学位英语语法讲解1句法分析
语法句法知识点归纳总结
语法句法知识点归纳总结语法和句法是语言学中非常重要的两个方面，用来描述语言的结构和规则。
了解语法和句法知识可以帮助我们更好地理解和使用语言。
本文将对语法和句法的知识点进行归纳总结，帮助读者更好地掌握这些知识。
一、语法知识点归纳总结1. 词类词类是语法学上的一个概念，指的是词语按其在句子中的作用和性质的不同，可以分成若干类别。
常见的词类包括名词、代词、形容词、动词、副词、连词、介词和感叹词等。
每种词类都有自己的特点和用法，例如名词表示人、事、物或抽象概念，代词用来代替名词，形容词用来修饰名词，动词表示做、行、变的动作或状态等。
2. 句子成分句子成分是指句子中的各个组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和同位语等。
主语通常是句子中的施事者，谓语是表示动作或状态的核心成分，宾语是动作的对象，定语是用来修饰名词或代词的成分，状语是对动作或状态进行修饰的成分，补语用来补充说明谓语的内容，同位语是对某种成分进行进一步解释的成分。
3. 句子的结构句子的结构主要包括主谓结构、主谓宾结构、主系表结构、主谓宾宾补结构等。
不同的句子结构可以用来进行不同的句子分析和理解，帮助我们更好地把握句子的语法规则和结构特点。
4. 句型句型是指句子的一种特定的结构形式，常见的句型包括简单句、并列句、复合句、倒装句、疑问句等。
每种句型都有自己的语法规则和用法，需要我们在实际应用中进行灵活运用。
5. 时态和语态时态是指动词表示的动作或状态发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时等。
语态是指动词表示的动作或状态所处的形式，包括主动语态和被动语态。
掌握时态和语态的知识可以帮助我们更准确地表达和理解句子的含义。
二、句法知识点归纳总结1. 句子的构成句子的构成主要包括主语、谓语和宾语三个基本要素，必须具备这三个要素才能构成一个完整的句子。
此外，定语、状语、补语等成分也可以对句子进行进一步的修饰和补充，使句子的表达更加丰富和生动。
学位英语必考知识点总结
学位英语必考知识点总结随着全球化的不断发展，学位英语已经成为人们研究生学业的一部分。
在考试过程中，对于学位英语必考知识点的掌握是至关重要的。
本文将对学位英语的必考知识点进行总结，包含词汇、语法、阅读、写作等方面的内容，帮助学生更好地备考学位英语考试。
一、词汇1. 常见词汇学位英语考试对于学生的词汇量要求较高，因此常见词汇的掌握至关重要。
常见词汇包括日常生活中常用的词汇，也包括学术领域的专业词汇。
2. 同义词和反义词在学位英语考试中，经常会涉及同义词和反义词的考察，因此学生需要对一些常见的同义词和反义词进行深入的学习和掌握。
3. 词汇拼写和用法学位英语考试中会对学生的词汇拼写和用法进行考查，因此学生需要注重词汇的拼写和用法细节。
4. 词汇记忆方法对于词汇的记忆，学生可以采用多种方法，如记忆卡片、词根词缀法、语境记忆法等。
二、语法1. 基础语法知识学位英语考试对学生的基础语法知识要求较高，包括动词时态、名词单复数、形容词副词等基本语法知识。
2. 长难句分析学位英语考试中常常会出现一些长难句，学生需要能够准确地分析和理解这些句子的结构和意义。
3. 语法填空考试中的语法填空题目要求学生对语法知识有较为深入的了解，能够根据上下文合理地填入适当的词语。
4. 语法练习对于语法知识的掌握，学生可以通过大量的练习来加强自己的掌握程度。
可以选择一些语法练习册或者网上的资源进行练习。
三、阅读1. 阅读理解学位英语考试中的阅读理解题目要求学生能够准确地理解文章中的主旨和细节，并能够准确回答相关问题。
2. 阅读速度在考试中，学生需要具备较快的阅读速度，能够在有限的时间内阅读完考试文章。
3. 题型分析学位英语考试中的阅读题型主要有多选题、判断题、填空题等，学生需要对各种题型进行深入的了解。
4. 阅读训练对于阅读理解的训练，学生可以选择一些精选的阅读材料进行练习，提高自己的阅读能力。
四、写作1. 写作结构在学位英语考试中，写作的结构和逻辑性很重要，学生需要掌握好文章的开头、中间和结尾部分。
学位外语知识点总结大全
