2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划(2篇)
2017秋上学期小学数学教研组工作计划范文一：
一、指导思想：
本学期四年级数学组继续以数学课程标准为依据，以课堂教学、教研组建设为基本点，深化教学改革，促进学生全面发展。
课堂中以学生的发展为本，以新的课程理念为指导，立足生活教育，加强课堂教学研究，转变教学观念，更新教学方式，创造性的开展工作，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高。
二、教研目标：
1、准确把握课堂教学，弄清如何把握每一课的教学目标，弄清数学的算法多样化和教学重点之间的关系。
2、加强同组间教师的沟通学习，取长补短，保证班级数学成绩均衡发展。
加强学习，保证我组教师专业水平不断发展。
3、重视培养学生的多种能力。
要注意培养学生提出问题、解决问题的能力。
要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
4、加强信息技术与数学科整合的研究。
提高教师信息技术水平。
5、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
6、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
三、活动方法及措施：
（一）在骨干教师的引领下，加强四年级组教师队伍的建设。
1、加强学习，提高理论业务素质。
理念是先导，学习是保证。
备课组老师要继续加强自身的理论和业务学习，采用自学与集体学习相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合的方式进行学习，彻底转变教育观念，更新知识结构，提高实施能力，促使教师逐渐成为学习型、反思型教师。
2、着力青年教师的培养，采取切实有效的措施使其迅速成长。
通过平时教学、备课组交流以及各级培训，努力提高同组教师的教育教学能力。
鼓励同组教师积极参加教研室开展的各项培训工作，并敢于交流自己的所得，敢于上台评课。
发挥学校的教育优势，切实提高本组教师教学水平。
3、坚持有主题地进行活动。
每周都严格按学校的计划进行活动，当教学中遇到问题时，可以随时在组内讨论活动，形成浓厚的学习气氛。
活动中教研组长要以身作则，每个人都要畅所欲言，各抒已见，在本组内形成互相学习、共同进步的良好作风。
（二）开展读书富脑活动。
积极响应学校开展的读书富脑活动。
组织本组教师继续学习新的课程标准和新的教育理念，多读一些与教育教学相关的理论性文章，多读一些名著。
在此基础上每位教师利用工作之余，结合自身特点，撰写学习随感,提升个人修养。
（三）扎实有效地开展课例大教研活动。
组织本组老师积极参加学校组织的达标活动，弄清同课同构，同课异构各种课型的上法；重点在教材的处理和把握上强化研究。
组织本组教师根据具体案例进行切磋，得出结论再反馈到教学实际中去。
（四）把备课落实到位。
课堂是教师的主阵地，要在课堂上充分发挥教师的主导作用，备课是关键。
本学期我们要把集体备课、单元备课、个人备课有机地结合，充分发挥备课的实效性。
每次的教研活动要进行集体备课。
每次都要有一个中心发言人，活动前中心发言人要认真做好准备，对如何科学合理安排教学结构方面发言自己的独特见解，要再在精心设计教学过程中达到互补，要在不断改革备课形式的过程中做到务实求新，真正发挥集体的智慧，然后在第二次集体备课时拿出实施反馈调整的完整教案。
在提高备课质量的同时,提高课堂教学效率。
（五）培养学生良好的行为习惯。
良好的行为习惯是学生们学习的有效保障，本学期我们将会在学生养成良好行为习惯上下功夫。
关注后进生的成长和进步，观察后进生的发展情况，并做好情况记录,针对情况及时采取相关措施，使学习有困难的学生得到长足的发展。
2017秋小学数学教研组工作计划范文二：
本学期，我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。
加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识，积极工作，努力进取。
不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。
一、继续抓教学常规工作
目标：1、精心组织组内课活动
2、积极参与学校组织的活动
3、加强校本研训
4、提高教学质量
措施：
1、本学期我们四年级组将结合校教研计划的安排，继续在本年级组内运用“先学后教，当堂训练”的教学方式。
增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。
用有限的时间，为学生的学习服务，同时也帮助教师能够切实的解决教学中的问题。
2、对教研加大求实的力度，组织教师积极认真地参加学校组织的各项教学教研、观摩、研讨等活动，有计划地学习，努力提高教师实施新课程的水平和能力，促进数学学科教学质量的提升。
3、组织教师积极的开展各种有效的校本研训活动，扎扎实实的搞好集体备课，理论学习等活动，有效的为教师的教学服务。
4、发现学生学习中的问题，本学期组织本年级组的教师对所在班级的教学质量检测进行详细、到位、有效的分析。
及时查漏补缺，提高教学效果。
5、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。
6、课后精心设计作业。
作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。
要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。
二、特色教研
本学期我们四数组将把大力提高学困生的成绩作为一项特色教研。
目标：提高学困生的学习兴趣、学习效果、尽量消灭不及格。
措施：加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化、多一点关心体贴，要花大力气来提高学习效果。
1、制定有关学困生工作计划。
2、从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。
3、定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想
4、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。
