篆书临摹与创作浅谈
丛文俊:篆、隶的临摹与创作

从文字产生之初“画成其物”的象形,到隶变完成周秦古文字的根本性变革、汉化隶书实现八分艺术化的发展,历经一千多年多种书体的演进和美的创造,留下了大量的经典作品。
如何进行篆、隶的临摹才能得其神髓,由技入道,进而继承传统呢?一、入古与取法乎上“入古”有两个含义:一是临帖要像,包括用笔与点画样式、笔的运动状态和质量与结体;二是笔意与格调,学古就要得古味,在帖中寻找灵魂,做到知其然并知其所以然。
临古帖最难得古味,临帖不古,即意味着今人的主观色彩太多,或是能力、功夫不够。
也可以说,得法容易,得味难。
在各种书体的学习中,篆隶与今天相距太遥远,普遍存在着理解跟不上的情况,写了很多年仍然不得其门而入的现象也不算罕见。
所以,如何认识并做好篆隶的“入古”,要比通常讲的“入帖”的内涵要复杂、深刻得多。
篆隶的“入古”是一个困难的努力过程。
例如,想学大篆,就得先弄懂什么是大篆,它在书体上有哪些特点,又有哪些风格类型,只凭对吴昌硕写《石鼓文》作品的一般性的艺术理解,或临几遍《散氏盘》的粗浅经验,是远远不够的。
篆书的学术含量最高,首先要通文字之学,至少要掌握古汉字的构形原理、形体结构发展的阶段性特点、书体演进与“篆引”的性质和美学意义、代表性作品、现有的研究成果等。
否则,面对大篆、小篆、古文遗迹时很可能看不出所以然,临摹时连笔顺都会搞错,更不要说弄清楚它们美在何处了。
即使有《说文解字》作为依托的小篆,基本的学术准备也不能少,古往今来,因为不通《说文》、字学的篆书家屡犯常识性错误而遭人哂嫌者不在少数。
这种情况在隶楷草行诸体书法中很少发生,也是学术含量降低的原因。
选帖须注意两点。
一要多看,博瞻约取,即古人讲的“观千帖方能帖”的道理;二要从楷模典范入手,以导入正途。
如果起手就学吴昌硕、《散盘》、中山王诸器、铁线篆之类,“走偏锋”“竞奇拙”,就会陷入今天大展习见的众多作者挤成一团、面目雷同与作字画字的怪圈中,恐怕永远也搞不清楚什么是好的篆书了。
关于书法临摹与创作的几点思考

关于书法临摹与创作的几点思考书法临摹与创作是中国传统艺术中非常重要的两个方面,它们在书法艺术的传承和发展中起着不可替代的作用。
书法临摹是指学习、模仿前人的作品,通过临写、模仿,掌握前人的技法和风格,提高自己的书法水平。
而书法创作则是指根据自己的理解和感悟,创造出新的作品,展现个人的艺术灵感和创意。
书法临摹与创作既有相通之处,又有差异之处,本文就书法临摹与创作的几点思考展开讨论。
一、关于书法临摹书法临摹是书法修养的基础。
在中国传统文化中,临摹一直被看作是学习与继承前人的经典作品的最直接的途径。
通过临摹,可以更好地领悟和把握前人的墨宝所蕴含的艺术精髓。
所以,对于每一位书法爱好者来说,都需要时常进行临摹练习,以提高自己的技法和感悟。
而对于初学者来说,更是需要通过大量的临摹来积累经验,磨练功力。
书法临摹可以帮助学习者熟悉和掌握传统书法的基本结构和笔法。
可以选择古代名家的作品,如王羲之、颜真卿、柳公权等,通过临摹这些大师的作品,可以更好地理解并掌握传统书法的技法和风格。
通过临摹颜真卿的《大书》可以感受其力透纸背的雄浑气势,临摹王羲之的《兰亭序》可以体会其秀丽苍劲的韵味。
这些都对于提高书法水平有着积极的作用。
书法临摹可以帮助学习者培养对传统文化的理解和感悟。
在临摹的过程中,不仅可以练习书法技巧,更可以感受名家所展现出的意境和艺术魅力。
