一年级看图写话(教学)
一年级部编人教版语文下学期看图写话教学知识练习含答案
一年级部编人教版语文下学期看图写话教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、看图写话。
仔细看图，想一想，图上画的是谁和谁？他们在哪里干什么？用几句话写下来。
不会写的字可用拼（pīn）音代（dài）替（tì）。
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提示：仔细看图，选择其中的一两样景物，用“春天来了，什么怎么样”的句式写一写。
部编版一年级下册语文看图写话图文范文讲解
看图写话图文讲解15篇01 小练习：做操（技法讲解）参考答案第一步，左边：明明；右边：刚升起的太阳；后面：绿树。
第二步，主角：明明；地点：操场；景物：绿树、太阳；时间：早晨；动作：做早操；句式：在……上；写一句话示例：早晨，明明在操场上认认真真地做早操。
第三步，写几句话示例：早晨，明明来到操场上做广播体操。
随着音乐的节奏，他认真地做早操。
瞧，他的胳膊举起来了，向上伸展着；瞧，他的腿踢得多么高，就像一棵小树长出了新的枝条。
他的每一个动作都是那么有力，太阳公公看了直点头，好像在夸奖明明：“做得真好！”02 小练习：整理书桌参考答案第一步，书桌上：笔、书、直尺、橡皮；书架上：各种各样的书；主角：红红。
第二步，时间：星期六；主角：红红（也可以想象是自己）；景物：书桌、书架、文具盒、书、书包；地点：书房；动作：擦文具盒；句式：什么时候，谁在干什么；写一句话示例：星期六，红红系好围裙，找来抹布，把书架上的书摆放整齐，把一些学习用品擦得干干净净。
第三步，写几句话示例：星期六，红红要自己动手整理书桌。
她系好围裙，找来抹布就开始行动了。
她先用抹布把书桌擦得干干净净。
接着，她把书分门别类地放在书架上，摆放得整整齐齐。
之后，她把铅笔、橡皮放在笔盒里，还有其他的一些小玩意，她都细心地把它们放在抽屉里。
妈妈看见了直夸红红，红红的心里也美滋滋的。
03.小练习：大扫除参考答案第一步，左边：擦课桌；中间：扫地；右边：洒水；上边：擦黑板。
第二步，时间：星期五下午；地点：教室；心情：快乐；主角：同学们；动作：擦课桌、擦黑板、扫地、洒水；句式：有的……有的……有的……；写一句话示例：星期五的下午，班上的大扫除开始了，有的同学擦桌子，有的同学洒水，有的同学扫地……他们真是好样的！第三步，写几句话示例：星期五的下午，班上大扫除了。
同学们各有分工，小红洒水，丽丽擦桌子，小华抢着擦黑板，东东和青青合作扫地、处理垃圾。
没过一会儿，丽丽头上的汗珠就像断了线的珠子似的直往下掉，可她还是使劲地擦着、擦着，把每一张桌子都擦得干干净净。
(最新)一年级看图写话教案x
突出重点难点
作业内容要涵盖课程中的重点、难 点知识，帮助学生巩固学习内容。
激发学生兴趣
作业形式要多样化，有趣味性，能 够激发学生的学习兴趣和积极性。
多样化作业类型举例
观察类作业
让学生观察图片、实物 等，描述其特征或讲述
相关故事。
实践类作业
让学生参与实践活动， 如手工制作、实验等， 记录实践过程和结果。
鼓励学生互相点评和修改作品 ，提高他们的自我评价和修正 能力。
04
评价策略及标准制定
形成性评价方法论述
观察法
通过观察学生在看图写话过程中 的表现，如注意力集中情况、思 考问题的深度、语言表达的流畅 性等，来评价学生的学习状态和
进步情况。
提问法
通过向学生提出问题，检验学生 对看图写话内容的理解程度，以 及他们是否能够运用所学知识进
行思考和表达。
练习法
通过布置与看图写话相关的练习 ，如补充句子、改写句子、续写 故事等，来评价学生的语言运用
能力和创意思维能力。
总结性评价方案设计
考试法
在学期末进行统一的看图写话考试，通过学生的成绩来评 价他们的学习成果。考试内容可以包括选择题、填空题、 简答题等，以全面检验学生的知识和能力。
作品展示法
(最新)一年级看图写话教 案x
• 课程介绍与目标 • 教材分析与选用 • 课堂教学设计与实施 • 评价策略及标准制定 • 作业布置与批改指导 • 家长参与及家校共育模式探讨
01
课程介绍与目标
一年级看图写话课程目的
培养学生观察、想象 和表达能力。
提高学生的阅读理解 和写作水平。
激发学生对写作的兴 趣和热情。
节把握能力。
通过问题引导，启发学生思考图 片或实物所表达的主题、情感和 细节，激发他们的想象力和创造
一年级看图写话教案5篇
一年级看图写话教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级语文《看图写话》指导(句式、口诀、步骤)
小学一年级语文《看图写话》指导（句式、口诀、步骤）第一步，引导学生观察图片，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。
先让孩子说，自由地说，师生随时纠正不足之处。
第二歩，鼓励孩子写，不会写的用拼音代替。
写完之后，教师可以挑选出优秀的和差的作品，让孩子们说说那个好，好在哪里。
让孩子写完后认真的读一读自己写的短文。
指导孩子如何修改。
第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。
读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的知识储备。
注意事项：写话练习是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利。
一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。
