部编一年级小学看图写话指导及例题
如何使小学一年级学生写好看图写话
看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：
一、指导看图，培养观察力
看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
指导学生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
1、仔细观察，判定时间。
时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。
要想判定图片的时间，需要让学生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。
举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上；遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。
特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。
地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。
在时间地点基
本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。
人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑，是不难判断的。
3、事情的观察分析。
图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？
在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。
在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。
二、展开合理想象，培养想象力
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的。
由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的
几个动作。
有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。
要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。
但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。
因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。
正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。
”
三、说写结合培养学生表达能力
看图说话是说话训练的一种主要形式，它是让学生充分观察图画，思考图意的基础上进行口头表达训练。
在看图写话前，首先指导学生看好图，说好话。
注意遵循看——想——说这一顺序，在学生明确图意要求后，让学生说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。
当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。
把自己想说的内容表达完整后，再浏览这样做既可以使大家互相交流对图的理解，相互填补彼此头脑中的空白，又可以锻炼学生的口头表达能力。
写就是在学生说得基础上，把说得内容写出来。
对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用几句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。
慢慢地随着学
生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。
我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。
当然，要针对学生差异，提出不同的要求，多鼓励，多表扬，让学生尝到成功的喜悦，提高学生写话兴趣。
四、引导学生课外阅读，为写话打基础。
儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。
美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。
为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。
为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。
孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。
在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。
这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
一年级语文看图写话图片
1、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。
2、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写
3、看图写故事。
小猫会把雨伞送给谁？
4、看图写话
要求;仔细看图，图上有谁，他们分别在干什么？请你以《春天
的早晨》为题说一说。
5、看图写话
6、看图写话
仔细看图，想一想：图中的小朋友，送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？。
部编版一年级上册看图写话满分指导练习(含范文)
一年级看图写话范文一、请你认真看图，写两三句话。
下午放学后，兰兰和冬冬在教室里打扫卫生。
兰兰抹窗子，冬冬抹桌子。
他们把教室打扫得干干净净的。
二、请你认真察看，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会夸奖他们吗？为何？请写几句话吧。
植树节来了，老师率领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可快乐了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。
三、请你看图，发挥想象写几句话。
一天，小兔高快乐兴地到树林里采蘑菇。
一不当心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。
小兔伤心地哭了。
四、看图写话：一天下午下学后，同学们一同打扫教室。
他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫洁净了 .五、看图写话：晚餐此后，妈妈忙着洗碗。
我们大家坐在客堂里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。
六、看图写话：冬季到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。
雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。
三个小伙伴围着雪人又跳又笑。
七、看图写话：一天下学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。
他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关怀自己，奶奶快乐极了。
7、我们各样习惯中再没有一种象战胜骄傲那麽难的了。
虽全力隐匿它，战胜它，消灭它，但不论怎样，它在不知不觉之间，依旧显现。
——富兰克林8、女人诚然是柔弱的，母亲倒是坚毅的。
——法国9、慈母的胳膊是慈祥组成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果10、母爱是多么激烈、自私、狂热地占有我们整个心灵的感情。