通过对名家作品的细致观察和模仿,可以领悟其中所蕴含的文化内涵和艺术精神。
这样,不仅可以提高自己的审美情趣,更可以增进对传统文化的理解和认同。
书法临摹可以帮助学习者发展个人的书法风格。
通过临摹多位书法名家的作品,可以潜移默化地吸收不同名家的优长之处,从而逐渐形成自己独特的书法风格。
在临摹的过程中,学习者可以根据自己的喜好和兴趣,适当地增减移花接木,使书法创作更加富有个性。
书法创作是书法艺术的精髓。
在中国传统文化中,书法创作被看作是艺术家表达情感、展现个性和创造美的重要途径。
在书法创作的过程中,艺术家不仅可以发挥自己的创造力,更可以通过笔墨纸砚,表达自己对人生、自然和社会的感悟。
关于书法临摹与创作的几点思考

关于书法临摹与创作的几点思考一、书法临摹的重要性书法临摹是指学习者通过模仿传统名家的作品,来提高自己的书法水平。
它是学习书法的基础,也是不可或缺的一部分。
书法临摹的重要性主要体现在以下几个方面:1. 强化基本功。
书法临摹是学习者打好基础的有效途径,通过临摹名家作品,可以锻炼自己的笔法、构图、用墨等方面的基本功,从而提高自己的书法技艺。
2. 参悟传统之美。
中国书法源远流长,有着丰富的传统文化底蕴,名家的作品蕴含着深厚的文化内涵和艺术魅力。
通过临摹名家作品,可以更好地了解和体会传统书法的魅力所在,提升对传统文化的理解和感悟。
3. 培养审美情趣。
书法临摹不仅可以提高自己的书法水平,更重要的是可以培养自己对艺术的鉴赏能力和审美情趣。
通过临摹名家作品,可以感受到不同风格、不同时代的书法之美,增强自己的艺术修养。
书法临摹在学习书法过程中具有非常重要的意义,它是学习者提高书法水平、深入了解传统文化、培养审美情趣的重要途径。
二、书法创作的独特魅力与书法临摹相对应的是书法创作,它是书法艺术的另一个重要方面。
书法创作是指以个人的创意和想法为基础,通过笔墨纸砚进行艺术表达的过程。
相对于临摹,创作更加强调个性和独特性,它具有以下几个独特的魅力:1. 突显个性特色。
书法创作是表达个人情感、思想和审美追求的载体,它强调了个人的独特性和风格,每一件作品都代表了创作者的个性特色。
2. 传达情感表达。
书法创作不仅是一种艺术表达,更是一种情感交流的方式。
创作者可以通过自己的作品来传递内心的情感和感悟,使得书法作品更加具有温度和感染力。
3. 开拓创新空间。
书法创作是一个可以充分展现创作者创造力和想象力的空间,它鼓励创作者突破传统、开拓创新,创造出独具个性和艺术价值的作品。
书法创作是书法艺术的另一个重要方面,它突出了个性特色和情感表达,更加注重创作者的独特思想和艺术追求,具有独特的魅力和意义。
三、书法临摹与创作的关系书法临摹和创作虽然有着一定的差异,但二者之间又是密切相关的,它们相辅相成,互为补充。
浅议篆刻的临摹

浅议篆刻的临摹作者:吴丽敏来源:《剧作家》 2020年第1期吴丽敏篆刻艺术和其他艺术形式一样,都存在着继承和创新的问题。
几千年的印章艺术发展史,为我们积累了大量的刻印经验。
历代的篆刻大师们给我们留下了许多的名章印谱,为我们继承传统、推动祖国篆刻艺术的发展提供了极其便利的条件。
笔者研习篆刻三十载,现就自己对篆刻临摹的意义、方法及注意的问题予以浅议。
一、临摹的意义学习篆刻须从临摹入门,这对于初学者来说尤为重要。
临摹就是临摹古印,这是由篆刻这门艺术的性质决定的。
篆刻是一门古老而独特的艺术,有它深湛的传统性,脱离了传统就会变质,失去正统。
