中学生手机调查报告

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中学生手机消费调查报告范文

中学生手机消费调查报告范文

中学生手机消费调查报告范文摘要:随着科技的进步、时代的变迁,手机已经成为现代社会不可或缺的物品。

而在这个信息时代,手机成为了学生们获取信息、交流、娱乐的必要手段之一。

因此,对于中学生的手机消费调查显得尤为重要。

本文就对某市中学生进行了问卷调查并对结果进行了分析。

关键词:中学生;手机消费;调查分析引言:如今,随着科技的进步和社会的发展,手机已经普及至全民,甚至成为了人们日常不可或缺的物品之一。

中学生作为未来的主人翁,他们的行为和消费有着重要的意义。

他们的手机消费不仅关系到今后的经济状况,还关系到他们的消费观念和消费行为。

本文基于对某市中学生进行的问卷调查,旨在了解中学生在购买及使用手机方面的态度和行为,对于理解中学生的消费观念和行为,具有一定的实际和理论意义。

调查方法:本文通过问卷调查的方法获得了本市多所中学的中学生的消费数据及基本信息,以获得更多关于中学生的手机消费观念和行为,为进一步了解中学生的手机消费做出评估。

问卷调查所涵盖的主要内容有以下几个方面:1. 中学生的家庭收入情况2. 中学生的手机类型及购买渠道3. 中学生的月手机使用流量及话费支出情况4. 中学生的手机用途及满意度调查结果:1. 关于中学生家庭收入情况从答卷者的家庭收入情况来看,大约75%的中学生来自中等收入家庭,约有10%的中学生来自低收入家庭,约15%的中学生来自高收入家庭;这也意味着部分中学生可能会面临着学习成本、生活压力等问题。

2. 关于中学生的手机类型及购买渠道调查显示,有77%的中学生选择购买价格在2000元以下的手机,其中又有52%的学生选择购买价格在1000元以下的手机。

而在购买渠道方面,有68%的中学生选择线下专卖店,21%的学生选择网店,而有11%的学生则会去二手市场、or其他购买渠道购买手机,相较于线上,中学生更倾向于去线下店面购买。

3. 关于中学生的月手机使用流量及话费支出情况调查显示,大约70%的中学生的月流量在1G-5G之间,14%的中学生的月流量高于5G,而16%的中学生的月流量低于1G。

手机对青少年的影响调查研究报告

手机对青少年的影响调查研究报告

手机对青少年的影响调查研究报告在当今社会,手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而,对于青少年群体来说,手机的广泛使用带来了一系列的影响。

