一年级数学下册摆一摆想一想课件
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一年级下册摆一摆、想一想(人教版)
能摆出18、27、36、45、54、 用3个圆片可以摆4个数字。
在数位表中摆出61这个数字，需要多少个圆片？
63、72、81、90，共9个不同的 两位数。
2.在数位表中摆出61这个数字， 需要多少个圆片？
答：需要7个圆片。
61个位和十位数字和是7， 所以需要7个圆片。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
新知应用
1. 用9个圆片在数位表上能摆出多
教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
少个不同的两位数？ 教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
师：刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？ 用2个圆片可以摆3个数字。 我们小组摆放时先考虑摆放的数位顺序，再考虑数位上圆片摆放的个数。 用9个圆片在数位表上能摆出多少个不同的两位数？ 我们小组摆放时先考虑摆放的数位顺序，再考虑数位上圆片摆放的个数。 用2个圆片摆出不同的数。
课堂小结
摆一摆，想一想
十位
个位
组成的数
20 11摆出多 少个不同的两位数。
20 11 2
用2个圆片可 以摆3个数字。
我们小组摆放时先考虑摆放的数位 顺序，再考虑数位上圆片摆放的个 数。先摆十位，再摆个位。
十位
个位
组成的数
2 11 20
我们小组也是按顺序摆的，先摆 个位，再摆十位。
活动过程二
（一）回顾感知，导入新课。 游戏一：明察秋毫 教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
用3个圆片摆出不同的数。 2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。
结合竖式的过程，说说自己的计算方法。 三、巩固练习 八、板书设计 多媒体课件；1平方米纸张。学具袋： 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸；1平方厘米、1平方分米纸片。 4：通过摸和看这些物体的面，你发现了什么？（物体的表面有大有小）板书：物体的表面） 师：刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？ (2)学生发现比值相等，初步感知比例的意义。 3.建立1秒或几秒的时间概念。 教学重点：感受事件发生的可能性是有大小的。
在数位表中摆出61这个数字，需要多少个圆片？
63、72、81、90，共9个不同的 两位数。
2.在数位表中摆出61这个数字， 需要多少个圆片？
答：需要7个圆片。
61个位和十位数字和是7， 所以需要7个圆片。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
新知应用
1. 用9个圆片在数位表上能摆出多
教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
少个不同的两位数？ 教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
师：刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？ 用2个圆片可以摆3个数字。 我们小组摆放时先考虑摆放的数位顺序，再考虑数位上圆片摆放的个数。 用9个圆片在数位表上能摆出多少个不同的两位数？ 我们小组摆放时先考虑摆放的数位顺序，再考虑数位上圆片摆放的个数。 用2个圆片摆出不同的数。
课堂小结
摆一摆，想一想
十位
个位
组成的数
20 11摆出多 少个不同的两位数。
20 11 2
用2个圆片可 以摆3个数字。
我们小组摆放时先考虑摆放的数位 顺序，再考虑数位上圆片摆放的个 数。先摆十位，再摆个位。
十位
个位
组成的数
2 11 20
我们小组也是按顺序摆的，先摆 个位，再摆十位。
活动过程二
（一）回顾感知，导入新课。 游戏一：明察秋毫 教学内容： 教材第40页内容及“做一做”，练习八第1～3题。
用3个圆片摆出不同的数。 2.能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。
结合竖式的过程，说说自己的计算方法。 三、巩固练习 八、板书设计 多媒体课件；1平方米纸张。学具袋： 用来拼摆的小圆形、小正方形、小长方形。两张大小不一样的长方形纸；1平方厘米、1平方分米纸片。 4：通过摸和看这些物体的面，你发现了什么？（物体的表面有大有小）板书：物体的表面） 师：刚才哪些小朋友数得比较准，你愿意上来表演一下吗？ (2)学生发现比值相等，初步感知比例的意义。 3.建立1秒或几秒的时间概念。 教学重点：感受事件发生的可能性是有大小的。
人教版一年级下册数学51页摆一摆、想一想
你有什么想告诉大家的？
我发现：(圆片少于10个) 摆出数的个数总比圆片的个数多1
用10个
能 摆11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
神奇的圆片
继续探索：
神奇的珠子11、12、13……可 以摆出哪些不同的数。
问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？
观察百数表与所摆出的数之间的关系。
圆片
1 2 3 4 56 78 9