篆刻的基本特点是“古”,它用的是古代的文字篆书。
篆书的书写、字体的正确与否、艺术的变化等都是由它的内部规律决定的,只有经过临摹古印的基础训练,掌握了篆书刻印的基本规律,才能进入创作阶段。
二、临摹的方法前人临摹的经验是:先摹后临,摹临结合;由易到难,循序渐进。
“摹”就是在纸上依样画葫芦,又称描摹法,它是篆刻实践的开端,是学习印章的第一个步骤。
摹的方法就是把选定的印例用一张薄纸覆在上面,然后一丝不苟地照着印样用毛笔描写下来。
描摹法不仅适用于初学篆刻者,对有一定篆刻功底的人,在学习、继承某代某家印风,或者进行篆刻研究、创新方面都有很大的帮助。
“临”是把古印或名家印作为模式,照样子刻出来。
方法是用薄纸把原印摹下,覆在印石刻面上,用水沾湿覆纸,再盖上一层薄纸,用指甲在上面反复摩擦,直到下面的纸与印石粘住,字迹就反印在石上了。
揭去纸后,如有不清楚的地方,再用毛笔补填上去即可。
“临刻”是学习印章的第二个步骤。
由摹写到摹刻是由浅入深、由易到难的一条简捷、有效的途径。
与摹相比,临是刻印真正的实践,在数量上应多于摹,才能较快地掌握刻的技巧。
无论是摹还是临,都力求形似和神似。
明代篆刻家梁千秋临何震的“俞安期印”一印,已经达到了形神兼备的境界。
“意摹”是在掌握了临刻的方法后,进一步的临刻实践。
书法中的临摹与创作的技法探究

书法中的临摹与创作的技法探究书法作为中华传统文化的重要组成部分,自古以来一直受到人们的喜爱与推崇。
在书法的学习和实践中,临摹和创作是两种常见的技法。
本文将就书法中的临摹和创作这两种技法进行探究。
一、临摹的技法临摹是指通过模仿古代或现代名家的作品来学习和提高书法技巧的过程。
它具有以下几个特点:1. 精确模仿:在临摹过程中,要求学习者尽可能地还原原作的每一个笔画、每一个结构,并尽量达到像似原作的程度。
通过临摹,可以学习和熟悉各种书体的基本结构和用笔特点,提高自己的线条控制能力和笔画速度。
2. 反复推敲:临摹并不仅仅是简单地复制,而是要反复推敲每一个笔画的力度、形态和布局。
通过仔细观察和模仿,学习者可以逐渐领会和掌握原作的创作意图和技法要点。
3. 渐次深入:临摹的难度可以逐渐提高,从简单而容易掌握的作品开始,逐渐向难度较大的名家作品挑战。
通过循序渐进的临摹过程,学习者可以逐步提高自己的书法水平。
二、创作的技法创作是指在临摹的基础上,通过加入个人的想象和创新,创作出新颖、独特的作品。
在创作的过程中,可以运用临摹中所学到的技法,同时也可以对传统技法进行突破与变化。
创作的技法主要有以下几个方面:1. 控制结构:在创作中,要以临摹所学掌握的结构原则为基础,合理控制每一笔的力度和形态。
同时,还可以根据题材和个人风格的需要,适当调整结构的比例和布局,创造出更具有个性和创新的作品。
2. 体现情感:创作时,可以通过笔法的运用和构图的选择来体现自己的情感和思想。
书法作品不仅仅是文字的书写,更是一种表达情感的艺术形式。
通过对线条的运用和落款的设计,可以更好地传达作者的情感和内心世界。
3. 变化技法:在创作中,可以运用传统的技法进行变化与创新,开拓新的书法表现方式。
例如,可以尝试运用色彩、空白和负空间等元素来丰富作品的表达形式,使作品更具有视觉冲击力和艺术感染力。
三、临摹与创作的关系临摹和创作是相辅相成、不可分割的两个环节。
谈谈篆书临摹

艺林漫笔yi lin man bi益彰。
在摹帖时应注意笔随帖走,切勿失形,要看准笔画的来龙去脉,揣摩其笔法与结构形态。