计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。
5、多方帮教，共同进步。
在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、
家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。
6、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。
每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
7、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。
课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使他们不断进步。
8、继续做好各知识点的错题收集与原因分析工作，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。
9、优化课堂教学手段，提高课堂教学的效率。
学习困难学生的形成有一个过程。
因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。
在教学中注意要由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态，师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正，对待不同的学生采用不同的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
三、伙伴课堂
目标：
1、教师学期初培训学生伙伴课堂常规，弥补假期遗忘，提高学生课堂效果。
2、教师上课虽依课堂形态但又不拘于课堂形态，运用自如但又不乏个人风格。
3、伙伴课堂师生配合默契，师生满意，教学效果好。
4、伙伴课堂不流于形式，课堂内容肤浅，提高课堂容量。
措施：
1、四数组教师继续保持向课堂形态运用的好的教师听课，之后再自己备课、组内研课、上组内公开课、课后交流研讨弥补不足，学习别人经验奠定自己基础。
2、加强理论学习，结合学情、学习内容、课堂形态备课、研课，邀请领导听评课以促进自己成长。
3、每位教师及时记录自己伙伴课堂中遇到的问题和好的做法及时组内交流研讨，解决不了的问题利用每周的校本教研时间集中解决。
4、充分的备课、研课，设计好每节课的三单和三级练的题目。
5、四数组每位教师至少备好一节计算、解决问题、概念课、图形与几何、练习课、复习课，进行组内公开课或校级公开课。
【2017小学第一学期数学教研计划】2017小学数学教研计划
【2017小学第一学期数学教研计划】2017小学数学教研计划小学数学教研计划的启动是为了大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展。
下面是小编整理的2017小学第一学期数学教研计划，希望对您有用。
2017小学第一学期数学教研计划篇一新的学年开始了，本期工作在提高教学质量这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。
为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。
一、学科教学现状分析：数学教研组有29个教学班，由29位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。
新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生迅速而准确地计算，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是喝足了，但对于一些接受能力弱的学生一下子这种方法，一下子另一种方法，最后一点儿也喝不到。
2017小学数学教研组工作计划二、各年级教学任务：1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。
2017～2018学年度第一学期小学数学工作计划【精品范文】
2017～2018学年度第一学期小学数学工作计划2017～2018学年度第一学期小学数学工作计划一、指导思想本学期，小学数学以教师发展中心“融合、改进、提升”为工作思路，以“改进课堂，发展学生数学核心素养”为研训重点，以提升教师、学生素养为根本目的，通过团队建设、专题研讨、质量监控等措施，促进小学数学教育质量的进一步优化和提高。
二、工作目标1.以“改进课堂，发展学生数学核心素养”为主题，开展理论学习、课例研究，重点进行“图形与几何领域”课例研究，用心积累研究成果，发展学生数学核心素养。
2.借助“小学数学名师班”、“小学数学高研班”、“小学数学学科工作组”等研训平台，为教师发展搭建研训平台，提高小学数学教师队伍专业素养。
三、主要工作（一）课例研究，改进课堂1.抓实常态课。
一是教研员、学校行政深入课堂进行听课调研，全面了解教师日常课堂情况；二是根据调研情况及时总结不同课型常态课普遍存在的问题；三是研究改进常态课的措施和方法。
力争打造出接地气、有效的不同课型典型课，特别是练习课和复习课。
2.推出优质课。
本学期课堂研训重点“图形与几何领域”课例研究。
继续发挥学科工作组骨干教师的优势，深度进行图形与几何领域“顺学而导，彰显思维”课研磨、积累研磨成果。
3.创建特色课。
积极探索、深化学校特色课堂，发展教师教学特色，发展学生个性。
如：数学珠心算课、数学魔术课、数学实验课、数学游戏课、数学绘本课、数学综合实践课、数学阅读课等，各校研究较为成熟后可向教师发展中心推荐，教师发展中心择优推荐参加苏州特色校本课程交流。
（二）课题研究，解决问题1.做好苏州规划课题研究。
江苏省规划课题“学生数学活动经验积累课例研究”已顺利结题。
本学期市级层面重点进行苏州市规划课题“六年级学生问题解决能力监测标准”研究。
组织部分学校六年级学生进行解决问题能力监测。
期末组织全市四年级学生学业水平监测。
“测”是手段，“析”是关键，“进”是目的。
做到有测必析，分析数据、分析原因，确定解决问题的途径、措施与办法。
2017-2018学年小学数学教研组上学期计划范本
2017-2018学年小学数学教研组上学期工作计划一、指导思想：以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施：1、每学期教研组常规检查两次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。
