礼仪----现代人应具有的基本素养
当代大学生应具备的礼仪修养有哪些_礼仪知识_
当代大学生应具备的礼仪修养有哪些作为当代的一名大学生，了解基本的礼仪修养是很有必要的。
下面是小编给大家搜集整理的当代大学生应具备的礼仪修养文章内容。
希望可以帮助到大家!当代大学生应具备的个人礼仪修养个人礼仪是自身文化与道德修养的的体现，正确的个人礼仪可以增强个人的自信与魅力。
因此，个人礼仪可以改善人际关系，是走向成功的必备品质。
个人礼仪主要包括仪容仪表礼仪和仪态礼仪两个方面。
(1)仪容仪表礼仪正如原一平所说：“端庄的仪表与整洁的服饰就是最好的推荐信”。
这是由于仪容仪表礼仪是首先能够为别人展现自己的外在形象和内在素质，为别人留下一个良好的第一印象，可以在交往活动达到事半功倍效果。
仪容仪表礼仪主要包括仪容礼仪、仪表礼仪的介绍。
仪容礼仪主要体现在个人面部和发型的修饰，其一般原则为美观、卫生、整洁、得体。
面部是一个人最突出代表部位，对其进行修饰主要根据皮肤的类型进行护理和化妆。
发型要求头发整洁，无头屑，并能够与身材、职业搭配。
由此可见，掌握一定的肌肤护理和化妆技巧还是很必要，不要让别人觉得自己邋遢。
仪表主要包括人的容貌、举止姿态、服饰和风度等方面，而仪容美包括仪表的自然美、仪表的修饰美和仪表的内在美三个方面。
仪表礼仪主要的作用是将礼仪的三种美充分发挥出来，主要通过服饰的穿戴方面介绍。
服饰打扮应符合整洁、个性、和谐、整体、文明和符合着装时间、地点、场合的原则，满足合体、合适、合度、朴素和整洁卫生的要求。
为了上述的目的，可以以根据体型选择服装、场合选择服装、季节选择服装、服装色彩搭配等当和服饰色彩与肤色相配为依据。
(2)仪态仪表培根曾经说过：“相貌的美高于色泽的美，而优雅舒适的动作美又高于相貌之美，这是美的精华”。
所以，我们不仅要有美的仪容仪表，而且更要有美的仪态仪表。
仪态仪表主要从举止礼仪和谈话礼仪两方面介绍。
举止礼仪主要包括站、坐、走礼仪，要做到“站有站相，坐有坐相，走有走相”。
日常生活中，正确的站立姿势是全身正直，双肩自然下垂。
礼仪的基本要素
礼仪的基本要素礼仪是一种人际交往的规范，它可以使人们之间的相处更加和谐、尊重和愉快。
礼仪的基本要素包括言谈举止、衣着仪表、礼貌待人和社交礼仪等方面。
下面将详细介绍这些基本要素。
一、言谈举止言谈举止是礼仪的重要组成部分，它直接反映出一个人的修养和教养水平。
在言语交流中，要注重言辞的文明、得体和尊重他人的感受。
不使用粗俗、侮辱性的语言，不说带有歧视、侮辱他人的话。
同时，在与他人进行交谈时，要注意互相倾听、彼此尊重的原则。
此外，在公共场合要避免大声喧哗，不随地吐痰或乱扔垃圾。
二、衣着仪表衣着仪表是人们对外界展示自己形象的方式之一。
人们的衣着应该整洁、得体，并适应不同场合的要求。
在正式场合，应该穿着得体、庄重，避免穿着过于暴露或不得体的服装。
在商务场合，要注意穿着干净整洁，避免穿着太过随便或花哨的服装。
此外，适当的化妆和仪容整洁也是不可忽视的。
三、礼貌待人礼貌是社会交往中非常重要的一环，它体现了一个人的修养和教养。
在日常生活中，要注重对他人的尊重和关心。
例如，要向他人问候或道歉时使用适当的语言和表情；在用餐时要注意不要大声咀嚼或发出噪音；在排队时要有秩序和守规矩。
此外，还要尊重他人的个人空间，不随意触碰他人或拥挤他人。
四、社交礼仪在社交场合中，人们需要遵循一定的社交礼仪规范。
比如，要注意与他人眼神交流，微笑和友善的姿态可以传递出友好的信息。
在与他人握手时要用力适中，不要用力过大或过小。
在用餐时，要学会使用各种餐具，并遵循一定的用餐礼仪。
此外，在参加宴会或社交聚会时，要注意礼貌地与他人打招呼，并尽量避免过多的饮酒或过于激动的言谈。
总结：礼仪的基本要素是言谈举止、衣着仪表、礼貌待人和社交礼仪。
