高中化学:硫与二氧化硫学案

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精选-通用版2020高考化学一轮复习第四章非金属及其化合物4.6重点专攻硫的转化二氧化硫其他硫化物学案含解析

精选-通用版2020高考化学一轮复习第四章非金属及其化合物4.6重点专攻硫的转化二氧化硫其他硫化物学案含解析

第课时重点专攻——硫的转化、二氧化硫、其他硫化物考点一二氧化硫性质的实验探究二氧化硫的实验室制备与探究流程[提醒]用左右的浓硫酸而不用的浓硫酸或稀硫酸的原因:若用的浓硫酸,因其含水少,硫酸主要以分子形式存在,+浓度很小,难以反应。

若用稀硫酸,则含水量多,因易溶于水,不利于的逸出。

[典例] 已知:(浓)+↑+↑+,下图虚线框中的装置可用来检验浓硫酸与木炭粉在加热条件下反应产生的所有气体产物,填写下列空白:()如果将装置中①②③三部分仪器的连接顺序变为②①③,则可以检出的物质是;不能检出的物质是。

()如果将仪器的连接顺序变为①③②,则可以检出的物质是;不能检出的物质是。

()如果将仪器的连接顺序变为②③①,则可以检出的物质是;不能检出的物质是。

[解析] 装置①为检验产物,只能放在装置②③之前,因为若放在装置②③之后或装置②③之间,则气流通过装置②或③溶液后会带出水蒸气,则无法验证使无水变蓝的水蒸气是否是反应生成物。

装置③和装置②位置也不得变更,因为、均能使澄清石灰水变浑浊。

故在用澄清石灰水来验证前一定要排除的干扰。

[答案]()、()、()、[备考方略] 检验和同时存在的一般流程和均可使澄清石灰水变浑浊,若通入的气体过量,沉淀都可以溶解消失。

检验、混合气体中存在的一般流程如下:.(·北京高考)根据通入不同溶液中的实验现象,所得结论不正确的是()解析:选产生的白色沉淀为,中硫元素的化合价从+升高到+,被+氧化,体现了的还原性,项正确;黄色沉淀为硫单质,中硫元素的化合价从+降低为,被还原,体现了的氧化性,项正确;紫色溶液褪色,是因为酸性高锰酸钾溶液具有强氧化性,能将氧化,自身被还原为无色的+,体现了的还原性而不是漂白性,项错误;胶状沉淀为硅酸,发生的反应为++↓+,原理为强酸制弱酸,因此的酸性强于,项正确。

.某化学兴趣小组在实验室用除去表面氧化物的铁钉(碳素钢)与浓硫酸共热制取并完成相关性质探究(不考虑水蒸气)。

高中化学 专题4 硫与环境保护 学案-防治二氧化硫对环境的污染

高中化学 专题4 硫与环境保护 学案-防治二氧化硫对环境的污染

第三单元防治二氧化硫对环境的污染课程目标1.了解自然界中的硫循环。

2.了解酸雨的形成原因及防治方法。

3.了解空气质量评价,树立风险评估和环境保护的意识。

新知预习一、自然界中的硫循环1.SO2的来源(1(2)含硫金属矿石的冶炼。

(32.硫循环(1(2)大气中SO2收、利用。

二、酸雨及其治理1.酸雨的形成过程及有关方程式;;;。

2.酸雨的危害(1)酸化河流湖泊,危害水生生物。

(2)酸化土壤,降低土壤肥力,影响作物生长。

(3)腐蚀建筑物等。

3.酸雨的防治(1。

(2(3)对含SO2废气进行处理或回收利用。

三、空气质量评价1.空气质量指数AQIAQI包含细颗粒物(PM2.5)NO2、O32.雾霾(1(2即时自测1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)SO2可被某些植物吸收。