——邓肯11、世界上全部其余都是假的，空的，惟有母亲才是真的，永久的，不灭的。
——印度。
部编版一年级看图写话指导和范文
1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。
星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。
妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。
我们可开心了！
图上有__________、____________和___________，多美啊！
图上有黄色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！
3、放学了，天______________，
_______、______和______三人披着______一起_________。
放学了，天下起了大雨，小
明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。
今天，同学们到敬老院看望_______。
小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们______________！
今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。
小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个
又大又红的苹果送到老奶奶的手里。
爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！
5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。
植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可
高兴了。
你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。
部编版一年级语文下册《看图写话》练习题(含例文)
部编版一年级语文下册《看图写话》练习题（含例文）1．把四幅图连起来，发挥想象，写一个故事。
2．仔细看看插图，说说她们在干什么？请你写一写。
（不会写的字用拼音代替）3．图上画的是谁？他们在什么地方做什么？用几句简单的话把你看到的、想到的写下来。
4．什么季节？什么景物？什么地方？谁干什么？心情怎样？5．仔细观察图画，图画上都有谁？他们在哪儿？在做什么？会说什么？把看到的、想到的写下来。
注意把句子写通顺哦！6．图中是什么时候？图上有谁？她在哪里？在干什么？她做得怎么样？她的心情怎么样？想一想，用几句通顺的话写出来。
不会写的字可以用拼音代替。
7．仔细观察，这幅图中大家在干什么？他们的一天还干了什么，是怎样度过的？8．我有一个好妈妈，妈妈爱我我爱她！写几句话，说说你和妈妈之间的事情吧！9．图中有哪些人？他们在干什么？写一写，不少于五句话。
10．看图写话。
图中有几个小朋友？他们正在干什么呢？认真看图，写几句话吧。
11．12．同学们，仔细观察下面的图画，看清图上都画了什么，有哪些人物，礼花是怎么冒出来的。
请用一段话来写一写。
13．图上画了谁和谁？他们在哪里？他们在干什么？为什么这样干？心情怎么样？起因、经过、结果是什么？请发挥你的想象力，编写一个故事。
14．图上有谁？他们在哪里？他们在做什么？他们的心情怎么样？想一想，用几句简单的话写下来。
不会写的字可以用拼音代替。
15．图上画的是谁？他们要去哪儿？准备做什么？想一想，写几句通顺完整的话。
16．看一看：这是什么地方？都有些什么人？他们在做什么？想好了写一写。
（提示：打太极拳）17．小鸭子在森林里迷路了。
天渐渐黑了，小鸭子很害怕……他该怎么回家呢？请你仔细观察，开动脑筋，接着往下写一写，帮小鸭子找到回家的方法吧！18．图上画的是什么时间？在什么地方？图中都有哪些人？她们在干什么？仔细看一看，再写几句完整通顺的话。
19．写话练习。
小刺（cì）猬（wèi）和小猴在散步，发生了什么事？想一想，编一个故事写下来。
【小学语文】小学一年级看图写话指导及例题
【小学语文】小学一年级看图写话指导及例题看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
如何指导孩子们写好看图写话;应从以下几个方面入手：一、指导看图;培养观察力看图写话;看图是基础;但是一年级学生还缺乏观察能力;特别是刚入学的孩子;观察事物无目的、无顺序。
这就要求我们要在指导看图上下功夫;让学生掌握看图的方法;通过仔细看图;判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。
指导学生看图时先从整体入手;初步感知图画的主要内容;即弄清时间、地点、什么人在干什么;这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。
1、仔细观察;判定时间。
时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合;综合分析。
要想判定图片的时间;需要让学生首先明确什么图像能代表时间;这要有一个生活的积累。
举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了;孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪;打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。
特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。
2、地点和人物的观察。
地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然;地点判断也得建立在社会生活基础上;特殊的地点判断也要求孩子多方考虑;再下定论。
在时间地点基本得到明确后就要观察人物了;这是观察重点。
人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑;喜、怒、哀、乐的表现能一目了然;人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑;是不难判断的。
3、事情的观察分析。
图上的人物动作;表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么？在怎样做？在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间;叙事要完整有连续性和必然性;从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。
这对他们表达能力的提高有着重要意义。
在比较准确地全面地观察画面以后;要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。
就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。
方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。
注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等;从人物的表情、动作;推测人物的思想;以及他在干什么;想什么。
小学语文部编版一年级下册第二单元看图写话练习题(共4篇附写作指导和习作范文)
一年级语文下册第二单元看图写话练习题2
班级考号姓名总分
（美丽的大海）
一年级语文下Biblioteka 第二单元看图写话练习题3班级考号姓名总分
（学校的一天）
一年级语文下册第二单元看图写话练习题4
班级考号姓名总分
（秋天的果园）
附：参考范文
一年级语文下册第二单元看图写话练习题1班级考号姓名总分吃水不忘挖井人一年级语文下册第二单元看图写话练习题2班级考号姓名总分美丽的大海一年级语文下册第二单元看图写话练习题3班级考号姓名总分学校的一天一年级语文下册第二单元看图写话练习题4班级考号姓名总分秋天的果园
一年级语文下册第二单元看图写话练习题1
班级考号姓名总分
新部编版一年级语文下册看图写话指导及素材