学位外语知识点总结大全第一章：语法一. 词类1. 名词名词的单复数变化规则名词所有格的构成方式名词的分类及用法2. 代词人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、不定代词的用法和区别代词的格的构成方式3. 动词动词的时态、语态和语气不同类型的动词（及物、不及物、系动词）的用法和区别动词的不定式、动名词和分词的用法4. 形容词和副词形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的修饰对象和修饰方式形容词和副词的句中位置5. 数词基数词和序数词的用法和区别数词的构成和读法数词的用法注意事项6. 介词介词的基本用法常用的固定介词搭配及其用法并列连词和从属连词的用法和区别连接词语的连词和分句的连词的用法8. 冠词定冠词和不定冠词的用法和区别冠词的特殊用法9. 句子成分主语、谓语、宾语、定语、状语、补语在句子中的位置和构成方式句子成分的语序和搭配规则二. 句型1. 简单句构成简单句的基本成分简单句的主谓一致和时态一致问题2. 复合句常见的复合句结构和连接词不同类型的从句构成方式和用法3. 并列句并列句的构成方式和连接词并列句的并列成分及其使用方式4. 祈使句祈使句的构成和用法祈使句的否定和虚拟形式5. 疑问句基本疑问句和特殊疑问句的构成方式和用法疑问句的反意疑问句的构成方式和使用规则感叹句的构成和用法感叹句的语气和修饰成分三. 语法习惯1. 主谓一致主语和谓语在人称和数上的一致问题主语和谓语在时态和语态上的一致问题2. 时态和语态不同类型的动词在句子中的时态和语态使用规则时态和语态在句子中的逻辑关系和修饰方式3. 语气和语调句子中不同类型的语气和语调的使用规则句子中语气和语调的表达方式和表达目的第二章：词汇一. 词汇量1. 日常词汇生活中常用的词汇及其用法和搭配与人、事、物相关的词汇2. 专业词汇与专业相关的词汇及其用法和搭配行业术语和专业名词的词汇量和掌握方式3. 情景词汇不同场景中常用的词汇及其使用规则不同情景下词汇的推测和表达方式二. 词汇构词英语中常见的词根及其构词方式词根与词缀的搭配规则和构词技巧2. 词缀前缀、后缀和词根在构词中的作用和运用不同类型的词缀在构词中的使用规则和搭配方式3. 合成词合成词的构成方式和词义变化规则常见的合成词及其用法示例三. 词语搭配1. 搭配规则常用词语的搭配规则和语义搭配技巧相关词语的搭配方式和使用方法2. 固定搭配词语固定搭配及其用法规则固定搭配在句子中的运用技巧和意义表达3. 习惯搭配口语和书面语中常见的习惯搭配习惯搭配在交际中的使用方式和交流技巧四. 词语用法1. 词义辨析近义词和异义词的区别和用法辨析词义的转义和比喻表达2. 词语用法常见词语的多种用法和搭配方式不同词性词语的灵活用法和语境解释3. 词语考察常见词语的考察形式和解题技巧词汇题在考试中的注意事项和解答策略第三章：阅读一. 阅读理解1. 阅读技巧快速阅读和精读技巧阅读中引导注意力的方法和技巧2. 阅读题型不同类型的阅读题目及其解题思路阅读中的细节题和主旨题的解答技巧3. 阅读素材多种文体和话题的阅读素材不同题材下的词汇、语法和句型特点二. 阅读理解能力1. 词汇理解阅读理解中的生词词汇处理技巧词义推测和词义辨析的解题技巧2. 文章结构不同文章结构和段落结构的特点文章中逻辑关系的表达方式和解析方法3. 阅读推理根据文章推理出隐含信息的技巧分析作者观点和态度的解读方法三. 阅读素材分析1. 文学类文本文学作品的语言特点和表达方式文学作品中的情感、形象和主题2. 新闻类文本新闻报道的语言风格和写作手法新闻中的信息呈现方式和新闻价值追求3. 学术类文本学术论文的语言风格和表达方式学术文章中的逻辑结构和论证方法第四章：听力一. 听力技巧1. 听力训练不同类型的听力训练方法和技巧提高听力的实用方法和技术2. 听力题型不同题型的听力题目及其解题思路听力中的细节理解和主旨把握技巧3. 听力素材多种语境和场景的听力素材不同听力素材下的词汇、语法和句型特点二. 听力理解能力1. 基本信息听力中对基本信息的捕捉和理解听力中不同信息表达方式和解读技巧2. 细节信息听力中对细节信息的辨别和把握听力中细节信息的思维输入和思维输出3. 推理信息通过听力推理出隐含信息的技巧分析说话者观点和态度的解读方法三. 听力素材分析1. 对话对话中的日常交流和情景表达对话中的语速、语调和表达方式2. 新闻报道新闻报道的语言风格和信息传递新闻报道中的事件描述和态度呈现3. 学术演讲学术演讲的语言规范和论述结构学术演讲中的逻辑思维和研究观点第五章：口语一. 口语表达1. 口语技能流利口语的基本技巧和训练方法口语表达的准确和实时性管理2. 口语话题日常生活中常见的口语话题不同情景下的口语交际技巧和策略3. 口语素材多种话题和场景的口语表达素材不同口语素材下的词汇、语法和句型特点二. 口语能力1. 对话交际日常对话交际的基本规范和技巧双向交流的逻辑思维和互动表达2. 讲演表达讲演表达的语言规范和主题概括讲演表达的控场和情感表达3. 辩论演讲辩论演讲的辩证思维和逻辑讲述辩论演讲的策略和观点阐释三. 口语素材分析1. 交际对话日常交际对话的场景和语境交际对话中的表达方式和语气处理2. 讲故事讲故事的情节设计和表达技巧讲故事的语气和节奏控制3. 个人陈述个人陈述的主题和内容选择个人陈述的表达方式和情感表达第六章：写作一. 