英语科高考备考工作复习总结.doc
高三英语教师工作总结精彩五篇
高三英语教师工作总结精彩五篇高三英语教师工作总结篇一我负责的是高三12班的英语教学。
过去的一年是紧张、充实而又充满挑战性的一年。
我始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度进行高三的各项工作任务。
高三12班是一个专业特长班，学生英语基础偏差，但是高考英语学科对于艺术生又要求小科分数线。
所以作为一名英语老师，肩上的责任也就更重。
回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学中收获颇丰。
为了更好地做好今后的工作，总结经验，认识不足，我就自己高三英语教学工作做个小结反思。
一、研究高考指南，制定复习计划在高考前我认真学习并分析了高考指南，对比历年高考指南，找共性；找差异；找趋势；制定了针对性的复习计划。
第一阶段：夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
因此，在复习过程中，巩固他们的各项基础知识，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。
同时还要训练他们的学习习惯和端正学习态度。
在此基础上，再通过系统的训练，来发展能力。
第二阶段：回归基础，强化重点专题训练。
进入高三后半学期，随着高考的临近，就根据学生的具体情况把握中档、低档题，偶尔给几个尖子出一些难题，大所述学生对基础知识的掌握不牢固。
这时，复习的重点就放在查漏补缺上。
将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
第三阶段：整理基础知识，回归高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。
同时，利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题，做一些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
同时做好学生的信心培养。
二、具体教学措施1、狠抓词汇基础。
近年来高考英语大量的阅读考查，促使学生要有一定的词汇量，因此，在高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐一过关。
2024年高考备考工作总结 高考备考总结(18篇)
2024年高考备考工作总结高考备考总结(18篇)高考备考工作总结高考备考总结一之所以把这个问题放在最开始，是因为有不少老师在之方面做得不够好。
他们有丰富的备考策略，能够很好地指导学生进行复习，可是他们自己却非常紧张，总是怀疑自己做得不够好，把所有的担心都写在脸上，不停地找题目让学生做，而且还以各种各样的理由去占有学生的时间，特别是在高考临近的最后时期，这种做法无论传递给学生一种不自信，使学生不相信自己有能力取得好成绩，因而紧张的情绪弥漫了学生的内心。
这种负面的情绪直接影响到学生的考试心理，也最终影响到学生的正常发挥。
在复习的最后时刻，很多所谓的信息铺天盖地出现在师生面前，作为老师，必须有一种定力，按照自己的整体设想去筛选信息，而不是见题做题，那样很容易打乱自己的复习计划。
很多试题的设计看似不错，其实，它与高考的能力要求相差甚远，这样的题目做得越多，对复习和能力的培养越是有害。
一定要记住的是，题目不是做得越多越好。
有价值的试题不是没有，关键看老师的眼光，以及建立在对高考的认知程度之上。
重视基础永远都要放在首位，可是基础知识复习到什么程度，用什么样的方法来检测学生对基础知识掌握的程度，却值得认真思考。
很多老师对基础知识的复习就是一个办法，背书。
这是不可取的。
适度的记忆是必需的，但是过度的强调记忆，而不加强应用，反而是有害的。
有些知识是用来回答主观试题的，记忆一些基本观点是必要的。
还有一些基础知识重在理解与运用，单纯的记忆是没有用的，而且加重了学生的负担，效果也不会太好。
即使是记忆，也要因人而异，讲究方法。
每个人学习的特质不一样，记忆和思维的方法各具特色，要鼓励学生自己总结适合自己的记忆方法。
高考试题不会直接取材于教材，但是认真分析可以发现，每一道高考试题都会在教材中找到它的影子，是教材知识和能力的一种变式再现。
帮助学生把已有的高考试题还原到教材中去进行学习，有利于加深学生对知识运用的理解及其能力的提高。
2023年高三英语工作总结
高三英语工作总结高三英语工作总结1高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
是充满了挑战和艰辛的一年。
作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。
回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一、一轮复习。