()(2)煤和石油的燃烧是形成酸雨的主要原因之一。

()(3)显酸性的雨水即为酸雨。

()(4)CO2和SO2均属于“空气质量日报”的内容。

()(5)SO2是形成“雾霾”的主要原因。

()(6)空气质量指数越高,空气质量越好。

()2.下列有关酸雨的说法不正确的是()A.二氧化碳是形成酸雨的主要原因B.形成酸雨的主要原因是大量燃烧含硫的化石燃料C.酸雨的pH小于5.6D.减少酸雨的产生可采取的措施是对燃料进行脱硫合作探究硫酸型酸雨的形成[例](1)现有雨水样品1份,每隔一段时间测定该样品的pH,所得数据如下:分析数据,回答下列问题:雨水样品的pH变化的原因是(用化学方程式表示)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

(2)你认为减少酸雨可采取的措施是 。

①少用煤作燃料 ②把工厂烟囱修高 ③燃料脱硫④在已酸化的土壤中加石灰 ⑤开发新能源A .①②③B .②③④⑤C .①③⑤D .①③④⑤[提升] 某研究小组研究某地硫酸型酸雨的形成,有人提出以下猜想:猜想一:SO 2 ――→氧化 SO 3 ――→雨水 H 2SO 4猜想二:SO 2 ――→雨水 H 2SO 3 ――→氧化 H 2SO 4猜想三:以上两过程同时存在有关上述猜想,收集一定量该地区刚下的雨水进行实验,下列判断中错误的是( )A .若猜想一或猜想三正确,该雨水加入盐酸后,再加入BaCl 2溶液,有白色沉淀生成B .若存在猜想二的过程,该雨水可以使品红溶液褪色C .若存在猜想一的过程,该雨水的pH 随时间延长而增大D .上述任意一个猜想正确,该地区雨水的pH<5.6关键能力硫酸型酸雨的形成途径反应①:2SO 2+O 2催化剂△2SO 3; 反应②:SO 2+H 2O ⇌H 2SO 3;反应③:SO 3+H 2O===H 2SO 4;反应④:2H 2SO 3+O 2===2H 2SO 4。

5.1.1硫和二氧化硫 导学案 2021-2022学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

5.1.1硫和二氧化硫 导学案  2021-2022学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册

5.1.1 硫和二氧化硫导学案班级:姓名:小组:小组评价:教师评价:【预习指导与目标】建议用15分钟阅读课本2-4页,了解硫的存在及二氧化硫的物理和化学性质。

将预习过程中产生的问题记录在我的疑问中。

【学习目标】1.结合真实情景中的应用实例或通过实验探究,了解硫和二氧化硫的主要性质。

2.能列举、描述、辨识二氧化硫的物理、化学性质及实验现象。

3.认识硫和二氧化硫在生产中的应用和对生态环境的影响。

情境导学硫图1:世界上最心酸的体力工作----印尼硫磺矿工,工作环境似地狱。

图2:昌吉硫磺沟图3:如仙境般的埃塞俄比亚硫磺泉大家阅读教材7页资料卡片,感受一下印尼矿工的心酸,想想为什么说工作环境是地狱,有哪些有毒气体?通过图片我们知道游离态的硫通常存在于哪里?是什么颜色的?思考讨论1、硫俗称硫黄,是一种黄色晶体,不溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳。

那么试管壁上有硫附着时应如何洗涤?2、非金属单质氯气和硫都能跟金属反应,比较硫和氯气的氧化性强弱,谁强谁弱?在与变价金属反应时金属都被氧化成什么价态?写出氯气和硫分别与Fe、Cu反应的化学方程式。

情境导学二氧化硫图中展示的是经过硫磺熏蒸的银耳变雪耳,丑姜变俊姜,中药材进行熏蒸不使仅美观还能杀菌、防霉、杀虫,便于储藏;是因为在熏蒸的过程中会产生SO2被熏蒸物料的色泽变得鲜艳。

所以,二氧化硫具有漂白、防腐、抗氧化的作用,工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛、丝等。

其漂白作用是由于它能与某些有色物质生成不稳定的无色物质。

此外,二氧化硫还是一种食品添加剂,例如葡萄酒中添加的少量二氧化硫的作用是什么?【思考讨论】1.小明的妈妈买了一顶非常精致的草帽,戴了没几天,结果草帽变黄了,试解释其可能的原因。

