(完整版)高中英语语法动词不定式和动名词做宾语
动词不定式和动名词作主语和宾语的用法
动词不定式和动名词作主语和宾语的用法1. 引言1.1 动词不定式和动名词作主语和宾语的概述动词不定式和动名词作主语和宾语是语法中常见的现象，它们在句子中起着重要的作用。
动词不定式是不带人称和数的动词原形，通常由“to”引导，如“to study”；而动名词则是动词+ing形式，如“studying”。
动词不定式和动名词作主语时，常常表示一种抽象的概念或一个具体动作。
例如：“To travel is my dream.”（旅行是我的梦想）和“Studying is important for success.”（学习对成功很重要）。
动词不定式和动名词的选择取决于句子的结构和上下文的需要。
在一些情况下，动词不定式更适合表达某种意义，而在另一些情况下，动名词更为合适。
在使用时需要根据具体情况进行判断和选择。
动词不定式和动名词作主语和宾语在句子中有着各自不同的用法和表达方式，灵活运用可以使句子更加生动丰富。
2. 正文2.1 动词不定式作主语的用法动词不定式作主语是句子中的主语部分被一个动词不定式所替代。
动词不定式作主语的用法可以通过以下几点进行说明：1. 表示一种行为或动作的意图或目的。
例如："学习是成功的关键。
"2. 表示一种抽象的概念或观念。
例如："帮助他人是一种美德。
"3. 在句子中作为主语时，通常放在句首位置。
例如："抽烟会影响健康。
"4. 动词不定式作主语时，动词不定式通常是不带to的形式。
例如："去旅行是我的梦想。
"5. 在某些情况下，动词不定式作主语时可以使用to的形式。
例如："To learn a new language is challenging."动词不定式作主语可以使句子更加简洁明了，同时也可以突出所表达的意思或观点。
在写作中，我们可以适当运用动词不定式作主语来丰富句子结构，提高文章的表达力和逻辑性。
动词不定式和动名词作主语和宾语的用法
动词不定式和动名词作主语和宾语的用法
动词不定式和动名词作为主语和宾语是英语语法中的重要部分，它们在句子中扮演着非常特殊的角色。
了解动词不定式和动名词的用法，对于学习英语的人来说是非常重要的。
在本文中，我们将详细探讨动词不定式和动名词作为主语和宾语的用法，并提供一些例句来帮助读者更好地理解。
一、动词不定式作为主语的用法
1. 动词不定式作为主语通常位于句子的开头，例如：
To learn English is important for me.（学习英语对我来说很重要）
2. 动词不定式作为主语时，可以用it作为形式主语，真正的不定式主语位于句子的后面，例如：
3. 动词不定式作为主语时，常出现在表示感官、心理活动、发喊活动等动词后面，
例如：
To see is to believe.（眼见为实）
Running is good for your health.（跑步对你的健康有好处）
1. 动词不定式作为宾语通常跟在某些动词后面，如hope, want, need, plan, decide, promise, agree等，例如：
I hope to see you soon.（我希望很快见到你）
She decided to go to the party.（她决定去参加聚会）
I would like to visit Japan.（我想去日本）
He is supposed to finish the report by tomorrow.（他应该在明天之前完成报告）
She avoids making mistakes.（她避免犯错误）
The movie is worth watching.（这部电影值得一看）。
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词动词的不定式与动名词是英语中重要的语法知识点，具有广泛的用途。
在高中英语学习中，学生需要熟练掌握不定式和动名词的形式、用法以及常见的搭配。
本文将对动词的不定式与动名词的相关知识进行归纳总结，并给出一些常见的例句和实际运用场景。
一、动词的不定式不定式是动词的一种非谓语形式，通常由“to + 动词原形”构成。
不定式在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语或状语。
1. 不定式作主语不定式作主语时，常常位于句首，用来指代具体的行为、想法或概念。
例句：- To learn a foreign language is not easy.（学习一门外语并不容易。
）- To avoid traffic jam, we decided to take the subway.（为了避免交通堵塞，我们决定乘地铁。
）2. 不定式作宾语不定式作宾语时，常常跟在某些动词（如want, hope, plan, decide等）后面，表示将要发生的动作。
例句：- She wants to be a doctor in the future.（她将来想成为一名医生。
）- We have decided to visit the Great Wall next week.（我们决定下周去参观长城。
）3. 不定式作表语不定式作表语时，常常跟在be动词（如is, am, are, was, were等）后面，表示主语的身份、职业或角色。
例句：- His dream is to become a famous writer.（他的梦想是成为一名著名的作家。
）- Their job is to teach English to international students.（他们的工作是教国际学生英语。
）4. 不定式作定语不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后，用来修饰它们。
例句：- I have a book to read this weekend.（这个周末我有一本书要读。
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词的用法