0 1 2 3 4 56 78 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 11 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 12 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13
5、 14、 23、 32、 41、 50
5
50、 41、 32、 23、 14、 5
提升练习★★★
不用摆，你知道它们是用几个圆片表示出来的吗？
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
提升练习★★★
□里的数是多少，你是怎么知道的？
9、18、27、36、45、54、6□3、72、81、90
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
你们能用1个 摆出不同的数吗？
十位
我发现：(圆片少于10个) 摆出数的个数总比圆片的个数多1
用10个
能 摆11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
神奇的圆片
继续探索：
神奇的珠子11、12、13……可 以摆出哪些不同的数。
问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？
观察百数表与所摆出的数之间的关系。
圆片
1 2 3 4 56 78 9
0 1 2 3 4 56 78 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 11 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 12 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13
5、 14、 23、 32、 41、 50
5
50、 41、 32、 23、 14、 5
提升练习★★★
不用摆，你知道它们是用几个圆片表示出来的吗？
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
提升练习★★★
□里的数是多少，你是怎么知道的？
9、18、27、36、45、54、6□3、72、81、90
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
你们能用1个 摆出不同的数吗？
十位
人教新课标一年级下册数学课件-第四单元 100以内数的认识课后练 摆一摆,想一想
2.用6个○摆出不 同 的 两 位 数，画一画，写一
xiě dú yi dú
写，读一读。
十位 个位 十位 个位
十位 个位
○○○ ○○○ ○○ ○○○○ ○○○○○ ○
写作: 33 读作: 三十三
写作: 24 读作:二十四
写作: 51 读作: 五十一
bǎi yi bǎi tián yi tián
3.摆一摆，填一 填。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4.不用 摆，你能 说 出 用9个○可以表 示 出
nǎ xiē shù mɑ
哪些 数吗？
90 81 72 63 54 45 36 27 18 9
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
课后练
第四单元 100以内数的认识
摆一摆，想一想 (教材P51)
tián yi tián
1. 填一 填。 (1)由6个一和5个十组成的数是( 56 )。 (2)有一个两位数，十位上与个位上的数字之和 是8，这个两位数可能是( 17,26,35,44,53, 62,71,80 )。
xiě dú yi dú
写，读一读。
十位 个位 十位 个位
十位 个位
○○○ ○○○ ○○ ○○○○ ○○○○○ ○
写作: 33 读作: 三十三
写作: 24 读作:二十四
写作: 51 读作: 五十一
bǎi yi bǎi tián yi tián
3.摆一摆，填一 填。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4.不用 摆，你能 说 出 用9个○可以表 示 出
nǎ xiē shù mɑ
哪些 数吗？
90 81 72 63 54 45 36 27 18 9
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
课后练
第四单元 100以内数的认识
摆一摆，想一想 (教材P51)
tián yi tián
1. 填一 填。 (1)由6个一和5个十组成的数是( 56 )。 (2)有一个两位数，十位上与个位上的数字之和 是8，这个两位数可能是( 17,26,35,44,53, 62,71,80 )。
人教版一年级数学下册第四单元 摆一摆,想一想
(
9
)个
9、18、27、36、45、54、63、 72、81、90
( 10
)个
能力提升扩展
4. 猜一猜。 儿子、爸爸、妈妈三个人，今年的年龄都可 以用7个○来表示，且都不一样，你能猜出他 们分别是多少岁吗？（提示：爸爸和妈妈的 年龄相差不多）
儿子 爸爸 妈妈 岁数
答案不唯一，如儿子7岁，爸爸43岁，妈妈34岁。
（ 5 ） （ 14 ） （ 23） （ 32 ） （ 41） （ 50 ） 画一画略
3. 动手摆一摆，填一填。
○的 个数
6个○
摆出的数
摆出的数 的个数
6、15、24、33、42、51、60 ( 7 )个
7个○ 7、16、25、34、43、52、61、70 ( 8 )个
8个○ 9个○
