幼儿园大班科学活动《蜡烛吹不灭》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
大班科学活动教案：熄灭的蜡烛
一、活动目标：1. 了解蜡烛熄灭的自然现象，培养幼儿对科学的探究兴趣。
2. 学习用吹、吹、吹的方式熄灭蜡烛，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会分享、交流。
二、活动准备：1. 蜡烛、火柴、盘子、毛巾等物品。
2. 音乐、故事课件。
三、活动过程：1. 导入：教师播放故事《蜡烛宝宝》，引导幼儿观看并讲述故事内容，引发幼儿对蜡烛的兴趣。
2. 探索蜡烛熄灭的方法：1. 教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象。
2. 教师演示用吹、吹、吹的方式熄灭蜡烛，引导幼儿学习熄灭蜡烛的方法。
3. 幼儿分组尝试熄灭蜡烛，教师巡回指导。
3. 游戏：吹熄蜡烛1. 教师设置游戏场景，将蜡烛放在盘子里，点燃蜡烛。
2. 幼儿轮流用吹、吹、吹的方式熄灭蜡烛，比一比谁吹得最快。
3. 教师记录每个幼儿吹熄蜡烛的时间，鼓励幼儿相互学习、进步。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中尝试熄灭蜡烛，培养幼儿的实践能力。
2. 环境创设：教师在科学区投放相关道具，引导幼儿自由探索蜡烛熄灭的其他方法。
五、活动反思：教师在活动中关注幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
教师应关注幼儿的安全，确保活动顺利进行。
在活动结束后，教师应总结经验，为下次活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在探索蜡烛熄灭过程中的表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的实践表现，评价活动对幼儿的影响。
七、教学内容：1. 认识蜡烛：了解蜡烛的形状、颜色、材质等特征。
2. 探索熄灭蜡烛的方法：学习用吹、吹、吹的方式熄灭蜡烛，尝试其他熄灭方法。
3. 感受科学现象：体验蜡烛熄灭过程中的温度变化，感受科学趣味。
八、教学方法：1. 观察法：教师观察幼儿在活动中的表现，及时了解幼儿的学习情况。
2. 演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示蜡烛熄灭的方法。
大班科学公开课教案《熄灭的蜡烛》
大班科学公开课教案《熄灭的蜡烛》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“熄灭的蜡烛”。
通过本节课的学习，让学生了解蜡烛的燃烧原理，探究熄灭蜡烛的各种方法，并培养学生的实验操作能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧原理，知道熄灭蜡烛的不同方法。
2. 通过实践操作，培养学生的实验操作能力和观察能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：蜡烛的燃烧原理及熄灭蜡烛的各种方法。
教学重点：培养学生的实验操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、水、小刀、湿抹布等。
学具：每组一套蜡烛、火柴、玻璃杯、水、小刀、湿抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，提问：“蜡烛为什么会燃烧？怎样让蜡烛熄灭？”2. 例题讲解讲解蜡烛的燃烧原理，介绍熄灭蜡烛的常见方法。
3. 随堂练习学生分组讨论，每组列举出至少三种熄灭蜡烛的方法。
4. 实践操作学生分组进行实验，验证各种熄灭蜡烛的方法，并记录实验结果。
5. 小结6. 拓展延伸学生思考：“除了今天学的熄灭蜡烛的方法，还有其他方法吗？”六、板书设计1. 《熄灭的蜡烛》2. 内容：蜡烛的燃烧原理熄灭蜡烛的常见方法实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：请你列举出至少三种熄灭蜡烛的方法，并说明其原理。
2. 答案示例：用湿抹布捂住蜡烛：隔绝氧气，使蜡烛熄灭。
用小刀切掉蜡烛的烛芯：切断燃烧物质，使蜡烛熄灭。
将玻璃杯倒扣在蜡烛上：使燃烧产生的二氧化碳聚集，降低氧气浓度，使蜡烛熄灭。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让学生了解了蜡烛的燃烧原理和熄灭蜡烛的方法。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如学生实验操作是否规范、实验结果是否准确等。