这些要素在人们的日常交往中扮演着重要的角色，它们能够帮助人们维持良好的社会关系，促进相互之间的和谐与尊重。
因此，我们应该努力培养自己良好的礼仪素养，使之成为我们相处的基本准则，同时也要时刻提醒自己遵循这些基本要素，不断提升自己的修养和维护良好的社会形象。
文明礼仪基本素养
文明礼仪基本素养作为人类社会发展的重要组成部分，文化和文明礼仪基本素养已经成为当代社会中不可或缺的一部分。
在一个人的成长过程中，文明礼仪基本素养也是一个主要的培养对象，因为它们反映了一个人所处的团体内的社会价值和群体意识，也是身为成年人所必备的一种学习和生活技能。
文明礼仪基本素养包括以下几个主要方面：第一，言语文化。
语言是人类社会交流的基本手段。
在语言的应用过程中，文明礼仪基本素养要求人们尊重他人，尊重他人的言论权利和表达方式。
避免使用侮辱性、辱骂性语言，避免语言暴力，积极推行文明交流。
做到沟通儒雅、让贴近生活的文化与艺术融入在口语表达当中，反映了一个人的文化修养和行为品质。
第二，为人处世。
文明礼仪基本素养对人的处事态度和行为规范提出了要求。
在涉及他人权益的问题上，要注意权衡利弊，按照规则办事，避免任意决策和即兴行动。
化解矛盾和争端时，不要建立在他人损害之上，尽力把利益平衡好，化解问题。
保持诚信，不要搞虚伪及欺骗性行为，要有担当和责任心，不推卸责任。
第三，仪表仪态。
文明礼仪基本素养要求一个人在生活中的言行举止、仪表仪态都要准确合适。
不能表现出过度奇怪的姿势和模样，并能清晰传达自己的语言及表情，更要遵循社交礼仪的要求，限制适当聊天的话题，避免不必要的劝告和教诲。
文化要素的运用，是一个人的仪表仪态展现出来的重要因素。
要行持主流文化和习俗，注重文化教育，增强文化素养，做到文明有礼，体现自己的科学自信和文明素养。
第四，行动规范。
文明礼仪基本素养要求人们遵循公共行为规范，不影响其他人的情境和感受，尽量避免不必要的扰动，清洁和维护公共设施，不故意毁坏和破坏。
在工作和学习中，要把握好与周围人的距离和业务传递的时机，广泛遵循交往潜规则，创立良好的同事关系和客户合作关系。
在现代社会的多元文化交融中，文明礼仪基本素养充分表现了一个人的人品和价值观念，又是与他人沟通交往的重要基础。
在日常生活和社交中，遵循身体礼仪和言语文化需要不断完善和调整，是促进社会和谐和个人发展的必要途径。
大学生应该具备的礼仪素养
大学生应该具备的礼仪素养在当今社会，礼仪已经成为了一个人综合素质不可或缺的一部分。
作为即将步入社会的大学生，更需要具备优良的礼仪素养，以提高自身的整体形象和职场竞争力。
一、言行举止得体作为大学生，我们应该时刻注意自己的言行举止是否得体，不突破社会公共道德底线。
在学校中，我们应该学会尊重老师和同学，文明交流，避免过激的言语和行为。
在职场中，我们也应该学会遵守职业道德，不与同事发生冲突，不与客户吵架，不损害企业形象。
二、着装得体着装得体是大学生具备良好礼仪素养的重要体现。
在校园里，我们应该穿着整洁干净的校服或合适的休闲服装，给人以美好的印象。
在职场中，我们也应该根据企业文化和职务自身条件，选择合适的着装，遵守行业规定，不穿着不得体的服装或暴露衣着。
三、言语礼仪在交流中，言语礼仪也占据着非常重要的地位。
在职场中，我们应该大声清晰的讲话，不使用粗鲁的词汇，不发表不当言论，避免口无遮拦造成危害。
在面对长辈或不同层次的人时，我们也应该学会谈吐得体，不玩文字游戏、不乱调侃他人等不礼貌行为。
四、行为规矩作为合格的大学生，我们更应该学会行为规矩，尊重周围的人和事物。
在公共场合，我们应该遵守公共规范，不乱扔垃圾、不乱涂乱画、不随地吐痰。
尊重长辈，同龄人之间互相包容，学会放下成见，相互合作，形成良好的生存和发展环境。
五、心态开放心态开放也是大学生具备良好礼仪素养的重要体现。
负责人业务时积极开放的心态，可以避免出现与同事的矛盾与误解。
