幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
大班语言教案：小猴的出租车12篇
大班语言教案：小猴的出租车12篇大班语言教案：小猴的出租车12篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案：小猴的出租车，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案：小猴的出租车1教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。
重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。
能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。
大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。
续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。
情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。
活动目标1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备:ppt、幼儿画册2环境准备：U字形知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思教案名称：小猴的出租车适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的口语表达本领，了解有关交通工具的词汇。
2.引导幼儿体验小猴的职业，理解职业的紧要性。
3.通过游戏和交流，加强幼儿的团队合作和共享意识。
教学内容：1.《小猴的出租车》的故事2.交通工具的词汇及图片呈现3.游戏：“出租车大赛”教学方法：1.故事引导法2.图片呈现法3.游戏体验法教学过程：1.引入（10分钟）老师播放小猴的出租车动画片，向幼儿引入本节课的主题。
2.阅读故事（15分钟）老师让幼儿跟随本身的口语描述，借助故事图片让幼儿更加直观地了解故事情节，并通过提问反复巩固幼儿的语言表达和理解本领。
3.交通工具词汇呈现及教学（20分钟）老师向幼儿呈现交通工具的图片，并用简单的语言描述每个交通工具的特点和用途，引导幼儿把握与其对应的基本词汇。
4.游戏：“出租车大赛”（30分钟）在游戏前，老师向幼儿介绍了我们今日要参加的出租车比赛。
引导幼儿认真听讲，依据出租车驾驶员小猴的口令，搭配小伙伴组员表演下列动作：小猴喊“开车前进”，小伙伴们做出开车的动作。
小猴喊“左转弯”，小伙伴们做出左转弯的动作。
小猴喊“右转弯”，小伙伴们做出右转弯的动作。
小猴喊“停车”，小伙伴们做出停车的动作。
老师在游戏过程中予以幼儿引导和激励，重视齐声，团队协作。
5.课后反思（5分钟）老师和幼儿共享本节课上的感受和收获，以及存在的改进之处。
教学反思：1.本节课通过故事和游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了有关交通工具的基本学问，并培育了口语表达本领。
2.然而，老师在游戏环节有些过于努力探求顺当进行，导致有些幼儿的表现未能得到充分的关注和确定。
今后应当更好地关注每个幼儿的表现。
3.同时，老师还需更加重视幼儿的安全教育，特别是在教授有关交通工具的学问时。
今后应当更好地结合相关内容，在授课过程中更为突出幼儿的安全意识。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。
2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。
【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。
教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。
另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。
本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。
教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。
大班语言小猴的出租车教案11篇
•••••••••••••••••大班语言小猴的出租车教案11篇大班语言小猴的出租车教案11篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班语言小猴的出租车教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言小猴的出租车教案1活动目标：1.理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.物质准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。
2.经验准备：乘坐过出租车；认识多种动物的外形特征。
活动过程：一、听音乐做开车动作进活动室。
师：“今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧！”二、看课件，听故事，理解故事内容。
师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了（分别出示小猴遇熊和蛋宝宝的画面）1.引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。
师：听，小猴是怎样邀请小熊的？（放课件）幼儿学习邀请的话。
（同法学说邀请蛋宝宝的话）2.理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。
师：猜猜看，他们会上小猴的车吗？为什么呢？（引起幼儿继续听故事的兴趣。
）3.带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。
问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢？他是怎样让小熊满意的？问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答？它是怎么让蛋宝宝也满意的？（可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。
