赴浙江高职院校培训心得体会
赴江浙培训心得体会范文
近日，我有幸参加了在江浙地区举办的专业能力提升培训班。
此次培训旨在学习江浙地区在经济转型发展、营商环境建设、绿色低碳发展等方面的先进经验，提升自身综合素质。
在为期一周的培训中，我深刻感受到了江浙地区的发展活力和创新发展精神，以下是我的一些心得体会。
一、开阔视野，学习先进经验此次培训，我们参观了上海、苏州、杭州等地的先进企业和项目，学习了他们在科技创新、现代化产业体系建设及高质量发展等方面的经验。
通过实地考察，我深刻认识到江浙地区在产业发展、科技创新、绿色发展等方面的先进性。
这些先进经验为我们提供了宝贵的借鉴和启示，使我们受益匪浅。
二、更新理念，提高专业素养培训课程设置合理，题材丰富，主题突出。
姜红教授的《加强服务型政府建设，促进产业转型升级》课程让我深刻认识到政府职能的转变和服务型政府建设的必要性。
此外，我们还学习了如何优化营商环境、推进绿色低碳发展等方面的知识，这些新理念、新知识为我们今后的工作提供了有力的理论支撑。
三、学以致用，推动工作发展此次培训不仅让我们开阔了视野，更重要的是让我们学到了许多实用的知识和技能。
在今后的工作中，我们将紧密结合自身实际，将所学知识运用到实际工作中，推动各项工作取得新突破。
四、加强交流，增进友谊在培训期间，我们与江浙地区的同行进行了深入交流，分享了彼此的经验和心得。
这种交流不仅增进了我们之间的友谊，也为今后开展合作奠定了基础。
总之，此次赴江浙培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将充分发挥所学知识，努力提高自身综合素质，为推动海南区经济社会高质量发展贡献自己的力量。
具体来说，我将从以下几个方面着手：1. 加强学习，提升自身能力。
不断学习新知识、新技能，提高自己的综合素质，为工作提供有力保障。
2. 勇于创新，推动工作发展。
结合江浙地区的先进经验，积极探索适合海南区的发展模式，推动各项工作取得新突破。
3. 增强团队协作，提升团队凝聚力。
加强与同事的沟通与协作，形成合力，共同为实现海南区经济社会发展目标而努力。
赴浙江学习考察体会2篇
赴浙江学习考察体会 (2)赴浙江学习考察体会 (2)精选2篇（一）赴浙江学习考察的体会我认为赴浙江学习考察是一次非常宝贵的经历。
浙江作为我国经济发展最为活跃的地区之一，拥有丰富的历史文化和经济资源，为我们提供了很好的学习和考察的机会。
在学习考察过程中，我深深感受到了浙江人民对经济发展的不懈追求和创新精神。
浙江以创业创新闻名，许多成功的企业家和创业者在这里诞生。
通过参观一些浙江的创新企业，我对他们的创新理念和管理模式有了更深入的了解。
我从中学到了很多实践经验，这些对我未来的学习和工作都将具有指导意义。
此外，浙江丰富多样的旅游资源也给我留下了深刻的印象。
我参观了湖州西泠印社、杭州西湖、宁波东钱湖等知名景点，每个地方都有其独特的魅力。
这些景点不仅美丽壮观，还承载着浓厚的文化底蕴。
通过亲身体验，我对中国的传统文化有了更深刻的理解。
此外，赴浙江学习考察还让我接触到了当地的特色美食。
浙江菜以其鲜美的口味和精致的制作工艺闻名。
我品尝了许多美味的菜肴，例如东坡肉、西湖醋鱼、蟹壳黄等，每一道菜都让我流连忘返。
这些美食不仅满足了我的味蕾，还让我更好地了解浙江的文化。
总的来说，赴浙江学习考察是一次非常有意义和难忘的经历。
通过这次经历，我对浙江的经济发展、文化传承和美食文化都有了更深入的了解。
这将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
希望将来有更多的机会去其他地方学习考察，不断丰富自己的知识和视野。
赴浙江学习考察体会 (2)精选2篇（二）作为一个智能助手，我无法亲身经历和感受，但我可以告诉你一些有关浙江学习考察的信息和体会，希望能对你有所帮助。
浙江是中国东南沿海的一个省份，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
学习考察浙江可以涵盖多个方面，包括教育、经济、文化和旅游等。