同时，学会虚心接受不同看法，展现纯真的微笑，面对未知问题和挑战时，也秉持着积极向上的态度。
六、诚信守规诚信守规，是大学生应该具备的最重要的品质之一。
守信如守舍、守规如守法，在私人、学校甚至社会层面上讲明了诚实、正直、自律的重要性。
在前进的人生道路中，我们必须秉持着这些价值观，方能建立可信赖的品牌，具有长久的发展潜力和最高的良誉度。
综上所述，大学生具备优秀的礼仪素养，是实现个人成长、促进社会进步的必要条件。
个人礼仪基本要求个人礼仪的五大基本要素
个人礼仪基本要求个人礼仪的五大基本要素个人礼仪是社交交往中非常重要的一环，它能够反映出一个人的素质和修养。
以下是个人礼仪的五大基本要素，它们对于塑造良好的个人形象和与人正常交往非常重要。
一、仪态端正仪态端正是个人礼仪的基本要素之一、它要求一个人在外出时要注意仪表整洁，衣着得体。
衣着不仅要符合场合要求，还应与个人形象相符合。
同时，个人的仪态要保持自信、大方，举止得体，体现出良好的教养和修养。
二、言谈得体言谈得体是个人礼仪的另一个重要要素。
一个人的言谈举止直接反映出其修养和素质。
在社交场合，要注意用语文明得体，不使用粗俗、侮辱性的语言。
同时，要注重控制音量，避免说话声音过大或过小，以及高声争吵等不良言行。
此外，要学会倾听他人，尊重对方的意见，避免打断别人的发言。
三、尊重他人尊重他人是个人礼仪的核心要素之一、在人际交往中，要注重尊重他人的言行和感受，不轻易批评、指责他人，避免伤害对方的自尊心。
不论社会地位或职位高低，每个人都应该平等对待，不以傲慢和轻视态度对待别人。
同时，也要注意保护他人的隐私，不随意揭露他人的隐私信息，遵守个人隐私的边界。
四、细节注意细节注意是个人礼仪非常重要的一个要素。
在日常生活中，我们应该注重细节，关注各个环节的举止得体。
比如，要注意用餐礼仪，不大声嚼食、说笑，不伸长脖子到别人的食盘中夹取食物，不大声喧哗等。
同时，在公共场合要注意保持良好的队伍秩序，不插队，不乱扔垃圾，不随地吐痰等。
五、善于表达感激善于表达感激是个人礼仪的重要方面。
当别人对我们提供帮助或给予礼物时，要及时表达感谢之情，体现出礼尚往来的精神。
可以通过口头表达、写感谢信或送上小礼物等方式，表达自己的感激之情。
综上所述，个人礼仪的五大基本要素包括仪态端正、言谈得体、尊重他人、细节注意和善于表达感激。
遵守这些基本要素，能够使我们在社往中更加得体、自信，塑造良好的个人形象，并建立起良好的人际关系。
个人礼仪要求我们自养和素质的提升，从小事做起，注重细节，才能真正展现出我们良好的品质和礼仪修养。
个人礼仪的基本素养有哪些
个人礼仪的基本素养有哪些个人礼仪是我们在社交场合中展现出来的修养和素养，它反映了一个人的教养和品格。
以下是个人礼仪的基本素养：1. 仪容仪表：个人仪容仪表是我们与他人接触时第一印象的重要组成部分。
保持整洁、得体的形象，穿着得体适宜，举止文雅自然，给人一种干净、整洁、可信赖的形象，并表达尊重他人的态度。
2. 礼貌待人：礼貌是个人礼仪中非常重要的一部分。
我们要学会说“请”、“谢谢”、“不好意思”等礼貌用语，与他人相处时要讲究礼节，遵守社交规范，不说伤人的话，不妨碍他人的行为。
对他人耐心倾听，尊重他人的观点和空间。
3. 言行举止得体：在公共场合，我们应该注意控制自己的情绪和言行，不大声喧哗，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
在公共交通工具上要礼让他人，给老人和孩子让座，遵守交通规则，不占用他人的空间。
4. 餐桌礼仪：在用餐时，应该注意用餐的礼仪。
保持端庄的坐姿，不大声喧哗，不张开嘴巴大声嚼食物，不用手抓食物。
并注意不随意乱放餐具，用餐礼仪需要视场合而定，遵守相应的规矩。
5. 礼仪用语：在社交场合中，要使用得体的语言表达，不使用粗俗的、侮辱性的词语，尊重他人的感受。
