2019五三语文电子版：专题一 论述类、实用类文本阅读

从纵向角度谈原因，“ 江南风” 没有找到
北” 一变而为“ 江南” ，“ 菊花台” “ 青花瓷” 等一个个精致、典雅的意象，在“ 中国风” 作品中走俏。 它们
与现代人的现实处境接通的出口，成为
来自唐诗宋词，历经千百年洗练，罗列于电子音调配的五声调式之下供人赏玩，蹑步般轻灵飘忽。 相比
一种矫情。
而言，不加修饰的“ 我家住在黄土高坡” “ 我抬头向晴天” ，看上去轻，听来反而重。 “ 江南风” 借由诗词
势等进行了改变，乍一看与原文的说法一样，
虚词；或者换了一个相近的词语或句子而改变了句
看选项句的主语、谓语与原文是
子原意。
否一致。
（１） 选项句的意思往往和文章的整体意思相
仔细检查所给选项的内容，
（２） 选项句中的几个词在原文中都有，但在原
是否 能 根 据 原 文 合 理 地 推 断
因果关系
因为、原来、所以、因此、由于、由此、结果等。
递进关系
而且、并且、甚至、乃至、何况、况且等。
假设关系
如果、哪怕、即使、否则、不然等。
条件关系
才、就、不管、这样、只有、只要、除非等。
目的关系
为此、以便等。
专题一 论述类、实用类文本阅读
３
（２） 抓标志性文字，明确各部分之间的逻辑关系。
“ 西北风” 流行的原因。
生命的苦难和不屈为表现对象，思虑的则是文明的不息与文化的困境。 西北民歌朴实刚健的内容，加
上深蕴反思的摇滚形式，令“ 风沙” “ 河流” “ 白云” “ 山沟” 等简单纯朴的意象产生了震撼人心的力量。
纵向来看，上世纪 ９０ 年代乃至本世纪初，消费时代来临，创作者在流行音乐中对传统的指认从“ 西
注意区别原文中作者对每一
含有作者观点态度的语句，关注
否定性词语。
选项句对原文中的内容指代有误，或是
类别上的，或是程度上的，或是范围上的。
选项句中或原文中有表指代意义的关键词，
如：这、这些、此、之等。
根据语境，确定指代词指代
的内容。
对应学生用书起始页码 Ｐ１０
方法 １ 文中信息的获取与整合
获取
筛选 提炼 整合
概括 理解 确认
信息
处理
比较 辨析 推断
联系 分析 运用
{
{
概念
→ 基本思维形式 判断
推理
筛选 概括
→ 基本思维过程 分析 辨析
比较 运用
２
５ 年高考 ３ 年模拟 Ｂ 版（ 教师用书）
例 （２０１６ 北京海淀期末改编） 阅读下面的文字，回答问题。
文本呈现
分 析
促进共同繁荣；保障网络安全，促进有序发展；构建互联网治理体系，促进公平正义” 。 “ 四项原则” “ 五
点主张” 归结起来，就是希望互联网这个人类的命运之舟行稳致远。
互联网是人类的共同家园。 国际社会携手推进互联互通、共享共治，共同构建网络空间命运共同
体，我们定能让这个家园更美丽、更干净、更安全，更好地造福全人类。
分说—总说
总之、总而言之、由此（ 看来 ／ 可见） 、这样等。
主要—次要
首先……其次……最后……、先说……再说……、另外、此外、同时等。
论点—论据
××看来、××认为、××觉得、像、如、例如、据说、比如说、这就是说、可以说、也就是说、意思是说、换句话说等。
现象—本质
具体来讲、细致地讲、细分、其实、本质上说、实质是、归根结底等。
以偏概全
换表示范围限定或程度轻重的词语来干扰
考生。 主要 指 以 部 分 代 整 体、 以 特 殊 代 普
遍等。
混淆时态
往往出现在选项句的主语或宾语的位置上，当
注意判断选项句的主语、宾
时，注意判断是否有此类情况。
语是否一致。
选项中出现类 似 “ × × 的 观点是 ……” 这 样 的 句 子
你的命运共同体，面对风险需要同心协力、同舟共济，面对机遇不能搞“ 有你没我” 的“ 零和游戏” ，而应
是携手共进的互利共赢。 习近平总书记提出，推进全球互联网治理体系变革，应该坚持“ 尊重网络主
权、维护和平安全、促进开放合作、构建良好秩序” 的原则，构建网络空间命运共同体应当“ 加快全球网
络基础设施建设，促进互联互通；打造网上文化交流共享平台，促进交流互鉴；推动网络经济创新发展，
也许、或许、可能、大约、已经、不一定、不可能、一定、必定等。
方法 ２ 文中信息的筛选、提炼与概括
例 （２０１６ 北京房山一模改编） 阅读下面的文字，回答问题。
文本呈现
分 析
在音乐人选拔节目《 中国之星》 上，谭维维的“ 黄土摇滚” 作品《 给你一点颜色》 感动了各位观众，甚
至包括一些专业人士。 引人注目的是，和歌手共同演出的不仅有吉他手、鼓手，还有一支淳朴的“ 华阴
３．明确句与句之间的关系，首先要明确词语所提供的逻辑信息。 可参考以下内容：
（１） 抓标志性关联词语，明确句与句之间的关系。
并列关系