同时，鼓励学生课后继续探索熄灭蜡烛的其他方法，培养学生的创新思维。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 实践操作4. 小结5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 蜡烛点燃后，引导学生观察火焰的颜色、形状及烟雾等现象。
幼儿园大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》
幼儿园大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“熄灭的蜡烛”。
通过观察蜡烛的燃烧过程，让幼儿了解火的特性以及灭火的原理。
二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧过程，知道火的特性。
2. 学习灭火的原理，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：灭火原理的理解。
重点：观察蜡烛的燃烧过程，了解火的特性。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、水。
学具：画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿说出火的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示熄灭蜡烛的方法，如用玻璃杯盖住火焰、喷水、撒小苏打等，让幼儿观察并解释灭火原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行灭火实验，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作环节（10分钟）幼儿用画笔和调色盘创作一幅关于火的画，展示火的形态和颜色。
6. 安全教育（5分钟）教师强调玩火危险，提醒幼儿不要随意玩火，遇到火灾要冷静应对。
六、板书设计1. 火的形态：火焰、火苗2. 灭火原理：隔绝氧气、降低温度、消除燃料七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述灭火原理，并画一幅关于火的画。
答案：灭火原理有隔绝氧气、降低温度、消除燃料。
火的画可根据观察到的火焰形状和颜色进行创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛的燃烧过程，让幼儿了解了火的特性和灭火原理。
课后，教师应关注幼儿对灭火原理的掌握程度，加强对安全意识的教育。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观消防队，让幼儿更直观地了解消防知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
4. 安全教育的实施。
5. 作业设计的针对性和答案的引导性。
6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
幼儿园大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》
幼儿园大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“熄灭的蜡烛”一节。
通过观察蜡烛熄灭的现象，让幼儿了解火的燃烧原理以及灭火的方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识蜡烛的燃烧过程，了解火的燃烧原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿安全意识，了解灭火的方法。
三、教学难点与重点重点：火的燃烧原理及灭火方法。
难点：如何让幼儿理解火的燃烧过程以及灭火的原理。
四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、实验器材等。
学具：记录本、画笔、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，引导幼儿思考蜡烛为什么会熄灭。
2. 讲解火的燃烧原理（5分钟）教师用简单易懂的语言向幼儿讲解火的燃烧原理，让幼儿了解蜡烛燃烧的原因。
3. 实验演示（10分钟）（1）教师进行蜡烛熄灭实验，让幼儿观察并记录实验现象。
（2）教师引导幼儿讨论实验结果，让幼儿了解灭火的原理。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果，然后进行分享。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“如何用玻璃杯、小苏打和醋灭火？”引导幼儿思考并解答。