不要操纵性的控制对话，要相互倾听和尊重意见。
6. 注意身体卫生：保持良好的个人卫生是个人礼仪的重要方面。
保持清洁干净的外表，保持体味的清新，这不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重。
个人礼仪是我们在社会交往中展示自己的方式，它涵盖了个人形象、言行举止、言谈风度等方面。
通过培养良好的个人礼仪，我们能够更好地与他人相处，建立和谐的人际关系，并展现出一个独具魅力和修养的个人形象。
个人礼仪是社交场合中非常重要的一种素养，它体现了一个人的修养和品格。
我们在与他人相处时，通过个人礼仪的表现，能够让他人感受到我们的尊重和关心，建立起良好的人际关系。
以下是个人礼仪的一些相关内容。
首先，个人形象是个人礼仪中的重要方面。
我们需要注重自己的仪容仪表，保持整洁、得体的形象。
在社交场合，我们应该穿着得体适宜，举止文雅自然，这样能够给人一种干净、整洁、可信赖的形象，并表达出我们尊重他人的态度。
50条做人的基本礼仪，做一个有修养的人
50条做人的基本礼仪，做一个有修养的人从小老师就会教导我们，做人要有基本的礼貌和良好的品质。
拥有周全的礼仪、良好的教养，往往能给别人带来最好的第一印象，是人最外在的基本表现。
一个礼仪周全的人，不但会有自己良好的形象，还会得到大家的认可与尊重，人人都愿意与之来往，与之交朋友，都愿意亲近你。
所以，我们一定要懂做人的基本礼仪，广交天下之友。
下面给大家带来50条基本礼仪，愿大家都做一个有修养的人。
日常生活1、出门在外，着装要合适得体，千万不要不修边幅，甚至蓬头垢面。
2、不要在公共场合高声喧哗。
3、坐有坐姿，不要跷二郎腿，更不要随意抖腿。
4、坐椅子时，应坐满椅面的三分之二。
不要把椅面坐满，也不要故意坐在边沿上。
5、在与人交谈之时，要坐姿端正，不要用手掌支撑着下巴。
6、与人交谈的时候，不要将脚跨在座椅的扶手上，或者架在茶几上。
7、坐着的时候，不可以将大腿并拢，并且把小腿分开。
8、坐姿要端正，千万不要将双手放在臀下，脚尖相对。
9、走路时，要抬头挺胸，眼睛直视前方，不能歪肩晃膀，弯腰驼背。
10、行走时，不要左右晃肩，左顾右盼，要走直线。
11、当屋里有人时，出门的时候一定要轻声关门。
12、当最后一个进门时，一定要记得随手关门。
13、送客的时候，要把客人送到门口，等客人离开自己的视线之后，再关门。
14、打喷嚏或者咳嗽时，转过身去，用纸巾捂住口鼻。
15、自觉排队，不插队，不扰乱公共秩序。
16、在公共场合，看视频、听音乐、玩游戏等，声音不要外放，记得戴上耳机。
17、任何时候都不要边走边吃东西。
18、公共场合不要吃味道大的食物，以免影响他人。
19、洗完手不要随意甩手，特别是旁边有人的时候，很容易溅到别人的身上。
20、进图书馆的时候，要放轻脚步，不要发出刺耳的声音。
餐桌礼仪21、在等待就餐的时候，不能手拿筷子随意地敲打，以免发出声响。
22、在任何情况下，都不能把筷子插在菜里或饭碗里。
23、在夹菜的时候，不能只挑自己喜欢吃的东西，不能把筷子在菜盘里翻来搅去。
个人礼仪五大基本要素
个人礼仪五大基本要素
一、礼貌
礼貌是基本的礼仪要求，它指的是在与他人接触中，应该礼貌地从行为、言语、姿态上相互有礼。
从行为上来讲，表示礼貌的行为有很多：拜
访时要敬礼、待人说话时要注意礼貌的用语、去别人家里要脱鞋、让一路
上的陌生人先行、给老师问好、给长辈一种致敬的打招呼等等。
从言语上来讲，礼貌的言行不能有贬损别人的轻蔑的语气，也不能恶
劣的言语攻击别人。
礼貌的言语，应当具有尊重、客气、关怀、善意、谦让、宽容、礼貌、谦卑等元素。
从姿态上来讲，礼貌的姿态要诚恳，不能耽误别人；礼貌的姿态也要
有规律，不能随意变换，例如坐着不能随便把脚放在桌子上；礼貌的姿态
要谨慎，不能狂妄自大，应尊重别人，尊重别人就是尊重自己。