要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。
2、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。
在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。
主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。
3、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的在学校的部署安排下，继续开展研究课、展示课、评课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行"研、讲、评、议"一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把"有效教学"关，打造优质课堂。
把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
5、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。
2017-2018学年度第一学期小学数学科组计划
2017-2018学年度第一学期小学数学科组计划;一、指导思想;本学期我校数学教研工作以三亚市教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。
关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。
全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
二、主要工作;1、抓好教学常规工作。
抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（除了《同步练习册》外，每学期作业不少于60次）、批改作业（老师必须要认真批改，并及时讲解）、各单元测验等各个环节。
结合学生的实际情况，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。
2、教师培训。
充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。
3、集体备课工作。
老师们可将教学案例、教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传到学校博客以便相互交流讨论，科组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结。
4、教研活动工;作。
结合我校的实际情况，数学科组内所有老师每人至少上一节校内研讨课，上课内容由教导处指定（见附表）。
为使教学能力得到进一步提高，互助互益共同提高教学水平。
每次研讨课后及时组织科组内的老师进行评课，并及时撰写上传听课反思。
6、建立科组资源。
每位老师把自己收集到的学习资料，写的教案、教学反思、论文，制作的课件，以及获奖情况集中到科组长建立的科组资源库中，进一步完善科组资源库的建设，便于老师的参考、交流和学习，做到资源共享。
7、学生学习研究。
;加强学困生研究，为研究学生学习建立丰富的资料，尤其是青年教师，可以为自己将来撰写教学论文积累素材。
20172018学年小学数学教研组上学期工作计划
2017-2018学年小学数学教研组上学期工作计划在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。
在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。
因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：一、扎实推进课程改革。
1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。
教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。
要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。
2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。
课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。
教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。
3、研究新课标、新教材，优化课程实施。
要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。
要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。
新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。
第一学期小学数学高段教研组工作计划 (2)2篇
第一学期小学数学高段教研组工作方案 (2)第一学期小学数学高段教研组工作方案 (2)精选2篇〔一〕作为小学数学高段教研组的一员，我们的工作方案是为了更好地开展数学教育，进步学生的数学素养，让每位学生在数学中发现快乐与成就感。
在本学期，我们教研组将主要围绕以下几个方面展开工作。
数学教学是为了让学生对数学感兴趣，通过探究解决问题的方式，培养他们应用数学的才能，同时也要培养他们的数学思维、数学方法和数学语言。
为了更好地实现这一目的，教研组将开展一系列的理论讨论，研究如何将数学教育落地。
我们将研究新课标对数学教育的要求，讨论如何将多元化的教学法引入课堂教学中，如何培养学生的数学思维才能以及如何通过数学教学进步学生创新才能。
教研组将针对小学数学高段教学中的重点难点问题，深化研究并讨论新的教学方法与策略。
我们将从知识点系统性、逻辑性、知识的归纳与演绎性等方面，进一步进步教学的针对性、实效性、一致性和联动性。
我们会不断推进教学的有效性与创新性，并根据学科教学，根据学生的需求，不断地寻求全新的教学途径，帮助学生提升数学学习的自信心。