写作技巧1. 写作结构不同类型文章的写作结构和框架文章的段落结构和逻辑发展2. 写作技法写作中的丰富文辞和表达方法写作中的修辞手法和逻辑推理3. 写作素材多种写作素材的应用和展示不同写作素材下的词汇、语法和句型特点二. 写作能力1. 语言表达写作中的信息传递和情感表达写作中的语言规范和修辞技巧2. 逻辑思维写作中的逻辑结构和文章主题文章的论证方法和观点表达3. 文体转换不同文体下的写作特点和表达方式文体转换中的语气和语调处理三. 写作素材分析1. 议论文议论文的论证方式和观点表达议论文的立意、中心和结尾2. 散文和随笔散文和随笔的情感表达和人文关怀散文和随笔的语言特点和篇章安排3. 实用文实用文的信息呈现和逻辑结构实用文的书面语规范和文字风格。
学位英语语法
学位英语语法学位英语语法是指用于学术领域的英语语法规则。
这些规则主要用于学术论文、研究报告、书评等学术文体，要求语法使用准确、规范，以确保信息传达的清晰和准确性。
以下是一些常见的学位英语语法规则：1. 主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上保持一致。
例如：The student studies hard.（学生学习刻苦。
）2. 时态一致：在一篇文章或句子中，使用相同的时态来描述过去、现在和将来的动作。
例如：She has studied French for three years and she will continue to study it.（她已经学了三年法语，并且将继续学习。
）3. 定冠词和不定冠词的使用：定冠词（the）用于特指某个人或物，不定冠词（a/an）用于泛指。
例如：I saw a car on the street.（我在街上看到了一辆车。
）The car was red.（那辆车是红色的。
）4. 复数形式的使用：当描述多个人或物时，名词需要加上复数形式。
例如：There are many students in the classroom.（教室里有很多学生。
）5. 形容词和副词的比较级和最高级：当比较两个或多个人或物时，形容词和副词需要使用比较级（比如："bigger"、"more interesting"）和最高级（比如："the biggest"、"the most interesting"）。
例如：She is taller than her sister.（她比她妹妹高。
）This is the most beautiful flower I have ever seen.（这是我见过的最漂亮的花。
）这些是学位英语语法的一些基本规则。
在写作学术论文或其他学术文体时，了解和遵守这些规则是非常重要的，以确保文章的语法使用正确，语言准确表达观点和信息。
英语语法与句法分析
英语语法与句法分析语法和句法是语言学中非常重要的两个概念。
语法是研究语言结构和规则的学科，而句法则是语法的一个分支，专注于句子的结构和组成成分之间的关系。
一、语法的基本概念语法是一门研究语言结构和规则的学科，它涉及到词汇、句子、短语和句子之间的关系。
语法可以分为两个方面：形式语法和功能语法。
形式语法注重语言的结构和规则，而功能语法则关注语言的功能和用途。
在英语语法中，我们会遇到很多基本概念，比如词类、句子成分和句子结构等。
词类指的是词汇的分类，比如名词、动词、形容词等。
句子成分则是指构成句子的各个部分，比如主语、谓语、宾语等。
而句子结构则是指句子中各个成分之间的关系和排列顺序。
二、句法分析的意义句法分析是一种研究句子结构和组成成分之间关系的方法。
通过句法分析，我们可以深入了解句子的结构和语法规则，帮助我们理解和运用语言。
句法分析在自然语言处理和机器翻译等领域有着广泛的应用。
通过对句子进行分析，我们可以将其转化为计算机可以理解和处理的形式，从而实现自动化处理和翻译。
三、常见的句法分析方法在句法分析中，有多种方法可以用来分析句子的结构和组成成分之间的关系。
下面介绍几种常见的句法分析方法。
1. 成分句法分析成分句法分析是一种基于成分的句法分析方法。
它将句子分解为各个成分，然后分析它们之间的关系。
这种方法可以帮助我们理解句子的结构和成分之间的联系。
2. 依存句法分析依存句法分析是一种基于依存关系的句法分析方法。
它通过分析句子中词与词之间的依存关系来确定句子的结构。
这种方法可以帮助我们理解句子中各个词之间的关系和作用。
3. 短语结构句法分析短语结构句法分析是一种基于短语结构的句法分析方法。
它将句子分解为各个短语，并分析它们之间的关系。
这种方法可以帮助我们理解句子的组成成分和结构。
四、句法分析的挑战尽管句法分析在理解和运用语言方面有着重要的意义，但是它也面临着一些挑战。
首先，句法分析需要考虑语言的复杂性。