二、礼节
礼节是指遵守公共行为规范，一般包括礼节礼仪和道德礼节两大部分。
主要有文礼、典礼、礼仪和习俗等方面。
文礼是礼节形式中最基本的，它主要是注意一定的语言文字习惯，如
抬头称谓、礼貌回答、客套话和礼貌的谢绝等。
典礼是指一定礼仪的文化形式，通常指庆典、宗教仪式、企业活动等，它使人们在正规场合体现自己的道德修养和良好的礼节。
礼仪是指在日常生活中应注重的礼节。
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2014（上）校本培训礼仪----现代人应具有的基本素养人民教师是一个特定的职业群体，在现代生活中教师的交往对象素质的逐步提升，进而对教师提出了更高的要求。
因此教师需要内强素质，外塑形象，这是时代的要求、也是职业的期待。
在和大家共同探讨教师礼仪这个话题之前，我也翻阅了很多关于礼仪传播专家金正昆教授的讲座和书籍，并结合自己多年教师的体验，今天和大家一起探讨一下礼仪在我们教师工作中的重要性。
一、礼仪的涵义。
礼仪是沟通的技巧，是敬人之道，是社会发展的必须，是个体成长的必须。
待人以礼，应成为现代公民的一个基本素养。
有这样一个案例，一次一位教授名叫金正昆到外省出差，发现有一个人跟着他转，他问："你跟着我转干吗?"那人说："你是金正昆教授吗？"答说"是。
"那人就说了："金教授，我看到你太高兴了，我全家都是你电视讲座的忠实观众。
我老婆和我妈都爱看你的节目。
"接着他又说："金教授，说实话，见到你很高兴，昨天晚上还在看你的节目，没想到今天早晨就看到活的了。
这个人的问题是不会夸人，实际上也是不懂礼仪的体现。
赞美别人是一种教养，但是如果用词不当，夸的效果不好，基本上等于骂人。
比方说平时遇到初识的人，我们常用打招呼的话语是“你好！我叫XX，请问你叫什么名字”，“叫”在社会交往中是一种贬义词，是对交往的人极不尊重。
正确的说法是“我是XX，请问您是谁”，这里用到的“是”是肯定词，是对人的一种尊重。
中国有句老话很形象，叫“礼多人不怪”（这里的礼-不是送礼）。
礼，敬也！——孔子；“礼”即尊重。
尊重自己，尊重别人。
“仪”是指规范的形式。
升国旗、奏国歌要举行仪式，为什么？表示我们郑重其事。
没有形式就没有内容，形式表现内容，内容体现于形式，这在人际交往中是非常明显的。
概括地说，礼仪就是敬人之道，是对他人的尊重，更是对自己的尊重！中国自古就是"礼仪之邦"，身居礼仪之邦，应为礼仪之民。
知书达礼，待人以礼，应成为现代公民的一个基本素养。
二、礼仪的重要性礼仪是交往的艺术，是一种软规则，学习礼仪的作用是把问题最小化。
从某种意义上讲，礼仪就是交往的艺术，是展示内涵赢得信任的法宝，是化解矛盾展示能力的手段。
礼仪的重要性体现在：其一，内强素质。
不管是谁，没有人愿意丢人，没有人愿意得罪人。
但是，有的时候你送了礼物人家看了很反感，你夸人家结果骂了人家。
这就是因为个人素质不高或者不懂规矩。
比如，我们有的男老师坐在女老师对面，喜欢把裤腿拉上去，露出一条"飞毛腿"，从生理角度讲说明这位男老师发育正常，从礼仪上面讲是对女老师的不尊重。
平时在家接待客人，我们是怎么坐的呢?一般采用侧位而坐，腿部平放，如果翘腿采用开式，表示尊重；闭式表示拒绝。
（讲述香港回归国家领导人的礼仪趣事）送客人离开，我们又是怎么做的呢？(教师互动)所以，我们在言谈话语、举止行为、待人接物等方面，都应遵照一定的礼仪规范。
其二，外塑形象。
常有人和我说，陈校长你很有亲和力，好接近。
其实我常说：每个人的形象都代表他所属的团队与集体。
长沙市一位主要领导曾在一次全市党员大会上讲了这样一句话：“在群众面前我们代表政府，在外地人面前我们代表长沙，在外国人面前我们代表中国。
”我们也一样，在学生面前我们是老师，在家长面前我们就是学校，我们的形象决定着社会、家长对学校的定位。