小学一年级看图写话指导及素材《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，写出来大家分享!常见的句式练习1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。
——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）2、练写10种句式“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”看图写话素材（一）班级：班级：日期：月日请小朋友们仔细观察图，然后用一段话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替，记得写出自己的感受哦！夏天来了，太阳火辣辣的，小朋友们去水上乐园游泳。
有的看图写话素材(二）班级：班级：日期：月日春天来了，小草发芽了，小蘑菇从土里钻出来了。
小白兔挎着篮子高高兴兴地去采蘑菇了。
突然，看图写话素材(三）班级：班级：日期：月日看图写话素材(四）班级：班级：日期：月日看图写话素材(五）班级：班级：日期：月日看图写话素材(六）班级：班级：日期：月日看图写话素材(七）班级：班级：日期：月日看图写话素材(八）班级：班级：日期：月日看图写话素材(九）班级：班级：日期：月日看图写话素材(十）班级：班级：日期：月日。
(部编版)一二年级看图写话满分指导及练习13篇
（部编版）一二年级看图写话满分指导及练习13篇1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
1“一看、二想、三说、四写”第一步：仔细观察画面上都有谁？1.画面上都有谁？都是什么样子的？2.他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？1.他们在哪里？做什么呢？2.他们做得怎么样？第三步：开始写，谁+干什么？1.写简单的句子：谁+干什么（或什么时间在哪里干什么）2.加上结果：谁+干什么+干得怎么样？3.加上修饰，写生动的句子：（什么样的）谁+（怎么样地）干什么+干得怎么样。
第四步：发挥想象，用好修辞。
1.运用比喻，描述人或者物像什么；运用拟人，把事物当作人来写，它们会说话。
2.将人或物的心理描写写出来，如果你是他（它）的话，你会怎么想（说）。
要求：一、写简单的句子，意思要准确二、句子写完整，让句子更加生动形象三、句子连贯，表意清晰四、写写感受、真实可信2看图写话写作要求1.开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4.能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能写通顺的句子，不丢字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
3看图写话中容易出现的问题1.审题不清一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
部编(统编)人教版 一年级看图写话指导及范文(完整版)
人教版部编本小学教科书 小学一年级看图写话指导及范文
1. 植树
看图说话引导过程： 问题设置一： 今天是植树节，天气怎么样？ 提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二： 我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ） 训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。 问题设置三： 看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（ ） 问题设置四：
这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？ 看图训练范文： 植树 植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默地对小树苗说：“快快长吧！快快长！我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：“谢谢，谢谢！”
2. 做一个诚实的好孩子
看图说话引导过程： 问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ） 问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ） 提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷 问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ） 提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
问题设置四：仔细一看，（ ） 主要引导孩子想象明明的内心活动； 问题设置五：明明来到办公室（ ） 问题设置六：老师（ ），明明（ ） 看图训练范文： 做一个诚实的好孩子 今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
部编版一年级语文下册看图写话指导及素材
小学一年级看图写话指导及素材《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，写出来大家分享!常见的句式练习1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。
——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）2、练写10种句式“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”看图写话素材（一）班级：班级：日期：月日请小朋友们仔细观察图，然后用一段话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替，记得写出自己的感受哦！夏天来了，太阳火辣辣的，小朋友们去水上乐园游泳。
有的看图写话素材(二）班级：班级：日期：月日春天来了，小草发芽了，小蘑菇从土里钻出来了。
小白兔挎着篮子高高兴兴地去采蘑菇了。
突然，看图写话素材(三）班级：班级：日期：月日看图写话素材(四）班级：班级：日期：月日看图写话素材(五）班级：班级：日期：月日看图写话素材(六）班级：班级：日期：月日看图写话素材(七）班级：班级：日期：月日看图写话素材(八）班级：班级：日期：月日看图写话素材(九）班级：班级：日期：月日看图写话素材(十）班级：班级：日期：月日（赠品）小学生经典美文阅读篇一：收藏阳光阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。
部编版一年级下册语文看图写话指导及素材
小学一年级看图写话指导及素材《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，写出来大家分享!常见的句式练习1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么“五素句”。
——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）2、练写10种句式“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”看图写话素材（一）班级：班级：日期：月日请小朋友们仔细观察图，然后用一段话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替，记得写出自己的感受哦！看图写话素材(二）班级：班级：日期：月日看图写话素材(三）班级：班级：日期：月日看图写话素材(四）班级：班级：日期：月日看图写话素材(五）班级：班级：日期：月日看图写话素材(六）班级：班级：日期：月日看图写话素材(七）班级：班级：日期：月日看图写话素材(八）班级：班级：日期：月日看图写话素材(九）班级：班级：日期：月日看图写话素材(十）班级：班级：日期：月日。