摹帖要带有“写”意,将笔画一笔写成,饱满而精到,切勿依葫芦画瓢地填描涂抹。
完成摹帖功课之后,便可进行临帖了。
摹帖和临帖并非两个. All Rights Reserved.9漫笔截然分开的阶段,两者往往可以交替进行。
一般来说,临帖可分为形临、背临和意临三个阶段。
形临,主要是解决对字形的准确把握,也就是以形似为目的的临习。
临习篆书首先要把精力放在形似上,力求结体和点画形态得体、精准,待熟练之后,再关注用笔细节,以便为临习增色。
当然,在解读古人范本的用笔时,也须体悟书写时用笔的速度感与力度感。
否则,即便是对所临范本的字形抓得很准确,也容易导致“描”字的弊病。
背临,即离开所临范本、凭借记忆进行临习的一种方法,是从临摹走向创作的重要途径。
在临帖过程中,有些习书者往往会遇到范本临得很像但不能进行创作的情况,这主要是没有进入背临的程序所致。
在对临达到一定程度后,可尝试把原帖的用笔与结字等凭借记忆默临下来,最终转化为自己的东西。
过了背临一关后,就可通过集字的方式进行“半创作”了。
比如找一副对联或一首诗,将帖中有的字找出来,没有的字通过点画、偏旁等组合起来,然后再作整体调整,使之呼应和谐。
因此,背临的价值在于锻炼习书者敏锐细致的观察力与记忆力。
意临,是一种较高级的临帖方式,从某种意义上说也是一种创作方式。
在意临阶段,临习者对范本的着眼点已不是先前的记忆,而是侧重解决那些与自己个性习惯是否相贴近的问题。
我们初看吴昌硕临《石鼓文》、黄宾虹临《大盂鼎》,从字形上都已不像原帖,但仔细分析,他们的临作与原帖在精神上却有着高度契合之处,这就是意临的关键所在。
所以,要想达到神似的境界,必须经过长期的刻苦努力,好学、多思、勤悟,方可得之。
用笔、结字和章法,被看作书法的三个核心要素,而书写技术的高低也取决于对这三个方面的把握程度。
关于书法临摹与创作的几点思考

关于书法临摹与创作的几点思考书法临摹是指按照原作的字体、结构、造型、笔画等特点,进行模仿和研究的一种方法。
通过临摹,可以更好地理解和吸收书法作品的精髓,提高自己的书法技艺和审美水平。
而创作则是指在吸收和借鉴传统书法的基础上,通过创新和表达个人情感和思想,创作出具有个性风格的书法作品。
近年来,书法临摹和创作正逐渐成为人们业余生活中重要的艺术修养方式。
下面就书法临摹与创作进行几点思考。
书法临摹是提高书法技艺的有效途径。
在临摹中,我们可以通过观察、仿写来学习和掌握优秀书法作品的特点和技巧。
通过临摹可以使我们对字体的起笔、抬笔、收笔、走笔等方面有更加深入的理解和把握,从而提高自己的笔法功底和字体水平。
在较高层次的临摹中,我们还可以通过模仿大师的用笔力度、线条结构、布局组合等方面,进一步提高自己的审美水平和艺术造诣。
书法临摹是学习传统文化和审美情趣的一种重要方式。
中国书法作为中国传统文化的重要组成部分,具有较高的艺术价值和文化内涵。
通过临摹,我们可以更好地学习传统文化的精髓和魅力。
通过模仿大师的作品,我们可以感受到其中蕴含的丰富情感和审美境界,进而提高我们对传统文化的理解和欣赏水平。
临摹还可以培养我们的耐心、细致和专注力,提高我们对艺术的感受和领悟力。
书法临摹不应仅停留在模仿的层面上,更重要的是通过临摹来进行创新和表达。
创作是艺术家个人的思想和情感的表达,是书法艺术中的重要一环。
在临摹的基础上,我们可以进行个性化的创新和发展。
通过创作,可以使书法作品更具有个性化的特点和风格,展现出艺术家独特的审美追求和表达方式。