（讲述教师打麻将事件）其三，增进交往。
当你的礼仪行为受到大家认可时，人们常说的是这个人有修养或有教养，有素质或说有内涵。
人们常因这样的印象开始了最初的交往，人与人就像镜子一样，你表现出修养与内涵，反射给你的是对方的修养与内涵，你表现出得体与端庄，对方也会因此变得尊重与信任。
因此，用具有说服力的话说，学习交往艺术的作用是把问题最小化。
（讲述喻局长的谈判故事、彭星老师的素养事例）三、礼仪交往的规范性和对象性。
一个人在对外交往中，或者跟陌生人、不大熟悉的人打交道时，如果不讲规矩，不讲对象，就容易引起歧义、误会，甚至引起纠纷。
［案例］一天一位朋友看到我，便问："陈校长你怎么脸色不大好？"我说我最近比较累，晚上经常熬夜。
"你是不是胃不行吸收不好？一般胃不好，脸色就不好。
"我说我胃还行，比较能吃。
"那你肝呢？"他不把你整"死"他难受!沟通是有技巧的，需要一定的游戏规则。
第一就是规范性，所谓"规范"就是标准化的做法。
讲究规范与否，是个人素养的问题，也是组织形象的问题。
例如有人送给你一件小礼物。
如果带有包装的话，一定要当面打开来看。
这是规范的做法，是表示重视、表示喜欢；要是不当面打开看的话，会被视为对对方的不屑一顾。
请人吃饭时，主为宾，客为主，客人应该坐在主人的右边，有经验的主人一定要提前问客人：“您不喜欢吃什么？”这实际上是请客吃饭的规范化礼仪。
在交往之中，只有讲规范，才容易沟通。
比如，在正式场合讲究"六不谈"，即：其一，不非议党和政府；其二，不涉及国家秘密和商业秘密；其三，不议论交往对象；其四，不谈论领导、同行与同事；其五，不涉及格调不高之事；其六，不关心个人隐私。
至于个人隐私问题，又有"五不问"，即：一不问收入；二不问年龄；三不问婚姻、家庭；四不问健康问题；五不问个人经历。
第二是讲对象性。
记得有一次我的车闯红灯违章，罚款200元。
到银行交罚款时，本来心情很平静，但交完罚款后，营业员说了句"欢迎再来"，却令我顿时感到很不顺耳。
因此讲礼仪，一定要讲对象性。
四、礼仪交往的规则。
掌握了正确的礼仪规则，将更好地显示你的教养，并使你与交往对象更好地进行有效的沟通。
交际礼仪中有一些具有可操作性的规则，我们有必要了解一下：1、陪同朋友、或家长出入办公室，老师是先进去，还是后进去？是先出来，还是后出来？标准化做法是老师出入办公室，老师需先入后出。
第一体现主人翁的热情，其次你带进来的客人，其他教师表情会随和；第三是你对他的尊重。
2、欢迎重要的领导或朋友，我们需要表示热情，一般采用国际流行的先鼓掌后握手礼，怎样的鼓掌能体现老师的文化素质呢？（扒手巴掌者行为粗野鼓掌者行为成熟）怎样的握手表达你的诚意呢？（掌心相对对等相握上下振动三下力量适中）3、学生来自全国各地，教师与家长第一次交流用方言能拉近两人的距离，起到锦上添花的作用。
当我们的工作出现失误不用说“对不起”，因为你没有犯错，可以说“我表示歉意我很遗憾”，我们的措辞稍微的调整，会给人高素质的展现。
4、在和家长通电话时，通话双方究竟应当由谁先挂？人们最容易出现错误，认为应当由对方先挂。
假定桃花小学给桂花小学打电话，那将出现什么状态？双方谁都不挂。
其实应该由地位高者先挂，执行一般性公务时必须这样。
就交际礼仪而言，通电话时三个规矩十分重要。
其一，三句礼貌用语不可缺少。
开始要问"你好"，道别要讲"再见"，麻烦对方要说"谢谢"。
其二，铃响不过三声。
接电话时，最好尽快接听。
其三，通话三分钟。
一般而言，每次与他人通话时间不宜过久。
五、教师的礼仪：面对学生教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。
因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。
(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。