教师可以根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题）（评析：这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经验，从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题，提供了充分的发言机会，利于幼儿大胆的想象和积极表述。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小猴的出租车》，讲述了小猴开出租车的故事。
故事中，小猴遇到了各种动物乘客，他们各自有不同的需求。
通过故事，孩子们可以学习到关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导孩子们关注故事中的角色，提高他们的观察能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。
难点：让孩子们理解关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动物角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领孩子们回顾已学的相关故事，如《小猴开店》。
引导孩子们谈论故事中的小猴，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件、图片等教具，讲述《小猴的出租车》的故事。
在讲解过程中，引导孩子们关注故事中的角色，鼓励他们发挥想象，猜测角色的心情和需求。
3. 分组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论小猴遇到的各种动物乘客的需求，以及小猴如何满足这些需求。
培养孩子们关爱他人、乐于助人的品质。
4. 实践环节（10分钟）教师分发材料，让孩子们动手制作自己喜欢的动物角色头饰。
在制作过程中，引导孩子们关注细节，提高他们的动手能力。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿故事中的小猴和动物乘客，体验故事情节。
通过表演，培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。
六、板书设计板书内容：小猴的出租车七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述《小猴的出租车》的故事。
2. 家长协助孩子绘制一幅故事场景，并附上简要的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小猴的出租车》的故事，让孩子们学会了关爱他人、乐于助人。
在教学过程中，教师关注孩子们的情感体验，引导他们积极参与讨论和表演。
大班语言活动《小猴的出租车》教案【含教学反思】
大班语言活动《小猴的出租车》教案【含教学反思】一、活动背景本次活动是一次针对大班儿童的语言活动，旨在通过故事讲解和角色扮演等多种形式，引导孩子们了解交通出行的知识及与出租车相关的语言表达，同时帮助孩子们培养语言表达能力，提升语言交流的能力。
二、活动准备1. 故事准备本次活动故事选用《小猴的出租车》。
2. 角色扮演准备1)打印出租车角色卡片，并准备相应的服装或头饰等道具；2)准备交通工具的模型以及道路和交通标志等教具。
3. 图书准备准备与活动相关的图书资料。
4. 活动场地准备在教室内布置活动区域，并准备合适的座椅及桌子以供孩子们使用。
5. 其他准备准备名片、签到表、奖励、音乐、视频等其他需要用到的物品。
三、活动过程1. 活动引入1)欢迎孩子们参加语言活动；2)回顾孩子们之前学过的交通方式，例如：走路、骑自行车等；3)介绍本次活动要讲的故事《小猴的出租车》。
2. 故事讲解1)用图书让孩子们先预览故事的内容并加深印象；2)通过故事细节，介绍相关的交通出行知识以及与出租车有关的语言表达；3)结合教具和模型等道具，让孩子们更直观地了解交通出行的相关知识。
3. 角色扮演1)分配出租车的角色卡片并向孩子们介绍各自的角色；2)孩子们穿上相应的服装或戴上头饰等道具，开始进行角色扮演；3)在模拟的出租车上进行语言交流练习，帮助孩子们学习出租车相关的语言表达。
4. 活动总结1)通过活动，再次强调交通出行的相关知识和与出租车相关的语言表达；2)孩子们分享在角色扮演中遇到的问题和感受；3)最后，对孩子们进行表扬并颁发奖品，鼓励孩子们积极参与语言活动。
四、教学反思本次语言活动采用了多种形式进行教学，其中包括故事讲解和角色扮演，通过寓教于乐的方式让孩子们更加直观、生动地了解交通出行的相关知识和与出租车相关的语言表达，也有效地提高了孩子们的语言表达能力。
不足之处也是显而易见的，活动中某些孩子因为过于兴奋，表现得过于激动，需要在平时对孩子的注意力和情绪控制等方面引导和培养，以便更好地参与到语言活动中来。
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思一、教学目标1.能够理解并朗读故事，了解故事情节；2.能够听懂老师提问并回答；3.能够模仿语音语调，模仿小猴的反应；4.能够表述自己对小猴的故事的感受。
二、教学准备1.小猴的出租车绘本；2.小猴玩具模型；3.PPT。
三、教学过程1.引入（5分钟）1）老师出示小猴的玩具模型，问孩子们认不认识它；2）老师告诉孩子们这个小猴的名字叫“小猴的出租车”；3）老师出示绘本，和孩子们一起翻阅。
2.讲故事（15分钟）1）老师将故事逐段呈现在PPT上，并与孩子们一起朗读；2）适时停下来，引导孩子们回答一些问题：发生了什么事？小猴怎么了？最后怎么解决的？3）适当表情演绎，并模仿小猴的反应。
3.对话（10分钟）1）老师以“小猴”和“小鸟”为角色引导孩子们模拟情景对话；2）老师继续出一些新的问题，鼓励孩子们自由发挥回答。
4.活动（15分钟）1）老师让孩子们分成小组，每组负责制作一个租车公司的服务电话；2）老师展示榜样，并告诉孩子们自己要给租车公司打电话，询问一下租车需要注意的事项，并做示范；3）让孩子们自由发挥，进行情景实践。
5.反思（5分钟）1）老师引导孩子们回忆今天学习了什么；2）老师鼓励孩子们表述今天学习是开心的还是不开心的；3）老师总结今天的教学内容，告诉孩子们下一节课将学什么。
四、教学反思1.在讲故事过程中，由于孩子们较为兴奋，不愿意听老师讲故事，导致故事内容传递不畅，应该在之前引导孩子们平静下来，保持专注。
2.活动环节可以加入旁观者观察租车公司服务电话的具体实践，增进孩子们的学习和交流。
幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标：1、在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，扩散思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：PPT，手偶一个，教师自制移动车辆和圆形座垫一个。