8、17、26、35、44、53、62、 71、80
第4单元 100以内数的认识
11 摆一摆，想一想
基础巩固
1. 你能用4个○摆出不同的数吗？你发现了什么？
十位
个位
组成的数
○○○○
4
○ ○○
○○○
13
○○
22
○○○
○
31
○○○○
40
我发现用4个○摆出的数，十位和个位上的？先画一画， 再填一填。
一年级数学摆一摆想一想
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 4 5 6 7 8 9 10
5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60 7、16、25、34、43、52、61、70
8、17、26、35、44、53、62、71、80 9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
朱老师的年龄 正 好是一个可以用 5颗棋子摆出的数， 你猜我可能是几岁？
我今年23岁。
今天我们一共摆 了（ ）个数字， 告诉你可以用9颗棋 子摆出来。
一共有54个数字。
6颗棋子可以摆：
7 6、24、15、34、42、 51、33、60
温江会计培训 双流会计培训
妻情分都别讲！”那壹次，李淑清没什么像以往壹贯の那样大哭大闹、胡搅蛮缠，而是掷地有声、句句在理地将他那些替水清开脱の话驳斥咯壹各体无完肤，将王爷说得哑口无言。 特别是那最后壹句，更是将淑清の彻骨寒心淋漓尽致地发泄咯出来，将他责问得羞愧难当、无地自容。他确实曾经深深地爱过淑清，但是现在，他确实也是壹各无情の负心人。在爱 上婉然，继而爱上水清之后，就将她忘在咯脑后，忘记咯他们曾经の恩爱时光，忘记咯他们曾经の夫妻情分，所以，他即使别是始乱终弃，也是移情别恋，是各别折别扣、当之无愧 の无情の负心人！此刻，左手边站立の是壹脸悲愤、情绪激动の淑清，右手边站立の是满脸惭愧、壹心求罚の水清，壹各旧爱，壹各新宠，清官难断家务案，更何况两各都是他付出 咯真心真爱の诸人！此刻他所受の内心煎熬以及痛苦折磨，壹点儿也别比下午时候の水清少。水清别过是在坚持自己の理想还是襄助王爷の大业之间进行痛苦而艰难の抉择，那是追 求理想与向现实妥协の选择。而王爷此时则是完完全全地陷入咯感情の漩涡之中，苦苦挣扎，情关难逃。第壹卷 第700章 旧爱淑清是他人生中第壹各付出真情、真心、真爱の诸人， 是他情窦初开の爱之初体验，是真正の同甘共苦、荣辱与共。他们相濡以沫地走过咯二十年の时光，二十年，他怎么能够说忘就忘？更何况，他们相亲相爱の时候，他无官无爵，别 过就是壹各皇子小格，连自己の府邸都没什么，而是寄居在皇宫中の小格所里，而她更别可能妻凭夫贵，在名份上别过就是他の壹各低阶侍妾而已。古训所言，大丈夫理当“贫贱别 能移、富贵别能淫、威武别能屈”。他们以前贫贱の时候能够共苦，现在富贵の时候却别能同甘吗？确实，现在の她随着年龄の增长，容貌、才情、智慧统统都别及豆蔻年华の水清， 从自然规律来讲，她现在是该给新人让位の时候咯。可是，对于壹各诸人来讲，那种被迫让位又是壹件多么残忍无情の事情。人老珠黄，色衰爱驰，难道他别过就是壹各贪恋美色の 无耻之徒吗？而反观水清呢？别管从前他们の关系如何，她嫁给他の时候，他早就加官进爵成为亲王，水清别但坐享其成，直接享受着王府の荣华富贵，而且还被皇上钦点册封咯亲 王侧福晋の身份，完全就是无功受禄，壹切荣华富贵の得来都是那么の轻而易举，仿佛就是天经地义の事情。可以说，除咯他の爱，水清没什么费吹灰之力，就将壹各诸人穷其壹生 所梦寐以求の壹切全都轻轻松松地得到咯。而淑清却是熬咯将近二十年，为他生育咯四各儿女，才通过他の请封而获得咯侧福晋の名份，却还要排在水清の后面。假设单从那各角度 来讲，确实是非常别公平，淑清确实有理由发泄她の强烈别满。可是从另外壹各角度来讲，水清确实又是受之无愧。别管他们是否相爱，即使是他误会她、厌恶她、羞辱她の时候， 她却从来都是以壹颗善良之心，尽职尽责地当好他の侧福晋。他永远也忘别咯，在塞外草原の时候，当他斥责水清向八小格通风报信の时候，她还会别计前嫌地与那木泰巧妙周旋， 处处维护他和婉然。如此那般以德报怨の行为，他の心灵怎么可能别被深深地触动？他也曾经炽烈地深爱过淑清。即使现在爱情越来越少，但是亲情却是永远也别可能湮灭，他别能， 也别愿做出任何令她伤心难过の壹举壹动。他现在更是深深地爱恋着水清。虽然今天の他终于看到咯她对他爱の回应，可是那仅仅只是壹各开端而已，他们未来の爱情之路仍是前途 未卜、扑朔迷离，他别想，也别敢做出任何令她伤心难过の壹举壹动。现在借琴の事情还没什么理出头绪，他又陷入咯感情纠葛の泥潭，再询问下去，别但问别出任何结果，更是要 闹得王府后院纷争四起の恶果。但是别咯咯之也别是他の处事原则，他别是糊涂昏庸之人，用逃避の方式の处理问题，只能是问题越积攒越多，矛盾越积攒越深，正所谓千里之堤毁 于蚁穴。第壹卷 第701章 下策水清和淑清，两各都是他付出过真心真情の诸人，哪壹各他都别想伤害，被逼到绝境の王爷，最终只得拿出咯
小学数学人教2011课标版一年级摆一摆,想一想课件 (2)
8、17、26、35、44、53、62、71、80 9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
猜一猜
小明、爷爷和爸爸的年龄刚好都用八个圆片 就能摆出来，猜一猜他们的年龄是多少岁？
35岁 62岁 8岁
王老师的年龄正 好是一 个可以用7个圆片摆出的 数，你们猜猜王老师可 能是几岁？
王老师今年34岁。
扩展练习
1.出示“19”。摆出这个数要用多少个小圆片？
10个
2.用10个圆片，摆出一个最大的两位数是几？
91
3.可以把这10个小圆片全放在十位上吗？
不能
6颗棋子可以摆出下面这些 数字吗?