为了深入了解这些影响,我们进行了一项关于手机对青少年影响的调查研究。

本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方式,共收集了_____名青少年的数据和意见。

被调查的青少年年龄在_____岁之间,涵盖了不同的地区、学校和家庭背景。

一、手机对青少年学习方面的影响1、积极影响部分青少年表示,手机可以作为学习的辅助工具。

通过手机上的学习类应用程序,他们能够获取更多的学习资源,如在线课程、学习资料和知识讲解视频等。

此外,手机还方便了他们与老师和同学的交流,在遇到学习问题时能够及时请教和讨论。

2、消极影响然而,更多的青少年反映手机对学习产生了负面影响。

首先,手机容易分散注意力。

在学习过程中,收到的短信、社交媒体的消息提醒等容易使青少年分心,降低学习效率。

其次,过度依赖手机查找答案,削弱了思考和解决问题的能力。

再者,长时间使用手机导致睡眠不足,影响第二天的学习状态。

二、手机对青少年社交方面的影响1、积极影响手机为青少年提供了便捷的社交渠道。

他们可以通过社交软件与朋友、同学保持联系,分享生活点滴,增进彼此的感情。

此外,还能结交来自不同地区的新朋友,拓展社交圈子,了解多元的文化和观念。

2、消极影响但与此同时,手机社交也带来了一些问题。

过度沉迷于虚拟社交,可能导致现实中人际交往能力的下降。

一些青少年在面对现实中的交流时显得紧张、不自信。

此外,网络社交中的不良信息和虚假内容,可能对青少年的价值观和判断能力产生误导。

三、手机对青少年身心健康方面的影响1、对身体健康的影响长时间使用手机会对青少年的身体健康造成损害。

如视力下降、颈椎疼痛等问题较为常见。

此外,由于长时间保持一个姿势使用手机,缺乏运动,青少年的身体素质也可能受到影响。

2、对心理健康的影响手机上的信息繁杂,其中不乏一些负面内容,如网络欺凌、恐怖暴力等,可能导致青少年产生焦虑、抑郁等心理问题。

手机调查报告范文4篇_调查报告_

手机调查报告范文4篇_调查报告_

手机调查报告范文4篇随着生活水平的改善,手机的普及率开始升高,且使用者范围也开始扩张,还记得前几年,拥有一部属于自己的手机,是一件很了不起的事,而且,还是大人们的事而已,大学生、中学生......想也别想!但是20世纪的今天,却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,接着是中学生,小学生,父母为了跟儿女得到第一时间的联络,纷纷给儿女们买起手机来,有得学生身上还有两部手机呢,那更不用说手机电话卡了。

从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机,无论从功能到外表都是一个大飞跃,但是,价格却成反比,这对消费者来说无疑是一个买机好时期,所以不少学生赶上了这好时期,拥有了属于自己的手机,而且越来约年轻化。

特别是近两年,随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机sim卡的出现,手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想,而是成为一种较为普及的通讯工具。

摘要:这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。

调查采用问卷形式,抽样调查,共发出调查问卷100份,成功回收93份。

在性别构成上基本持平,其中男性占52%,女性所占比例是48%。

经过对调查问卷结果的统计,其结果分析如下。

调查中发现,80%的同学已经拥有一部属于自己的手机,就算暂时还没购买手机的同学,其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。

其理由是:首先,便于联系,这既包括自己联系亲人,也包括同学朋友联系自己。

1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌,摩托罗拉,索尼爱立信,诺基亚倍受中学生青睐,三者共占调查总数的55%。

而国产手机问津者很少,如国产王牌tcl、波导,所购者也不多,两者共占12%,可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。

中学生所购手机价格基本在——3000元之间,约占总数的76%,高于3000元和低于xx元共占20.30%,1000元以下的低档手机则无人问津。

学生使用手机情况调查报告

学生使用手机情况调查报告

学生使用手机情况调查报告
根据我对学生使用手机情况的调查报告,以下是一些主要发现和观察:
1. 大多数学生拥有手机:调查结果显示,超过90%的学生至少拥有一部手机。

2. 手机使用时间长:绝大多数学生每天使用手机的时间超过3小时,其中一部分学生每天使用手机的时间甚至超过6小时。

3. 学生使用手机的主要目的:调查显示,学生使用手机的主要目的是社交媒体(例如微信、QQ、SNS等)和游戏。

4. 学生使用手机的场合:在学校外,学生经常在家中使用手机,并在学校的课间休
息时间使用。

5. 手机对学习的影响:调查结果表明,手机使用对学生的学习产生了一定的负面影响。

手机的分心和上瘾问题使得学生难以集中注意力,在学习效果上产生了一些不利的影响。

6. 家长对孩子使用手机的看法:大多数家长认为合理使用手机有助于学生获得信息和
娱乐,但也担心手机对学习和健康的负面影响。

综上所述,虽然手机对学生的学习和社交起到了一些积极的作用,但长时间和不适当
的手机使用也给学生带来了一些负面影响。

对于学生而言,合理、适量、有限制地使
用手机是很重要的,同时需要学校和家长一起来关注和引导学生正确使用手机。

中学生使用手机的利与弊调查报告

中学生使用手机的利与弊调查报告

中学生使用手机的利与弊调查报告篇一:中学生使用手机的利与弊的调查报告中学生使用手机的利与弊的调查报告一、调查背景与目的随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善,手机已成为一种较为普遍的通讯工具。

随着生活水平的提高,手机的普及率也开始升高,使用者范围也开始扩大,前几年,拥有一部属于自己的手机,还是大人们的事而已,但在21世纪的今天却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,就是小学生,父母为了跟儿女得到第一时间的联络,也纷纷给儿女们买起手机来。

特别是近两年,随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善,拥有手机的同学已经不在是少数。

在下课的时候,经常可以看到在教室里或者走廊中,使用手机的同学。

对学生使用手机,学校的态度是很明确的,三令五申要求学生不要再带手机到学校,否则就没收。

主要的理由是:第一,手机属于较贵重的个人物品,保管不妥容易造成个人财产的损失:第二,在上课的时候,手机发出响声,影响正常的教学秩序:第三,部分同学上课的时候用手机发短消息或者在手机上玩游戏,影响了正常的学习。