语言中存在着很多复杂的结构和规则，这给句法分析带来了困难。
函授本科学士学位英语考试语法
函授本科学士学位英语考试语法
以下是函授本科学士学位英语考试语法：
1. 时态和语态：掌握基本时态（如一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时等）的用法，以及主动语态和被动语态的使用。
2. 非谓语动词：掌握不定式、动名词和分词的基本用法，理解它们的时态、语态和非谓语形式。
3. 虚拟语气：掌握虚拟语气的基本用法，包括条件句中的虚拟语气、建议、要求和愿望等表达方式。
4. 定语从句和状语从句：掌握定语从句和状语从句的基本用法，包括关系代词和关系副词的用法，以及从句的时态和语态。
5. 主谓一致：掌握主谓一致的基本原则，能够正确判断主语和谓语之间的关系，避免出现主谓不一致的错误。
6. 强调句和倒装句：掌握强调句和倒装句的基本结构和用法，理解它们在语境中的意义和作用。
7. 常用词组和短语：掌握常用词组和短语的用法，能够正确理解其在句子中的意义。
8. 词汇选择：根据语境选择合适的词汇，避免使用过于简单或过于复杂的词汇。
9. 句子结构分析：能够正确分析句子结构，理解句子中各个成分之间的关系。
10. 阅读理解：掌握阅读理解的基本技巧和方法，能够快速准确地理解文章
的主旨和细节。
11. 写作：掌握基本的写作技巧和方法，能够清晰地表达自己的观点和思想。
以上是函授本科学士学位英语考试语法的主要内容，当然在实际考试中可能还有其他的要求和内容。
建议考生仔细阅读考试大纲，了解考试的具体要求和考试形式，以便更好地备考。
学士学位英语语法汇总
学士学位英语语法汇总一、非谓语动词—固定句型搭配1.动名词1.remember doing 记得做过某事2.remember to do 记得去做某事（事情还没有没有做）3.forget doing sth 忘记做过某事4.forget to do sth 忘记去做某事2.不定式find sb to do sth 找某人做某事see的宾语补足语是不带to的不定式，变为被动语态时，该不定式前要加towh-+to do（sth）在句中作主、宾、表、状语It will take sb（time）to do sth 做某事要花某人时间3.现在分词在with引导的独立主格结构中，主谓关系用现在分词介词后面要跟动名词做宾语，当动名词的动作发在谓语动词所表示动作之前时，要用动名词的完成时二、虚拟语气1.一般过去时表示对现在的假设（与现在事实相反）2.在It is/was+形容词+that从句中+should（可省略）+动词原形3.without引导虚拟语气，与现在事实相反，主句用一般现在时，would+动词原形4.混合虚拟语气，but后面表达的是真实情况5.It is（high）time+ that（该是……时候了）+一般过去时表示虚拟语气6.if从句中含有were，should，had时，将if省略把were，should或had移到句首7.表示与过去事实相反的虚拟句，用过去完成时，条件从句省略if，句子要倒装8.But for（要不是）虚拟语气，表示与过去事实相反用should/would/ have done sth9.表“建议、命令、要求、渴望”的动词所引导的宾语从句中，从句要用虚拟语气should+动词原形，且should可以省略10.Urgent 后的句子使用虚拟语气should+动词原形11.would rather（宁愿，真希望，宁可）+that从句，从句多用过去式表示虚拟语气12.in case引导的从句要用虚拟语气，结构是should（可省略）+动词原形13.wish（表示愿望）虚拟语气，与过去事实相反的愿望，用过去完成时14.insist+should+动词原形，表示虚拟语气三、强调与倒装1.强调it is+强调部分+that句型consider+it+adj.+that…结构中，it做形式主语认为……都it is/was +强调部分+that（who，whom）+…2.倒装(1)scarcely…when…几乎不(2)no sooner（一旦…立即）…than(3)neither，nor谓语句首时，部分倒装，把助动词放在情态动词前面(4)only+状语+主语半倒装（noly引导状语从句+从句语序不变，主语要倒装）(5)not until 在句首，句子要倒装(6)否定词hardly、scarcely、never、not、little等在句首，句子要倒装(7)So that句型中，so谓语句首时，句子需要倒装四、反义疑问句1.当陈述部分有“have to+v”动词时，提问部分应用助动词doesn‘t/did +主语’2.祈使句，以Don't 开头的反义疑问句，一般用will you3.