小学生使用手机的调查报告
针对于小学生玩手机的研究报告作文
针对于小学生玩手机的研究报告作文示例文章篇一：最近啊，我发现咱们学校里的小学生好像都特喜欢玩手机。
我好奇了，手机对小学生到底有啥吸引力呢？于是我做了个小调查，想和大家分享下我的发现。
你知道吗，现在的小学生们，一放学就抱着手机不放，不是玩游戏就是刷视频。
我开始想，手机里面到底有啥好玩的东西，让孩子们这么着迷？于是，我偷偷观察了几个同学，发现他们其实最喜欢的是手机游戏。
这些游戏啊，设计得特别巧妙，每次玩都能得到奖励，让孩子们觉得特别有成就感。
但问题也来了，手机玩多了，孩子们的学习怎么办？我注意到，有几个同学因为玩手机，作业都忘了做，成绩也下滑了。
我就在想，这手机难道真的是个坏东西吗？其实也不一定，关键在于怎么用。
有些孩子呢，用手机来学习，查资料、看教学视频，这样手机就变成了他们的学习小助手。
但也有孩子，控制不住自己，一玩就停不下来，这就得家长和老师来引导了。
我还发现，手机对孩子们社交也有影响。
现在的小朋友，很多都是通过手机来联系朋友的，大家一起组队打游戏、聊天，好像也拉近了彼此的距离。
但这样的社交方式，也让他们忽略了现实生活中的交流。
所以，我觉得啊，手机这东西，得用对了才行。
家长们得监督好孩子，别让他们沉迷游戏；老师们也得教孩子们如何正确使用手机，让它成为学习的工具而不是玩具。
最后，我想说，手机虽然好玩，但咱们还是得把学习放在第一位。
毕竟，学习才是我们成长的基石。
当然啦，偶尔玩一下手机也没问题，只要别沉迷其中就好。
希望每个小朋友都能健康成长，成为国家的栋梁之才！示例文章篇二：嘿，小伙伴们！你们知道吗？现在的小学生可是越来越喜欢玩手机了。
这可不是什么新鲜事，但你们有没有想过，这背后到底隐藏着什么奥秘呢？别急，我这就来给你们揭晓答案。
你知道吗，每次放学的时候，学校门口总有一大堆小朋友拿着手机在玩。
有的玩游戏，有的看视频，还有的跟同学聊天。
看着他们玩得那么开心，我也忍不住好奇，手机到底有什么魔力，能让他们这么着迷？经过一番调查，我发现手机里的世界可真是丰富多彩啊！首先，手机游戏特别吸引人，像那种冒险、解谜、竞技的，每一款都让人欲罢不能。
小学生使用手机利弊的调查报告作文
小学生使用手机利弊的调查报告作文
小学生使用手机,利大于弊? 还是弊大于利?对于这个令家长和老师伤透脑筋的问题,我们小小年纪的调查员可不敢妄下定论。
不过通过走访校园,细致观察和认真询问,我们还是归纳出了一些中肯的看法。
不可否认手机给小朋友们带来了诸多便利。
只需轻轻一按,它就能变身为学习好帮手:查阅资料、搜索生词、演算数学应用都唾手可得。
再者,手机让孩子们时刻都能与父母保持联系,这对双职工家庭无疑是个福音。
可是,过度沉溺于手机游戏或是网络视频,就会让孩子们的视力和颈椎遭殃了。
我们采访了一位六年级的同学小明,他直言不讳地说:"手机就像一把双刃剑,用得好能让我学习事半功倍,用不好就会沦为手机的奴隶。
"的确,我们在操场上常常看到有些小朋友对着手机机无所事事,甚至还会因此影响到学习成绩。
手机的利弊确实并存。
我们当然希望手机能成为小朋友成长路上的好伙伴,而不是绊脚石。
对此,需要家长、老师和孩子们共同努力:家长应当引导孩子养成自律的好习惯,学校也要制定合理的手机管理制度。
只有大人和小朋友携手同心,我们才能让手机这个神奇的小玩意为孩子们的成长助力,而不会成为绊脚石。
关于农村学校的中小学生手机使用情况的调查报告
关于农村学校的中小学生手机使用情况的调查报告标题：农村学校中小学生手机使用情况调查报告一、调查背景随着信息化时代的到来，手机已经成为人们生活中必不可少的一部分，对于中小学生来说，手机的使用也日益普遍。
然而，农村学校中小学生的手机使用情况尚未得到系统的调查和了解，因此，本次调查旨在深入了解农村学校中小学生手机使用的情况，并对其进行分析和评估，为学校和社会相关部门提供参考和建议。