第四、曾经发生过有同学用手机作弊的事件。

班主任老师及科任老师根据学校的要求也做了大量的认真的说服工作,各科任老师在课堂上也采取一些比较强硬的手段,将其暂时的没收。

从学校的主观动机来看无疑有好的一面,同学们也是理解的,但是为什么屡禁不止,贯彻起来这么难?同学们照样带来,家长为什么给同学们购买手机?中学生使用手机有何利弊?带着这些问题,在老师的指导下,我们决定以我校的学生为调查对象,对校园里的“手机一族”作一次调研。

二、调查对象:在校中学生三、调查过程和调查方法:(一)、问卷调查这次调查主要是有针对性地就中学生购买手机的心态、中学生拥有手机的总体情况,所带来的利弊以及校园手机普及这一社会现象的正常与否等展开调查。

调查采用问卷形式,对本校学生进行抽样调查,共发出调查问卷120份,成功回收120份。

在性别构成上基本持平,其中男生占50%,女生占50%。

关于中学生使用手机的调查报告

关于中学生使用手机的调查报告

关于中学生使用手机的调查报告前言随着我国经济的开展,人民的生活也越来越富裕,学生的物质生活条件也越来越丰富。

在校学生拥有手机的也越来越多,我曾统计过,我所在班级拥有手机的学生占了六成以上。

绝大多数学生要求家长买手机时提出的理由是方便与家长联络。

但是经过我一学年的观察和理解,没有几个学生的大多数时间是在与父母联络,而是用于与同学、好友联络,上网聊天、玩游戏、看小说,甚至于上网找黄色电影……他们有的在上课时间用,有的还在晚上睡觉时间用,既影响到学习,又影响到自身的成长。

所以就此问题,我通过网络进展了调查一、调查报告之学生都在用手机干什么?XX年xx月xx日初一男生小翔在短短的30分钟内,手机“嘟嘟”的短信声响了大约60次,平均每分钟两次。

小翔骄傲地向记者提供了他的最高纪录——每天发300多条短信,妈妈因考试奖励的充值卡里的150元不到一星期就让海量的短信消耗了。

记者发现他的短信内容大致可分为两类,一是同学间的感情问题,二是港台的娱乐“星闻”。

而关于学习方面的,只有一条:“数学第三题选c!”(《中国青年报》)据报道,在武汉,一名叫豆豆的11岁小学生沉迷用手机上网看小说,仅半个月,双眼视力就从1.5下降到0.4。

医生检查发现,这是由于用眼过度、视疲劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。

经过一个月的“停机”和治疗,豆豆的视力又恢复到了1.5。

据理解,中小学生使用手机最主要的作用是“和同学、朋友联络”,与家人联络非常有限。

而“收发短信”成为中小学生使用手机最频繁的功能。

除此之外,用手机上网、聊qq、看视频、玩游戏等也是中小学生常常使用的功能。

不少小学生的手机里都绑定着qq。

有学生透露:“平时爸妈管得严,在家根本不能上qq聊天。

在课堂上用手机聊qq,把手机设为静音形式,就不容易被老师发现。

”当然,用手机“看那种网页和视频”也不少。

二、关于中学生是用手机利与弊的辩论利:1.手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联络,也可以向老师汇报学习等。

中学生手机使用情况的调查报告

中学生手机使用情况的调查报告

中学生手机使用情况的调查报告随着生活水平的提高,手机的普及率也开始升高,使用者范围也开始扩大,前几年,拥有一部属于自己的手机,还是大人们的事而已,但在21世纪的今天却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,就是小学生,父母为了跟儿女得到第一时间的联络,也纷纷给儿女们买起手机来.特别是近两年,随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种功能的完善,手机已成为一种较为普遍的通讯工具。

一、调查目的:了解手机在中学生中使用的状况。

近年来,随着手机在校园里的普及,越来越多的中学生拥有手机,为了了解手机在学生中的普遍情况、使用情况以及所带来的利弊,我们决定以中学生为调查对象,对校园里的“手机一族"作一次调研。

