首都!二年级语文上册《北京》课文教学设计教学目标：1、感受北京的美，从而激发学生热爱和向往北京的思想感情。
2、学习课文的字词。
研读课文，学会阅读按方位顺序写的一段话。
3、能有感情地朗读课文.教学重点：引领学生感受北京的美，激发学生热爱首都北京的思想感情。
教学难点：理解课文第二段写天安门城楼前与整体介绍之间的关系。
教学准备：课件(注：作者已经把课件提供给站长，请向站长索取。
)教学过程：一、导入：谈“北京”1、请小朋友听一首歌，并猜猜歌名，(课件播放《我爱北京天安门》)2、摸清学生对北京的了解。
师：小朋友们，你们去过北京吗?生：去过。
(没去过)师：请你说说你在北京看到了哪些景物?(你们在哪儿见过北京?)生：……二、读“北京”一读1、师：听了这几位小朋友的介绍，大家想不想对北京有更多的了解?2、今天，教师将与小朋友们一道去游一游……。
(揭题，读题)3、请把书翻到116页，自己自由读一读课文，遇到生字多读几遍。
(比谁读得最认真，最充分)4、检查朗读：a、课件出示生字新词;b同桌互读，齐读。
5、师：如果请你用一个词来说说对北京的印象，你会用哪个词?三、“游”北京1、师：北京有许多好看，好玩的地方，小朋友们喜欢先上哪儿玩?2、文中哪个自然段对此作了介绍?3、自由读(齐读、男生读、女生读)这一自然段。
5、(同桌讨论)：说说自己知道了什么?(教师相应辅导)6、集体交流读书感悟。
二年级语文上册第10课《北京》
北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许多新建的 高楼大厦。站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼。
天安门
人民英雄纪念碑
中央 柏油马路
天安门在北京城的中央，红墙，黄瓦，又庄严，又美丽。
北京有许多又宽又长的柏油马路。道路 两旁，绿树成阴，鲜花盛开。
北京有柏油马路。 北京有许多又宽 又长的柏油马路。
我会填
北京有许多名胜 古迹和（ 风景优美 ） 的公园。
课文写了北京的哪些地方？
天安门
人民英雄纪念碑
柏油马路和立交桥
名胜古迹和公园
学了课文，北京给你留下了怎样 的印象？
北京是一座 美丽的城市。
北京还有哪些有趣的地方？
水立方
鸟巢
人民大会堂
王府井大街
国家科技馆
美丽的北京之旅结束了！请大家
wǎ
zhuāng
kuò
中央
chù
瓦片 庄严
zhōu shì
宽阔
àn jì
矗立
pīn tǎn
四周
tán
似的 图案
shà
bēi shà 拼成 花坛
大厦 古迹 城市 树阴
绿毯
优美
bē i
纪念碑 立交桥
中央 矗立 拼成 绿毯
瓦片 庄严 宽阔 四周 似的 图案 花坛 大厦 古迹 优美 城市 树阴 纪念碑 立交桥
广场中间矗立着人民英雄纪念碑
矗立
高大而直立。
北京新建了许多立交桥。立交桥的四周有绿毯似的草坪 和拼成图案的花坛。各种车辆在桥上桥下来来往往，川
绿毯似的草坪
shi
拼成图案的花坛
绿树成阴 鲜花盛开 来来往往 川流不息
来来往往，川流不息
名 胜 古 迹
我爱北京作文12篇
《我爱北京作文》我爱北京作文（1）：我爱北京北京是我国的首都，那里景色宜人，不但有庄严雄伟的天安门、金碧辉煌的故宫、气势恢宏的长城、端庄典雅的颐和园等名胜古迹，而且有结构精巧的水立方和鬼斧神工的鸟巢等现代建筑。
春天，万物复苏，春姑娘悄悄地来到了颐和园。
各种树木抽出婀娜的枝条，吐出嫩绿的叶子。
小草也迫不及待的从土里探出头来，给颐和园穿上了淡绿的新装，好一派生机勃勃的景象。
夏天，烈日炎炎。
北京动物园成了小朋友们的乐园。
动物园的海洋博物馆里，有各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像茂盛的小树还有数不尽的海参和各式各样的鱼。
说起鱼，它们像一个个美丽的小姑娘，满身镶嵌着小扇子似的鳞片，漂亮极了。
最受欢迎要数乌龟，它们背着像房子似的壳，威武极了!秋天，落叶纷纷，五颜六色的叶子在空中翩翩起舞，真像一只只美丽的小蝴蝶呀!到了晚上，长安街华灯高照，各种汽车川流不息，像银河从天而降，明亮而壮观。
冬天，冰天雪地，大地爷爷急急忙忙脱下金黄的衣衫，换上雪白的棉衣。
长城、立交桥、高楼大厦到处都积满了晶莹剔透的雪花，人们不但能够在雪地里画画，而且能够打雪仗、堆雪人北京一年四季景色诱人，也是一座巨大的宝库，真不愧是我国的首都。
我爱北京!我爱我国的首都!我爱北京作文（2）：我爱北京小时侯，有首歌在我的脑海里久久不灭：我爱北京天安门，天安门上太阳升。
，我的父母都是普通的工作者，他们从未去过北京，北京在我的印象中只是拥有悠久的历史文化。
是祖国的心脏。
是学子们向往的地方。
这么多年来，对北京的理解仅仅是这几句话，老师和父母形容罢了，我从未见过真正的北京。
2006年7月，我有辛参加了我到北京上大学夏令营活动这个活动让我对北京的印象十分深刻，把北京的一切都牢记在心。