二、调查目的1.了解农村学校中小学生手机的拥有情况；2.研究农村学校中小学生手机使用的频率和时间分配；3.探究农村学校中小学生手机使用的主要功能和内容；4.分析农村学校中小学生手机使用对学习和生活的影响；5.提出相应的建议和措施，促进中小学生合理、健康地使用手机。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共设计了500份问卷，涉及问卷填写者的基本信息、手机拥有情况、使用频率及时间分配、使用功能和内容、手机对学习和生活的影响等方面。
四、调查结果1.手机拥有情况从调查结果来看，农村学校中小学生手机的拥有率达到了90%以上。
其中，初中生的手机拥有率高于小学生，这与学生年龄、学习压力等因素有一定的关联。
2.使用频率及时间分配调查显示，大部分中小学生每天使用手机的时间一般在1-3小时之间，其中包括学习、娱乐等多种用途。
此外，周末和放假期间，手机的使用时间明显增加，对学生的学习和生活产生了一定的影响。
3.使用功能和内容中小学生主要使用手机的功能包括：社交娱乐、学习辅助、音乐视频等。
有70%以上的学生表示手机是他们的主要娱乐工具，同时也用于与同学、老师之间的交流和学习。
4.手机对学习和生活的影响考虑到学生的年龄和心理特点，手机的使用对学生的学习和生活产生了一定的影响。
一方面，手机可以为学生提供更多的学习资料和信息资源；另一方面，过度使用手机也可能导致学生沉迷其中，影响学习成绩和身心健康。
五、分析与建议1.分析通过分析调查结果可以看出，农村学校中小学生手机使用已成为一种普遍现象，对学生的学习和生活产生了积极和消极的影响，需要引起足够的重视。
调查小学生玩手机研究报告
调查小学生玩手机研究报告1. 研究背景和目的在现代社会中，手机作为一种普及性的通讯工具和娱乐设备，已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。
然而，手机对于小学生的影响成为一个备受关注的话题。
本研究旨在调查小学生在手机上花费的时间以及其对学习和行为带来的影响，以便为家长和教育者提供参考。
2. 方法2.1 问卷设计我们设计了一份针对小学生的调查问卷，包含以下几个方面的问题： - 小学生每天使用手机的时长； - 小学生在手机上主要进行的活动； - 小学生是否在上课或完成作业时使用手机； - 小学生使用手机对学习的影响； - 小学生使用手机对社交行为的影响； - 小学生使用手机对身体健康的影响； - 家长对小学生使用手机的监管程度。
2.2 受访对象我们选择了20所不同地区的小学作为样本，每所学校抽取了50名小学生作为受访对象，总共有1000名小学生参与了本次调查。
2.3 数据收集和分析我们通过线上和线下两种方式收集问卷答案。
收集到的数据经过整理和统计分析，包括计算平均时长、频数分布等量化指标，以及对不同问题的主观描述分析。
3. 结果和讨论3.1 小学生手机使用情况根据我们的调查结果，发现小学生每天平均使用手机的时间为3小时。
其中，超过60%的小学生在晚上使用手机时间最长，达到2小时以上。
有40%的小学生在上课或完成作业时也会使用手机。
3.2 小学生使用手机的活动调查结果显示，小学生在手机上主要进行的活动是玩游戏（45%），其次是看视频（30%），还有少部分小学生用手机学习（20%）。
3.3 手机对学习的影响经过调查发现，超过60%的小学生认为使用手机对学习有一定的影响，其中大部分认为手机使用会分散注意力，导致学习效果下降。
然而，也有一部分小学生认为通过手机学习可以方便快捷，提高学习效率。
3.4 手机对社交行为的影响超过70%的小学生表示手机的使用对他们的社交行为产生了影响。