二、调查对象:在校中学生。

四、调查人员及时间:五、调查方式:问卷调查。

六、调查分析:这次调查主要是有针对性地就中学生购买手机的心态、中学生拥有手机的总体情况,所带来的利弊以及校园手机普及这一社会现象的正常与否等展开调查。

调查采用问卷形式,对抚宁四中的学生进行抽样调查,共发出调查问卷100份,成功回收100份.在性别构成上基本持平,其中男生占50%,女生占50%.经过对调查问卷结果的统计,其结果分析如下。

调查中发现,75%的同学已经拥有一部属于自己的手机,就算暂时还没购买手机的同学,其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。

其理由是:便于联系,这既包括和自己的亲人联系,也包括和自己的同学朋友联系。

1、购买手机的心态学生消费者大多具有求新、求奇的消费心理,在这种心理驱使下,他们会对一切感兴趣的新奇事物产生强烈的消费欲望。

调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌,洋品牌倍受中学生青睐,而国产手机问津者很少。

中学生所购手机价格基本在1000-—3000元之间,约占总数的80%,高于3000元和低于1000元共占20%,低档手机基本无人问津。

调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的功能,其次是价格和外观。

中学生手机消费调查报告

中学生手机消费调查报告

中学生手机消费调查报告汇报人:2023-12-30•调查背景与目的•调查方法与样本•中学生手机消费情况目录•中学生手机消费影响因素分析•中学生手机消费存在的问题与建议•结论01调查背景与目的随着科技的发展和智能手机的普及,中学生手机普及率逐年上升,几乎所有中学生都拥有自己的手机。

中学生手机普及率中学生每天使用手机的时间普遍较长,大部分学生每天使用手机时间超过3小时。

手机使用时间中学生使用手机主要用于社交、娱乐、学习等,其中社交和娱乐占据较大比例。

手机用途中学生手机消费现状分析手机消费对学习的影响探讨手机消费对中学生学习的影响,包括注意力集中、学习效率等方面。

引导合理手机消费通过调查结果,引导中学生树立正确的手机消费观念,合理使用手机,避免过度消费和不良影响。

了解中学生手机消费习惯通过调查了解中学生的手机消费习惯,包括购买品牌、价格、使用时间等方面的信息。

调查目的与意义02调查方法与样本通过设计详细的问卷,针对中学生群体进行手机消费习惯的调查。

问卷调查法访谈法数据分析法对部分中学生进行深入访谈,了解他们手机消费的动机和影响因素。

对收集到的数据进行整理、分类和统计分析,以得出结论。

030201选取了五所中学的学生作为调查对象,确保样本的多样性和代表性。

样本来源共发放问卷1000份,有效回收850份,有效回收率达到85%。

样本数量涵盖了不同年级、性别、家庭背景的中学生,以保证调查结果的全面性和客观性。

样本特征03中学生手机消费情况约35%的中学生选择了苹果作为他们的手机品牌,主要原因是其良好的用户体验和强大的品牌影响力。

苹果约28%的中学生选择了华为,他们看中了华为手机的性能和拍照功能。

华为约20%的学生选择了小米,他们认为小米手机的性价比很高。

小米约12%的学生选择了这两个品牌,主要是因为它们的广告宣传和手机外观设计。

OPPO、vivo手机品牌选择约60%的学生在购买手机时最看重性能,他们希望手机运行流畅,能够满足日常学习和娱乐需求。

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中学生手机调查报告 随着生活水平的改善,手机的普及率开始升高,而且使用者范围也开始扩张,还记得前几年,拥有一部属于自己的手机,是一件很了不起的事,而且,还是大人们的事而已,大学生、中学生……想也别想。但是20世纪的今天,却不同了,在学校里,手机几乎是人手一部的通讯工具,接着是中学生,小学生,父母为了跟儿女第一时间联络,纷纷给儿女们买起手机来,有得学生身上还有两部手机呢,那更不用说手机电话卡了。

从以前的“水壶”到现在的只有手掌大的手机,无论从功能到外表都是一个大飞跃,但是,价格却成反比,这对消费者来说无疑是一个买机好时期,所以不少学生赶上了这好时期,拥有了属于自己的手机,而且越来越年轻化。特别是近两年,随着手机价格的下降、短信服务的开通和各种手机SIM卡的出现,手机不再是一种高身份的象征或遥不可及的梦想,而是成为一种较为普及的通讯工具。