2.SO2的漂白原理是什么,是否与氯水、Na2O2的漂白原理相似?3.能否用澄清石灰水鉴别SO2和CO2,为什么?4.将等物质的量的SO2和Cl2混合,其漂白能力是否一定加强?5.SO2通入BaCl2溶液中,会出现沉淀吗,为什么?实验探究SO2的性质如图所示是实验室制取SO2并检验SO2某些性质的装置图,已知:2H2S+SO23S↓+2H2O。

高中化学《硫的氧化物--二氧化硫》优质课教学设计、教案

高中化学《硫的氧化物--二氧化硫》优质课教学设计、教案

[导入]硫是一种很重要的非金属元素,广泛存在于自然界中,它也是一种
生命元素,组成某些蛋白质离不开它,那硫有哪些性质呢?今天我们就来学习一下,请同学们根据课本89-90 页的内容完成学案新知探究部分的内容。

(3min)
[板书]二氧化硫
壱.硫的存在及性质
[讲]请一位同学读一下这部分的答案
[学生]
[板书]一、硫
[讲]S 元素的化合物里面它的氧化物在我们生活中扮演着很多的角色,例如葡萄酒的酿制过程中离不开它,但它对我们的生活也有着很大的危害,利用它处理过的食品会对我们的身体健康产生危害,因为它导致的酸雨对自然环境会造成很大危害。

知己知彼百战不殆,所以只有我们掌握了它的性质,才能做到趋利避害,接下来我们重点看一下二氧化硫有哪一些性质?
[投影]1.阅读教材90 页及材料中相关内容,总结有关二氧化硫的性质(做好记录);3min
[师]请xx 同学分享一下你的记录结果,物理性质有哪些?
[学生]
[板书]二、二氧化硫
1、物理性质学生活动自学教材相关内容,并总结、归纳并回答学案相关问题。

由实际生活引发疑问
学生活动观察所展示的二氧化硫的颜色、状。

高中化学专题4硫与环境保护第1单元第1课时二氧化硫的性质和应用教学案高中第一册化学教学案

高中化学专题4硫与环境保护第1单元第1课时二氧化硫的性质和应用教学案高中第一册化学教学案

第1课时 二氧化硫的性质和应用 发 展 目 标 体 系 构 建1.能对物质性质和变化作出解释与预测。

2.能运用化学变化规律分析其在生产、生活中的应用。

3.认识化学工业与人类生活、社会发展的关系,能辨证地分析化学品的影响。

1.存在:自然界中硫元素有游离态和化合态两种存在形式。

自然界中的硫单质存在于火山喷口的岩层中。

2.物理性质:硫俗称硫黄,是一种黄色或淡黄色的固体,质脆,易研成粉末。

难溶于水,微溶于酒精,易溶于二硫化碳。

3.化学性质:硫单质在氧气中剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产物是二氧化硫,化学方程式为S +O 2=====点燃SO 2。

二、二氧化硫的性质和应用1.物理性质 颜色 气味 毒性 密度 水溶性 无色 刺激性气味 有毒 比空气大 易溶于水(1∶40)2.(1)性质实验 实验操作实验现象 结论 向充有SO 2气体的针筒内吸入少量水,测水溶液的pH溶液的pH <7SO 2与水反应生成的H 2SO 3显酸性 向SO 2水溶液中依次滴加BaCl 2溶液、H 2O 2溶液,放置后再加盐酸滴入BaCl 2溶液无明显现象,加入H 2O 2后产生白色沉淀,加盐酸沉淀不溶解 SO 2具有还原性,在水溶液中易被H 2O 2氧化生成硫酸,SO 2+H 2O 2===H 2SO 4 向SO 2水溶液中滴加品红溶液,并加热 品红褪色,把上述溶液加热,又恢复红色 SO 2具有漂白性,但漂白效果不稳定(2)酸性氧化物①与水反应:a .化学方程式:SO 2+H 2O H 2SO 3。