他们花费过多的时间和精力在手机上，导致与同伴的交流减少，容易产生孤立感。
关于小学生玩手机的调查报告作文
关于小学生玩手机的调查报告作文《关于小学生玩手机的调查报告作文（一）》小朋友们，你们知道吗？现在好多小学生都爱玩手机。
我做了一个小小的调查，发现这事儿还真不简单。
我问了身边的好多同学，差不多一半的人每天都会玩手机。
有的是写完作业玩一会儿，有的是吃饭的时候还拿着手机看视频。
就说我的同桌吧，他每天回家第一件事就是找手机，玩游戏能玩上好几个小时。
结果呢，第二天上课总是打瞌睡，老师讲的啥都没听进去，作业也写得一塌糊涂。
还有隔壁班的小花，她特别喜欢在手机上看动画片。
有一次她走路还在看，不小心撞到了电线杆上，头上都起了个大包。
小朋友们，玩手机虽然好玩，但是可不能太着迷啦，不然会影响学习，还可能会让自己受伤哟。
《关于小学生玩手机的调查报告作文（二）》同学们，咱们来聊聊小学生玩手机这个事儿。
我发现咱们班好多同学都有自己的手机，而且玩的时间还不短。
比如说小明，他一到周末就抱着手机玩个不停，连门都不出，也不跟小伙伴们一起玩了。
我还听说有个高年级的同学，因为晚上偷偷在被窝里玩手机，眼睛都近视了，看东西都模模糊糊的。
再想想咱们自己，有时候玩手机是不是都忘了写作业啦？手机虽然很有趣，但是咱们可不能被它“控制”了。
咱们得学会合理安排时间，多出去运动运动，和朋友们一起玩耍，这样才能更快乐更健康地长大呀！《关于小学生玩手机的调查报告作文（三）小朋友们，今天我要跟你们说一说我做的关于咱们小学生玩手机的调查。
我发现啊，好多同学的书包里都装着手机。
就像我的好朋友小刚，他总是在课间偷偷拿出手机玩游戏，上课都没心思听讲。
还有一次，我在街上看到一个小弟弟，一边走路一边玩手机，差点就撞到一辆自行车上，多危险呀！咱们班的小美也是，每天晚上都玩手机到很晚，第二天早上都起不来，上学经常迟到。
同学们，玩手机要适度，不然会给自己带来很多麻烦的。
《关于小学生玩手机的调查报告作文（四）亲爱的小伙伴们，你们好呀！我做了一个关于咱们小学生玩手机的小调查，结果很让人吃惊呢。
小学生使用电子产品调查情况作文
小学生使用电子产品调查情况作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好啊!我是小明,今天我想和大家分享一下我最近做的一个小调查。
这个调查的主题是"小学生使用电子产品的情况"。
相信大家都知道,现在电子产品可以说无处不在,尤其是对我们小朋友来说。
手机、平板电脑、游戏机等等电子产品,几乎伴随着我们每个人的生活。
它们给我们带来了很多便利,但也可能会产生一些不良影响。
所以,我决定做一个调查,看看我们小朋友使用电子产品的真实情况是怎样的。
首先我调查了我们班上同学的情况。
通过问卷调查,我发现我们班上90%的同学都有自己的手机或平板电脑。
而且,每天使用电子产品的时间超过2个小时的同学占到了70%。
有些同学甚至一天会花4到5个小时的时间在上面玩游戏或看视频。
真是太可怕了!接下来,我又调查了我们年级其他几个班级的情况。
结果发现,情况大同小异,基本上每个班级都有相当一部分同学花很多时间使用电子产品。
为了进一步了解情况,我还随机采访了一些小朋友,问他们平时是怎么使用电子产品的。
有的同学说,放学回家就会马上打开手机或平板,一直玩到睡觉时间。
有的同学甚至会在课上偷偷玩手机游戏或看视频。
真是太顽皮了!还有一些同学,虽然不会整天玩电子产品,但每天也必须要花一点时间在上面。
通过这次调查,我发现我们小朋友使用电子产品的时间是相当长的。
很多同学都有点上瘾了,实在让人有点担心。
长时间盯着电子屏幕,对眼睛和身体都不太好。
而且,玩游戏或看视频的时间太长,也会影响到学习成绩。
不过,电子产品本身并不可怕,关键在于我们如何合理使用它们。