7
6、24ห้องสมุดไป่ตู้15、34、42、
51、33、60
问题3:
说说你这节课有什么收获?
摆数时,先把所有的圆片都摆在个位上, 然后依次从个位拿出一个圆片摆在十位上, 摆一个记一个,直到所有的圆片都摆在十位 上. 规律: 摆出的数的个数比所使用的 圆片的个数多1个。 十位和个位上的数相加等于摆出的 圆片的 个数。
请第三大组同学用6个
摆出不同的数.
请每桌坐在左边的同学在数 位表上用圆片摆,坐右边的同学 记录。
4个 可以摆成： 十 位 个 位 表示的数 4 13 22
31 40
5个 可以摆成：
十 位 个 位 表示的数 5 14 23
32 41
50
6个 可以摆成：
十 位
个 位
表示的数
6 15 24 33 42 51 60
圆片个数
数的个数
摆出的数
4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
4 5 6
猜一猜
小明、爷爷和爸爸的年龄刚好都用八个圆片 就能摆出来，猜一猜他们的年龄是多少岁？
35岁 62岁 8岁
王老师的年龄正 好是一 个可以用7个圆片摆出的 数，你们猜猜王老师可 能是几岁？
王老师今年34岁。
扩展练习
1.出示“19”。摆出这个数要用多少个小圆片？
10个
2.用10个圆片，摆出一个最大的两位数是几？
91
3.可以把这10个小圆片全放在十位上吗？
不能
6颗棋子可以摆出下面这些 数字吗?
7
6、24ห้องสมุดไป่ตู้15、34、42、
51、33、60
问题3:
说说你这节课有什么收获?
摆数时,先把所有的圆片都摆在个位上, 然后依次从个位拿出一个圆片摆在十位上, 摆一个记一个,直到所有的圆片都摆在十位 上. 规律: 摆出的数的个数比所使用的 圆片的个数多1个。 十位和个位上的数相加等于摆出的 圆片的 个数。
请第三大组同学用6个
摆出不同的数.
请每桌坐在左边的同学在数 位表上用圆片摆,坐右边的同学 记录。
4个 可以摆成： 十 位 个 位 表示的数 4 13 22
31 40
5个 可以摆成：
十 位 个 位 表示的数 5 14 23
32 41
50
6个 可以摆成：
十 位
个 位
表示的数
6 15 24 33 42 51 60
圆片个数
数的个数
摆出的数
4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
4 5 6
一年级下册数学课件-摆一摆、想一想｜人教版(共16张PPT)
作业：用10个圆片摆一摆，看能摆出多 少个不同的两位数。
能摆出18、27、36、45、54、 63、72、81、90，共9个不同的 两位数。
2.在数位表中摆出61这个数字， 需要多少个圆片？
答：需要7个圆片。
61个位和十位数字和是7， 所以需要7个圆片。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
摆一摆，想一想
十位
个位
组成的数
20 11 2
课后作业
综合实践
人教版数学一年级下册
活动内容
根据自己的实际操作，通过摆一摆， 想一想，发现圆片的个数和摆出的数的个 数之间的关系，总结其中的规律。
活动准备
物品准备：圆片，数位卡片等。 活动分工：每个小组4人，其中记录员1人， 操作员3人。
活动过程一
用2个圆片摆出不同的数。
十位
个位
组成的数
20 11 2
活动过程三 分别用4、5、6个圆片摆出不同的数，
记录每次摆出的数，并完成统计表。
圆片数 摆出数字个数
圆片数 摆出数字个 数
2
3
3
4
4
5
5
6
活动总结பைடு நூலகம்
通过每次用不同个数的圆片在数位 表上摆数，我们可以发现摆出的数的个 数总比圆片的个数多1。
新知应用
1. 用9个圆片在数位表上能摆出多 少个不同的两位数？
用2个圆片可 以摆3个数字。
我们小组摆放时先考虑摆放的数位 顺序，再考虑数位上圆片摆放的个 数。先摆十位，再摆个位。
十位
个位
组成的数
2 11 20
我们小组也是按顺序摆的，先摆 个位，再摆十位。
活动过程二
用3个圆片摆出不同的数。
能摆出18、27、36、45、54、 63、72、81、90，共9个不同的 两位数。
2.在数位表中摆出61这个数字， 需要多少个圆片？
答：需要7个圆片。
61个位和十位数字和是7， 所以需要7个圆片。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