（这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么），培养孩子的写话兴趣的意识，增强写话的自信心。
1、格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。
2、标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。
3、内容：写明时间、地点、人物和干的事情，但不能以回答问题的形式出现，要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来，然后根据图画的意思发挥想象再写下来。
4、看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。
“看图写话”万能句式句型组织“三素句”—谁在哪儿干什么“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样10大万能句式“...在...”——同学们在操场上做游戏。
“...听...”——我听见了一阵敲门声。
“...看...”——我看见老师正在批改作业。
“...是...”——我是一名少先队员。
“...把...”——她把地上的纸捡了起来。
“...被...”——小夏没写完作业被老师批评了。
“...感...”——今天考试我得了满分，我感到很高兴。
“...想...”——我心想：我们班一定要得第一！“...说...”——老师说：“咱们班的同学真棒！”“看图写话”七大口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。
一年级看图写话指导PPT课件
我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。 有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津 有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近 视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢！”有时，我会边 走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对 不起！”，逗得周围的人哈哈大笑！有时，我会边吃饭边看书， 看得入迷就忘了吃饭。每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一 会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。 可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看 不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上 了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
勤劳的小兔
春天是个播种的季节。有一天，阳光明媚。小兔 拿着锄头到田里去挖土。到了晚上，小兔拿着箩筐去 播种。很快，白菜慢慢地发芽了。白天，小兔拿了个 水壶到菜地浇水。一天又一天，小白菜在小兔的精心 培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。小白兔从 家里推出一辆手推车到地里收白菜。它把长大的白菜 放到车上高兴地推回家去。这时，在天上的月亮看见 了，笑了。
小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着
那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南 瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑 回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了
看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把这么大 的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来 的。”小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好
看图写话指导
常见的句式练习
• 练写“三素句”，“四素句”， “五素句”。
• “三素句”：谁 在哪儿 干什么 • “四素句”：什么时间 谁 在哪儿
小学生一年级看图写话(看图写话只需三步,附5个经典例子)看图写话只需三步,四个经典例子
4.图上的人物在干什么或怎么样？衣着、表情、动作，他们会说的话会是什么内容？1.通过想象让静止的人物活起来，动作、神态、心里面的想法通过我们的想象写出来。
2.想象不同人物的特点。
3.想象画面外的情景（联想）。
三、要学会妙笔生花（润色）1.用生动的语言描述每一幅图的意思。
2.有条理地将图通过景物的渲染、人物的语言串联起来，过渡衔接要自然。
3.得到一定的启示和意义。
最后，只要把图中内容写生动，然后串联起来。
就组成了我们的一篇作文了！五个经典例子（看图写话训练）图一洗碗今天晚上我洗碗。
妈妈帮我围上了外婆的围裙，我拿来小凳子踮起脚，往水槽里倒了点洗洁精，放点水用抹布把每个碗都洗了一遍，然后用净水洗一遍，最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。
外婆夸我真能干。