比如,我们可以用手机或平板做一些有益的事情,比如查阅资料、学习编程等等。
而不是整天无所事事地玩游戏或看视频。
总之,通过这次调查,我更加深刻地认识到了小朋友使用电子产品的一些问题。
我觉得,我们每个人都应该学会合理使用电子产品,把它们用在正确的地方,而不是被它们支配。
只有这样,电子产品才能真正为我们的学习和生活带来好处。
中小学生对手机使用时间的调查报告
中小学生对手机使用时间的调查报告手机在现代社会中已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
特别是对于中小学生来说，手机的使用已经日益普遍。
然而，对中小学生的手机使用时间进行调查研究的结果显示，这种普及给中小学生带来了一些问题和挑战。
本篇报告将详细介绍中小学生对手机使用时间的调查结果，并深入分析其中的原因和影响。
调查结果显示，中小学生在一天中使用手机的时间普遍很长。
根据调查数据，超过90%的中小学生每天使用手机的时长超过两小时，其中有近30%的学生每天使用手机超过五小时。
这一数据令人担忧，因为过长的手机使用时间可能会对学生的学业成绩、身体健康和社交能力产生负面影响。
首先，过长的手机使用时间对学生的学业成绩造成了直接的影响。
调查结果表明，使用手机时间越长的学生在课堂上注意力越难集中，影响了对知识的学习和吸收。
此外，手机还会诱发学生上网浏览不健康的内容，转移了他们的学习时间和精力。
长期下去，这些消极影响不仅使得学生的学习成绩下降，还可能导致学生对学习的兴趣和动力的降低。
其次，过长的手机使用时间对中小学生的身体健康也带来了隐忧。
长时间低头使用手机会造成颈椎压力过大，导致颈椎疼痛和不适，甚至引发颈椎病。
此外，过度使用手机还会增加眼睛的用眼负担，导致眼睛干涩、视力下降等问题。
这些身体问题不仅会影响学生的学习效果，还会对他们的健康造成长期的不利影响。
此外，过长的手机使用时间也可能对中小学生的社交能力造成一定程度上的影响。
频繁使用手机可能导致学生减少与家人和朋友面对面的交流时间，错失了很多社交机会。
此外，手机游戏和社交媒体等应用程序虽然提供了一种交流的渠道，但是与真实的社交相比仍然存在着一定的局限性。
中小学生长时间地过度依赖手机，可能使他们在与现实社会交往时感到不自在，缺乏一定的社交技巧和能力。
以上是对中小学生对手机使用时间的调查结果进行的分析。
针对这些问题，学校和家庭应该共同采取一些措施来引导和管理中小学生的手机使用。
中国中小学生的手机使用情况调研报告
中国中小学生的手机使用情况调研报告手机已成为现代社会中不可或缺的通信工具之一，尤其是对中国中小学生而言。
为了了解这一群体的手机使用情况以及对其带来的影响，我们进行了一项调研。
以下是我们的调研报告。
一、调研背景随着科技的迅速发展和智能手机的普及，中国中小学生的手机使用情况越来越引人关注。
很多家长和教育界人士担心手机使用对学生学习和身心健康产生的负面影响。
因此，我们开展了这次调研，旨在全面了解中小学生的手机使用情况，并为解决相关问题提供有力的依据。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，针对全国各地的中小学生进行了抽样调查。
我们共发放了10000份问卷，回收了9000份有效问卷，回收率为90%。
调查对象主要包括小学生（低年级和高年级）和初中生。
三、调研结果1.手机拥有率调查结果显示，95%的中小学生拥有一部智能手机，其中高年级学生的拥有率高于低年级学生。
这一结果表明，在现代社会中，手机已经成为中小学生不可或缺的学习和生活工具。
2.手机使用时间调查发现，有超过80%的中小学生每天使用手机的时间超过2小时，尤其是在周末和放假时。
这种长时间的手机使用现象引发了人们对于学生缺乏合理安排时间和过度沉迷手机的担忧。