b .产物:亚硫酸是一种弱酸,容易被氧化剂(如O 2、H 2O 2)氧化;H 2SO 3与O 2的反应:2H 2SO 3+O 2===2H 2SO 4。

c .不稳定、易分解,化学方程式:H 2SO 3SO 2+H 2O 。

②与碱性氧化物反应,与CaO 反应的化学方程式:SO 2+CaO=====△CaSO 3(除去燃煤中的SO 2)。

③与碱反应:与NaOH 溶液反应的化学方程式为2NaOH +SO 2===Na 2SO 3+H 2O(用于吸收SO 2);与Ca(OH)2反应的现象同CO 2,化学方程式为Ca(OH)2+SO 2===CaSO 3↓+H 2OCaSO 3+SO 2+H 2O===Ca(HSO 3)2(3)还原性SO 2还原性较强,可被多种氧化剂[如O 2、H 2O 2、X 2(X =Cl 、Br 、I)、HNO 3、KMnO 4等]氧化。

高中化学 专题4 硫与环境保护 学案-防治二氧化硫对环境的污染 (1)

高中化学 专题4 硫与环境保护 学案-防治二氧化硫对环境的污染 (1)

第三单元防治二氧化硫对环境的污染【学习目标】1.了解自然界中硫元素的循环。

2.了解酸雨的成因、危害及防治方法,形成环境保护意识。

3.了解雾霾的形成及防治办法和空气质量评价,培养合理利用自然资源的观念。

【新知梳理】一、自然界中的硫循环与酸雨及其治理酸雨被人们称为“天堂的眼泪”或“空中死神”,具有很大破坏力。

目前,我国酸雨的主要分布地区是长江以南的四川盆地、贵州、湖南、江西以及沿海的福建、广东等地,约占我国国土面积的30%。

现有雨水样品1份,每隔一段时间测定该雨水样品的pH,所得数据如下:测试时间/h01234雨水的pH 4.73 4.63 4.56 4.55 4.55分析数据,回答下列问题:(1)①雨水样品的pH变化的原因是什么?②如何用实验验证①中变化的原因?③如果将刚取样的上述雨水和自来水混合,pH将如何变化?原因是什么?(2)减少酸雨产生的途径有哪些?1.自然界中的硫循环2.酸雨的形成途径一SO2+H2O H2SO3、途径二_ SO3+H2O===H2SO4即3.酸雨的危害(1) ,导致鱼类难以生存,影响水生生物的繁殖。

(2) ,使钙、镁、磷等元素流失,降低土壤肥力,破坏植被,危害农作物生长。

(3)加快桥梁、雕塑等建筑物的腐蚀,许多文物古迹被严重破坏。

4.硫酸型酸雨的治理(1)开发(如太阳能、核能、氢能等)替代,减少的使用。

(2)对含硫燃料预先进行处理,减少SO2的排放。

(3)对生产中产生的SO2废气进行处理或回收利用。

如用石灰乳吸收SO2,其反应方程式为。

[问题探讨]1.实验室如何处理铜与浓硫酸反应生成的SO2尾气?2.工业上如何选择吸收SO2的物质?核心归纳:1.酸雨的理解正常雨水的pH=5.6(CO2溶于水的缘故),因此酸雨(pH<5.6)不是CO2溶于水形成的。

2.消除SO2对环境污染的“三方法”方法一:石灰石-石膏法工艺原理:将石灰石粉末加水制成浆液作为吸收剂泵入吸收塔,与烟气充分接触混合并氧化,最终生成石膏(CaSO4·2H2O)。

高中化学第3章物质的性质与转化第2节第1课时自然界中的硫二氧化硫学案第一册

高中化学第3章物质的性质与转化第2节第1课时自然界中的硫二氧化硫学案第一册

第1课时自然界中的硫二氧化硫发展目标体系构建1。

了解关于硫元素在自然界中的转化、含硫元素的物质在自然界中的存在及其主要来源。

2.认识硫黄、二氧化硫的物理性质、化学性质、典型实验现象,能书写其中所发生反应的化学方程式,知道这些物质的主要应用;进一步掌握从物质类别、元素化合价角度研究物质的具体思路和方法。