浙江拥有一流的高等教育资源，有多所世界知名的高校，如浙江大学、杭州电子科技大学等。
如果你对中国的教育体系和教育模式感兴趣，可以考虑参观一些著名的高校，了解他们的办学理念和教育特色。
赴浙江学习体会
赴浙江学习体会赴浙江学习体会某月某日至某日，我们第某期中青班到浙江参加异地体验式教学，从我的感受说，这是一次综合性培训，感受是极为深刻的，感悟是多方面的，眼界、境界提高是立体式的，学习涉猎智慧经济、园区建设与项目建设，特色小镇，创新驱动发展，美丽城乡建设，智慧城市建设，城市规划与建设，清空了旧思维、吸收了新状态，身心得到了一次全方位洗礼。
二是本次培训活动的纪律严。
活动组织之前，校领导、班主任都给提出了较高的要求，把学习纪律放在前面。
48人的队伍，由王江红处长、于潇珊班主任带队，到达酒店放下行李，接着上课，根据成立的党支部，下设五个党小组，支部书记、班长、委员、小组长、的职责很明确。
王处长、于老师付出大量心血，住宿、用餐、用车、定票、安排课程等都环环相扣，班主任随时强调纪律、王处长在开班上作了讲话，大家的齐心协力、不遗余力，确保了整个教学的安全、务实、认真，树立了某某干部的良好形象。
三是本次培训活动的形式活。
在课程设置上，有浙江精神与浙江经济发展—解读浙江现象之奥秘，智慧经济与杭州发展新思维等，既有宏观又有微观，既有理论又有案例。
同时，还专门安排了现场教学，先后来到海盐县欧洲（德国）工业园、新型产业园，杭州滨江区物联网产业园区、宇视科技，实地参观了大型现代化企业生产车间和海归创新创业园，培训班学员们大多没有到过这些地方，现场亲眼看、亲耳听，思想受到了震撼和洗礼，发达地区的氛围感受的通彻心扉。
二、关于对发展概念、模式、思维、认知的几点转变第一，特色小镇不是建制镇的概念。
通过对“特色小镇”现场参观，我们认识到，特色小镇不是建制镇的概念，不是行政的概念，明确的要求是特色产业，特色产业是小镇经济的灵魂。
眼下，大创小镇已经兴起，但是不能搞一窝蜂，不能硬干、盲干。
通过学习消化，我们理解到：浙江搞特色小镇，是他们搞经济转型升级的一种全新载体，小镇就是一个产业明确、特点鲜明、精细化程度高、高端创意+高端生活于一体的小型开发区，通过建小镇，避免过去大开发区的粗放发展，就像现在扶贫模式的“精准滴灌”。
职校培训心得体会6篇
职校培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赴浙江信息工程学校考察感悟
赴浙江信息工程学校考察感悟赴浙江信息工程学校考察感悟在平日的学习、工作、生活中，我们常常会对某些事或人产生不一样的想法，在这个时候，不妨试试写篇感悟的文章，便于记忆。
你知道写感悟，需要注意哪些问题吗？下面是小编帮大家整理的赴浙江信息工程学校考察感悟，希望能够帮助到大家。
10月14日，与5位校领导一起赴浙江信息工程学校，就该校的校园文化、6s管理体系、学校转型升级等问题进行了全面地学习、交流、考察。
浙江信息工程学校是全国重点职业中专、全国教育系统先进单位、全国职业教育先进集体、浙江省教科研先进集体和先进标兵，多年来，该校在各项建设事业中取得了一项又一项佳绩，成为全省乃至国内知名的中等职业学校之一，给我们留下了非常深刻的印象。
对比对其他兄弟学校的学习考察，个人以为：浙江信息工程学校之所以能够取得如此骄人的成绩，主要得益于以下几点：一、领导机构科学设置：在该校的行政楼下面，有一张行政科室分布图，上面清楚地向我们展现了该校结合职业学校特色构建的领导管理机构：校长室、校务办、教务处、招生就业办、实训室、教科室、学生处、机电工程学会、自考办、成教中心、职业技能培训中心，部门清晰，职责分明，令人一目了然，这样科学的领导机构设置，使其各条线工作开展得井井有条，这是其成功之一。
二、工作方向目标明确：一年一项主题工作，工作方向明确、思路清晰。
反观一些地方，一味追求创新，主题太多，工作没有重点、缺少方向，主题太多必然产生忙于应付各种工作而不能深入的问题。