创作是对传统的延续和发展,也是推动书法艺术不断向前发展的源泉和动力。
书法临摹与创作需要不断的反思和自我审视。
临摹和创作都需要我们不断地反思和审视自己的作品,找出优点和不足之处。
通过反思和自我审视,我们可以更加准确地把握自己的书法风格和创作方向,不断提高书法水平和艺术造诣。
书法临摹和创作是书法爱好者进行艺术修养和创作的重要途径。
关于书法临摹与创作的几点思考

关于书法临摹与创作的几点思考书法是中国传统文化中的瑰宝之一,它是中国文化的精髓之一,代表着中华民族的智慧和文化。
书法的艺术表达形式多样,既有严格的规范与规则,也有自由开放的想象空间。
书法从临摹到创作,都有其独具特色的意义和艺术内涵。
一、临摹是书法学习的基本方法临摹,是指根据原作品进行复制,学习书法的技法和风格特点。
临摹是书法学习的基本方法,通过临摹著名作品可以帮助学习者更好地理解书法规则与风格,提高自身的审美水平和书写技巧。
在临摹过程中,需要反复观察原作,掌握它的结构特点和笔势技法,研究作品作者的创作意图和文化背景。
通过临摹,可以深入了解书法艺术的精髓,培养自己的审美和专注能力。
临摹不仅可以帮助学习者提高书法技艺,还可以增强个人修养和文化素养。
二、创作是书法的高级阶段书法创作,是指在临摹的基础上,通过个人的想象力、审美能力和创新能力,进行创新性的表达。
书法创作是书法学习的高级阶段,它要求学习者有独立思考和良好的创造力,同时也需要具备较高的自律能力和对书法基本规律的掌握。
书法创作需要学习者对书法艺术有比较深刻的理解和认识,并自己追求独特的艺术表达方式。
在书法创作中,学习者可以从中国文化和历史中汲取灵感,借鉴其他艺术形式和内涵,也可以通过自己的生活和经验进行创作。
书法创作不仅仅是把基础技巧运用到纸上,更多的是在字迹之外表达自己的思想和感受。
三、临摹与创作相互促进临摹和创作相互促进,临摹是创作的基础,创作是临摹的提升和拓展。
临摹可以帮助学习者更好地领悟规律,揣摩历代名家的独特手法和艺术风格,从而形成自己的文化积淀和审美品味。
而创作则需要学习者在基础上进行创新,挑战传统,打造自己的艺术风格和特色。
此外,临摹和创作还可以相互补充,有时候创作的灵感可能来自于观察某位书法家的作品,而且临摹的技巧也可以应用到创作中。
在实践中,临摹和创作不是单独的两个阶段,而是紧密联系的一体化过程。
总之,书法临摹和创作是互为依存、相互促进、不可分割的艺术形式。
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篆书临摹与创作浅谈
临摹是学习书法艺术的必经阶段和入门途径,同时,更是书法家终生学习和掌握书法技法的唯一手段。
同时,临摹也是书法创作的必由之路。
因为临摹的过程是对经典法帖审美价值的积累和修正原有书写习惯并使之向更高层次发展的过程。
我们的书法创作灵感也往往是在临帖的过程中被激发的,可以说临摹碑帖,为我们的书法创作提供了不尽的营养。
因而掌握正确的书法临摹的方法,对于有效地提升书法家的艺术创作水准起着至关重要的作用。
对于不同的书体,在临摹的方法和难度方面是有所不同的,一般说来,篆书临摹难度要大于其他书体,这主要是由于篆书与我们相距太遥远,必然会对我们今天的理解与判断带来隔阂,古代对临习篆书技法的相关书论太少,当代又缺少系统而实用的篆书临习技法方面的读物,加之篆书的临摹与创作还需要有较高的学术含量,因而当代的篆书创作一直弱于其他书体。