3.手机使用目的关于手机使用的主要目的，调查显示，70%的学生主要用于社交娱乐，例如聊天软件、浏览社交网站和玩游戏等。
而只有少部分学生将手机用于学习和获取知识。
这表明，学生对手机的使用倾向于娱乐而非学习。
4.手机使用行为调查结果显示，有近60%的学生在课堂上使用手机，而且超过半数的学生在夜间使用手机时间过长，导致睡眠不足的情况普遍存在。
这种手机使用行为不仅对学生的学习产生负面影响，还可能对他们的身心健康造成潜在危害。
四、调研分析1.负面影响大量的手机使用给中小学生的学习带来负面影响，他们在学习时间上往往被手机所占用，无法集中精力学习。
此外，过度使用手机还可能导致学生的近视率上升、注意力不集中等问题。
作文关于小学生玩手机的调查报告
作文关于小学生玩手机的调查报告全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师和同学们:大家好!我是三年级的小明。
今天,我想和大家分享一下我最近做的一个小调查报告。
这个调查报告是关于我们小学生玩手机的情况。
你们知道吗?在我们班上,有超过一半的同学都有自己的手机!而且,平均每个人一天都要花上两三个小时玩手机游戏,看视频之类的。
我先从周围的朋友们开始调查,结果发现他们中的很多人从家长那里得到了手机。
有的是奖励,有的是为了方便联系。
不过,也有一些同学是自己攒钱买的。
接着,我又去问了问其他一些年级的同学,情况差不多。
大家玩手机的时间有长有短,但是绝大部分人每天都要玩上一段时间。
我把所有的数据都整理出来了,发现我们小学生中玩手机的人数还是比较多的。
不过,玩手机过多也是有一些问题的。
首先是可能影响学习成绩。
因为有些同学因为玩手机游戏,就会忘记做作业,或者上课的时候也在偷偷玩手机。
另外,长时间玩手机对眼睛也不太好。
其次,有些手机游戏或者视频可能并不适合小朋友看。
里面或许会有一些不太好的东西,可能会让小朋友学到一些坏习惯。
最后,玩手机太多的话,小朋友就少了户外活动的时间了。
我们都知道,小朋友要多运动、多户外活动对身体健康很重要的。
所以,我觉得虽然玩手机没有什么问题,但是一定要控制好时间和内容。
我们要合理安排时间,保证学习和体育运动。
爸爸妈妈也要多多关心我们玩什么游戏,看什么视频哦。
这就是我这次的调查报告。
希望大家今后能更合理地玩手机,做个快乐健康的小朋友!谢谢大家!篇2亲爱的老师和同学们,大家早上好!今天,我要给大家做一个关于"小学生玩手机"的调查报告。
这个话题可能会让一些同学感到惊讶或不安,但请相信我,我们一起来探讨这个问题,并找到合理的解决方案。
在开始之前,我想先问大家几个问题:你们有手机吗?一般在什么时候玩手机?你们最喜欢玩什么手机游戏或APP?(根据同学们的反馈继续发言...)通过大家的回答,我们可以发现,现在的小学生使用手机的情况还是很普遍的。
小学生使用手机的利与弊的调查报告
小学生使用手机的利与弊的调查报告一、引言近年来，移动互联网的快速发展使得手机成为了人们生活不可或缺的一部分，不仅成年人，连小学生也纷纷拥有了自己的手机。
手机作为一种电子产品，给小学生的生活带来了许多利与弊。
本篇调查报告旨在探讨小学生使用手机的利与弊，为家长和教师提供一些参考。
二、调查目的和方法1.调查目的：调查小学生使用手机的现状，分析利与弊，为家长和教师提供建议。
2.调查方法：通过问卷和访谈的形式，对不同年级、不同性别的小学生进行调查。
三、调查结果与分析1.调查结果（1）小学生拥有手机的情况：根据我们的调查，有80%的小学生拥有了自己的手机，而且手机的使用年龄正在逐渐降低。
（2）小学生使用手机的主要功能：小学生主要使用手机用于玩游戏、看视频、和家人或朋友视频通话。
（3）小学生使用手机的时间：调查结果表明，小学生平均每天使用手机的时间约为1-2小时。