我们英语学科的特点决定，复习内容多，复习的进度慢，一直忙着赶进度也很难从容的完成一轮复习的内容。
针对这一现实，我们组的老师经过多次讨论，决定把七八册的复习内容让学生在假期自学。
1.寒假里，我们放寒假前专门整理了自学学案和假期复习计划，保证学生每天的复习计划和复习内容，提高复习效率。
2.开学后，我们利用检查学案对学生假期复习情况进行检查和点拨强化，保证七八册知识的的复习效果。
同时，面对即将到来的全市一模考试，我们也进行了精心备考。
3.课下，我们利用二轮资料的题目提前对学生进行专项和综合能力的强化训练，训练了学生的答题能力和应试技巧，唤醒了他们的做题感觉，提高了学生做题的准确率。
4.课上，我们一方面对学生的假期自学内容进行巩固，另一方面对学生课下的训练题目进行答疑和方法指导，双管齐下，对一轮复习中因为赶进度而导致的做题少、学生做题能力差的漏洞进行了最大程度的弥补。
二、二轮复习，即专题复习阶段。
1.二轮复习的目标和任务是在一轮复习完成知识积累和储备的基础上进行知识的输出和应用，通过大量的习题训练来培养学生科学的答题技巧，提高学生解题的准确性和应试的技巧，最终提高英语成绩。
二轮复习任务的完成先要要以专题的形式进行展开，各个击破，同时进行及时的综合训练。
2.二轮复习的过程中，我们给学生做了思想工作，使学生具备一定的吃苦精神和学习自觉性，确保学生及时完成训练量，并积极去思考和总结，调整自己的答题思路，提炼适合自己的做题方法，提高准确率，关键就是一个“悟”字。
3.二轮复习的任务和效果几乎完全是以学生的积极参与和落实为依托的，因此老师们用精炼的语言对学生进行及时的鼓励和科学指导，引导学生积极去做题训练，积极的思考和体会适合自己的有效解题方法。
2023年高考备考研讨会学习心得体会(英语学科)
2023年高考备考研讨会学习心得•一让英语教学回归语言本质20XX年X月X日，XX省教科院举办了全省2023 年高考备考线上研讨会。
上午八点四十举行了开幕式，接下来分学科进行了专题讲座。
作为一名承担高三教学任务的一线教师，我全程参与了本次研讨会，认真聆听了XX老师的讲座《高考命题新趋势高三教学新模式》。
通过本次讲座的学习，使我对《中国高考评价体系》有了更清晰的认识，同时也对高考英语改革有了更加深刻的感悟。
XX老师的讲座共分为六个板块，包括英语课程改革和考试改革，高考命题规律与命题趋势，听说读写典型课例与创新教法。
下面我结合X老师的讲座内容以及自己的感悟做以下总结：一、高考英语应该怎样考自从新课程标准颁布以来，英语考试的模式有了很大的变化。
它改变了以往过度重视语法知识考查的模式，加大了对学生英语语言能力的考查力度。
同时，在新颁布的《中国高考评价体系中》，明确提出了“一过“多轮回”方式巩固，即每次记忆量要大，比如每天100个，结合联想、顺口溜、图片等智慧方法，强化记忆，然后几天后再轮回复习，以增加复现次数，强化记忆效果。
(3)阅读篇章，提高语境识别词汇的能力平时在训练的过程中，会读到很多阅读理解、完 形填空的篇章，在这些文章中对自己不熟悉的词汇有 意识地进行归纳、梳理和总结，甚至用小本子记录下 来，最后标明出处，带上完整的句子，时常查看，提 高语境识别词汇的能力。
2核心语法，构建网络，不纠缠“偏难怪”词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要 素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心 内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现 象上。
可以制作一个语法知识本，以梳理核心语法知 识，形成自己的知识网络，进而提升借助语法进行阅 读和写作的能力。
如牢记常见的不可数名词，如adv i ce, equ i pment, ev i dence, fun, furn i ture,i nformat i on, Iuck,Iuggage/baggage, progress 等牢记核心的词形变化，如 warm 一warmth, argue —argument, strong — strength, just — just i ce, unjust 一i n j ust i ce, exp lain 一exp I anat i on 等。
备考高考英语最好的策略总结
备考高考英语最好的策略总结高考英语科目备考策略分享一、必须重视课本的依托很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。
殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。
坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让学生逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文复习的形式很多，这要以学生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教师帮助归纳疏理或以讲解为主，归类法是课文复习中最常见的方法，也是最实用的方法之一。