针对这一现状,我们做了一个关于中学生手机调查。 调查目标 (1)了解中学生使用手机现状 (2)研究怎样解决手机一族问题 孩子的储蓄行为是个好现象,家长应对此加以鼓励和正确引导,使其从小养成善理财的好习惯。但同时也必须关心孩子的生活习惯,对于不良习惯必须坚决纠正,这也是对孩子将来负责。

调查方法 (1)采访调查 (2)问卷调查 以下是我们的活动计划: 阶段 主要任务 阶段目标 活 1 研究确定课题 确定课题 动 2 拟写问卷 问卷调查打印好 计 3 社会调查 走上社会,调查访问 划 4 分组讨论 问卷分析 5 总结 书写调查报告 这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。

调查采用问卷形式,在学生中进行抽样调查,共发出调查问卷100份,成功回收93份。在性别构成上基本持平,其中男性占52%,女性所占比例是48%。经过对调查问卷结果的统计,其结果分析如下。

调查分析: 调查中发现,80%的同学已经拥有一部属于自己的手机,就算暂时还没购买手机的同学,其中大部分人认为在学里很有必要有一部手机。下面是我们对中学生使用手机情况的分析:

1、手机的品牌、价格、档次及考虑因素调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌,三星,索尼爱立信,诺基亚倍受中学生青睐,三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少,如国产王牌 TCL、波导,所购者也不多,两者共占12%,可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。中学生所购手机价格基本在2000——3000元之间,约占总数的76%,高于3000元和低于2000元共占20.30%,1000元以下的低档手机则无人问津。调查还发现决定中学生购买手机的主要因素是手机的质量,其次是价格和外观。

在市场经济体制下,每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市场。在市场上进行 双向选择 ,取消了统分统配的大学生,也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示:84%的同学认为,大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式,兼职经历能让他们更多地发现社会需求,明确自身的不足,通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步 兼职。

2、资金来源主要来源于父母的约为71.19%,8.26%的中学生是自己打工挣的钱,11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的,9.32%是别人送的,基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。

3、忽如一夜春风来——校园里的手机消费情况调查显示,选用充值卡在大学生中仍占大多数,这样可以保证每月的话费保持在本人可控制的范围内,集中在每月50元至120元之间。短信费所占月通话费比例在逐步提高,60%左右的同学每月短信费都超过了话费总额的30%,甚至有四分之一的同学每月的短信费占话费总额的60%以上。短信息已经成为目前大学生通信的重要手段。

4、购机目的及交往对象中学生购买手机36人是为了通信,占总人数的38.70%,是因为社会发展的趋势,有6.45%的人是因为受别人的影响,23人是因为(!)看中了手机的功能;而另有21人,约占22.58%购买手机是没有原因的想购买就购买了,约有7人选择其他,约占7.53%,中学生购买手机主要用于同学朋友之间交流的约占64.1%,而用于跟父母交往的很少,只有23.56% 学生是追求个性的群体,在手机的使用上也不例外,近48%的学 生中意拍照手机,34.0%的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升,学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片,甚至自己制作的图片作为待机图片。

5、手机的使用情况 (1)更新频率低 中学生在手机的更新上持比较谨慎的态度,超过半数的同学在这学期间没有更换的打算。这主要是因为中学生购买手机的经济来源主要是由家里承担,因此父母不允许子女频繁地更换手机。但是我们从中学生能承受的手机价格中可以发现,虽然2000元左右的手机目前仍占在校大学生需求的最大比例,但随着他们日益参与到社会实践中直至参加工作,大多数同学的未来目标更倾向于高于3000元的高档手机,更多的可支配收入将成为满足他们需求的经济保证,他们也将成为中高档手机的潜在消费群。昂贵的话费依然是在校学生手机族的最大烦恼(25.42%),其次是担心被偷,占1/5,另外占用时间多占11.23%,怕被人骚扰,的占15.04%,以及款色不流行占11.65%。

