部编版六年级语文下册第三单元习作：让真情自然流露PPT

《习作：让真情自然流露》优质教学课件(部编版)

启示四
• 细化生活
要学会精细的呈现生活，细化的过程就是打开词语的过程，词语打开程度越高，描写就越生动。例如《背影》中对父亲爬月台的描写。就是打开了“爬月台”这个词。
练习
• 父亲回家很累，坐在那里，抽烟。打开“抽烟” 这个词，进行一段细节描写。
• 提示：可以从父亲的神情，抽烟的姿势，夹烟的手指，烟气甚至烟灰等方面入手呈现一个具体画面。
何永康
启示二
• 回归生活，回归心灵
尽量从我们自己经历过的生活中筛选素材, 因为越是亲身经历过,体验过得生活,写在文章里就越真实,越感人.比如《怀》
• 唉！惨了，这几个“饿鬼”捧着自己的饭盒却盯着你的饭盒，一步步形成包围圈包抄上前，一旦到了有效攻击范围之内，哇！只听大喝一声，又见寒光一片，数把刀钗已经直直地插入你的饭盒当中。
背影
• 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说： “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
• 这是写某日学生买了高档饭之后发生在教室中抢饭的一幕。
• 冬季期间，水冷，大家都不愿去洗衣服，但也不愿意穿着像喂过猪似的衣服招摇过市，便又在此想点子，终于宿舍“老大”想出了主意。的确，他的衣服好象没洗几次却也不怎么脏。我们便去找他“取经”，他装腔作势的一挑眉毛，说：“咳！这太简单了，衣服外面脏了，反过来穿里面不中去感受真情.

六年级下册语文课件 - 习作：《让真情自然流露》人教部编版 (共17张PPT)

小组活动
组内讨论，组长组织传阅组内成员作品，推荐一篇进行展示，并说出推荐理由。
发言要求：按照神态描写的三种方法进行评价。
小结
神态描写很重要三种方法应记牢精选词语细描摹用上修辞更美妙多种描写配合用会让神态更独到
作业
观看视频，描摹人物的神态，要求采用三种方法。
CB D
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走

六年级语文园地三习作 (共18张PPT)教育课件

我真后悔！这件事一直折磨着我的心灵。直到有一天，我在路上遇到老奶奶，我鼓起勇气跟她说了这件事，并坚持把钱还给了她，我才摆脱了心里的负罪感。从这件事中，我悟出了一个道理：不能贪小便宜而欺瞒别人，否则会成为永久的遗憾。
名师总评：本文通过叙述“我”买日记本时，由于老奶奶多给了
一个本子，先是“窃喜”，而后心理矛盾斗争，最后后悔的过程。作者对情感的表达真实而自然，使文章生动感人。
交流平台
交流内容：围绕如何抒发自己的真实情感进行交流。
写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。“情以物迁，辞以情发。”我们可以通过叙事或者写景的方式，将情感融入到具体的事物中去。
如《那个星期天》中，作者对光线的描写，从开始等候时的“阳光明媚”，再到后来的 “光线渐渐暗下去”“光线漫长而急遽的变化”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，作者用对光线变化的具体描写，渲染了这次等候的灰暗基调，同时也表现了时间的推移以及随着时间的推移“我”越来越沮丧、失落的心情。
跳出来了。
逃离的路上我不经意间瞟到胸前的红领巾，我是少先队员，怎么会被小便宜迷惑了心呢？我怎么……我感觉到脸上一阵阵的热，可我却没有勇气回头，逃也似的离开了。我感到后悔、内疚、羞惭。怎么能不诚实呢？老奶奶那么大年龄多不容易啊。
我把老奶奶多给的一个本子放进抽屉里，想着哪天再向老奶奶承认错误还给她，或者下次买东西悄悄地多付钱给她。就这样过了几天，当我再经过那里的时候，发现老奶奶的店已经转走了。
习作例文
别了，语文课
《别了，语文课》记叙了“我” 在即将离开祖国时对语文课产生的情感和态度变化，字里行间充满了对母语的热爱，表达了“我”对祖国的依依不舍之情。
默读课文。说说“我”对学习中国语文的情感和态度发生了怎样的变化，作者是怎样表达的。

人教部编版六年级下册语文课件-第三单元习作三让真情自然流露(17张PPT)

