管理人员考核细则
行政管理考核细则
行政管理考核细则一、考核目标1. 提升行政管理能力，保证组织的高效运转。
2. 促进行政管理人员的职业发展，激励其积极工作。
3. 监督行政管理人员的工作质量，确保其工作符合组织的要求。
二、考核内容1. 履职能力行政管理人员应具备良好的沟通协作能力，能够与不同部门和层级的人员进行有效的合作。
2. 组织协调能力行政管理人员应具备良好的组织能力，能够统筹安排各项工作，并确保其顺利进行。
3. 决策能力行政管理人员应具备较高的决策能力，能够在复杂的情况下做出准确的判断，并提出合理的解决方案。
4. 问题解决能力行政管理人员应具备快速解决问题的能力，能够迅速定位问题的根源，并采取适当的措施解决问题。
5. 管理效果行政管理人员应能够通过有效的管理手段，提高组织的工作效率和质量，达到预期目标。
6. 个人发展行政管理人员应具备学习和成长的意识，能够自我反思并不断提升自己的业务能力和管理技能。
三、考核方法1. 绩效评估通过考察行政管理人员在工作中的实际表现和工作成果，对其进行绩效评估。
评估指标包括工作完成质量、工作效率、问题处理能力等。
2. 能力测试通过行政管理能力测试，对行政管理人员的沟通协作能力、组织协调能力、决策能力等进行评估。
3. 个人发展计划行政管理人员应制定个人发展计划，并定期进行评估和反馈。
个人发展计划包括学习计划、培训计划等，旨在提升自身的业务能力和管理技能。
四、考核结果处理1. 表现优秀对于表现优秀的行政管理人员，应给予相应的奖励和表彰，并提供更多的发展机会和挑战。
2. 表现一般对于表现一般的行政管理人员，应提供必要的培训和指导，并制定改进计划，帮助其提升工作能力。
3. 表现不佳对于表现不佳的行政管理人员，应进行严肃的谈话，并进行适当的惩处。
在综合考虑后，可以决定是否进行调整或解雇。
五、考核结果的应用1. 绩效考核考核结果将作为行政管理人员的绩效评价指标，影响其薪资和晋升机会。
2. 个人发展考核结果将作为行政管理人员个人发展计划的依据，为其提供相应的培训和发展机会。
管理工作考核细则范文(三篇)
管理工作考核细则范文一、工作目标达成情况考核1. 完成年度工作目标的实际达成情况；2. 完成月度和季度工作目标的实际达成情况；3. 完成个人工作计划的实际达成情况。
二、工作质量评估1. 工作执行的准确性和效率；2. 工作成果的质量和达到预期效果的情况；3. 工作方案的合理性和可行性。
三、团队管理能力考核1. 团队目标的制定和实施情况；2. 团队成员的工作动力和激励措施效果；3. 团队协作和沟通的效果；4. 团队目标的达成情况。
四、工作创新与改进能力考核1. 针对工作中出现的问题，提出创新和改进的方案；2. 提高工作效率和质量的改进措施；3. 创新工作模式和方法，提升工作效能。
五、问题解决能力考核1. 针对工作中出现的问题，能够迅速分析并解决；2. 解决问题的方案和措施的实施效果；3. 防止问题再次发生的措施和改进。
六、绩效评估1. 工作绩效的量化评估；2. 工作成果的重要性和影响力；3. 个人在工作中的贡献度。
七、沟通协调能力考核1. 与团队成员、上级和其他部门的沟通效果；2. 解决工作中的协调问题的能力；3. 管理工作中的冲突和矛盾解决。
八、自我学习与提升能力考核1. 进一步提升岗位相关知识和技能的情况；2. 参与培训和学习活动的积极性和效果；3. 自我学习能力的提升和成果。
九、工作态度与职业道德考核1. 对工作的积极性和投入程度；2. 遵守工作纪律和公司规章制度的情况；3. 以身作则，树立良好的职业道德风尚。
十、客户导向能力考核1. 以客户为中心，关注客户需求的情况；2. 解决客户问题的能力和满意度；3. 关注市场动态和客户反馈，提出改进措施。
以上为管理工作的考核细则范本，用于评估管理人员的工作表现和能力水平。
根据实际工作需要，可适当增加或调整考核指标。
考核结果旨在提供参考，为管理人员的发展提供指导和帮助。
管理工作考核细则范文（二）可以根据具体的管理职位和公司的情况进行调整，以下是一般适用的管理工作考核细则：1. 目标达成情况：考核管理人员是否能够按照公司的目标和要求完成工作任务，包括完成工作计划、达成销售目标、提高生产效率等。
公司管理人员考核细则
公司管理人员考核细则一、背景和目的为了提高公司管理人员的工作效率和素质，明确管理人员的职责和考核标准，制定公司管理人员考核细则。
该细则旨在激励管理人员保持高效率的工作状态，促进公司的发展和进步。
二、考核内容1.工作业绩：根据岗位要求，对管理人员的工作业绩进行全面的评估。
工作业绩评估包括但不限于工作目标的完成情况、工作能力的提升、工作质量的稳定性等。
2.组织能力：考察管理人员对公司内部业务的组织和管理能力，包括对部门员工的合理安排、工作任务的合理分配、工作流程的优化等。
3.沟通协调能力：考察管理人员在公司内外的沟通能力和协调能力，包括与员工的沟通交流、与其他部门的协调合作、与上级的沟通汇报等。