可以将课文按体裁分类，将记叙文、说明文、议论文、剧木分块复习。
在复习每篇课文前，保证做到以下几方面：(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。
(2)列出课文巾的知识点、语言点。
(3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。
(4)指出一些语法现象等。
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊、资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇汇的扩解与积累，“巧妇难为无米之炊”嘛!二、语法复习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。
教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。
在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。
语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。
要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。
因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。
句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。
英语科组长2023年九月高考英语经验总结9篇
英语科组长2023年九月高考英语经验总结9篇第1篇示例：2023年的高考已经结束，作为英语科组长，我想总结一下这次高考英语科目的经验，希望能够对其他英语科教师有所帮助。
作为英语科组长，我要对整个科组的准备工作进行总结。
我们在备考期间制定了详细的备考计划，明确了每一位老师的责任分工，确保了备考工作的有序进行。
在备考期间，我们注重学生的基础知识的巩固和扩展，鼓励学生多做题多练习，不断提高他们的语言运用能力。
我们还注重对考试动态的及时掌握，及时调整备考方向，确保我们的备考工作是有针对性的。
我们科组在备考期间做了充分的准备工作，为学生取得好成绩打下了坚实的基础。
我要对高考试卷的命题特点进行总结。
通过这次高考英语试卷的命题特点，我们发现试卷注重对学生综合运用英语能力的考察，不再强调死记硬背的知识点。
试卷中的阅读理解、书面表达等环节更注重对学生的语言表达能力和理解能力的考察，这要求学生在备考期间要有更多的阅读和写作练习，提高自己的综合运用能力。
试卷中的听力部分难度适中，注重对学生语言听力的考察，这也要求学生在备考期间要多听多练，提高自己的听力水平。
这次高考英语试卷的命题特点注重对学生综合运用英语能力的考察，这要求学生在备考期间要有更多的综合训练。
通过这次高考英语科目的总结，我深刻地认识到备考工作的重要性，也认识到备考工作中存在的不足之处。
希望在今后的备考工作中，我们能够不断总结经验，不断提高备考工作的效率，为学生的备考提供更好的帮助。
希望我们的学生在高考中取得理想的成绩！第2篇示例：2023年的高考英语科组长经验总结我注意到今年的高考英语试卷更加注重考查学生的综合语言运用能力。
阅读理解部分涉及了各种不同类型的文章，要求学生能够理解文章内容，并能够就文章中的观点进行分析和评价。
这要求我们在平时的教学中更加重视学生的阅读能力的培养，不仅要求学生能够理解文章表面意思，更需要培养学生的批判性思维能力，让他们能够对文章内容进行深入的分析和思考。
英语科组长2023年九月高考英语经验总结9篇
英语科组长2023年九月高考英语经验总结9篇第1篇示例：2023年的高考已经结束，英语作为重要的科目在很多学生心目中占据着重要地位。
作为英语科组长，我也参与了这次高考的工作，并在整个过程中积累了一些经验，现在我就来总结一下。
备考过程中要抓住重点。
高考英语考试内容繁多，但并非所有内容都需要深入掌握。
在备考过程中，我建议学生们要有所取舍，抓住重点，将精力集中在理解重要知识点上，比如常考的语法知识、词汇、阅读技巧等。
这样做不仅能提高复习效率，还能在考试中更加游刃有余。
要注重复习和练习。
熟能生巧，英语也是如此。
通过反复的复习和练习，不仅可以加深对知识点的理解，还能提高解题速度和准确率。
建议学生要勤加练习，多做真题，熟悉考试形式和题型，这样在考试中才能更加从容应对。
要注重英语听说读写能力的综合提高。
高考英语考试需要综合能力，包括听说读写四个方面。
在备考过程中，我们要注重全面提高英语综合能力。
可以通过听力练习、口语练习、阅读理解以及写作练习等方式来提高各项能力，这样才能在考试中获得更好的成绩。