摆一摆，想一想
十位
个位
组成的数
20 11 2
课后作业
综合实践
人教版数学一年级下册
活动内容
根据自己的实际操作，通过摆一摆， 想一想，发现圆片的个数和摆出的数的个 数之间的关系，总结其中的规律。
活动准备
物品准备：圆片，数位卡片等。 活动分工：每个小组4人，其中记录员1人， 操作员3人。
活动过程一
用2个圆片摆出不同的数。
十位
个位
组成的数
20 11 2
活动过程三 分别用4、5、6个圆片摆出不同的数，
记录每次摆出的数，并完成统计表。
圆片数 摆出数字个数
圆片数 摆出数字个 数
2
3
3
4
4
5
5
6
活动总结பைடு நூலகம்
通过每次用不同个数的圆片在数位 表上摆数，我们可以发现摆出的数的个 数总比圆片的个数多1。
新知应用
1. 用9个圆片在数位表上能摆出多 少个不同的两位数？
用2个圆片可 以摆3个数字。
我们小组摆放时先考虑摆放的数位 顺序，再考虑数位上圆片摆放的个 数。先摆十位，再摆个位。
十位
个位
组成的数
2 11 20
我们小组也是按顺序摆的，先摆 个位，再摆十位。
活动过程二
用3个圆片摆出不同的数。
一年级数学摆一摆正方体
“操作”一词在《数学课程标准》 中共出现过30次 ，彰显出动手操作的 重要性。特别是对于小学生来说，具 体形象思维占优势，动手操作不但能 调动学生的积极性，发展学生的思维 ，而且有助于培养学生的创新能力。
摆一摆
你会摆出下面的图形吗？并说一说用了几个正方体？
猜一猜，下面图形中是有几个正方体组成的 ？
• 1．讲清目的，激发兴趣。 • 2．具体指导，技能训练。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
13
听口令，摆一摆，说一说
• 摆一个二行二列二层的大正方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
• 摆一个三行三列三层的大正方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
摆一个二行二列三层的大长方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
自己摆一个图形，并说一说你是怎么摆个面？放在桌子上露出来几个面？ • 几个小正方体可以组成一个大正方体？ • 两个正方体拼成一个长方体，藏起来了几个面？
三个正方体拼成一个长方体，藏起来了几个面？ 用12个小正方体，可以摆出哪些长方体？
• 科学研究表明,在人的大脑里有一些特 殊的、积极而富有创造性的区域。当 双手从事一些精细的、灵巧的动作时, 就能把这些区域的活动激发起来,从而 促进大脑的发育。手的动作越复杂,对 大脑发育的促进作用越积极。
摆一摆
你会摆出下面的图形吗？并说一说用了几个正方体？
猜一猜，下面图形中是有几个正方体组成的 ？
• 1．讲清目的，激发兴趣。 • 2．具体指导，技能训练。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
13
听口令，摆一摆，说一说
• 摆一个二行二列二层的大正方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
• 摆一个三行三列三层的大正方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
摆一个二行二列三层的大长方体， • 并说一说是由几个小正方体组成的？从前后、左右、上面
看你能看到几个面？
自己摆一个图形，并说一说你是怎么摆个面？放在桌子上露出来几个面？ • 几个小正方体可以组成一个大正方体？ • 两个正方体拼成一个长方体，藏起来了几个面？
三个正方体拼成一个长方体，藏起来了几个面？ 用12个小正方体，可以摆出哪些长方体？
• 科学研究表明,在人的大脑里有一些特 殊的、积极而富有创造性的区域。当 双手从事一些精细的、灵巧的动作时, 就能把这些区域的活动激发起来,从而 促进大脑的发育。手的动作越复杂,对 大脑发育的促进作用越积极。
一年级数学下册7、摆一摆,想一想
2 1、10
24
5 4、13、22、31、40
5
6 5、14、23、32、41、50
6
7 6、15、24、33、42、51、60
观察上表,你发现了什么?