表示否定意义的词never、seldom、hardly等，疑问部分则用肯定式五、主谓一致1.together with连同；加之（就远原则，谓语动词用单数）2.either A or B（要么…要么…），遵循就近原则六、情态动词1.must have done sth 对已经发生事情的肯定推测2.can't have done表示过去不可能做了什么3.could have done 本可以做某事（本来可以做而实际上没做某事）4.should have done 本应该做某事（本应该做而实际上没有做某事）5.should(not)have done 过去本（不）应该做某事6.may hanve done，也许（表示不确定的推测）7.ought to have done 表示本应该做而没有做七、定语从句（形容词性从句）as 引导定语从句时，可将形容词提前，句子用倒装，Busy as he wasthe same.that和……一样，（表同一个）the same..as和…一样，（表同一类）so…as像……那样的，（so修饰形客词）such…as像……那样的，（such修饰名词）定语从句，先行词是事物或动物时，应该用关系代词which 八、语态与时态以“by+将来时间”引导的表示将来的时间，后面用将来完成时As soon as 引导的从句通常用一般现在时表将来九、固定搭配As is known to all 众所周知had better (had best) do sth 最好做某事had better（had best）not do sth 最好不要做某事belong to 属于no part of the line 没有线的一部分regret（not）doing stn 后悔做某事need/want/request+doing/to be done需要做……it is +形容词+不定式for（sb.’s）not doing sth 为没有做……而道歉enjoy doing sth 喜欢做某事，享受做什么事judging by（from）根据……来判断。
英语语法：句子结构讲解及分析
英语语法：句子结构讲解及分析
英语语法：句子结构讲解及分析
句子是由一个或多个单元组成的音、义单位，是表达思想的基本形式，人们经常使用句子来表达自己的想法，句子的功能至关重要。
在英语学习中，学习者应当掌握英语句子的结构，以便在书面表达中尽可能地采用英语句子结构。
在英语句子结构中，最基本的结构是主谓宾，即主语+谓语+宾语。
这是所有句子都必须包含的三个组成部分，主语决定谓语，谓语表达出句子的意思，宾语则是对主语行为的受体。
此外，英语句子中还包含其他重要成分，例如定语、状语、补语，以及宾语的补充成分、主语的补充成分等。
其中，定语位于被修饰的名词或代词之前，状语位于句子的最后，补语则位于句子的后半部分。
宾语补足成分位于宾语之前，主语补足成分位于谓语之前。
在对英语句子进行分析时，除了要注意上述几个基本结构外，还要考虑不同类型句子的其他结构，例如简单句、疑问句、否定句等。
简单句一般由主谓宾三种结构组成，而疑问句则会增加副词、助动词或疑问代词来问主语或宾语。
否定句则通常需要否定副词或助动词的支持。
最后要指出的是，英语句子结构不仅可以由主谓宾组成，也可以通过增加各种成分来表达不同意思，如宾语补足成分、定
语、状语等等，在学习英语句子结构时要特别注意这些成分的使用。
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一、句法分析
1、主语：是句子要说明的人或物,可以作主语的成分有名词，主语一般
在句首。
注意名词单数形式常和冠词不分家！
v 1) Mr. Lee is a well-known scientist.名词作主语
v 2) He reads newspapers everyday.代词作主语
v 3) Two and ten is twelve.数词作主语
v 4) Smoking is harmful to the health.动名词作主语
v 5) To swim in that pool is a great pleasure.动词不定式作主语v 6) What we shall do next is not yet decided.从句作主语
2、谓语: 说明主语的动作，状态或特征
v 1) The new term begins on the 1st of September.
v 2) His father is an engineer.
v 3) She seemed happy.
v 4) Li Hua showed me his album.
3、宾语:指的是及物动词涉及到的人或物
v 1) Wang Ling lent me a novel to read in the bus.