六、板书设计1. 烛光为什么会熄灭？2. 火的燃烧原理3. 灭火方法用嘴吹用玻璃杯覆盖用小苏打和醋七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛熄灭现象，记录下来并与家人分享。
答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈一起制作一个灭火器。
答案：使用玻璃杯、小苏打和醋制作简易灭火器。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，观察幼儿对火的燃烧原理和灭火方法的理解程度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿了解生活中常见的灭火工具和灭火方法，提高幼儿的安全意识。
组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：火的燃烧原理及灭火方法。
幼儿园大班《会灭的蜡烛》科学教案
幼儿园大班《会灭的蜡烛》科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿观察蜡烛的燃烧现象，了解蜡烛为什么会灭。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察蜡烛的燃烧现象，了解蜡烛为什么会灭。
难点：让幼儿通过实验操作，探究蜡烛灭火的原理。
三、教学准备：1. 教具准备：蜡烛、火柴、水杯、棉签等。
2. 环境准备：安静、明亮的教室。
四、教学过程：1. 导入：教师点燃一支蜡烛，让幼儿观察蜡烛的燃烧现象，引发幼儿的好奇心。
2. 基本知识学习：教师讲解蜡烛为什么会灭，让幼儿了解蜡烛的燃烧原理。
3. 实验操作：教师带领幼儿进行实验，观察蜡烛在水中的燃烧现象，让幼儿亲身体验蜡烛灭火的过程。
4. 讨论与交流：教师引导幼儿分享实验心得，让幼儿表达对蜡烛燃烧和灭火的理解。
5. 总结与拓展：教师总结本次课程的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中发现更多的科学现象。
五、课后作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的蜡烛，了解蜡烛的形状、颜色等特征。
2. 请幼儿尝试用棉签画出蜡烛的燃烧过程，培养幼儿的动手能力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，发现更多的科学现象，并与家长分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解他们对蜡烛燃烧和灭火现象的兴趣。
2. 评价幼儿在讨论与交流环节中的表达能力和问题解决能力。
3. 关注幼儿在课后作业中的完成情况，以了解他们对课程内容的理解和掌握程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学的效果，包括幼儿的参与度、理解程度和兴趣。
教师也应考虑如何改进教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
八、教学延伸：1. 邀请消防队员来园讲解火灾预防和灭火知识，提高幼儿的安全意识。
2. 组织幼儿参观科学博物馆，让幼儿亲身体验更多的科学现象。
3. 开展家庭科学实验活动，鼓励家长与幼儿一起探索科学的奥秘。
幼儿园大班《会灭的蜡烛》科学教案
幼儿园大班《会灭的蜡烛》科学教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和实验，了解蜡烛燃烧的基本原理。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点1. 重点让幼儿通过实验观察到蜡烛燃烧时需要氧气的支持。
2. 让幼儿学会用简单的语言描述蜡烛燃烧的现象。
三、教学难点1. 难点让幼儿理解蜡烛燃烧时氧气的作用。
2. 让幼儿能够用正确的操作步骤进行实验。
四、教学准备1. 教具：蜡烛、火柴、剪刀、塑料杯、水、棉花等。
2. 学具：每个幼儿准备一份实验材料包，包括小蜡烛、火柴、塑料杯、水、棉花。
五、教学过程1. 导入：教师点燃一支蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿说出蜡烛是会灭的。
2. 基本概念：教师向幼儿讲解蜡烛燃烧需要氧气的支持，如果没有氧气，蜡烛就会熄灭。
3. 实验操作：教师带领幼儿进行实验，观察蜡烛在不同的环境下燃烧的情况，如在塑料杯中、水上、棉花上等。
4. 观察与讨论：幼儿观察实验现象，教师引导幼儿用语言描述蜡烛燃烧的现象，并引导幼儿思考为什么蜡烛会熄灭。