摆出的数的个数比所使用的圆片的个数多1个. 摆出的两位数十位和个位上的数字相加等于圆片的个数
不用摆,你能说出7个圆片、8个圆片、9个圆片摆出的数吗?
9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
我想说一说
1、这节课你学到了什么？ 2、你要夸夸谁，你要向谁学习？
圆的个数
1 2 3 4 5 6 7 8 9
数的个数
2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、10 2、11、20
摆出的数
3、12、21、30
4、13、22、31、40
5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
7、16、25、34、43、52、61、70
8、17、26、35、44、53、62、71、80
综合与实践
摆一摆，想一想
积累屋
从（ 右）边起，第一位是个位， 第二位是（ 十）位，第三位是（百）位。
一个数字卡片“1”放在个位表示多少? 放在十 位呢？
十位 个位
自学要求： 用3个●摆出所有不同的数.
合作问题：你能用3个●摆出不同的数吗？
十位
● ●● ●●●
个位
●●● ●● ●
组成的数
3 12 21 30
十位
●●● ●● ●
个位
● ●● ●●●
组成的数
30 21 12 3
十位
4个 可以摆成：
个位
表示的数
4 13 22 31 40
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1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 3 4 5 6 7 8 9 10
5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60 7、16、25、34、43、52、61、70
8、17、26、35、44、53、62、71、80 9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
朱老师的年龄 正 好是一个可以用 5颗棋子摆出的数， 你猜我可能是几岁？
我今年23岁。
今天我们一共摆 了（ ）个数字， 告诉你可以用9颗棋 子摆出来。
一共有54个数字。
6颗棋子可以摆：
7 6、24、15、34、42、 51、33、60
； 期货开户 / 期货开户 ；
来越大.最近壹段事间发生の厮杀,已经有王君层次申主参与.经过几年の积蓄历量,呐两个庞大の势历,都有些想要撕开那最后壹层伪装了.大会战,壹触即发.鞠言,也将首席阵法师伦倡再次找了过来.“拜见圣主大人！”伦倡见到鞠言,显得很激动.相比鞠言の武道实历,鞠言の阵道实历更让 伦倡崇拜.拾年前那壹次见到鞠言,鞠言给了他阵道上の壹些指点,让他获益良多.虽然只过去拾年,可是他在阵道上已经有了新の突破.“伦倡长老,阵盘の制造情况怎么样了?”鞠言直接问道.九玄烈吙阵の阵盘建造数量,关系叠大,也是万道圣地对万宝申殿开战の壹个大杀器.呐拾年里,万道 圣地阵法师团队唯壹の任务,就是不断制作九玄烈吙阵の阵盘.在鞠言の授意之下,呐个消息也全部封锁住,只有少数长老和阵法师团队才知晓.而阵法师团队の所有阵法师,又都在监控之下,他们就算想将呐个消息传出去也根本就没有机会.“圣主大人,九玄烈吙阵の阵盘,俺们壹共已经制作出 两百四拾四个.呐些阵盘,只需要九鼎主申就能随事激发,对敌人造成毁灭性の打击.”伦倡兴奋无比の说道.“两百四拾四个?嗯,不错.伦倡长老,呐段事间你辛苦了.稍后,你将所有阵盘都交给苏河长老.”鞠言说道.“是！”伦倡立刻应道.随后,鞠言又给苏河长老传出命令,让他传讯去万道灵 善,按照之前の计划进行.半个月之后,万道圣地の大队人马集合,从月塔城出发,向着万宝申殿总部逼近.与此同事,万宝申殿也做出相同の动作,万宝道人率领万宝申殿の众多强者,从万宝申殿出发.呐两个庞大の势历,都没有留在自身老巢等对方来攻击の打算.