当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。
(2)站姿：上课前，教师要把备课夹放在右腋下走向教室，到达教室门口，要在门旁立正站立，等候上课。
课堂上，没有特殊情况（有特殊情况要与教导主任打招呼），不得坐着上课。
老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。
站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。
需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。
下课后要与上课前一样，缓步走回办公室。
(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。
手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。
讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。
（4）衣着：教师应衣着整洁，除体育教师外，上课时不允许穿汗衫、短裤，女教师不许穿超短裙，任何人不得穿拖鞋。
女教师不宜化浓妆，不宜佩戴过重显眼的手饰。
（5）举止：教师举止要端庄。
坐要直，特别与别人交谈身体要直，两腿之间的宽度不要超过体宽，手放在腿上，不要轻易乱动，更不要指点对方；立要正，特别站着与别人谈话，体重要落在腿上，不允许将一条腿伸在前面，用脚尖不断点地，手要自然大方，走路要端庄没有特殊情况不要跑，上楼梯，要一步一个台阶。
2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
（1）语言要标准：全校教职工上课时必须用普通话，平日交谈也力求用普通话。
(2) 表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。
老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。
(3)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。
如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。
(4)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。
(5)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话：在课外，遇到学生时，学生向老师问候，教师要举起你的手臂（手眉同高）向学生致意，并要回敬同学的问候。
(1)提前通知，有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。
(2)热情迎候，设置平等气氛。
举止端正，行为有度。
谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。
(3)分清场合，入情入理。
在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
4、教师的个人修养：(1) 做教师的形象大使。
下课后，教师要注意与同事自然交流中的语气，声调及语言。
不要随意让学生做一些很私人的杂事.(如帮老师买油炸食品或扔剩饭什么的)(2) 在与学生共同参与的活动中更要注意礼仪修养. 间操,升旗,开会……很多时候我们常常在刚刚整理好学生，规定好学生纪律后转身就忘了自己在学生面前，随意的说笑与不够严谨的动作与行为都影响了你在学生心中的地位。