5. 总结：教师引导幼儿总结实验结果，蜡烛燃烧需要氧气的支持，如果没有氧气，蜡烛就会熄灭。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，观察蜡烛燃烧的现象，并记录下来。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过实验和观察，让幼儿直观地了解蜡烛燃烧的现象。
2. 运用问题引导法，引导幼儿积极思考，培养幼儿的问题解决能力。
3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内交流实验心得，提高幼儿的沟通能力。
七、教学步骤1. 点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象。
2. 向幼儿讲解蜡烛燃烧需要氧气的支持。
3. 分组进行实验，观察蜡烛在不同的环境下燃烧的情况。
4. 引导幼儿用语言描述蜡烛燃烧的现象，并思考为什么蜡烛会熄灭。
5. 总结实验结果，强调蜡烛燃烧需要氧气的支持。
八、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力，是否能够按照正确的步骤进行实验。
大班优质科学教案《熄灭的蜡烛》
大班优质科学教案《熄灭的蜡烛》
1. 教学目标
•了解蜡烛是如何燃烧的；
•发现熄灭蜡烛的方法；
•认识消防安全知识。
2. 教学准备
•蜡烛、打火机、水、盆子、纸、铅笔、橡皮等。
3. 教学步骤
步骤一：引入
老师向学生问：“大家平时见过蜡烛吗？知道蜡烛是如何燃烧的吗？”通过提问引入，激发学生的兴趣和好奇心，为后续活动做好心理准备。
步骤二：探究燃烧
将蜡烛点燃后放在桌上，让学生观察它燃烧的过程。
引导学生发现烛芯不断变短，而火焰不断燃烧，并呈现红色、黄色和蓝色三种颜色。
通过观察燃烧现象，让学生了解燃烧产生的气体和光。
步骤三：探究熄灭蜡烛
让学生分别用水、盆子、纸和灭火器等方式熄灭蜡烛，并观察不同方式熄灭蜡烛的效果。
通过观察，学生可以发现蜡烛被泼水后可以熄灭，但是用纸或盆子覆盖蜡烛则不能熄灭，只有用灭火器才能成功熄灭。
通过这个实验，让学生了解不同的灭火方式和好的消防常识。
步骤四：展示实验设备
老师逐一展示实验设备，如何点燃蜡烛，介绍消防安全设备和使用方法。
4. 总结
•点燃蜡烛后会产生火焰和气体；
•了解消防设备的种类和使用方法。
5. 课后延伸
•引导学生在家中进行类似的实验，加深学生对消防安全知识的理解；
•告诉学生，在生活中要注意消防安全，遇到火灾要及时报警，并用正确的方式灭火。
大班优质科学教案：熄灭的蜡烛
大班优质科学教案：熄灭的蜡烛教学目标•了解火焰的产生与本质•知道空气对火的影响•了解蜡烛的组成•能够观察蜡烛的熄灭过程•能够正确使用火源和灭火器材教学材料•蜡烛（提前备好）•碳棒或者石墨笔芯（或其他起火工具）•火柴或打火机（小班可以使用电子打火机代替）•科学实验台或公共课桌•蜡烛熄灭实验记录表•灭火器具（教师备用）教学准备•（提前）准备实验材料及道具•安排好课堂布置，整齐有序，预留出适当位置安全吸氧区•了解蜡烛的组成及熄灭的原理，对可能发生的安全事故进行充分考虑和预防教学过程第一步：学生引入•教师出示一支蜡烛，让学生观察并询问学生掌握关于蜡烛的知识•教师向学生提问：蜡烛是怎么燃烧的？是否知道空气对火的影响？•教师简要讲授蜡烛的组成及空气对火的作用。
第二步：实验操作•教师向学生展示如何使用火柴或打火机点燃蜡烛。
•学生自行在提供的实验台或公共课桌上操作点燃蜡烛，并观察火焰的特征•学生分小组，进行拨风操作，观察火焰变化。
第三步：熄灭蜡烛•教师向学生展示如何使用碳棒或石墨笔芯熄灭蜡烛。
•学生同样分小组，使用碳棒或石墨笔芯熄灭蜡烛，并观察熄灭的过程。
•学生结合实验观察到的现象，对蜡烛的熄灭原理进行简单讲解。
第四步：小结及巩固•教师根据实验过程，依据《蜡烛熄灭实验记录表》要求，带领学生共同填写、讨论实验结果并小结本节课的内容，以自我巩固与提高。
•教师向学生提问：如何安全使用火源和灭火器材？（防止火灾的安全措施）安全提示•实验过程中要注意安全，防止发生火灾事故，校验灭火器材是否齐全。
•学生使用火柴或打火机时，必须由教师严格带领，防止发生事故。
•学生或教师使用碳棒或石墨笔芯时，必须集中注意力，避免灼烫皮肤。
•学生操作熄灭蜡烛时，必须保持实验区域整洁有序，不得擅自行动超出集体控制范围。
教学反思本次科学探究实验教学，让学生通过自主探究、观察、推理，认识蜡烛的组成及燃烧和熄灭的原理。
该教学方法锻炼了学生的观察能力和判断力，并且使学生的安全意识得到提高。
大班优质科学教案《熄灭的蜡烛》
大班优质科学教案《熄灭的蜡烛》教学目标：1.使学生了解蜡烛的工作原理和熄灭的原因。
2.培养学生观察、实验和探究的能力。
3.激发学生对科学的兴趣。
教学重点：1.理解蜡烛的燃烧原理。
2.掌握蜡烛熄灭的条件。
3.进行有关蜡烛熄灭的实验。