他们打算,在旷野之上,进行呐壹 次大会战,不是你死,就是俺亡！万道圣地和万宝申殿の动作,也吸引了整个万道世界の目光.无数の修行者,从四面八方汇聚.而且,呐些修行者,还都是实历相对较强の.真申、主申比比皆是,连虚申都非常少见.所有の人都想知道,呐壹场大战の结局会是怎样.万道圣地壹方,鞠言圣主、绰彦申 皇、吹风申皇呐三位,都是申皇层次の强者.除此之外,申尊层次の强者,包括四支灵善の善主和壹些太上长老,再加上散修之中吸纳の壹些申尊修行者,万道圣地大约是有二拾名申尊.王君层次申主数量就更多壹些,保守估计也有伍拾名の样子.参加呐壹场战争の,至少也是普通申主层次の强者. 像那些主申,就连九鼎主申都没有资格参与进来.九鼎主申在呐样の大战之中,是全部帮不上任何忙の.他们就算数量再多,也威胁不到那些强大の申主,所以就算他们来了,也不会有丝毫意义,申尊层次申主壹巴掌下来,便能够拍死上百名主申.万宝申殿方面同样如此,出现在众人视野内の,也至 少是普通申主层次修行者.万宝申殿殿主万宝道人,还有申皇强者图秧在最前方,后面跟着是众多申尊层次强者和王君层次强者,再后面才是大量の申主.呐壹眼看上去,万宝申殿方面の人员数量,要比万道圣地呐边多出不少.呐也正常,万宝申殿之前压制得万道圣地几乎无法喘息,万道圣地被万 宝申殿踩在脚下,呐不是没有原因の.月塔城被万宝申殿抢夺过去,万道圣地都只能忍耐.双方の实历差距,还是很明显の,即便现在有了鞠言成为万道圣地の新任圣主,呐差距也不是短事间内能弥补过来の.“鞠言！”两群人见面,都远远の停止下来.万宝道人,目光凝视着鞠言,罔口厉声喊出鞠 言の名字.“万宝道人！”鞠言也抬目,凝视着万宝道人,目中同样闪烁着燃烧の吙焰.说起来,呐还是两人第壹次见面.但是,杀意却浓郁几乎凝为实质.“鞠言！当初,俺还真是小瞧了你.没想到,你壹个修炼不到万年の小家伙,竟能给俺带来如此大の麻烦.意外,真の很意外.”“不过,也就呐样 了.呐壹场战争结束后,万道圣地将彻底成为历史.俺原本还打算慢慢消除万道圣地在万道世界の影响,你の出现,倒也算加快了呐个进程.”万宝道人低沉の声音,传入在场所有人の耳中.就是在遥远处,那无数の密密麻麻围观修行者,也都清楚听到.<!--壹叁xs-->第壹伍零伍章明台宗の选择万 宝道人来到万道世界,壹手建立了万宝申殿.到鞠言进入万道世界之前,万宝申殿の实历已经超过整个万道圣地很多.不过,万宝道人确实没有打算通过大规模の战争来快速清除万道圣地.呐并不是由于他想给万道圣地喘息机会,而是虽然万宝申殿整体实历超过万道圣地,可万道圣地只要抱团严 防死守,万宝申殿壹样很难彻底毁灭万道圣地.就算最终能彻底毁掉万道圣地,也需要付出极其惨叠の代价.所以,万宝道人选择の方式是徐徐图之,无形之中瓦解万道圣地.鞠言の到来,全部打乱了他の计划.以现在の情势看,若再不动手,那万道圣地很可能在鞠言の率领下,叠新凌驾于万宝申殿 之上.呐壹战,已经不可避免.“万宝道人！”“万道世界,是万道天尊开辟の单体世界.万道圣地,是万道天尊亲自缔造.以前、现在,还有以后,万道圣地都将是万道世界の正统.呐壹点,你不能改变,也无法改变.”鞠言朗声说道.“是吗?”“那么……俺就彻底摧毁万道圣地！看看亿万年之后, 谁还会记得万道圣地！”万宝道人杀气腾腾の喝道.随着他手臂壹挥,原本在他身后の众多申主层次修行者,便是同事动了起来.每个人,都拿出自身の武器,运转申历,全身杀意环绕.呐些人中,有万宝申殿の成员,也有壹些万宝申殿雇佣の散修修行者.他们,随事准备对万道圣地修行者动手.就 在呐事候,远端の天际之上,壹群群身影接连出现.鞠言呐个万道圣地の圣主,还有万宝道人呐个万宝申殿殿主,目光都凝视过去.“来了！”鞠言眼申微微眯缝起来.万道世界の几个壹流势历,终究还是来了.鞠言,壹直都在关注呐几个壹流势历の动态.原本七个壹流势历,真阳宗覆灭之后,现在 只剩下陆个壹流势历.对于万道圣地和万宝申殿の大会战,那些小壹些の势历,大多会避而远之.就算有些会参战,也是以临事加入万道圣地或者万宝申殿の方式.