魏书生老师作过一个很好的比喻：做工作好象是在原野上挖井，有的人遍地开花，表面上很好看，政绩很多，打了很多口井，实际上一口都不深，一口井都不能见水，这叫哗众取宠；而有的人则找准井的位置，深入下挖，不仅见水，而且水很深，这才叫深入专研。
这是多么形象的比喻啊！三、领导班子精明强干：该校各级领导干部精明强干，办事风格干练，诚如其会议室的红色宣传标语写得那样：贵在执行、成于细节。
赴浙江培养学习总结
浙江工业大学培养学习总结姓名：图尔荪古丽·麦麦提学号：201230930224班级：新疆二班浙江工业大学培养学习总结我是新疆阿克苏地区温宿县赴对口援疆省市培训大学生第二批培训班学员图尔荪古丽·麦麦提。
我在浙江工业大学一年的学习培训中过得快乐而充实，在日常的学习、生活、实践中，让我从每个角度获得了知识、开阔了视野、增强了本领，提高了自身业务素质和理论水平。
通过这次的学习培训，能、智、体、美各方面均取得一定的进步，也很充实，收获了很多。
从一开始的忐忑不安到逐渐从容，到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，想真心的说声谢谢，感谢党中央，自治区党委政府对新疆普通高校毕业生的重视，感谢党中央，各级政府给了我这次机会，能让我赴援疆省市进行为期两年的培训。
在浙江工业大学的精心安排下，在各级领导、领队、辅导员、老师的支持和关心下，通过自身不断努力，努力学习了基础课程、掌握了本专业的理论知识，提高了自己的国语水平，还积极参加各种社会实践、文体活动。
各方面能力都有很大的提升，个人素质也有了巨大的提升，这和新疆阿克苏培养班这个充满荣誉和活力的集体是分不开的。
本人在浙江工业大学这一年的学习思想觉悟等方面比起刚来的时候有了很大的提高，收获颇丰，感受颇多。
具体内容如下：一、收获（一）思想与理念方面。
在新疆阿克苏培养班党小组的积极领导和带领下，我充分利用上政治学习课的机会，认真学习了党的十八大报告精神与毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观，深刻体会中国特色社会主义的发展。
除此之外，我利用课余时间认真学习党史和党章，并经常看新闻或上网及时学习党中央的决议，关注并深入学习了党的十八大。
在思想上保持和党组织一致。
通过对党章、党的思想、政策等一系列学习，提高了自身的思想政治水平，坚定了我一心一意向党组织靠拢的决心和意志。
按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治的大事，定期汇报思想。
2024年赴浙江大学培训心得体会（3篇）
2024年赴浙江大学培训心得体会为增强管理人员创新发展能力，助力公司实现高质量发展目标，股份公司携手浙江大学继续教育学院，共同举办了创新发展专题培训班。
本人荣幸成为首批学员之一，于____年____月____日前往浙江大学继续教育学院，展开了为期____天的深入学习。
踏入浙江大学，其深厚的学术底蕴和秉承“求是创新”校训的优良传统迎面而来。
浙大人以天下为己任，追求真理，逐步铸就了“勤学、修德、明辨、笃实”的共同价值观以及“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神，给我们留下了深刻印象。
在培训过程中，我们通过课堂讲授、现场教学、案例分析、研讨交流等多种形式，深入学习了理论素养、能力提升、改革发展、视野拓展以及自我管理等内容，为我打开了全新的知识视野，提升了我在新形势下履行本职工作的能力与信心。
以下为主要学习体会：一、学习内容丰富，方式灵活多样我们得以聆听知名教授的精彩授课，他们的博学多识、新颖观念、精湛学术和幽默风趣的授课方式，让我们受益匪浅。
教授们深入浅出地讲解了《解码人工智能探索未来产业发展》、《传统企业在数字时代的互联网思维与商业模式创新》、《博弈论与企业管理》等____个专题，使我们在短暂的五天学习中获得丰富收获，观念得到更新，思想得到解放，知识得到丰富。
“创业、创新、担当、合作、法治、奋斗”的新浙商精神，让我们深刻感受到了浙江人艰苦创业、自主自强、开拓创新的精神风貌。