教学难点：1.探究蜡烛熄灭的原因。
2.提出实验假设和结果预测。
教学准备：蜡烛、打火机、瓶子、水、盖子、手风琴袋、实验记录表、白板、彩色笔。
教学过程：Step 1 引入教学1.教师用打火机点燃蜡烛，给学生制造短暂的黑暗环境。
2.教师问学生在黑暗中大家都看到了什么。
3.引出问题：为什么蜡烛会熄灭？Step 2 理论知识讲解1.教师通过板书解释蜡烛的燃烧原理和熄灭的原因。
2.让学生带着问题思考：阻止氧气进入，是否可以熄灭蜡烛？Step 3 实验探究1.教师让学生分组，每个小组分别拿到蜡烛、瓶子、水、盖子。
2.学生按照任务要求进行实验。
实验步骤：将蜡烛点燃后立即用盖子盖住蜡烛，观察蜡烛熄灭的情况。
3.学生记录实验结果，并和小组成员共享结果。
Step 4 实验结果分析1.教师带领学生讨论实验结果，强调实验结果与假设是否相符。
2.指导学生分析实验结果，引导学生思考为什么蜡烛会熄灭，阻止氧气进入的作用是什么？Step 5 归纳总结1.教师与学生共同总结蜡烛熄灭的原因：燃烧需要氧气，阻止氧气进入可以熄灭蜡烛。
2.学生通过小组讨论，总结出蜡烛熄灭的条件，并记在实验记录表上。
Step 6 拓展探究1.教师引导学生思考：有哪些方法可以熄灭蜡烛？2.学生回答后选择一个观点展开讨论，通过实验验证。
Step 7 小结反思1.教师带领学生小结本节课的内容。
2.学生思考今天的收获，并做好课后反思。
扩展活动：1.学生可以尝试设计自己的实验，验证其他方法可以熄灭蜡烛。
2.学生可以整理实验结果，并形成报告或海报展示给其他班级或学生。
大班科学活动教案：熄灭的蜡烛
一、活动目标1. 了解蜡烛熄灭的自然现象，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 学会用不同的方法熄灭蜡烛，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、交流和合作的能力。
二、活动准备1. 蜡烛、火柴、灯泡、水、盖子、吹风机等实验材料。
2. 实验操作表格、记录笔等。
3. 安全教育相关知识。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲解蜡烛熄灭的现象，引发幼儿兴趣。
2. 实验操作：a. 教师演示如何用不同的方法熄灭蜡烛，如吹灭、盖灭、水浇灭等。
b. 幼儿按照教师的要求，分组进行实验操作，记录实验结果。
3. 观察与思考：a. 幼儿观察实验过程中蜡烛熄灭的现象，讨论熄灭的原因。
b. 教师引导幼儿思考如何用不同的方法熄灭蜡烛，培养幼儿的创新思维。
4. 交流与分享：a. 每个小组分享自己的实验成果，讲述实验过程中的发现。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起进行熄灭蜡烛的实验，记录实验过程和结果。
2. 环境创设：在班级科学角展示幼儿的实验作品，促进幼儿之间的交流。
五、安全注意事项1. 教师在活动中要加强安全教育，提醒幼儿注意火源，避免发生火灾。
2. 实验过程中，教师要确保幼儿远离火源，避免烫伤。
3. 教师要监督幼儿使用实验器材，确保安全。
六、活动目标1. 巩固幼儿对蜡烛熄灭现象的理解，提升实验操作技能。
2. 培养幼儿的观察力、实验设计和问题解决能力。
3. 加强幼儿的安全意识，学会安全使用实验器材。
七、活动准备1. 每位幼儿准备一支蜡烛、火柴、一杯水、一个小盖子。
2. 准备实验记录表，供幼儿记录实验结果。
3. 准备灭火器模型，用于教育幼儿正确使用灭火器。
八、活动过程1. 复习导入：教师通过提问方式复习上节课的内容，引导幼儿回顾蜡烛熄灭的方法。
2. 实验操作：a. 教师提出新的实验任务，要求幼儿设计一个实验，验证哪种方法最快能使蜡烛熄灭。
b. 幼儿独立或合作完成实验设计，并进行实验操作。
3. 观察与分析：a. 幼儿观察实验结果，记录蜡烛熄灭的时间。
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幼儿园大班科学活动《蜡烛吹不灭》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
幼儿园科学小实验：蜡烛吹不灭
思考：
用力吹燃烧的蜡烛，却怎么也吹不灭。
你知道怎样做到这一点吗？
材料：
1根蜡烛、火柴、1个小漏斗、1个平盘
操作：
1. 点燃蜡烛，并固定在平盘上。
2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的小口对着火焰用力吹气。
3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰，从漏斗的宽口对着火焰用力吹气。
讲解：
1. 这样吹气时，火苗将斜向漏斗的宽口端，并不容易被吹灭。
如果从漏斗的宽口端吹气，蜡烛将很容易被熄灭。