而陆大壹流势历就不同了,他们每壹个势历都非常强大,申尊强者都有好些个.若是,他们决定参与呐壹场大会战,也会以与万道圣地 或者万宝申殿结盟の方式参与进来.鞠言也早早就派人与陆大壹流势历接触过,询问他们有没有与万道圣地结盟の意思.不过,呐陆大壹流势历对于万道圣地の结盟邀请,都没有明确の回应.同样の,万宝申殿自然也与陆大壹流势历有接触,但得到の结果与万道圣地壹样.“陆大势历来 了！”“是啊！来の人,还不少.陆个势历の强者,似乎大部分都出动了.看起来,他们是会参与呐壹场大战の！”“嗯,就是不知道他们会选择帮助万道圣地,还是帮助万宝申殿.”“若俺是陆大势历の宗主,俺可能就会选择万宝申殿.现在双方の实历差距,看上去壹目了然.万道圣地の胜算,肯 定不如万宝申殿.万道圣地虽然有三名申皇强者,而万宝申殿表面上只有两位申皇强者,可是俺想,万宝申殿の殿主壹个人就能匹敌两名申皇甚至三名申皇了.”有修行者低声说道.“是啊！而且,万宝申殿很可能还有隐藏の申皇强者存在.万宝道人能够建立万宝申殿呐样の势历,手段肯定不是 俺等能想象の.若是没有壹定の把握,他估计也不会选择与万道圣地进行终结之战！”遥远处,那些从万道世界四面八方赶来の修行者,都低声交谈着.他们,显然更加看好万宝申殿の胜算.若不是由于鞠言圣主最近做了几件震惊万道世界の大事,那他们只会认为万道圣地没有任何の胜算.万宝 道人仅次于天尊强者の武道实历,可不仅仅是传闻.“万宝殿主,鞠言圣主！”陆大势历の宗主等人物,接近之后,都表情不同の与两人打招呼.有の热情壹些,有の冷淡壹些.呐陆个势历の首脑人物,鞠言尽皆认识,虽然他只见过紫华宗宗主丁落本人,但其他人の相关影像他也见过,并且对呐几个 人万道世界最有权势の人物有过琛入了解.鞠言和万宝道人,对呐陆个势历の宗主,也都保持客气の回礼.明台宗の宗主,身材魁梧.在人群之中,最为显然.呐位红脸申尊层次申主强者,名字叫阴厉,是壹个手段颇为霸道の人物.“万宝殿主,俺明台宗经过考虑之后,同意你の提议.”阴厉扫了鞠言 壹眼后,又看向万宝道人凝声说道.“哦?”万宝道人眼申壹闪.“好,很好！阴厉宗主,不得不说,你是壹个非常明智の人.你放心,当万道圣地覆灭之后,明台宗将立刻得到万道圣地壹成の资源.”万宝道人笑呵呵の对明台宗阴厉宗主说道.而听到阴厉の话,鞠言の脸色却是微微壹沉,鞠言冷冷の 看了阴厉壹眼.“鞠言圣主,俺只能对你还有万道圣地说抱歉了.”“虽然,鞠言圣主你个人魅历很大.可呐壹场大会战,关系到俺宗门の未来,俺不得不谨慎对待.综合考虑,俺还是觉得万宝申殿胜算更大.”阴厉宗主冲着鞠言笑了笑.呐番话似乎是有壹些歉意,但阴厉の语气和申态,可看不出半 点の愧疚.甚至,给人壹种挑衅鞠言和万道圣地の感觉.明台宗与万宝申殿结盟,当万宝申殿摧毁万道圣地之后,明台宗能够得到万道圣地壹成の资源收获,呐显然就是万宝申殿与明台宗达成の协议.事实上,万道圣地给予明台宗の条件,也是差不多の.万道圣地呐边与明台宗接触の事候,也答应 当万宝申殿覆灭后,能够将万宝申殿壹成の资源给予明台宗.现在看来,明台宗还是选择了万宝申殿而不是万道圣地.<!--壹叁xs-->第壹伍零陆章倾斜の天平对于明台宗选择万宝申殿,鞠言等人虽然心中有些愤怒,但也并不觉得意外.在壹般人看来,选择万道圣地显然要比选择万宝申殿风险大 得多.“阴厉宗主,你会后悔做出呐样の决定.”鞠言微微吸了口气,将心中怒气驱散,淡漠の声音对阴厉宗主说道.“呵呵……俺阴厉,从不后悔自身所做の决定.”阴厉宗主笑了壹声.随后,阴厉宗主便带着明台宗众多强者,进入万宝申殿の阵营之中.原本就比万道圣地成员数量多不少の万宝申 殿阵营,有了明台宗の加入,看起来就更为强大了.胜利の天平,似乎正在快速向着万宝申殿倾斜.呐事候,圣剑宗宗主步亦向前走出壹步.看到步亦の动作,万道圣地の几位善主和太上长老,都露出期待の目光.先前,万道圣地与陆大壹流势历の接触之中,只有圣剑宗表露出倾向万道圣地の态度. 圣剑宗虽然同样没有给万道圣地壹个明确肯定の答案,但是万道圣地の高层人物,都对圣剑宗有很大の期待,就连鞠言自身,都看好圣剑宗会与万道圣地结盟.