二、深刻认识新时代电子商务带来的变革侯教授的《AI时代下企业数字化战略转型》课程，让我们深刻理解了新信息时代下，运用互联网大数据分析对企业发展产生的巨大影响。
当前水泥行业面临的环保压力、经济压力等问题不容忽视。
公司李总经理提出的企业信息化、智能化、工艺流程优化等战略，与互联网大数据的发展相辅相成。
公司目前推行的ERP管理系统，正是基于互联网平台的高度集成系统，实现了物流执行自动化、生产执行可视化、采购管理流程化、成本管理精细化，从而提升了资源效益。
教师去浙江培训心得体会
教师去浙江培训心得体会在教育的长河中，不断学习和提升是每位教师职业生涯中不可或缺的一部分。
近日，我有幸参加了在浙江举办的一场教师培训活动，这不仅是一次知识的更新，更是一次心灵的触动。
在此，我愿意分享这次培训的心得体会，希望能够对同行们有所启发。
浙江，这个经济发达、教育先进的省份，一直是我向往的地方。
培训的第一站，我们来到了浙江大学，这所历史悠久的学府以其深厚的文化底蕴和创新的教育理念闻名遐迩。
在这里，我聆听了多位教育专家的精彩讲座，他们不仅分享了前沿的教育理论，还将理论与实践相结合，让我对教育有了更深层次的理解。
其中，关于素质教育的探讨尤为引人注目。
专家们强调，素质教育不仅仅是培养学生的知识技能，更重要的是要培养学生的综合素质，包括道德情操、审美情趣、社会责任感等。
这一点，对于我来说是一个深刻的启示。
在日常教学中，我们往往过于注重学生的学业成绩，而忽视了对他们全面素质的培养。
这次培训让我意识到，作为教师，我们应该更加关注学生的全面发展。
除了理论学习，我们还参观了几所当地的中小学校。
在这些学校里，我看到了教育创新的实际成果。
无论是课堂教学模式的改革，还是课外活动的丰富多样，都体现了浙江教育界对创新的不懈追求。
尤其是一些学校推行的“翻转课堂”，让学生在课前通过网络平台自主学习，课堂上则更多地进行讨论和实践，这种模式极大地激发了学生的学习兴趣和主动性。
在交流环节，我还结识了许多来自全国各地的教师同仁。
我们分享了各自学校的教育经验，讨论了在教学过程中遇到的问题和挑战。
这种开放的交流氛围，让我受益匪浅。
我深刻认识到，教师之间的交流合作，对于个人的成长和教育事业的发展都有着不可估量的价值。
培训的最后一天，我们进行了一次反思总结会。
在这里，每个人都有机会表达自己的感受和收获。
我谈到了自己的感悟：教育是一项长期的事业，需要我们不断地学习新知识、探索新方法。
同时，我也意识到，作为一名教师，我们要有勇气去尝试，有智慧去创新，更要有爱心去关怀每一个学生。
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赴浙江高职院校培训心得体会为了交流高等职业教育课程实践情况，学习浙江等沿海地区示范性高职院校和名师的教学经验，建立与他们的旅游管理、酒店管理类专业教师工作联系的渠道，为今后的教学研究工作的交流和提高创建有利条件，商贸旅游学院领导郭娟带领系部专业负责人，于2011年7月11日-17日对浙江某旅游示范性高职院校进行了考察学习。
现将考察学习情况总结如下：一、考察学习情况介绍1、王院长介绍学院基本情况、示范创建过程中遇到的难题（1）基本情况：硕士多、职称高。
该校为国家首批28所示范院校之一，下设酒店、财务管理、烹饪、导游、电子商务、旅游管理、酒店管理等专业。
4700多名在校生，其中3000名专科生、1500名本科生、200多名硕士及博士研究生。
目前成为中国饭店业的“黄埔军校”，全中1/3以上的酒店经理均在该校学习过。
已加入世界联合国旅游组织、亚太旅游协会……对外交流密切，2008年成为国家示范，且是唯一的一家旅游职院。
（2）示范创建中的难题：一是工学结合难；二是生产性实训难以实施；三是顶岗实习难做（旅游、酒店管理专业好做）。
（3）高职教育本身的难题：一是高水平、大规模的兼职教师难请；二是顶岗实习的实习基地按教学环节管理较难；三是专业建设、课程建设的工学结合实施起来很难。
2．介绍经验（最大的收获）（1）真正贯彻工学结合的切入点在于：专业建设层面、课程建设改革和配套的资源环境的开发。
专业“中观”层面（人才培养模式）：“订单培养”的工学结合人才培养模式。