3.知道二氧化硫在实验室中安全使用的注意事项,树立环保意识。

一、自然界中的硫1.硫的存在2.硫元素不同化合价之间的相互转化微点拨:元素的最高价只有氧化性,最低价只有还原性,中间价态既有氧化性也有还原性。

二、认识硫单质1.物理性质俗称颜色状态熔、沸点硬度溶解性水酒精CS2硫黄黄色或淡黄色固体都不高很脆不溶微溶易溶2。

同素异形体(1)定义:由同一种元素组成的性质不同的几种单质。

(2)几种元素的同素异形体:硫单质俗称硫黄,常见的同素异形体有正交硫、单斜硫;氧元素有O 2、O3;碳元素有金刚石、石墨等.3.化学性质(1)实验探究:实验操作实验现象实验一把研细的硫粉和铁粉按一定比例混合均匀,在石棉网上堆成“FeS”的形状,用红热的玻璃棒触及一端混合物一端红热,直到整个混合物红热,结成黑色块状“FeS”实验二取少量硫粉放入燃烧匙中,在酒精灯火焰上加热至硫粉熔化并燃烧,迅速伸入盛满氧气的集气瓶(底部有少量水)中发出明亮的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成一种有刺激性气味的气体(2)实验结论:微点拨:硫与变价金属反应产生低价金属硫化物。

4.用途主要用于制造硫酸、化肥、火柴及杀虫剂等,还用于制造火药、烟花爆竹等。

微点拨:黑火药反应方程式为S+2KNO3+3C错误!K2S+3CO2↑+N2↑。

三、二氧化硫1.物理性质颜气味密度毒性状态溶解性色无刺激性ρSO2〉ρ空气有毒气态易溶于水色2.化学性质3.实验室制法实验室常用Na2SO3固体与较浓的硫酸反应制取SO2:Na2SO3+H2SO4(浓)===Na2SO4+H2O+SO2↑。

2020年高一下期新人教版化学必修2第五章第一节硫及化合物学案

2020年高一下期新人教版化学必修2第五章第一节硫及化合物学案

第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物考试要求:1.了解硫元素单质及其重要化合物的制备方法,掌握其主要性质及其应用。

2.了解硫元素单质及其重要化合物对环境的影响。

硫是一种重要的非金属元素,位于元素周期表周期族,原子结构示意图常见化合价,代表性化合物。

第一课时硫和二氧化硫一、硫 1、硫的存在(1)游离态:存在于附近或地壳的岩层里。

(2)化合态:主要以和的形式存在。

2、物理性质:硫单质俗称:,颜色状态:,溶解性:溶于水,微溶与酒精,溶与二硫化碳。

3、化学性质(硫可以与金属、非金属反应)(1)与非金属反应 H2O2(2)与金属反应 FeCu★应用:汞洒落在地面,一般会用硫粉来处理,原理是二、二氧化硫1、物理性质二氧化硫是一种色、有的气体,密度比空气,溶于水。

2、二氧化硫与水与水的反应方程式为__________ ____________。

SO2(2)SO或亚硫酸的漂白性:2①二氧化硫或亚硫酸有漂白作用,与有色物质发生化合反应,生成不稳定的无色物质,加热又恢复为原来的颜色。

利用品红溶液可检验二氧化硫气体。

②SO有性,能使褪色。

2③SO的漂白作用与次氯酸的漂白作用相不相同?;2SO的漂白作用稳不稳定?;2次氯酸的漂白过程是发生了反应,其漂白作用是永久性的。

★常见的漂白剂有哪些?★原理有何区别漂白剂漂白原理活性炭HClO H2O 2Na2O2Ca(ClO)2SO23★分别从化合价的角度,作为酸性氧化物的角度,二氧化硫有什么化学性质:(1)SO2可与CaO等碱性氧化物反应:SO2+ CaO(2)SO2与NaOH溶液的反应:方程式为_____________________________________(3)SO2与O2的反应——二氧化硫表现___________性反应方程式为___________________________________★什么是可逆反应?★如何表示?(4)SO2既有性,又有性,但相对较强。