在学生的日常学习中，作业布置是一项非常重要的工作。
教研组将精心制定针对性强、凝练知识点、反映教学重点和难点，同时进步学生的认知，在时间和数量上适度的数学作业。
我们会注重作业的质量，通过不断梳理、归纳、总结、进步和完善作业来给学生提供更加高质量的作业。
教研组将建立完善的数学测评体系，逐步形成科学、有效的小学数学高段教学测评体系。
在教学过程中我们会注重对学生成长过程与表现的跟踪记录，通过多元化的考试形式与科学合理的结果分析，不断完善测评方案，为学生提供更加合理的测评帮助。
学科竞赛是一个非常好的进步学生兴趣、挑战极限的途径。
教研组将积极参与多种级别和类型的数学竞赛，并精心组织学生参与比赛。
我们会根据不同阶段学生的实际情况和才能条件，选择不同的比赛类型。
同时，我们将组织学生参与各种数学活动，培养他们的合作精神和实际操作才能。
三四年级组2017-2018数学教研计划
2017—2018学年上学期三四年级数学组教研工作计划一、指导思想教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。
现依据学校教学教研工作重点，就本学期我组的数学教研工作安排如下。
二、主要工作（一）扎实开展教研活动1、认真学习课程标准，研究课标、教材。
通过进一步解读课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化过程管理。
在教学工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推门听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教学经验，确保教学工作落在实处。
(二)加强教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
课堂是教师展示自我的舞台，是教师自我成长的必经之路，是学生获取文化科学知识的重要场所。
要求每一位教师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。
狠抓有效教育。
即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路。
本学期将对年轻教师的课堂教学给予重点关注和培养。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，及时反馈。
3、进一步规范学生书写4、本学期每人讲一节公开课（三）加强数学教学的五个常规工作1、备课。
个人主备与集体二备再次修改完善教案相结合。
2017-2018学年第一学期小学数学教研组工作计划
喷泉小学数学教研组工作计划（201７-201８学年度上学期）一、指导思想全面实施素质教育，在学校教导处的直接领导下，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、主要工作与措施（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。
1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。
在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。
2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，并在组内进行交流。
3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。
教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。
微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。
本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。
（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。
2017-2018上 数学教研组工作计划
东方小学2017-2018学年度第一学期数学教研组工作计划为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持"以研促教强质量，培训培养促成长"的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到"实、广、活、新"，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
2017——2018学年度第一学期教研工作计划【模板】
2017——2018学年度第一学期教研工作计划数学组为更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想本学期，第四小学数学组认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导。
围绕助学课堂的教学模式，转变教育理念，改进教育方法，实验教师依据模式开展教学，体现“先学后教以学定教”，把小组合作教学、信息化教学落到实处，体现课堂的生本、高效。
二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
发挥集体的作用。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
1、继续坚持先周备课。
教学设计的备写要规范化，教学内容，教学目标，教材简析，教学重难点，教具准备，教学过程，作业设计，教学反思等要素要齐全。
备课既要体现集体备课内容，又要体现二次备课。
倡导个性化备课，鼓励年轻教师使用指导学生预习的任务单。
新授课要有“助学单”。
教学反思坚持“三小一大”即一周一个小反思，一月一个大反思。
2、作好课堂教学指导，提高课堂教学的有效性。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将继续结合“助学课堂”教学模式的研究工作，把提高课堂教学的有效性作为我组教师的重点工作。
要求每一位教师每周至少上一次助学课堂，带两个班的数学教师需要至少两次助学课堂模式的课，严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。