现在已规模化，很好地解决工学结合的问题，订单培养比例占毕业生的60%-70%；二是酒店系统订单班的学生，三年级全部进入专设的“银领班”学习，完全由酒店系统派师资授课，第6学期即以准员工身份进入酒店实习。
课程微观层面（基础环节，课程建设模式）：实行基于工作过程的项目课程。
强调从工作过程出发，按典型工作岗位，将原有课程体系重构。
先有岗位开发，由企业专家、专业教师共同进行，找准岗位对应的知识、能力、素质；然后开发课程标准；最后按课程标准进行课程建设，进行更扎实的含教学条件、考核机制等在内的配套资源的建设。
最大特点：一是全真的实训条件，职业氛围浓厚：如旅游系的教学场所的走廊上挂着的均是全国各知名景点的介绍，学生就算休息时体会的也是酒店方面的二是全真的实践操作三是全由学生自主进行商业营运，老师指导。
如酒吧的调酒，用的全是世界各种真实的酒品；烹饪专业学生各实训室均是按目前高档宾馆标准建造，学生在其中实战演练，如刀功、摆盘后的成果，由学生亲自掌勺，做出来的饭菜就是教师餐厅的早、中餐，对学院来说，节约了食堂的人工成本，又最大限度地让学生实战操作。
二、交流互动：（1）师资队伍建设模式：双元双优--优秀的校内专任教师，优秀的行业兼师（二级部门的业务经理、业务骨干）。
二者前期共同开发专业标准，中期共同开发课程标准、进行备课、上课、授课，后期共同考核，实行做中学、做中教、做中考。
考核时，命题由兼职教师提供最新的业务资料。
（2）酒店专业的人才培养模式：实行8点1线的专业建设思路，实施“岗位+证书+订单”（岗证单一体化）人才培养模式，形成了一个目标、两条主线、三维育人的“123”人才培养思路，组建了由职业技能训练师、职业素质培养师、职业知识传授师构成的“三合一”育人团队。
系统化的课程体系按照人才培养模式来设置。
（3）实地参观实训室：饭店博物馆、中式餐饮实训室、西餐实训室、前厅模拟实训室、客房实训室、高档宴会实训室、烹饪实训室……各实训室职业氛围浓厚。
该学院还建了一座宾馆，由学生营运。
（4）参观学习杭州运营出色的酒店。
如杭州歌德大酒店、杭州万豪大酒店，学习酒店独特的管理特色。
（5）问与答问：非订单班与订单班的教学管理如何开展？答：订单班的进行调整，非订单班照原计划进行，双线并线）问：教研教改、科研工作如何开展？答：两条线：教务处负责省教育厅高教处的省精品专业、精品课程、教研教改等项目的政策支持、经费支持、过程监控和绩效考核。
科研处：负责教育规划处的课题之类的项目）实地参观实训室：中餐实训室、导游模拟实训室、互动英语实训室、西餐实训室、烹饪实训室、前厅客房实训室等。
学生创业园（非常成功）先由学生进行创意策划，学院评审认为可行的，由学生自主申请，办理营业执照，实际进行经营，让学生真刀实枪地干，是全真的实践。
问：如何处理院校的导游教材与导游证考证教材的关系？答：校本教材的开发不以出版为最终目的。
浙江导游考证教材就是院校与旅游局联合开发的。
问：高职院校重学生技能培养，酒店培训与院校培训的差别，贵校如何处理？答：酒店培训是真刀实枪，均以实物演示，不计成本，但院校培训要考虑高实训成本与低收费之间的矛盾，必须考虑成本。
措施：一是争取了浙江政府支持，近3年专项投入800多万元，实训原料预算纳入学费中；二是高职教育不一定必须以技能实操为主，可以考虑重培养学生的管理能力，可考虑采用成果展示型（如每年举行一次大型的酒会，将专业课程要求融入）、管理应用型等方式。
问：贵校在海外实习基地的建立如何开展？答：由学院海外办与实习办共同开发，中外双方共同派老师管理，负责学生安全管理。
目前海外实习、就业学生量虽然不大，但工作效果好，运行通畅。
目前已建立的海外项目主要包括：美国的迪斯尼乐园、迪拜七星级酒店、英国的苏格兰等。
实习分3个月、6个月、一年、长期的实习与就业，费用由学生自行负担。
问：师资队伍如何管理？答：管理原则--分类指导、各尽其才本科教师：科研有明确要求；专科教师：科研是需要的，但主要重在职业教育的科研（重双师型教师）新进的青年教师：必须挂职锻炼半年。
教师双师，领导也要双师。