高度关注当下的篆书创作状况提高篆书创作水平显得十分必要和紧迫。
本文拟从篆书的用笔、结字、用墨和章法几个方面,并结合笔者多年来对篆书研习的感悟与体会,谈谈对篆书临摹与创作的肤浅认识。
一用笔
唐代孙过庭在《书谱》中说:“篆尚婉而通”,这五个字可以说是篆书用笔的度世金针,警世名言。
“婉”和“通”虽仅二字,却准确揭示出对篆书用笔的基本笔势和篆书笔画质量的要求。
因此,临习篆书写应以中锋为主,中锋立骨,中锋才能使笔画圆实劲健,运笔应流畅,此乃正宗古法、风格神采所系。
否则,极易写得板滞,要打破其板滞,用笔的虚灵是其关键。
篆书的捉笔须掌虚而指实,运笔讲求中含内敛、流畅通达,笔力藏于笔画之中,使气息浩浩然、绵绵然而首尾贯通。
清人朱和羹认为:“笔不虚,则欠圆脱,妙在能合,神在能离,离合之间,神妙出焉。
此虚实兼到之谓也,”可谓得其三昧。
一般说来,实笔,指用笔较为重而迟缓且墨浓;虚笔,指用笔较轻而急速且墨干。
用笔要虚实互出、润燥相生,才可以使得篆书的笔画(线条)节奏鲜明,韵律生动,行气贯通。
故而,书篆宜虚实相生、润燥结合,宜圆转涩进,涩而通畅,才能使线条浑厚、通畅而又古拙、虚灵,从而表现出圆通劲健的力度来,形成毛、涩、松、畅的艺术效果。
此外,在临摹过程中还要注意线条粗细穿插和变化,切不可一味求均求匀。
当然,我们在临习篆书的初级阶段,首先要把篆书的字形和笔顺搞清,不要以为其简单而被忽视。
到熟练之后,就可把注意力转向用笔,关注用笔的骨力、虚实、疾涩、润燥等细节,从而使临习走向更高级阶段,最终完成从形质向神采的过度。
图1《毛公鼎铭》
图2《石鼓文》
图3吴昌硕篆书
二结字
秦始皇统一中国后,小篆成为官方统一的文字。
小篆体势修长,讲究对称,笔画停匀,用笔起收不露痕迹,体态端庄而妍美。
自秦以后,历代的书法家大都把秦篆奉为圭臬,取修长的纵势为体貌。
唐代李阳冰为篆书者楷模。
自唐而下,南唐有徐铉,宋代有张谦仲、喻湍石均为其时的篆书大家。
元代有赵孟頫、吾衍、周伯琦、吴叡,各以篆书擅名一时。
明代徐霖则饮誉当代。
降至清中叶后,王澍、丁敬、钱坫、洪亮吉、孙星衍、莫友芝、杨沂孙,乃至近代罗振玉、章炳麟、王褆一脉,皆规模“二李”(李斯、李阳冰)——起笔藏锋敛毫,行笔中锋,收笔多垂露,笔画停匀,讲究对称,字型方整,结体疏松古拙。
这些篆书名家或师《石鼓》、或参钟鼎籀书,虽然评者誉称其篆书“远接前秦”、“情参钟鼎”,然而,大致工致多于神情——用笔、结字均未能突破前贤的藩篱。
萧退庵老人认为小篆“必须能写得方,写得扁,方是好手”i[i],可谓一语道破了篆书的结字特征。
因此,在习篆时,应以方楷一字半为为宜。
以我个人的体会,将篆书写扁写方也并非轻而易举就能做到的。
这首先要练就过硬的手上功夫,并且要多从汉碑篆额的篆书上去感悟。
同时,在临习书篆时,必须以“疏处可以走马,密处不能容针”的标准严格要求自己。
结字达到疏至不可再疏、密至不可再密,以疏为风神,以密为老气,这样就能想方就方,想圆就圆,要长就长,要扁就扁,随心所欲,无所不宜了。
另外,还要考虑字形的取势。
一般来说,取势是字形生动与否的重要一环。
就篆书字势而言,应该追求端庄雅正,字形的高度比例以及字形与垂脚长度的比例,一定要符合一定的适度。
如此于展纵间兼取横向之势,便能于一字之内、字字之间,得舒展跌宕而又顾盼之情。
再结合以中锋用笔为主,偏锋、侧锋并用,收笔多侧锋,悬针、垂露兼融,笔画间注意搭接的装饰意味诸方面,兼工带写,篆书“取势”、“具情”的新面就能表现出来。