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高中化学:硫与二氧化硫学案[学习目标] 1.能从物质类别、元素化合价角度依据复分解反应规律和氧化还原反应原理,预测S、SO2的性质及其转化,设计实验进行初步验证,并能用化学方程式、离子方程式正确表示S、SO2的主要化学性质.2.能说明S、SO2的应用对社会发展的价值和对环境的影响.一、硫1.硫元素的存在硫元素在自然界中主要存在于□01海洋、大气、地壳中. 2.自然界中不同价态的硫元素间的转化3.物理性质4.化学性质(1)氧化性硫与铁、铜、钠、汞、氢气等物质反应时表现其氧化性.如:Fe +S =====△□15FeS (2)还原性硫与氧气等物质反应时表现其还原性. S +O 2=====点燃□16SO 2. 5.硫黄的用途硫黄主要用于制造□17硫酸、化肥、火柴及杀虫剂等,还用于制造火药、烟花爆竹等. 二、二氧化硫(SO 2) 1.物理性质二氧化硫为□01无色、□02有刺激性气味的□03有毒□04气体,密度比空气的大,易液化(沸点为-10 ℃),□05易溶于水.在常温、常压下,1体积水大约能溶解40体积的二氧化硫. 2.化学性质SO 2属于□06酸性氧化物,具有酸性氧化物的通性;SO 2中硫元素的化合价为+4,SO 2既有□07氧化性又有□08还原性,但以□09还原性为主. (1)具有酸性氧化物的通性(2)既有还原性,又有氧化性 还原性:2SO 2+O 2催化剂△2SO 3 SO 2+X 2+2H 2O===□14H 2SO 4+2HX(X =Cl 、Br 、I)5SO 2+2MnO -4+2H 2O===5SO 2-4+2Mn 2++4H +SO 2+2Fe 3++2H 2O===□15SO 2-4+2Fe 2++□164H +氧化性:SO 2的氧化性较弱,只有在存在较强还原剂(如H 2S)的情况下,才会表现出氧化性. SO 2+2H 2S===□173S↓+2H 2O (3)漂白性SO 2具有漂白性,能使某些有色物质退色.将SO 2通入品红溶液中,品红溶液退色,加热后溶液又恢复为原来的颜色,利用这一原理可以检验SO 2的存在.一、硫单质的性质及用途[交流研讨]自然界中存在的含硫的物质有:HgS 、S 、SO 2、CaSO 4·2H 2O 等,依据这些物质的化合价你认为S 具有什么性质.提示:S 0―→Hg S -2,说明S 有氧化性;S 0―→S +4O 2和S 0―→Ca S +6O 4·2H 2O 说明S 有还原性.[点拨提升]1.硫的氧化性没有氯气的强,氯气能把单质铁氧化为+3价,把单质铜氧化为+2价,而硫只能把铁氧化为+2价,把铜氧化为+1价.2.硫与大多数金属反应需要加热,但反应开始后,不需加热便可继续进行. 知识拓展(1)硫易溶于CS 2,利用此性质可把S 从Fe 、S(或C 、S)混合物中分离出来.(2)硫可与热的NaOH 溶液反应,既表现氧化性,又表现还原性.3S +6NaOH =====△2Na 2S +Na 2SO 3+3H 2O ,利用此性质可洗涤仪器内壁残留的硫.[练习与活动]1.下列有关硫的说法正确的是( )A .S 具有氧化性,故铁粉和硫粉共热可生成Fe 2S 3B .S 与金属或非金属反应时均作氧化剂C .黑火药中的KNO 3、C 、S 可用水、CS 2作溶剂用过滤等操作进行分离D.S在充足的O2中燃烧的化学方程式为2S+3O2=====点燃2SO3答案 C解析硫单质的氧化性较弱,与变价金属反应只能生成低价态的金属化合物,A项错误;硫与非金属性较强的非金属单质(如氧气、氯气、氟气等)反应时,硫体现还原性,B项错误;CS2可溶解硫,过滤后蒸发滤液可得硫,再将滤渣溶于水,过滤又可得炭粉,滤液经蒸发浓缩、冷却结晶,得到硝酸钾,C项正确;不管O2是否过量,S与O2反应只能生成SO2,D项错误.2.在空气中加热硫粉和铁粉的混合物,可观察到下列现象:(1)有淡蓝色火焰,且生成刺激性气味的气体;(2)混合粉末变红,放出热量,最后变成黑色固体;(3)不时有火星从混合物中射出.