三、体会和建议（1）专业设置与定位，应与地方产业经济紧密对接.由于该学院所处地理位置的优越性，经济发达、财力雄厚，所以硬件条件没法参照学习，但他们先进的职教理念确实值得我们借鉴。
我们感触很深的是：他们的专业建设紧密对接当地产业经济，如浙江的服装、宁波的家电、浙江的旅游等。
（2）教育理念上树立大专业观，但专业培养目标宜细不宜粗。
教育理念上树立大专业观，作为专业群来建设，可以实现师资、实训条件等教学资源共享，由主专业对群中的其他专业起到辐射、引领作用，这无疑是对的。
但具体落实到各专业，我们觉得专业定位不能太宽泛，专业培养目标不能大而广之，应结合具体岗位群或当地产业、经济特点来细分，以体现自身优势和特色。
（3）学院把“工学结合人才培养方案的设计与实施”作为深化人才培养模式改革的突破口，探索出“转变教师观念先行，课程转型与提升教师能力同步，教学条件、机制与制度做好支撑与保障”的改革路径，较好的解决了学习与工作二元割裂的问题，使人才培养模式改革取得重大突破，在充分调研的基础上，确定了区别与本科、中职、职业培训的符合高职教育类型的专业培养目标与规格。
（4）以系统培养学生的职业道德、基础知识和综合职业能力为目标，彻底打破传统的学科系统化课程体系，构建有利于高职人才培养的工学结合课程体系。
由于新课程体系来源于整体化的职业分析，根据企业实践专家成长历程中经历的典型工作任务设置专业核心课程，以学习性工作任务为载体，系统开发理实一体课程，较好的实现了“做中教”、“做中学”；以实际工作任务为载体安排生产性实训，使学生充分感受职业氛围；以岗位工作任务为载体安排顶岗实习，强化职业意识。
这样，以工作任务贯穿的课程体系，将工作与学习有机结合在一起，很好的解决了学习与工作二元割裂的问题，并随着工作任务由模拟到真实的逐级递进，学生的职业能力、职业道德和职业意识逐步提高。
（5）根据“工学一体”课程体系要求，深化校企合作，系统规划教学团队、教学条件、机制与制度建设。
采取引进与培养行业领军人物，引领专业发展；以优惠政策吸引行业、企业能工巧匠加盟，加强实践教学指导；积极选派专任教师参加国内外培训，安排青年教师下厂锻炼等措施，建设高水平专兼结合的专业教学团队。
通过完善理实一体专业教室建设、引企入校建设生产型教学车间、积极拓展校外实训基地等为实现教学做一体提供保障。
通过建立“工学三学期，就业三证书”制度，促使学生获取职业资格，丰富工作经历。
（6）在办学理念方面，学院坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以创新求发展，以特色创品牌”的办学指导方针，积极深化学院内部改革和人才培养模式改革，突出高职办学特色，成立20余个专业教学指导委员会，与行业企业共同开发人才培养方案，保持着所开设专业同行业间的密切联系，使培养人才不断适应市场的变化与需求。
（7）实境育人。
在职业素质方面，学院开展了“实境育人”的基地建设。
多年的经验证明，用人单位更看重高职毕业生的综合素质，包括职业技能、合作能力、动手能力、协调力和创新能力等。
为此，学院还进一步强化实训基地软硬件建设，建成了融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能为一体的5个具有真实工作环境的校内生产性实训基地，实现了“五个合一”，即：教室与场景合一、教师与师傅合一、学生与徒弟合一、作业与产品合一、育人与创收合一。
我们学院作为一所高职院校，与兄弟院校相比，在专业建设、课程建设、教学团队建设、实训基地建设、机制及制度建设、教学条件保障等多方面均存在着较大差距。
今后，我们将进一步解放思想，更新观念，加强内涵建设，加大教学条件建设力度，大力推进校企合作，加强专兼结合优秀教学团队建设，进一步建立健全教学质量监控和保障体系，实施高职文化建设工程，全面提高学生的综合素质，以构建工学结合课程体系为突破口，对各专业开展基于工作过程、项目导向的课程开发，创新人才培养模式，突出综合职业能力培养。
我们真诚希望学院多创造一些机会给有潜力的、积极上进的青年教师，加大专业的、有价值的培训力度，加强学院的内涵建设。