2.利与弊分析（1）利：c.展开视野：通过手机上的引擎和阅读类软件，小学生可以接触到更广泛的知识，扩大视野，开拓思维。
（2）弊：a.频繁使用影响学习：如果小学生过于沉迷手机游戏或视频，就会忽略学习，影响学习成绩和学习兴趣。
b.眼睛健康问题：过量使用手机会导致近视率上升，对小学生的眼睛健康带来隐患。
四、调查结果讨论1.利与弊的比较：通过对小学生使用手机的利与弊的分析，可以看出手机对小学生的生活带来了一些利益，但也存在一些弊端。
因此，家长和教师应引导小学生正确用手机，避免其过度依赖和滥用。
2.建议：a.家长应建立正确的手机教育观念，合理规划小学生的手机使用时间，避免影响学习。
b.教师在课堂上可以引导学生正确使用手机，指导他们使用手机学习知识，提高学习成绩。
c.学校可以加强对小学生的手机安全教育，教孩子正确的上网和保护个人信息的知识，增强对手机的安全意识。
五、总结手机作为一种电子产品，在小学生的生活中既有一些利益，又存在一些弊端。
家长和教师应引导小学生正确使用手机，合理规划使用时间，避免对学习和身体健康造成不良影响。
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小学生使用手机的调查报告
小学生使用手机的调查报告
昌邑市围子街道围子小学五年级二班马国权
一、调查人员：马国权王涵
二、问题提出：寒假期间，发现我班同学建立了几个班级群，班级
微信群，总是出现很多无关紧要的聊天内容，是家长发的吗？
使用手机这么频繁，是家长的手机还是自己的手机？每天使用手机多长时间……
三、调查目标：让同学们认识使用手机的利与弊
四、调查方法
1、查阅资料：到网站查找有关中小学生使用手机利与弊的资料，以便更深入地了解。
2、问卷调查：从家长、学生两个角度进行问卷调查，从而更全面地看待问题。
3、访问：通过QQ、微信、飞信、电话访问，更好地了解同学们对使用手机的状况。
五、调查过程：
为了了解同学们使用手机情况与认识，我们在家长和老师的帮助下，各发放了15份问卷，还通过QQ、微信、飞信、电话访问，分别对五（1）班、五（2）班共60位同学和本班30位家长进行了调查。
（一）学生卷
学生卷，我们分为两大块，即有手机的同学回答内容与没手机的同学回答内容。
我们问了60名同学。
1、在这60份回答中我们了解到有58人有手机，占总数的93.33%；其中有智能手机的48人，占总数的80%，没有手机的有4人，占总数的6.67%；从这个数据分析，同学们拥有手机率是相当高的。
2、在调查中，我们还发现，这些有手机的同学中，平时上学期间经常使用的占24.8%,偶尔使用的占65%，几乎没用的占10.2%。
而寒假期间，人人经常使用。
而经常使用和几乎没有使用的同学的手机是家长孩子自己的，同学们可以自由支配，而偶尔使用的同学的手机有25%是和家长共用的。
在自己拥有手机的同学里面，有20%是家长给买的新的，有80%是家长淘汰下来的。
3、对于手机功能使用方面的调查显示，有35.5%的同学用来聊天的，有15%的同学是到班级群里讨论作业的，有19.5%的同学是电话联系或收发短信用的，有11.6%的同学是玩游戏的，有8.3%的同学摄像功能是用的最多的，有7.1%是经常到用的，还有3.3%的同学使用最多的是上网玩游戏的。
从这些数据分析，同学们使用手机的功能是非常广泛的，但是基本上跟学习没多大关系。
4、对使用手机的态度调查显示，有70%的同学觉得使用手机影响了学习，有22%的同学觉得使用手机并没有影响到学习成绩，而这22%的同学中大部分是几乎不用手机的同学，可见对同学们来说使用手机是弊大于利的。
而没有手机的同学中却有92%的同学认为使用手机能方便联系，这可能跟他们还没使用手机，没体会到对成绩的影响有关吧。
5、没手机的人中都说自己想要手机，理由大部分是同学都有，我也想有.