三、活动过程：（一）开始部分：导入。
出示手偶，小朋友们好，我是小猴机灵，今天我带着我的新家伙来了，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧！（二）播放PPT，引导幼儿积极想象、讲述。
1．封面：是什么呀?原来我的新家伙是出租车呀？这是谁的出租车呢？2．画面1：看，小猴新买的出租车经过一番改造终于上路了!嘀嘀，滴滴……小猴看见小熊站在路边左看右看，便问：“小熊，要坐我的车吗？师：小朋友们，你觉得小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们来听听小熊是怎么说的？小熊：我长的胖胖的，肚子又大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！师：小熊坐车了吗？那如果你是小猴机灵，会想什么好办法解决这个困难呢？我们来听听小猴是怎么说的？它的这辆出租车到底有什么神奇的本领！小猴：别急，瞧我的，变！（出示自制移动车辆）3.画面2：说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。
小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”4.画面3：蛋宝宝在哭。
师：宝贝们，快看，发生了什么事情呢？蛋宝宝为什么会哭？师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？（师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢？）蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小猴的出租车》。
该故事讲述了小猴通过自己的智慧和勤劳，经营出租车生意，最终成为森林里最受欢迎的出租车司机的历程。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事所传达的勤劳、智慧、乐于助人的美德。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生讲述故事的能力。
3. 培养学生的想象力，激发学生创作故事的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的勤劳、智慧、乐于助人的美德。
2. 教学重点：讲述故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、小猴出租车玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小猴出租车玩具，引导学生观察并说出出租车的特点。
（2）邀请学生扮演小猴，进行角色扮演，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导学生注意倾听。
（2）结合挂图，让学生回顾故事情节，加深对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“小猴为什么能成为森林里最受欢迎的出租车司机？”4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组，每组讲述故事的一个片段。
（2）学生互相评价，教师给予指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 故事主要角色：小猴、乘客3. 故事关键词：勤劳、智慧、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小猴的出租车》，创作一个新故事。
2. 答案要求：故事内容要包含勤劳、智慧、乐于助人的元素，情节生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讲述故事，提高学生的语言表达能力，增进亲子关系。
同时，教师可推荐类似的故事，激发学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的勤劳、智慧、乐于助人的美德。
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容为故事《小猴的出租车》。
通过讲述小猴开着自己的出租车帮助森林里的小伙伴，传递友善、乐于助人的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事所传递的美好情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿助人为乐的品质，养成友善相处的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事所传递的美好情感，用语言表达出对助人为乐行为的认识。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用简单的句子描述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小猴出租车道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，驾驶“出租车”进入教室，与幼儿互动，询问他们是否愿意乘坐“出租车”，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的美好情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事卡片，引导幼儿用简单的句子描述故事情节，如：“小猴开着出租车，遇见了谁？”4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分小组讨论并回答，如：“你们觉得小猴是个怎样的小伙伴？为什么？”5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。
6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 故事主要人物：小猴、小兔、小熊、小鸟3. 关键词：友善、乐于助人、美好情感七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“小猴的出租车”，并用简单的句子描述画面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿了解到友善、乐于助人的美好情感。