v 2) The medicine is good for a cold.
v 3) How many pieces do you want?
v 4) My little sister always likes to ask questions.
v 5) Would you mind coming earlier tomorrow?
v 6) He asked me what I was going to do tonight
4、宾语补足语:在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征。
v 1) The government appointed（任命）her chief delegate （首席
代表）to
the conference.
v 2) I don’t believe the stor y true.
v 3) You should put your things in order（有序）.
v 4) The doctor advised her to stay in bed for a week.
v 5) We saw the pupils playing basketball.
5、表语：位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。
v 1)Wang’s father is a doctor.
v 2) He is always careless.
v 3) The basketball match is on.
v 4) All the pupils are on the playground now.
v 5) Our aim is to win more medals.
v 6) His work is teaching French.
v 7) The question is who can really repair the machines.
还有位于以下系动词后面的词，我们也称之为表语：
表示感官的：look\seem(看起来) 、sound（听起来）、smell（闻起来）、taste（尝起来）、feel（感觉起来）：
He looks disappointed(形容词作表语)他看起来很失望。
The rubbish smells terrible.垃圾很难闻。
表示变化的：get、become、turn(变得)。
It becomes hotter and hotter
（形容词作表语）.
天变得越来越热了。
6、定语:是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，翻译常
用‘……的’表示。
v Tom is a handsome boy. The two boys are students.
v His boy needs Tom's pen. The boy in the classroom needs a
pen of yours.
v The boy needs a ball pen. The best boy here is Tom.
v There is nothing to do today. The smiling boy needs a pen
bought by his mother.
v This is the new dictionary which I bought yesterday.
7、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句，说明方式、因果、条
件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
v 1) She sings quite well.
v 2) On Sundays, there is no student in the classroom.
v 3) He sits there, asking for a pen.
v 4) The boy needs a pen to do his homework.
v 5) If I have some spare time, I will read some story-books. 8、同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，
近乎于后置定语。
如：
v We students should study hard. / (students是we的同位语，都是
指同一批‘学生’）
v We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的‘我们’）。