习作三让真情自然流露
写作目标
1.明白真情流露在文章中的作用。 2.确定写作主题，选择或拟定恰当的题目。 3.围绕体现情感的词语选择材料，经历要写具体。 4.通过写作，感受身边事，抓住细节，流露真情实感，得到启示。
文题展示
• 以“让真情自然流露”为话题，写一篇作文。写之前可以回忆一下生活中所经历的印象最深刻的一件事，回顾事情的经过、当时的心情变化，抓住细节，把印象深刻的内容写具体，把情感真实地表达出来。
钱递了过去。可她看了我一眼，没有次被感动。
接钱。“小伙子，你不知道，残疾人
坐车免费。”
• “您误会了，我不是残疾人，这拐是给别人送的。”④
•
四
• 我已经被这三次误会深深打动了。
⑤以歌
三次误会，使我发现了藏在拐杖里的爱，词结尾，升
感受到人与人之间的爱心。
华主题。
• 下了车，我走进了一家水果店，用那 50元钱买了些罐头和水果，为那位受工伤的叔叔带去我的一份爱心.正如歌中所唱的:“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” ⑤
我把袋子提上来，放在桌子上，让灯光照进去，好让我寻觅寻觅。可翻了不知多少遍还是没找到，索性全部倒出来找，“铅笔、钢笔、修正带、中性笔……”我小声念着，但依旧一无所有。
还有一次，我晚上在家做奥数题。那道题十分难解。我算了一遍，是错的，又算了一遍，还是错的。心情一下子就烦躁起来。想冷静下来整理思路，可怎么都静不下来。这时，妈妈推门走了进来，她手里端着一杯热牛奶，见我情绪急躁，就劝我：“你还是再仔细读读题，是不是题意理解有误啊。”我就逐字逐句再去看了一遍题，哦，果然是看岔了。在我埋头的计算的时候，妈妈已经放下热牛奶，转身离开了。一分钟不到，题目顺利解出来了，再验算一遍，嘿，是对的。我端起牛奶一饮而尽，牛奶的温热似乎流进了我的心田。温暖而舒适，这股暖流它让我知道什么是爱，算然只是一杯热牛奶，但

部编版六年级语文下册习作《让真情自然流露》优质PPT课件

习作：让真情自然流露
1.选择生活中印象最深的感受，写清楚事情的经过，表
达出真实自然的情感。
互相欣赏
互相批改
2. 能运用恰当的写作方法，选择合适的内容写出真情实
感。
习作：让真情自然流露
（1）你觉得这篇文章写清楚了自己当时的感受吗？（2）运用了哪些写作方法来表达情感？（3）选择了哪些合适的内容来抒发情感？
小时侯，我经常与奶奶玩耍，累了，就扑进奶奶的怀抱，听奶奶讲故事，慢慢地便进入了梦乡，那时的我是一个听话的乖孩子。直到现在，我还依稀记得在我生病时，奶奶焦急地背着我去医院挂号；
写法品析
❶作者开篇直接点明中心：奶奶就是最疼爱 “ 我” 的人， “ 我” 也十分爱奶奶。引起读者的阅读兴趣。
跟奶奶一句一句地学说家乡童谣，再学说给姥姥
怎么想的。
游戏：击鼓传花
除了兴奋、紧张、害怕等情感，你还有过哪些情感体验？
习作：让真情自然流露
雨果说：“有一种比海洋更大的景象，是天空，还有一种比天空更大的景象，那就是人的内心世界。
小结：生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，选择合适的内容和方法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流露。
叙述的过程中感受作者的思想感情。
2.可以通过议论抒情，作者在议论中，表达
强烈的爱憎、褒贬之情。
3.通过描写来抒情，作者在描写的过程中，
渗透自己的情感。
佳作在线：我爱你，奶奶
从我呱呱坠地、快乐地来到这个世界上时，奶奶就是最疼爱我的人了。那种疼爱，是大海滔滔不绝的水，是太阳永不停息的热，是在我的生活中无微不至的关心。也正因为这样，我也十分爱奶奶。 ❶

六年级下册第三单元习作：让真情自然流露课件(共43张PPT)