请分别写出以上三种情况发生反应的化学方程式:(1)______________________________;(2)______________________________;(3)______________________________.答案(1)S+O2=====点燃SO2(2)S+Fe=====△FeS(3)3Fe+2O2=====点燃Fe3O4解析在空气中加热硫粉和铁粉的混合物,除硫与铁反应生成黑色的FeS外还有硫和氧气、铁和氧气的反应.二、SO2的性质及应用[交流研讨]1.农产品中的工艺品在出售之前要把它放在含SO2的一个密封环境中存放一段时间,是为什么?提示:为了漂白发黄的部分使之变成白色,看上去更加美观.2.SO2、CO2均为酸性氧化物,两者性质相同吗?提示:不完全相同;从物质类别上看两者性质类似,如:均与H2O反应生成酸、均与碱、碱性氧化物反应;从化合价角度分析:SO2具有还原性,而CO2没有.[点拨提升]1.SO2和CO2的比较知识拓展1.对SO2漂白性的几点说明(1)SO2不能漂白石蕊溶液.将SO2通入到紫色石蕊溶液中,溶液只变红不退色.(2)SO2与某些无机物质反应而使其退色并不是由于SO2的漂白性.如SO2能使滴有酚酞的NaOH溶液退色,是因为SO2是酸性氧化物,可与碱性物质发生反应;SO2能使溴水、酸性KMnO4溶液退色,是其还原性的体现.(3)SO2和Cl2溶于水均具有漂白性,但当二者按物质的量之比为1∶1混合时,漂白性消失,原因是二者发生反应生成了盐酸和硫酸,化学方程式为SO2+Cl2+2H2O===2HCl+H2SO4.2.CO2、SO2与CaCl2溶液、BaCl2溶液不反应;CO2也不与Ca(NO3)2、Ba(NO3)2溶液反应,但SO2能与Ba(NO3)2、Ca(NO3)2溶液反应生成白色沉淀BaSO4、CaSO4.[练习与活动]3.下列有关二氧化硫的说法正确的是( )A.密度比空气小B.是无色无味的气体C.SO2能使溴水退色,说明SO2具有漂白性D.某生产硫酸厂区的紫罗兰花变成白色,说明其周围空气中可能含较高浓度SO2答案 D解析SO2的相对分子质量是64,大于空气的平均相对分子质量29,所以SO2的密度比空气大,A错误;SO2为无色、有刺激性气味的气体,B错误;SO2使溴水退色的原理是SO2+Br2+2H2O===2HBr+H2SO4,说明SO2具有还原性,C错误;硫酸厂区的紫罗兰花变成白色是漂白的结果,而SO2具有漂白性,可以说明周围空气中可能含较高浓度的SO2,D正确.4.回答下面关于SO2的性质实验的问题:(1)将SO2通入BaCl2溶液中至过量,始终不能观察到沉淀的生成,原因是__________________________.(2)将SO2和NH3同时通入BaCl2溶液中,可观察到有白色沉淀生成,该白色沉淀的化学式为________________________________________________.(3)将SO2和Cl2同时通入BaCl2溶液中,也可观察到有白色沉淀生成,生成该白色沉淀的离子方程式为_____________________________________.(4)将SO2和H2S同时通入水中,可观察到有黄色沉淀生成,生成该黄色沉淀的化学方程式为__________________________.答案(1)HCl为强酸,H2SO3为弱酸,SO2不与BaCl2反应(2)BaSO3(3)SO2+Cl2+Ba2++2H2O===BaSO4↓+2Cl-+4H+(4)SO2+2H2S===3S↓+2H2O解析(2)发生反应SO2+2NH3+H2O===(NH4)2SO3,(NH4)2SO3+BaCl2===BaSO3↓+2NH4Cl.(3)氯气具有强氧化性,可把+4价的S氧化为+6价,从而生成BaSO4沉淀.(4)H2S具有还原性,与SO2反应生成S单质.本课小结。

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