同时、也、又、还、同样、此外、相反等。
承接关系
于是、然后、接着、继而、后来等。
选择关系
或者、还是、是……还是……、要么……要么……等。
转折关系
可是、然而、不过、不料、可惜等。
选项句中有一些关键词，如：（１）表数量多少的词
语（一个、几个等）；（２）表范围大小的词语（凡、全、都、
所有、部分等）；（３）表程度轻重的词语（特别、十分、稍
微等）；（４） 表频率高低的词语（ 通常、总是、有时、偶
或反之。
能、估计、如果、未必、完成、成功等。
把“ 因” 错断为 “ 果” ， 把 “ 果” 错断为 “ 因” ，
共同体” 很有必要，可以给全体人民带来更多福祉。
答案：作者运用数据，表明中国互联网规模壮大，带动了中国经济增长，造福了中国人民；旨在说明“ 共同构建网络空间命运共同体” 的必要性。
问题 ２：请在第四段开头的横线上填写恰当的关联词。
考点分析：本题表面考查的是如何恰当填写关联词语，实则考查的是对文本内容的归纳和概括。
或还未实现的推测、设想说成既成的事实，
在信息对接错误的现象，尤其要
文的不同位置。
主要指命题者故意把原文中尚未确定
没有因果关系的说成有因果关系。
混淆是非
近，但在原文中找不到具体依据。
尔等）。
一般有两种情况：一是因果颠倒，就是
因果混乱
加、减少一两个词语，甚至是增减了“ 的” “ 了” 这类
（２） 注意一些可能起到改换因果关系作用的关
语与原文相关信息中的主语、宾
注意看选项与原文重要词语
前边起 修 饰 与 限 定 作 用 的 表 程
度、范围、数量、频率等的关键词
是否一致。
注意选项与原文中这些表时
间、结果等的关键词。
在遇到涉及因果关系的选项
时，一定要在原文中找出相关的
思路分析：前段谈互联网“ 带来更多福祉” ，此段谈互联网领域存在诸多问题，以及让互联网更好地造福人类面临着诸多挑战，两段为转折关系，因
此所填词语应为表转折的连词。 明确文段之间的逻辑关系，问题就可迎刃而解。
答案：然而（ 可是、但是）
方法归纳：
１．抓领起句、分论点句、小结句。
２．抓论点与论据，明确二者之间的关系。
，我们也必须看到，互联网领域存在着发展不平衡、规则不健全、秩序不合理等诸多问题，让
互联网更好地造福各国人民、更好地促进人类文明进步还面临着诸多挑战。 网络空间不是“ 法外之
“ 也” 字提示前面横线所填词语应该 表
转折。
地” ，需要在相互尊重、相互信任的基础上构建科学合理的规则与秩序。 网络空间是你中有我、我中有
颠倒了两者的关系；二是强加因果，就是把
即肯定和否定混淆。 命题者设计选项
时在事物的性质上设置干扰信息，有意对阅
读材料中肯定的事物加以否定，或者对否定
现在、目前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、可
选项句与原文相似，需注意：
（１） 选项句中的“ 因” 与“ 果” 和原文中的“ 因”
与“ 果” 是否在同一位置。
暗中将相关概念的内涵，如属性、作用、发展趋
但仔细推敲就会发现实际上并不是一回事。
无中生有
指干扰项的内容在原文中根本找不到
根据，或原文中并无此意，而是命题者故意
凭空捏造出来迷惑考生的。
张冠李戴
把甲的观点、发现、发明等说成乙的观
点、发现、发明等。
命题者设计选项时故意通过增、删、改
老腔” “ 乐队” 。 几位民间艺术家不时以戏腔与歌手呼应，乐器则是木凳、弦子等，声声激越，俨然成为
主角。 华阴老腔作为“ 西北风” 的一种，给流行音乐带来了怎样的颜色？
上世纪 ８０ 年代，在文化寻根的共同诉求之下，当时的各门类艺术曾不约而同地把目光投向西北，
形成了一股“ 西北风” 。 《 黄土高坡》 《 信天游》 《 走西口》 等流行音乐以自然的恶劣、人的孤独与旷达、
（ 取材于 ２０１５ 年 １２ 月 １７ 日《 人民日报》 ）
小结句，上文与之是分与总的关系。
对全文的总结与概括：互联互通、共享共
治，共同构建网络空间命运共同体。
问题 １：根据文意，简要说明文中画波浪线部分作者运用数据的意图。
考点分析：本题考查对文中信息的获取与分析能力。
思路分析：画波浪线部分所列举的数据与前文是论据与论点的关系，列举数据是为了证明论点。 从全文来看，旨在说明“ 共同构建网络空间命运
一论“ 共同构建网络空间命运共同体”
作为 ２０ 世纪最伟大的发明之一，互联网让世界变成了“ 鸡犬相闻” 的地球村，让相隔万里的人们不
再“ 老死不相往来” 。 今天，世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。
互联网改变了人类的时空观，开拓了人们的思想维度。 互联网的问世与发展，不仅引领了社会生