图4 黄宾虹篆书
图5 赵之谦篆书
图6 萧退庵篆书
三用墨
书法作品的节奏和意境能否得以充分的表现,用墨是一个重要的方面,因此,历代书家无不深究用墨之道。
篆书的用墨则更为重要,因为相对于其他的字体,篆书的用笔相对较简单,结字也难于突破文字固有的偏旁与部首。
我的体会是用墨须浓而不滞,淡而有神。
这样,写出来的笔画才能干而见润,湿而见笔,做到润燥相生;切忌忽浓忽淡、忽燥忽湿。
用墨的要旨应枯润相生,润中有枯,枯中含润,以润为主,枯笔次之,在枯润变化转捩中得其自然。
简言之,用墨应以自然、和谐为要。
同时,墨法还要服务于笔法、章法的具体需要,与笔法、章法结合起来,取得相统一协调,表现出篆书作品的和谐与优雅,从而表达出书法家创作的的思想感情。
用墨的关键在于用水。
在书写篆书作品时,掌握好墨、水和毛笔之间的关系十分重要。
墨色湿枯浓淡的变化,至少在一个字以上为一单元,否则笔画晕化过多,极易失去中锋用笔的劲健,也就失去字的神采。
正如黄宾虹所言:“古人墨法妙于用水,水墨神化,仍在笔力,笔力有亏,墨无光彩。
”⒎
此外,要根据书法作品的内容、形式以及所要追求的意境而有选择的运用不同的墨法。
在用墨上若想达到运用自如,恰到好处,必须要有长期的实践和探索
图7杨沂孙篆书
四章法
书法作品的章法包括字与字、字与行、行与行以及落款、用印诸方面的整体关系。
胡小石论学书,强调用笔、结体、布白。
三论布白即章法:“一为纵横行皆不分者,二为有纵行无横行者,三为纵横行俱分者。
”⒏由于篆书属于静态的书体,可塑性相对较为薄弱,字形的大小又不可有太大的变化,因此无论采用立轴还是对联、册页还是手卷,都要使之“纵横行俱分”。
这样的章法看似简单分割,实际上并非如此。
因为“纵横行俱分”而又有界格的章法,越缺少藏拙补缺的遮掩,对技巧的要求也就越高。
首先,通篇诸字的结构形式不同,每个字的繁简不一,要达到整体的和谐与优雅,没有较高地驾驭字形的能力和巧妙地调节字与字之间关系的方法,是很难凑效的。
其次,篆书用笔要求尽量中锋,任何一笔不到位,都会破坏整体的美感。
再者,墨色的浓淡枯湿也会影响作品整体的美感。
鉴于此,我们在习篆时,要多从其他书体的章法中汲取可资借鉴的东西,在保持篆书笔画(线条)的对称、等距的前提下,加进其字形的参差错落,再强调线条的粗细变化,尽其字势,使每个字在界格中顾盼有情。
同时,注意保持整体的统一。
这样,行与行、列与列就显得生动而和谐,最后,用墨色的润枯穿插,使得笔画较少的字与笔画较繁复的字尽量协调,使整幅作品和谐统一。
上述用笔、结字、用墨和章法都是篆书临摹与创造过程中的有机的统一体,是相互牵制而又相互制约的。
一幅好的作品,是这些必要因素的“共鸣”,而非一管一弦的清音妙响。
如若达到“规矩闇于胸襟,自然容于徘徊”的理想状态,那么,就唯有“精熟”二字。
而精熟是需要长期的感悟和积累方可凑效,否则便无法奢谈灵感的,更不会出现“无意于佳乃佳”侥幸作品。
不可否认,要达到书法艺术的高境界,的确不是仅仅依靠“精熟”就能达到的。
从习篆的本体要求来看,尚还要有文字学、文学、美学以及相关的艺术理论做支撑。
但这都是以技法的精熟为前提的,舍此,任何美妙的想法都将是徒然的。
所谓的若不经意,挥洒自如,那是技法极为熟练以后的放松,看似毫不经意,但一笔一画都恰到好处。
大凡在书法史上的不朽自作,无一不是具备超人的精熟技法和完善的审美内涵,两者不可缺一
图8仇高驰篆书
图9仇高驰篆书。