故宫博物馆，也就是电影电视里说的紫禁城那高大的红墙围起了紫禁城的神秘；那巍峨的殿宇尽显皇城的至高无上，气势恢弘的御路承戴着千年的历史足迹。
万里长城万里长，长城两岸是故乡。
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三、教学过程
时间安排
教学过程学生活动备注
3分钟课前三分钟：
继续讲述照片里的故事
国庆节去了哪里，讲述旅游的故事生自由发言
1分钟一、导入新课
1、刚才（）同学带我们领略了（）
的美景！今天老师也要带着大家去
一个美丽地方，那就是咱们的政治、
经济、文化中心——北京。
2、齐读课题
生齐读课题
6分钟二、小组自主学习
1、北京的美就藏在课文的字里行
间，让我们捧起书，结合以下要求，
自主学习课文。
（出示课件）
A、小组齐读课文
B、圈出生词，读准生字，记
住字形。
C、勾出难读的句子，读通顺。
D、选择自己喜欢的段落读一
学生自主学
习
读。
2、师巡视，了解不同层次的学生自学中出现的问题，个别指导。
6分钟四、小组互动交流
1、自主学习获得知识，合作学习
收获更多。
下面请小朋友在组长的
带领下，小组内交流。
A、交流容易读错的字音，难记的
字形。
B、相互读一读难读的句子。
C、把你喜欢的段落读给伙伴听一
听。
2、师巡视，从旁纠错。
1、组长出
示生字卡
片，以不同
形式检查本
小组同学掌
握情况。
2、学习读
难读的句
子。
11分钟五、全班交流展示
（一）生字词
1、孩子们，学会了吗？敢挑战吗？
请看第一关，哪个小组来读一读？
2、请一小组的小朋友以开火车的
形式读一读，其它小朋友仔细听。
3、生评议（谁愿意来评一评？）
知识点：后鼻音的字：庄、央
翘舌音：庄、周、似、拼、厦
1、生分小
组展示学习
成果。
2、相互评
议
4、你觉得哪个生字特别难记？
知识点1：阔
生：门活了（师：猜谜语是个记字的好方法）生：加一加、
师：（出示宽阔）生读，再出示（宽阔的广场）生再读。
师：这是个词组，连着来再读一次
师：你平时见过哪些地方比较宽阔？
生：树人小学有宽阔的操场（会留心生活）生：草原很宽阔（想得远）
生：我们要做心胸宽阔的人（一听你就有一颗宽容的心）
师：课文里说，（出示句子）天安门前面是宽阔的广场。
知识点2；拼
师：出示拼。
在生活中你见过这个字吗？
生：拼音、拼习本、拼写
师：我发现，好多小朋友特别喜欢（拼图游戏），是把一些散乱的图块（拼装）在一起。
这可不是简单的拼凑，还得注意拼合方法。
做任何事，只要我们拼力去做，要有拼搏精神，一定会做得很好！
师：瞧，孩子们，学习汉字多有意思啊！
过渡：词语读好了，相信也能把句子也读好，有信心吗？
（二）、句子
5、你刚才勾了哪些句子？读给大家听一听。
句子一：
设想一：生读。
刚才有没有也读到这个句子的，来给他们评一评。
请
你也试着来读一读。
设想二：象他这样，把句子中的词语连着读，就能把句子读好。
6、还有哪些带生字的句子你觉得难读？
句子二：
设想一：刚才我们学过词语连读，你再试一试。
设想二：孩子，你真了不起，掌握了读句子的方法，把句子读得多好啊。
其它小朋友也像他一样来读一读。
7、还有难读的吗？
句子三：
设想一；长句子除了词语连读，还要注意标点符号的停顿哦。
8、还有没有难读的？
（三）、段落
过渡：难读的句子都读好了，段落的阅读肯定没问题，这一段，哪一给来读？（出示段落）
六、学习第一自然段
2分钟1、（出示北京图片）如果说北京是
一本厚重的书，那名胜古迹记载着
多少朝代的兴衰成败，现代的建筑
又凝聚了多少劳动人民的汗水与智
慧。
2、出示第一自然段
3、了解首都
生欣赏
生齐读
6分钟七、识记生字
1、出示“城市”
2、谁来读这个词语？（注意读音）
3、出示“城”，有什么好方法记住
这个字？
4、区分城和诚
师：你是怎么区分这两个字？
生自由地说
师：城，古时的城池周围都有用土做的围墙，
所以有土字旁，正好《墨子》里说“城者，可
以自守”
诚：诚实，诚信，做到“言必行，行必果”，要
讲真话实话，所以有言字旁，看看你都会区分
了吗？（出示习题）
5、怎样才能把城字写漂亮？
生：左窄右宽（提醒得好）
生：土下面的横变提（注意了笔锋）
师：你尝试写一写
生写，师评，师示范
接着出示坛，生再写。
师：同桌评一评
1、生读
2、生找出
记字方法
3、生尝试写
生字
6怎样把市和央这两个笔画少的字
写漂亮呢？
生：抓关键笔画，市的关键笔画是长横和竖
生：央的关键笔画是长横
师：我还要提醒大家：写笔画少的字要写舒展，
这样才美（边说边板书）
师：想试试吧？快写吧！
小结过渡：孩子们真了不起，认识
了生字，还把这四个字写得漂漂亮
亮的，我相信大家一定能完成以下
练习。
5分钟八、巩固练习
分层检查知识掌握情况。
（作业略）
生当堂练习
1分钟九、总结
1、说说这节课你有哪些收获
2、齐读第一自然段
生回答
生齐读
十、板书设计
10、北京是美丽的
城市。