高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词的用法动词的不定式与动名词在英语语法中扮演着重要的角色。
不定式是动词的一种非谓语形式，通常以to+动词原形的形式出现。
动名词则以动词加-ing的形式出现。
它们在句子中可以充当主语、宾语、表语、定语等不同的成分，并且有着各自的用法和特点。
本文将对高中英语中不定式和动名词的用法进行归纳总结。
1. 不定式的用法不定式的主要用法如下：1.1 作为动词的宾语：例如：- I want to go to the beach this weekend.（我想这个周末去海滩。
）- They love to play basketball.（他们喜欢打篮球。
）1.2 作为动词的表语：例如：- Her dream is to become a doctor.（她的梦想是成为一名医生。
）- The best method to learn a new language is to practice speaking it.（学习一门新语言的最佳方法是实践口语。
）1.3 作为不及物动词的宾语补足语：例如：- They made him leave the party.（他们让他离开派对。
）- She saw the cat climb up the tree.（她看到猫爬上树。
）1.4 作为介词的宾语：例如：- He is good at playing the piano.（他擅长弹钢琴。
）- We are interested in learning new things.（我们对学习新事物感兴趣。
）1.5 作为名词的定语：例如：- We need a pen to write the letter.（我们需要一支笔来写信。
）- Is there anything to eat in the fridge?（冰箱里有吃的东西吗？）2. 动名词的用法动名词的主要用法如下：2.1 作为名词的主语：例如：- Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。
动词不定式和动名词作主语和宾语的用法
动词不定式和动名词作主语和宾语的用法动词不定式是动词的不定式形式，通常由“to”加上动词原形构成，例如“to read”、“to eat”等。
动名词是动词的现在分词形式，通常由动词原形加上“-ing”构成，例如“reading”、“eating”等。
动词不定式和动名词在句子中可以作主语和宾语，下面将具体讨论它们在句子中的用法。
动词不定式作主语的情况：1. 表示习惯或常规的动作例如：To exercise regularly is good for your health.（定期锻炼对健康有益。
）2. 表示一种愿望或计划例如：To travel around the world is my dream.（环游世界是我的梦想。
）3. 表示倾向或想法例如：To study hard is important for students.（努力学习对学生很重要。
）动词不定式作宾语的情况：1. 与某些动词搭配例如：I want to learn English.（我想要学英语。
）2. 作为另一个动词的宾语例如：She enjoys dancing.（她喜欢跳舞。
）3. 作为介词的宾语例如：He is good at playing basketball.（他擅长打篮球。
）动词不定式的否定形式通常在“to”后面加上“not”，例如“not to go”、“not to eat”。
而动名词作主语和宾语的情况与动词不定式类似，下面将具体讨论。
在使用动名词作宾语时，通常会在动名词前加上不定冠词“a”或者物主代词“my”等，例如“a swimming”、“my swimming”。
有些动词既可以接动词不定式作宾语，也可以接动名词作宾语，例如“enjoy”、“like”等。
动词不定式和动名词可以作为句子的主语和宾语，它们的用法有一些区别，但大体上是相似的。
在使用时，需要根据具体的语境来选择使用哪种形式，以保证句子的表达准确、清晰。
动词不定式和动名词作主语和宾语的用法
动词不定式和动名词作主语和宾语的用法动词不定式和动名词都可以作为句子的主语和宾语。
它们通常可以表示某个动作或状态，并且在句子中起着名词的作用。
下面将分别介绍动词不定式和动名词作主语和宾语的用法。
1. 动词不定式作主语和宾语动词不定式是由动词原形加上"to"构成的结构，常常可以作为主语和宾语。
动词不定式作主语时，常常表示一个具体的行为或动作，可以引出句子的主要内容。
例如："To travel around the world" is my dream.（"环游世界"是我的梦想）动词不定式作主语时，常常放在句子的开头或者结尾，有时也可能会出现在句子的中间。
动词不定式还可以表示时间、原因、目的、结果等。
例如：To finish the work early is important.（早点完成工作是很重要的）I went to the shop to buy some food.（我去商店是为了买一些食物）动词不定式也可以作为句子的宾语。
在这种情况下，动词不定式通常紧跟在及物动词后面，充当动词的宾语。
例如：She likes to listen to music.（她喜欢听音乐）常见的及物动词后跟不定式的有：like, want, hope, expect, need, plan, promise, decide等。
例如：I want to visit London next year.（我想明年去伦敦）She decided to study abroad.（她决定出国留学）He promised to help me with my homework.（他答应帮我做作业）。
不定式与动名词作宾语的区别
不定式与动名词作宾语的区别
1.动词不定式作宾语的时候，宾语的动作时间与谓语动作时间大多数情况下不是同一个时间，谓语时间一般在宾语时间之前;只有少数场合下谓语和宾语的时间是同一个时间。
此外，动词不定式作宾语突出动作性和动作的一次性。
例如：
He wants to go now.