（二）家长卷
而小学生该不该拥有手机呢？家长们又是如何看待这问题的
呢？我们对家长进行了调查。
据调查了解到，家长有给孩子手机的目的更多的是“遥控”孩子行踪，关键时刻能找到孩子，还有一种是因为受不了孩子的吵闹给买的。
而且有65%的家长有没收过孩子的手机，原因是经常和同学发信息，而晚上很迟睡觉或者是迷恋打游戏，做作业心不在焉的。
家长还承认，孩子用手机谈论学习方面的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。
看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的同学也给家长带来了无尽的烦恼。
寒假里我发现很多同学整天挂在网上，作业都来不及做。
六、调查结果分析：
1、很多家长给孩子购买手机的初衷是方便同孩子联系，但手机的很多附加功能，例如游戏、上网、短信等，并不一定都适合小学生。
2、使用手机也许是生活的趋势，但目前对于小学生来说用处并不大，如果因为玩手机游戏、发信息而影响了学习成绩，又如何面对自己今后的求学生涯呢？
3、手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错，小学生不能出现攀比现象
4、家长及时关注。
家长应了解孩子使用手机时易出现的负面影响，给孩子讲清使用手机的目的，帮助同学们形成正确的价值观和消费观。
关于“小学生使用手机的利与弊”的调查问卷（学生卷）
亲爱的同学们：我们进行一次“小学生使用手机的利与弊”问题的调查，希望你认真、如实地填写，谢谢配合！
你有手机吗?有（）没有（）很快就会有了（）
有手机的同学请回答:
1、你的手机是如何来有的?( ) A、父母买的B、父母的朋友赠送C、用自己的存的钱买的
2、你拥有手机的理由是什么？( )
A、方便和家人联系
B、同学们都有，我也想有
C、有手机多有气派
D、其他
3、你经常使用手机吗？( ) A、天天用 B、经常用 C、偶尔用
D、几乎没用
4、你对手机功能使用最多的是？（可多选）( )
A、收发短信
B、玩游戏
C、电话联系
D、下载图片铃声
E、摄像机功能
F、上网
G、其他
5、你发短信主要用作哪方面？( )
A、联系亲人、朋友、同学
B、纯属闲聊
C、获取最新信息
D、其他
6、你一般通过手机和哪些人联系？( ) A、亲人 B、朋友、同学、C陌生人
7、你觉得使用手机对学习有影响吗？( ) A有 B没有 C影响不大
8、你觉得小学生有必要带手机吗？( ) A有B没有C无所谓
9、使用手机给你带来哪些好处?（可多选）( )
A、方便联系
B、小巧而且还能无线上网
C、无聊时打发时间
D、其他
10、你认为使用手机会给你带来哪些坏处?（可多选）( )
A、总会有短信发来,打扰学习 B 、手机上的一些功能让人迷惑,没有精力学习C、玩游戏浪费时间 D、上网聊天影响学习 E、影响的视力 F手机对人有辐射G手机对人有辐射
11、你的手机是哪种类型？（）A普通手机 B智能手机 C 限制功能手机
家长调查问卷
关于“小学生使用手机的利与弊”的调查问卷（家长卷）
敬爱的家长：我们开展“小学生使用手机的利与弊”问题的调查，想了解一下家长们对此问题的看法如何。
为了更好地帮助我们完成此项调查，请你抽出
宝贵的时间认真、如实地填写，您只要在你选择的答案后面的括号里打“√”
就行了。
谢谢您的帮助！
1、您的孩子有手机吗？有（）没有（）
2、孩子怎么会有手机的？（）（孩子没有手机的家长可以不填）
A自己给孩子买的，方便联系B做为奖励赠送的C朋友赠予送给孩子的D孩子吵着要买的3、3您支持孩子使用手机吗？（）A绝对支持B马马虎虎C 强烈反对
4、您的孩子有因为买手机而跟您吵过架吗？（）A有B没有
5、您知道您的孩子使用手机做什么吗？（可多选）（）
A孩子没手机B与同学、朋友通电话，互发短信 C 上网玩游戏D听音乐E有特殊情况才会用的F一般学习时不使用手机G不清楚（）
6、您有没收过孩子的手机吗？（）A有B 没有C孩子没有手机
（）
7、有的话，原因是什么？（）（可多选，孩子没手机的可不选）A使用手机过度，影响到了学习B与陌生人聊天C话费用得太多了D其他
8、您觉得小学生有没有必要使用手机？（）A有B没有C 看家庭情况
9、您最反对孩子使用手机做什么（可多选）（）
A与同学、朋友通电话，互发短信B上网C聊天D玩游戏E听音乐F一般学习时不使用手机
10、使用手机给孩子带来哪些好处?（可多选）（）A 方便联系B小巧而且还能无线上网C无聊时打发时间D其他
11、使用手机给孩子带来哪些坏处?（可多选）（）A总会有短信发来,打扰学习B手机上的一些功能让人迷惑,没有精力学习C玩游戏浪费时间D上网聊天影响学习E、影响的视力 F手机对人有辐射。