展示一个同学的片段，共同讨论交流。
听老师读语段，说说语段表达了一种什么情感。
说说你从哪里感受到这种情感。
说说哪里存在不足。
同学们在写的时候可能存在这些问题：只是简单直白地表达自己的情感，事件的描写多为概述，有一些动作、语言等描写，但是情感的表达不够具体、自然。同学们可以对照自己写的语段，看看是否也存在同样的问题。
同桌之间互相展示自己写的文段，然后试着参考以下标准打分评议，并提出自己的建议。
评价标准
级别
修改建议
表达了一种情感
用上“直接抒情”
用上“融情描写”
用上“借景抒情”
同桌互相提出一条以上的修改建议
学习目标：和同桌交换读，互相学习，修改习作。
《匆匆》
《那个星期天》
《别了，语文课》
《阳光的两种用法》
以《别了，语文课》为例，与前两篇课文相比，你发现有什么不一样？
《别了，语文课》
可以通过几个事例表达一种情感。
试着自己在稿纸上画出自己选定的那件事的情感变化图。
画好之后，小组之间相互交流，选派代表上台说说自己的情感变化过程。
“借”助课文学方法
回忆所选事件中印象最深的内容，尝试写一写；
阅读例段，学习方法，修改自己所写的片段。
那一次，我真感动！
妈妈点了点头，说：“好，你在家里，我去给你买。”说完便提上包，出门了。我站在窗口，看着妈妈离去。阳光照在身上，暖洋洋的。我心中充满了期待，我是多么想要一支竖笛啊！一个小时过去了，妈妈还没有回来。我发现外面忽然变暗了，一大片乌云聚在了上空。我意识到，可能要下雨了。果然，不一会儿，外面就下起了雨。先是淅淅沥沥的小雨，后来雨越下越大。雨点打在玻璃窗户上，发出“咚咚”的声
泪水模糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处向人询问竖笛的身影；我仿佛看见妈妈迎风艰难行走的身影；我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却仍护着竖笛的身影…… 如今，每当看到这支竖笛，我就会想起这件事，不禁热泪盈眶……

部编版六年级语文下册第三单元《习作：让真情自然流露》(课件)

表达感悟式
那个冬天，一件温暖的小事让我久久不能忘怀！
……
走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。这个冬天有詹老师的关爱，我们多么温暖啊！
首尾呼应式
写作提纲
写作提纲
你想写哪种感受？叙述一件什么事情？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲要求
1.要流露的感受是什么？ 2.打算通过什么事来抒发感受？ 3.按照什么顺序来叙述这件事？ 4.打算拟定什么题目？
一个人走夜路时，你的心情如何？写一写你的心理活动，抒发感情。
开始，我还不是很害怕。可半路上，月色渐渐变得阴暗，我开始有点忐忑不安。猛烈的风“呼呼”地刮着，就像鬼哭狼嚎似的，我越来越恐惧了。再看看月亮，已经躲进云里去了，这情境几乎和《聊斋》里的一模一样，莫非这是鬼出现的前兆？我越想越害怕。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，
那温暖也就一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖，让我在 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
寒雨里的心一阵阵战栗。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品” 打道回府了，我一边走一边唱着歌儿：“今天是个好日子，心想的事儿都能成……”
今天玩得可真传神至极。
结尾表现出自己高兴的心情，点明 “畅快”的情感主题。
点评：这篇习作，作者选择的情感体验是“畅快”，
向我们介绍了暑假到乡下外婆家抓蚱蜢的故事。文中作者具体描写自己和表哥一起抓蚱蜢的过程。这一过程可谓一波三折。同时运用心理描写，完整地再现了作者情感的变化，把这一天玩得真“畅快”的情感充分表达出来。

第3单元作文让真情自然流露(思维导图)

回想起昨夜的情景，我不禁心头一热，十分欣慰，忙把妈妈叫到床边，轻轻搂住妈妈的脖子，给了妈妈一个最温柔的吻。这时，“啪”的一声响，爸爸为我们拍下了这一个人难忘的时刻，为母子亲情留下了最生动的写照。
名师评点：写父母对自己的关爱，是同学们习作中的常见题材，但大都写得较一般，不能打动人心，但这篇习作却不然。首先是题目拟得好，充满感情。其次是开头巧妙，从照片写起，洋溢着温馨的气氛。叙述深夜看病的事时，又注意了渲染午夜的寒冷、寂静，突出了披头巾和滑倒雪地的细节。结尾照应开头，交代照片来由。整篇文章是一幅母子亲情的动人画面，是一首母子亲情的热烈赞歌，是一篇较好的习作。
女生最爱读的真情故事的题目启发把你对父母的爱表达出来送往公墓的生日礼物借物抒情50钱的秘密借物抒情妈妈我爱你借语言抒情拥抱母亲借动作抒情献给警察的诗借诗抒情谢谢您借语言抒情爱的感觉借感觉抒情母亲的胃口借味觉抒情骚扰电话借事抒情画中的父亲借画抒情亲节的丁香花皆花抒情今天是母亲的生日借生日抒情替母亲洗脚借行动抒情母亲的信借信抒情等待邮件的老奶奶借人抒情请把我埋得浅一些借请求抒情没有牛肉的牛肉面借物抒情诞的礼物借物抒情生命时钟借物抒抒情耳语测验借测验抒情贵是笨蛋借反常抒情废墟上的奇迹借事抒情老狼碑借物抒情保护孩子的妈妈借人抒情骆驼妈妈借象征抒情门没上锁借物抒情珍藏的旧车票借物抒情空白磁带借物抒情一个馒头的内疚借物抒分苹果借事抒情父亲的旧皮鞋借物抒情左手与右手借关系盖茨的工作半碗粥的承诺借小事便签上的真爱借小物鱼香茄子借美食10年的爱借时间
本次习作有四点要求： 1.写自己亲身经历过的、令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。2.内容要具体，语句要通顺，感情要真实。注意把情感真实自然地表达出来。3.题目自己定。写完以后要认真改一改。
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部编版六年级语文下册习作《让真情自然流露》优秀课件