他现在想走。
(want发生在go之前)
Would you like to have a cup of coffee?
你想来杯咖啡吗?
(like发生在havea cup of coffee之前，并且havea cup of coffee是一次性的)
We like to play chess.
我们喜欢下象棋。
(play chess在这里是指经常性的活动，而非一次性的活动)
2.动名词作宾语的时候，宾语动作的时间和谓语动作的时间是同步的，同时发生或者同时结束。
动名词还突出动作的经常性。
例如：
他已经完成写作。
√He has finished writing.
(finished和writing是同时结束的)
×He has finished to write.
(towrite发生在finished后面，这个讲不通) 许多男生喜欢唱歌。
√Many boys enjoy singing.
(enjoy和singing是同时发生的)
×Many boys enjoy to sing.
(enjoy发生在sing前面，这个不符合实际) 男生保持享受1分钟。
√The boy kept smiling for one minute.。
(完整版)高中英语语法动词不定式和动名词做宾语
巧记跟不定式和动名词做宾语的动词用法语法表达语言的规律 , 学好英语离不开语法学习。
其中，动词的用法是重点，也是难点。
对于谓语动词和非谓语动词的用法，学生宽泛感觉困难。
学生感觉50多个动词，用法难以掌握，但调整了单词的排列序次，依照汉意编写顺口溜会方便记忆：〔一〕跟禁止时作宾语的动词有：打算 (intend)方案 (plan) 和期盼 (expect/desire)假装 (pretend)喜欢 (would like/love/prefer)表祝愿 (wish)决定 (decide)赞成 (agree)来帮助 (help)想法 (manage)说服 (persuade) 不拒绝 (refuse)好似 (seem/appear)同意 (promise) 做努力 (attempt)选择 (choose) 咨询 (ask) 多学习 (learn)告诉 (tell) 失败 (fail)也付得起 (afford)不定式宾语要牢记！〔二〕跟动名词作宾语的动词有：考虑〔 consider 〕完成〔 finish〕多练习〔 practise 〕防范〔 avoid 〕冒险〔 risk〕求建议〔 suggest/recoomend 〕面对〔 face 〕喜欢〔 enjoy/appreciate〕和介意 (mind)赞成〔 allow 〕成认〔 admit/permit 〕或放弃 (give up/abandon)推迟〔 put off/delay/postphone〕闪避〔escape〕不体谅〔excuse/pardon 〕提及〔 mention 〕坚持 (keep/insist on〕要想象〔 imagine/fancy〕还有词组 feel like和 can’t stand！瞧！，我们就这样快快乐乐地记着了吧！〔三〕在动词 remember, try, regret, forget, need/want/require， stop, mean等后跟动名词 V- 和不定式意义不同样，巧记一句话〔记着努力；懊悔忘记；需要停止；很有意义〕，学习采用对照法：remember to do something记着去做某事〔现在还没有做〕remember doing something记着曾做过某事〔以前做过某事〕try to do something努力、全力做某事try doing something试着做某事〔看能否到达预期的结果〕stop to do something开始做某事〔停下正在做的事，开始做另一事〕stop doing something停止做某事〔停止正在做的事〕regret to do something对将来做的事感觉遗憾、惋惜regret doing something对已经做过的事感觉懊悔mean to do something打算,想，意⋯mean doing something意味着want/require/need to be done某事需要做want/require/need doing 某事需要做 ( 名和主之有关系，如: The room needs cleaning/needs to be cleaned)can’t help to do sth.不能够帮助做某事can’t help doing sth.不由得做某事〔四〕牢在以下固定句式中，用V-ing 式：There is no point arguing further.再争下去没有意。
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巧记跟不定式和动名词做宾语的动词用法
语法体现语言的规律,学好英语离不开语法学习。
其中，动词的用法是重点，也是难点。
对于谓语动词和非谓语动词的用法，学生普遍感到困难。
学生感到50多个动词，用法难以掌握，但调整了单词的排列顺序，根据汉意编写顺口溜会方便记忆：
（一）跟不定时作宾语的动词有：
打算(intend)计划(plan)和期盼(expect/desire)
假装(pretend)喜欢(would like/love/prefer)表祝愿(wish)
决定(decide)同意(agree)来帮助(help)
设法(manage)说服(persuade)不拒绝(refuse)
好像(seem/appear)答应(promise)做努力(attempt)
选择(choose)询问(ask)多学习(learn)
告诉(tell)失败(fail)也付得起(afford)
不定式宾语要牢记！
（二）跟动名词作宾语的动词有：
考虑（consider）完成（finish）多练习（practise）
避免（avoid）冒险（risk）求建议（suggest/recoomend）
面对（face）喜欢（enjoy/appreciate）和介意(mind)
允许（allow）承认（admit/permit）或放弃(give up/abandon)
推迟（put off/delay/postphone）逃避（escape）不原谅（excuse/pardon）提及（mention）坚持(keep/insist on）要想象（imagine/fancy）