在课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，鼓励他们助人为乐，将所学知识拓展到生活中。
同时，教师还可组织相关主题活动，如：“我是助人为乐的小天使”，让幼儿在实践中体验助人的快乐。
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幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
一、活动目标：
1、在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，扩散思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二、活动准备：
PPT，手偶一个，教师自制移动车辆和圆形座垫一个。
三、活动过程：
（一）开始部分：导入。
出示手偶，小朋友们好，我是小猴机灵，今天我带着我的新家伙来了，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧！
（二）播放PPT，引导幼儿积极想象、讲述。
1．封面：是什么呀?原来我的新家伙是出租车呀？这是谁的出租车呢？
2．画面1：看，小猴新买的出租车经过一番改造终于上路了!嘀嘀，滴滴…………小猴看见小熊站在路边左看右看，便问："小熊，要
坐我的车吗？师：小朋友们，你觉得小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们来听听小熊是怎么说的？小熊：我长的胖胖的，肚子又大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！
师：小熊坐车了吗？那如果你是小猴机灵，会想什么好办法解决
这个困难呢？
我们来听听小猴是怎么说的？它的这辆出租车到底有什么神奇的
本领！小猴：别急，瞧我的，变！（出示自制移动车辆）
3.画面2：说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。
小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说："我很满意！我很满意！"
4.画面3：蛋宝宝在哭。
师：宝贝们，快看，发生了什么事情呢？蛋宝宝为什么会哭？
师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？（师、幼：蛋宝宝，你为
什么哭呢？）蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
蛋宝宝一听，吓得直摇头："我…………我怕…………我怕从座位上滚下来。
"看来，小猴又遇到了困难。
大
家快帮他想一个解决的好办法吧！
师：我们来看看小猴是怎么做的呢？
5.画面4：（出示自制圆形座位车辆）小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高
兴地拍起了手。
6.讨论：小朋友们，你们喜欢小猴和他的出租车吗？为什么？（三）续编故事情节。
1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师：小猴的名气越来越大了，小动物们都想来坐一坐小猴的出租
车了。
我们来看看还有哪些动物也想乘小猴的出租车呀？出示PPT，
(刺猬,猪,长颈鹿，鱼的图片)它会遇到哪些困难？小猴又会如何
解决呢？你能把它编进故事里吗？
2.谁愿意把自己编的故事讲给大家听呢？
（四）完整讲述一遍。
（五）扩散想象、自由表述。
1．师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗？如果你去乘坐小猴
的出租车，你希望这辆车有哪些特殊功能呢？
2．小结并进行任务布置：我们想出了这么多【大班教案/daban/】种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从
小多学些本领，长大以后才会发明创造。
【故事：小猴的出租车】
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。
嘀嘀…………小
猴看见小熊站在路边左右张望，便问：小熊，要用我的车吗?请上
我的车吧。
小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：我长得胖，肚
子又大，你的座位太小，我还是等一辆'胖胖车'吧!小猴说：别急，
包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。
小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点点头说：我很满意!我很满意!
送完小熊，小猴的车拐过一个路口。
突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。
小猴关心地问：蛋宝宝你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴说：我送你回家。
'蛋宝宝一听，吓得只摇头：我…………我怕…………我怕从座位上滚下来。
小猴说：别担心，包你满意。
说着，小猴一摁按钮，嘭''地一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。
小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
【教学反思】
我是这样理解大班续编故事的：一个未讲完的故事，让幼儿中间续编或者结尾续编，发挥想象并大胆讲述，同时让幼儿在自圆其
说的过程中锻炼思维的缜密性。
而大班孩子创造性，理解力在逐渐发展，所以续编故事适合大班的孩子上课。
今天我上的这节《小猴的出租车》是以故事情节为线索，以开放性、假设性提问为中介，激发幼儿积极思维，大胆求异，自主表达，鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。
课前我精心做了准备，在整个教学活动的实施过程中，首先，我以一个短小的故事为线索，边演示课件边讲述故事，并根据故事情节的发展不断地向幼儿提出一个接连一个的一问多答的开放性问题，假设性问题，让幼儿视听结合的基础上结合日常生活经验，为幼儿提供了充分的发言机会。
这节活动课教具的出示还是比较能吸引幼儿的学习兴趣，最后的动画PPT孩子们看得更是津津有味，但是我觉得如果能将这个汽车放在黑板上让幼儿感知会更好。
对于这节课，我觉得在蚕宝宝的提问上有些过多了，可以适当减少提问。
本节课上好后，我最大的疑惑是：对于续编故事，有必要进行完整讲述吗？。