刚放学的我，如脱缰的野马，狂奔回家，我好想快点回去。这一刻，我明白了为什么有些人会如此心急如焚想要回家。此刻的我，就是心急如焚，眼泪不知不觉中落下。我好想回家，我好想对他们说，我不要离开你们，我要永远和你们在一起。这一刻的心情，不知用什么言语来形容, 我只知道，我的行动比我的步子要快，脑袋还没转过来，脚下已经迈开了许多步…… 归心似箭
卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨，走
了好几条街，总算为我的宝贝女儿买到了……”⑥妈妈抹了下脸上的雨水，
⑥语言描写，
心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手刻画出了一位
中的竖笛，竖笛完好无损，似乎还泛慈爱的母亲形
着暖意。
象，让人感动。
泪水模糊了我的视线。我仿佛看
见妈妈四处寻找竖笛的身影；我仿佛
看见妈妈迎风艰难行走的身影；我仿佛看见妈妈全身被淋湿，却仍护着竖笛的身影……⑦
每当想起这件事，我就无比感动。看到这支竖笛，我又不禁热泪盈眶……⑧
⑦用排比句抒发 “我”对母亲冒雨买礼物、护礼物的感激之情。
⑧结尾抒情，照应开头，升华了主题。
点评：文章按照时间推移的顺序，叙写了母亲冒雨为“我”买生日礼物的事情。文章前后呼应，条理清晰，紧紧扣住“感动” 二字，细腻地描写了“我”的感受，真实感人，让人印象深刻。
习作指导
确定选材，明确中心。
结合自己的生活经历，选择感受最深的情感体验，思考是什么事情使自己产生了这种感受，明确中心。
理清思路，列写作提纲。先回顾事情的经
过，回忆当时的心情，然后列一个提纲，看看能否准确地表达自己当时的情感。
突出重点，写出真情实感。
把印象深刻的内容写具体，把情感的变化写清楚，让情感真实自然地表达出来。

部编人教版六年级语文下册《语文园地三》优质课件(共52张PPT)

死了。唉，因为我的傻，而白白害死了一只可爱的小鸡。“小呆瓜”，对不起，我真是追悔莫及！
初试身手
一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。
这时你的心情会是怎样的？你正走在放学回家的路上，想到回去就能看见妈妈给你买回来的心爱的小狗，这时看见路边的景物，你的心情会是怎样的呢？
一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。
“景”可以是社会环境，可以是自然景物。《那个星期天》：“我感觉到周围的光线渐渐
暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……”将景物的特色和心理活动的描写融合在一起，让读者感同身受，凉下去、沉郁下去、越来越缥缈的不仅仅是光线，更是自己的“第一次盼望”。
融情入景
直抒胸臆
直率地抒发自己的思想感情。傍晚时分，这只可怜的小鸡已全身僵硬，
（2）第二个场景：“我”因为输掉篮球赛而懊恼，周围的一切也如同“我” 的心情一样变得沉闷，对环境的生动描写，很快能把我们带入这种氛围。
……
借助景物描写来烘托人物心情，对习作有很大的帮助！
各显身手
1. 选择其中的一个情境，就心情“好”与 “不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。
作者的情感是随着景物的不同而变化，文辞又是随着作者情感的变化而抒发的。
本单元交流平台的内容主要是回顾单元课文内容，感受作者如何在文中表达自己的真情实感。
交流平台
小组交流
01
说说《匆匆》和《那个星期天》的主要内容分别是
什么。
02
作者是如何表达自己的内心感受的？
《匆匆》一文围绕文题展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝。作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。