(2)一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊中学生使用手机会引起社会的争议,主要是因为手机作为高端消费产品,在校学生由于生活圈较为固定,没有必要,可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯,同时影响学习,作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢?由于中学生处于性格塑造时期,思想不稳定,情绪波动大,易受外界环境影响等特征,使得他们的消费存在一定程度的盲目性,手机的使用存在一定的负面影响,在分析使用手机不利的影响中,主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱,比例分别为28.1%、19.6%、23.1%,而认为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾,如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导。

另外,专家认为:手机辐射不容忽视。今年4月7日,英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。对一个5岁的孩子来说,辐射会渗入其大脑50%的区域;对10岁的孩子来说,辐射则会渗入其大脑30%的区域。而德国防辐射机构主席沃尔弗拉姆•柯尼希也对当地媒体《柏林日报》表示,为健康着想,人们尤其是儿童应该尽量减少手机的使用。“一般来说,手机通话应尽可能短。父母应使子女尽可能远离这项高科技。”而一位从事职业病防治的教授也表示,青少年的免疫系统较成人脆弱,因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而手机游戏也有可能使孩子耳聋,一般来说,85分贝就有可能损害听力,当把手机放在耳边时,有些游戏的伴音比喷气式飞机发动机旁边的噪音还大,最差的手机噪音达133分贝,大大超过120分贝的痛苦极限。

结论:总结一下学生手机消费群的特点: 1.追逐时尚、注重个性张扬 在校大学生在购买衣物,生活用品方面,品牌意识有所增强,更多的学生愿意购买品牌较好的用品,特别是女生对衣饰化妆品方面。这也表明大学生的消费水平整体上有所提高。品牌虽然很重要,但是不能盲目的只相信品牌,我们要结合自身的情况,以自身的需求为主,以质量为主。

2.易于接受新事物 在对edi的认识上,仅有不到9%的人(研究生32%)表示曾有过了解;4%的人(研究生18%)能就edi在电子商务中的应用发表一些自己的看法,且这部分人全部是经济管理类学生。可见,在深入系统的学习中,电子商务逐渐体现了它的学科性——以经济管理为主。在这方面,经济管理类的学生有其专业的优势。但是所占

3.需要更多的情感沟通与交流 4.物品的使用大多“喜新厌旧” 5.主要任务是学习 调查分工:董亚楠(记录)谢瑾(观察)环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量,从而使环境的质量降低,对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括:水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。

实践是检验真理的唯一标准。

理论要回到实践中去应用,想事情、办事情一切要从实际出发,使主观符合客观。认识客观事物要实现两次飞跃,从感性认识到理性认识是认识事物的地一次飞跃,而从理性回到实践是认识事物的第二次飞跃。所以实践是检验的真理的唯一标准。在当今,社会无时不刻在发生日新月异的变化。

正是亳州的中药材让全国甚至世界都慢慢了解、认识亳州,中药材是中国传统的医学用药,在全社会、全世界提倡绿色食品、绿色健康的同时,我们中华民族的中药材作为近似营养品类、几乎无毒副作用的产品,理应受到全世界的青睐。

6.生理上处于生长发育阶段 7 学生基本以集体生活为主,相互间信息交流很快易受影响。 反思:手机对学习是否有影响?如手机作弊、上课时手机铃声影响课堂秩序、手机辐射对身体健康有害,手机还会带来攀比风,而且一些学生在上课时接听电话,还会影响老师上课,也影响到其他同学学习,中学生最好还是正确对待手机,有效的运用我们的通信工具,做到不为手机着迷,而不是手机控制我们的思想。总的来说,本调查是成功的,达到了预期的目的。较为全面地考察了影响中学生手机消费的因素。不过,还不够深入,尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的研究作下铺垫。

感受:这次调查让我们知道了应该如何学习,研究性学习活动拓展了我的知识面,提高了我们的社会交际能力。为了完成这次研究性学习,我们不仅网上查找了有关资料,而且还到实地参观、访问。通过这次研究性课程的学习感受到集体协作的重要性,增强了我的组织能力,体会到科学就是实事求是,追求真理要有坚定的信念,面对挫折,不能言败,不能放弃,要有急流勇进、勇于探究的精神。

在商机厂的一角,有许多稻草被堆成一团,正在燃烧着,散发出一阵黑烟,天空中就像蒙上了一层薄膜。我们路过一个建筑工地,这里晴天时只要一有车经过,就可以看见尘土飞扬的景象,抬头看看,天空都被一层灰遮住了。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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