苏教版译林牛津英语4A全册教案

4A Unit 1

一、教学要求

1、四会单词：a pen, a pencil, a ball pen, a book

2、四会句型：May I have…? This … is for …

3、三会日常交际用语: May I come in? Come in, please. Yes. /Sure. Here you are. Thank you. All right. Good morning. Goodbye. Here’s a …for …Happy Teachers’ Day!

4、了解辅音字母b和c在单词中的读音。

5、能诵读歌谣A little book

6、训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。

二、单元教材分析

第一单元安排了“新学期向老师要新课本”，“教师节给老师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，希望教师高度重视。对单词的字体、书写方法、规格的功能方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。

Unit 1 （第一课时）

一、教学内容

B Look read and learn &

C Ask and answer

二、教学目标

1、能正确地听、说、读单词a pen, a ruler, a ball pen, a book, a rubber, a pencil case, a notebook, a pencil, a bookmark

2、能听得懂、会说、会读和会写句型May I have…?

3、能听得懂、会说、会读日常交际用语: Yes./Sure. Here you are.

4、能根据图片提供的情景进行描述和对话。

三、教学重点

1、能正确地听、说、读单词a pen, a pencil, a ball pen, a book

2、能听得懂、会说、会读和会写句型May I have …?

四、教学难点

能正确地听、说、读、写句型May I have …?

五、教学准备

1、教具准备

1）文具（实物），录音机，磁带

2）关于本课时的多媒体课件。

2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

Step 1 Free talk

1. 生：May I come in?

师: Come in, please.

2. 师生之间用3年级中学过的问候语交谈（如Hello! Hi! How are yo u ?…）3．请学生拿出自己的文具.

T: What’s that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3年级中学的文具进行教学。

S: It’s a pen (ruler, rubber, knife, copybook…)

T: Can I have a look?

S: Sure. Here you are.

利用以上对话复习3A中学过的单词pen , ruler, rubber, copybook.

Step 2 Presentation and practice

1. What’s this in English? Can I have a look? May I have a …?

Make some dialogues with students.

Then teach the title “May I have…?”

2. 学习单词a ball pen, a pencil case, a bookmark, a notebook, a book.

（1）利用实物学习单词: a pencil case

T: What’s this in English? Oh, i t’s a pencil case. Do you like this pencil case? S: Yes.

（2）同法学习单词a bookmark, a notebook.

（3）用’May I have …?’以及新授单词做对话

3. Play a game: What’s missing?

游戏规则：将a bookmark, a notebook, a pencil case的图片贴在黑板上，让一学生背对黑板，师拿掉任一张图，让学生猜出缺少的那张图片。

T: What’ missing?

S: The pencil case. (指学生将图片放回原位)

（这个游戏的目的是为了让学生在听、说、读方面巩固这些单词。）

3．拼写单词。

T: ( 指着学生的一支钢笔)：May I have your pen?

S: Here you are.

T：（出示单词卡片a pen）Now Let’s read and spell the word “pen”: Pen , p-e-n, pen.让学生练，拼读，并进行单词背诵。

Ss: Pen, P-E-N, pen. (让学生拼读，书写单词a pen ).

4. 同法拼写单词a ruler, a rubber, a ball pen, a book ,a pencil case , a bookmark ,

a notebook .

师指导单词的拼写方式，例如利用新旧单词的迁移（a book—a notebook ,a pencil –a pencil case ）教会学生有效地记忆单词。教学“notebook”时教师应注意引导学生区别它与“copybook.”

Step 3 Look, read and learn

1. Read the words about writing material after the tape recorder one by one.

2. Read altogether.

3. Practice in pairs: one points, the other says.

Step 4 Practice

1. Show the writing material and ask: May I have …?

Teach “may”, ”have”,” May I have …?”

2. Teach “Sure. Here you are.”

3. Practice:

May I have …?

Yes. /Sure. Here you are.

Step 5Consolidation

Ask the students to practice Part C.

七、作业设计

1. Copy the words in English 3 times, and in Chinese for one time.

2. Make short dialogue like Part C.

八、板书设计