要保持良好的心态。
高考是一次重要的考试，但也只是人生中的一次经历。
我们要保持积极乐观的心态，不要给自己过多的压力，要相信自己的实力，相信自己能够取得好成绩。
只有保持良好的心态，才能在考试中发挥自己的最佳水平。
高考英语考试是一个全面考察学生英语能力的重要考试，备考过程中要注重抓重点、多练习、提高综合能力并保持良好心态。
希望以上经验总结能够对即将参加高考的同学们有所帮助，祝大家取得优异的成绩！第2篇示例：随着2023年高考的结束，我作为英语科组长，对今年的英语考试进行了深入总结，希望能够从中找到经验，为今后的工作提供参考。
今年的高考英语试卷整体难度适中，符合考生的水平和预期。
阅读理解部分注重考查学生的阅读能力和理解能力，题目设计合理，考察点明确。
作文部分侧重考察学生的写作能力和表达能力，话题贴近生活，引导学生展开思考，充分发挥他们的创造力和想象力。
高三英语复习计划心得体会总结5篇
高三英语复习计划心得体会总结5篇学好英语，对于高考生来说是一个很好的加分项。
今天在这给大家带来（高三英语）复习计划，接下来我们一起来看看吧!高三英语复习计划1又带完了一届高三（毕业）班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
作为一名新的高三英语老师，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，压力促使我用更多的时间去学习和讨论新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
我今年担任高三年段两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深化分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题仔细讨论，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考进展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
让听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练贯穿高考复习的始终。
单项填空：引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
注意及时讲评，进行归纳（总结），并引导学生加强探讨，设立错题集。
尤其对解题（方法）进行重点讲解。
我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
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科学备考团结奋斗再创佳绩
——田中2014年英语科高考备考工作总结
刘翠琼
紧张、充实、奋进的高三备考完美谢幕了。
经过一年的努力，我们顺利完成了英语高考备考工作。
从学生高考成绩反馈看，2014年我校高考还是比较成功的，英语科为此作出了努力和贡献。
下面就这一年我们在英语高考备考工作方面进行总结和反思：
（一）2014年我校高考英语成绩简况
一年来，我们高三英语备课组面临各种困难和压力，但在学校各级领导的正确领导和年级的大力支持下，备课组全体教师齐心协力，团结拼搏，优化备考措施，在提高学生整体水平的基础上，狠抓尖子的培养。
通过一年的努力，20M年高考英语科取得优异成绩，全级最高分130分，120分以上有9人，110分以上有43人，100分以上有124人，90分以上有205人，平均分82分。
其中，体育生的英语成绩尤为优秀：李宗竞、阮晨、郭伟鸿、盘德正、卢小颖、李双保把全区体育生英语单科第1,2, 3,4,6名收入囊中；高三（7）班何尚亿拿下全区音乐生英语单科第一名；文科方面：高三（1）班梁玮珊（130 分）荣获全区面上中学文科英语单科第一名，高三（1）班杜晓云（129 分）荣获全区面上中学文科英语单科第二名，高三（1）班赵志欣（124 分）荣获全区面上中学文科英语单科第四名；理科方面：高三（3）班刘玉明（124分）荣获全区面上中学理科英语单科第四名，高三（3）班涂诗华（123分）荣获全区面上中学理科英语单科第五名。
各班情况如下:
（二）经验总结
1、领导重视，要求明确，措施到位
学校领导非常重视和关心英语备课组，教导处张主任亲自过问英语备考计划，大力支持高三英语备课组提出的各项备考措施。
针对英语科的特点，学校领导耍求英语教师在备考过程中耍采取相应的硬措施，检查学生的听、读、背、默、书写等情况，提高学生的识记能力；同时要求教师每次考试后进行评析、交流，总结，增加日常备考的科学性和有效性。
学校各级领导多次要求相关人员认真检查语音室设备, 务必保证高三听说考试的训练能正常进行，正是这些无微不至的关怀确保了英语科在高考中取得优异成绩。
2、未雨绸缪，计划在先，阶段落实
第一阶段复习如期在市一模前两周就完成了5本必修课本和3本选修课本