还有词组feel like 和can’t stand！
瞧！，我们就这样快快乐乐地记住了吧！
（三）在动词remember, try, regret, forget, need/want/require， stop, mean等后跟动名词V-和不定式意义不同，巧记一句话（记住努力；后悔忘记；需要停止；很有意义），学习采用对比法：
remember to do something记着去做某事（现在还没有做）
remember doing something记着曾做过某事（以前做过某事）
try to do something努力、尽力做某事
try doing something试着做某事（看能否达到预期的结果）
stop to do something开始做某事（停下正在做的事，开始做另一事）
stop doing something停止做某事（停止正在做的事）
regret to do something对将来做的事感到遗憾、惋惜
regret doing something对已经做过的事感到后悔
mean to do something打算,想，意图…
mean doing something意味着
want/require/need to be done某事需要做
want/require/need doing某事需要做(这时动名词和主语之间有动宾关系，如: The room needs cleaning/needs to be cleaned)
can’t help to do sth.不能帮助做某事
can’t help doing sth.禁不住做某事
（四）请牢记在下列固定句式中，动词用V-ing式：
There is no point arguing further.再争辩下去没有意义。
It is no good doing that.那样做没有用。
It is no use telling his father about it. 告诉他父亲那件事没用。
[小试牛刀]
1. The boy decided ______in Shanghai, which made his father a little surprised.
A. not to work
B. to not work
C. not working
D.working not
2.—Would you mind ______ the door? —Of course not.
A. I opening
B. me to open
C. for me to open
D. my opening
3. As you know, here, missing a bus means ______ for another hour.
A. waiting
B. to wait
C. wait
D. to be waiting
4. She ______ going out for a walk, but I’d rather stay at home watching TV.
A. wanted
B. asked
C. hoped
D. suggested
5. Sorry. We don’t allow ______ here.
A. smoking
B. having smoked
C. to smoke
D. to be smoked
6. In winter, many animals manage ______ without eating for many months.
A. to live
B. to have lived
C. having lived
D. living
7. My father insisted _____ although we were very tired.
A. walk home
B. to walk home
C. on walking home
D. in walking home 8．After he had worked several hours, he stopped _____ a cup of coffee to refresh himself．
A．to drink B．drinking C．drink D．drank 9．Although swimming is his favorite sport, yet he doesn’t like _____ today．A．to swim B．swimming C．swim D．to have swim 10．I regret _____ you that the sports meet has been put off．
A．telling B．to tell C．tell D．told
11．She desires not _____ for an hour．
A．disturb B．to be disturb C．to be disturbed D．to have disturbed
What is a good teacher? I don’t think there is one answer only to this important question, because good teachers can be strict, kind, lively, quiet, amusing or serious. However, there are some things that a good teacher must do. For example, he or she must plan his or her lessons carefully and must explain things clearly. If not, students still have problems. Also it is very important for teachers to have discipline in the class. Don’t you think so? Finally a good teacher needs to like his students and enjoy teaching. I believe that’s very important.。