图二做早餐星期天的早晨，我帮妈妈煎青饼。
我先把煤气打开，往锅里倒上油，等油烧热了再放下青饼。
我用筷子把青饼翻来覆去，等青饼煎得黄澄澄了，就往锅里倒了点糖水，糖水一烧干，香喷喷的青饼就出锅了。
我把青饼装在盘子里，妈妈兴奋地说：“今天的早餐肯定特别好吃！”图三奖励今天下午，爸爸给津津买了一个布娃娃，津津高兴极了。
津津问：“爸爸，为什么给我买布娃娃？”爸爸说：“这是给你的奖励。
”“为什么给我奖励啊？”津津又问。
“因为你的字写得越来越好了！”爸爸回答说。
“谢谢您，爸爸。
我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。
”图四吹泡泡今天第三节课是美术课，李老师让我们吹泡泡，并观察泡泡的形状和颜色。
我对着天空吹了几串泡泡，小的有枣子大，大的有灯泡那么大，泡泡的形状有圆的，有椭圆的。
泡泡在阳光的照射下变得五彩缤纷。
为什么无色的泡泡会变得五颜六色呢？我要努力学习，去了解其中的秘密。
图五堆雪人冬天来了，下雪了。
小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。
雪人的样子真可爱！。
一年级看图写话校本教材(总)
一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习1看看图上是什么时候？小朋友们心情什么样，怎样走出教室？操场上，顿时变得什么样？他们在干什么？想想他们玩得什么样？你在做什么.心情怎么样?请用上“有的。
有的。
有的。
还有的.。
”的句式，先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园快乐心情的词语：兴高采烈神采飞扬像快乐的小鸟一样场面的词语：十分热闹热闹非凡沸腾沸沸扬扬课间活动的词语：十分有趣丰富多彩说说写写，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习2仔细观察，说一说：看看图上是什么时候？都有谁？他们在哪儿，在干什么？这样做为什么不好？你（一位少先队员姐姐）看见了怎样劝说他们不要这样做？后来，这三个男孩什么做？先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园描写草坪的词语：宽大平坦的草坪小草长得绿油油的不好意思的词语：脸红了羞愧地低下了头看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习3仔细看图，想想：什么时候，妈妈在忙着干什么？你看见了，会什么想，什么说，什么做？妈妈会说些什么？仿照课文《在家里》，先说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园满头是汗腰酸背痛一杯热腾腾的茶看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习4仔细看图，想想：一大早，小白兔到山上去干什么？忽然，天气发生什么变化？小白兔心情什么样？小白兔眼前一亮，急中生智，他想到了什么办法回家的？回到家后，妈妈会说些什么？动脑筋想一想，说一说，再写下来。
（不会写的字可以用拼音代替。
注意段落开头空两格。
）小蜜蜂的优美词语花园天气的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作哗哗地下起大雨瓢泼大雨心情的词语：十分着急急急忙忙急得团团转高高兴兴表扬、神态的词语：夸赞称赞微笑着看图写话，我能行！一年级“快乐写话”体验习作课程南宁市江南小学班姓名看图写话练习5看图说说：早上，小明背着高高兴兴地书包上学去。
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标点符号儿歌
停一停，用 ， 说完了，用 。 要问问题用 ？ 惊喜感叹用 ！
空两格
，
。
！
看图，请写明 什么时间？有谁?
在什么地方? 他们在干什么？
星 期 六 的 早 上 ，阳 光 明 媚 。冬 冬 和 兰 兰 在 公 园 里的大树下做操 。
晚上睡觉 前，小明在家 里 给 妈 妈“ 洗脚， 妈妈说 小明 是个懂事的孩 子 。”
快乐十分钟
下课了，操场上真热闹啊！同学们有的 在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在跳绳。 旁边还有好多同学在为他们喊加油呢！课间 十分钟，同学们玩得真开心！
我看，我会写。
谢谢观看！
看图写话
谁 在哪儿 干什么 小红 在桌子上 写作业 。
三素句
妈妈 在菜市场 买菜 。
早上，蓝猫和皮皮 在操场上 升国旗 。
时间
谁
什么地方
干什么
四素句
冬天， 两个小朋友 在雪地里 堆雪人 。
时间
谁
什么地方
干什么
1、写作时一定要注意格式，开头空两格。 2、 第一行写完后，第二行顶格写。 3、写完一句话请加上正确的标点符号。 4、不会写的字请用拼音代替。 5、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺 连贯。 6、注意写字姿势要正确。
仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁 在干什么？
雨后，外面空气 清新。一条美丽的彩 虹挂在天空。小明正 在草地上种树。他先 用铁锹挖土，然后把 树苗放入坑里，最后 填土。一棵绿油油的 小树就种好了。
值日
放学了，值日生们在教室里打扫卫生他 们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地。 他们干得真认真啊！一会儿就把教室打扫得 干干净净了！