的复习；下学期三月至五月初旬为笫二轮专题训练阶段；五月中旬至五月
底为综合训练和自我消化阶段。
在每一阶段都贯穿阅读、写作等专题练习
和综合测练。
3、和谐备考，学习交流，协作提高
在过去的一年里，高三英语备课组4位老师充分发挥团结协作精
神，精诚协作，和谐备考，针对本年级学生的学习情况，共同商讨备
考策略。
学年开始吋，我们就与2013年英语备课组进行了新I口高三英语备考交流会，共同探讨了新一届高三的英语备考措施和计划。
在
此基础上，结合学校整体备考安排，制订了详细的备考计划。
在日常
备考中，各老师积极主动地将自己的想法和建议向备考组长提出来,
经过集体讨论后，对于可行的方案马上实施；针对新形势，每次的备
课组活动，我们都认真确定和统一复习重点和难点，争取提高笫一轮
复习的效果。
同时各科任教师努力发挥奉献精神，按照备课组的安排,
认真查找、整理资料，基木能按时保质保量的完成备课组分配的任务;
在听说考试训练时期，全体科任教师牺牲自己的时间，轮流检查和督
促学生进行听说训练。
每次考试后，我们都认真做好小题细分记录，
通过数据分析，老师们对学生知识的掌握情况和存在的不足一目了
然，这种做法也为后面采取针对性的解决措施提供了比较科学的依
据。
英语备课组充分利用好一切学习机会，提升备考小组成员自身素质和能力，促进组内和谐健康地发展。
组长刘翠琼老师带领全体备课组成员充分利用互联网信息，及吋规划和组织讨论互联网中有用的相关英语高考信息，及时传达外岀学习考察、研讨会的精神和高考备考动态，并结合自身的实际加以调整、吸收和利用。
4、面向全体，夯实基础，培养能力。
1）不断扩大和巩固词汇量。
我们要求学生在上学期结束前完成第一轮高考词汇的复习，对必考词汇达到比较熟练的程度。
下学期中段，结合有关词汇练习复习重点词汇和短语，完成第二轮考纲词汇复习，同时编印一些高考常考的话题词汇，供学生熟悉掌握，扩大他们的词汇量。
当然，最根本的做法还是要在阅读中不断地通过实践来扩大自己的词汇量。
2）加强听说、阅读、写作训练。
从上学期末开始，我们在课堂上就给学生介绍一些听说技巧，每周确保学生有2--3次上机强化训练的机会。
正是技巧+训练，我们的高考听说考试成绩才能达到平均分&4分，是历年最好成绩，在区里面上中学排名第一，把其它学校远远地抛在后头，也为6月的高考英语考试奠定了基础。
阅读方面，除了抓词汇量，我们还强调加大阅读量，提高阅读质量。
质量好的核心就是理解，能通过分析句子结构、理解复杂和较长的语句；泛读、精读并举，在理解的基础上，要求学生在阅读过程中将自己认为重要的词、词组和语句标出并学会应用。
写作方面，我们要充分调动学生自主训练的积极性，学生按教师计划后期坚持每周写作，并组成学习小组，进行学生间的互评工作，教师侧重向学生讲授英语的基本句式、写作技巧、篇章结构，帮助学生克服普遍存在的问题。
3）背默结合，加强积累。
由于相当一部分学生平时不重视信息的输入，到应用的时候，总会有不会
说或说不出的感觉。
基于这种情况，我们在复习过程中，由教师指定内容，要求学生平时默背一些范文或经典名句或谚语，并勤加检查，以确保效果。
通过默写，也巩固了知识。
5、强化课堂教学，确保复习质量。
我们高度重视上好每一节课，注重精讲多练，力争使每位学生收到最佳复习效果。
不同类型的课，我们都会在集体备课时商讨如何开展，汇集最好的想法和做法，然后全组仿效实施。
复习课做到练习、讲评、思考、巩固为主，以达到最佳复习效果。
6、收集信息，精选试题，加强测试，注重分析，定出目标，努力做到精讲多练
每次综合训练题，组长都会严格把好试题质量关。
我们主要选取省内各地级市的模拟考试试题。
每次综合训练均全收全改，借助电脑的分析，及时发现和解决学生存在的问题。
在讲评课上强调思路、技巧和解题的规范性。
7、注意非智力因素，培养学生阳光心理；做到劳逸结合，保持良好心态
在高考成功的诸多因素中，心态是基础。
我们应以一种平常心来看待高考。
只有保持平静安宁的心境才能在高考中考出自己的水平，甚至超水平发挥。
特别是要提高自控能力，可以用自我暗示法消除紧张情绪。
同时对自己要充满自信。
信心是高考成功的精神支柱，对智力的发挥起调节作用。
如今年高考获区面上中学文科英语科第二名的杜晓云同学（129分），当她得知自己的英语听说成绩为11分时，由于比她预计的稍低分，她变得有点沮丧。
为此，刘翠琼老师找她聊天，解开她心结，帮助她重拾自信，鼓励她要坚韧、豁达地面对高考。
最后，杜晓云同学稳定发挥，成功考上文科一本线。
（三）存在问题及努力方向
1、要加强检查学生作业的完成情况，不能放任自由，提高做题质量。
强化学科硬措施的落实，提高资料的利用效率，进一步扩大对学生的英语信息输入和储备。
2、部分规划的英语尖子高考成绩不尽人意，主要是心理素质不过关和后期时间方面安排不够合理。
3、加强对如何提高中下层学生成绩的研究，进一步提高整体水平。
今后，我们全体教师将不断总结，不断研究，不断吸收先进教育理念，科学备考，扬长攻短，为田中英语水平的持续发展作出自己应有的贡献。