4.自我学习与发展：考察管理人员是否进行持续的学习和自我提升，包括参加培训课程、阅读相关专业书籍、关注行业动态等。
5.创新能力：考察管理人员在工作中的创新能力，包括创造性地解决问题、提出改进意见、创造新的业务机会等。
6.领导能力：考察管理人员对部门员工的领导能力，包括激励员工、团队建设、决策能力等。
7.风险管理能力：考察管理人员对公司可能面临的风险的预判和应对能力，包括风险分析、制定应对策略等。
8.影响力：考察管理人员在公司内外的影响力，包括在行业内的知名度、与相关机构的良好关系等。
三、考核方法1.自评：管理人员应按照考核细则对自己的工作进行自评。
自评内容应真实客观，包括自己的优点、改进的地方等。
2.上级评估：通过上级对管理人员的考核评估，以获取对管理人员不同方面工作的意见和建议。
3.同事评估：通过同事对管理人员的考核评估，以获取对管理人员沟通协调能力、团队合作能力等方面的反馈。
4.下级评估：通过下级对管理人员的考核评估，以获取对管理人员领导能力和工作指导能力等方面的反馈。
5.考核记录：将管理人员的考核结果记录下来，并与管理人员进行讨论和沟通，明确改进的方向和目标。
四、考核结果和奖惩根据管理人员在各方面的考核结果，制定绩效评级并给予相应的奖惩。
管理工作考核细则(三篇)
管理工作考核细则一、考核目的及原则1. 考核目的管理工作考核的目的在于评估管理人员的工作表现，提供参考依据，以便制定个人发展计划和激励措施，促进管理人员的个人成长和组织效能的提升。
2. 考核原则（1）公正、客观、公开原则：考核结果应该公正客观，考核过程应透明，（2）奖罚分明原则：优秀的管理人员应得到适当的奖励，平庸或不合格的管理人员应负担相应的责任。
（3）综合考核原则：综合考核管理人员的业绩、能力、素质和职业操守等多个方面的表现。
二、考核内容和权重分配1. 业绩考核（权重30%）业绩考核是衡量管理人员工作业绩的重要指标，包括但不限于以下方面的内容：（1）目标达成情况：完成个人及团队工作目标的情况；（2）工作成果：完成的重要项目或工作任务的质量和数量；（3）卓越表现：对工作中的难题和挑战的解决情况；（4）贡献度：对组织发展的贡献程度。
2. 能力考核（权重30%）能力考核是评价管理人员在工作中所展现的各项能力的重要指标，包括但不限于以下方面的内容：（1）组织与协调能力：对团队工作进行组织和协调的能力；（2）决策与执行能力：对问题进行分析和决策，并有效执行的能力；（3）沟通与协作能力：与他人有效沟通和协作的能力；（4）创新与改进能力：对工作进行创新和改进的能力；（5）学习与适应能力：适应新工作环境和新要求的能力；3. 素质考核（权重20%）素质考核是评价管理人员的综合整体素质和职业操守的重要指标，包括但不限于以下方面的内容：（1）职业道德：遵守职业道德规范，具备良好的职业操守；（2）团队合作：能够与他人良好合作，尊重和信任团队成员；（3）自我发展：具备自我学习和自我提升的能力和意愿；（4）责任意识：对工作有较强的责任感和担当精神。
4. 行为考核（权重20%）行为考核是评价管理人员在工作中的行为表现的重要指标，包括但不限于以下方面的内容：（1）工作态度：对工作的积极态度和认真程度；（2）沟通能力：积极主动地与同事和下属进行沟通；（3）决策能力：能够在工作中做出正确的决策；（4）团队合作：能够积极参与团队合作，并发挥团队精神；（5）服务意识：能够积极为他人提供有效的服务。
公司管理考核细则
公司管理考核细则公司管理考核细则【1】第一条考核目的为全面了解、评估员工工作绩效，对公司及个人工作的实施进展情况进行有效的跟进和调控，发现优秀人才，加强沟通与激励，提高公司整体工作效率，从而为公司经营战略方针和经营目标的制定和调整提供有力的参考依据，特制定本细则。
第二条考核范围本公司所有员工均需考核，并适用于本办法。
第三条考核原则1、以公平、公正、全面、客观的原则为主导;2、以岗位职责任务为主要依据，坚持上下结合，左右结合、定性与定量结合原则;3、考评工作中，坚持对事不对人，重视工作态度和团队合作精神，以发展的眼光进行考核。
第四条考核时间1、公司实行定期考核制度，并分为月度、年度考核，月度考核在每月末至下月初进行，年度考核在次年初进行。
2、公司因重大工作项目或特别事件可以举行不定期专项考核。
第五条考核形式各类考核形式有：上级评议、同级同事评议、自我鉴定、下级评议、外联客户评议等。
因各次考核目的、时段及各种考核形式本身特点的不同，各考核形式在考核过程中分别占有不同的权重。
第六条考核办法考核采取等级评估、目标考核、相对比较、重要事件或综合等办法，具体根据日常工作记录、档案、考勤情况、部门和员工书面报告、重大特别事件等进行。
第七条考核内容1、主任级以上员工考核，包括所辖部门总体绩效情况和个人绩效表现两部分，其中，所辖部门总体绩效考核结果所占个人考核权重为60%，主要依据所管辖部门整体工作的考评结果综合评定;个人绩效表现权重为40%，主要包括员工个人岗位职能履行情况、知会能力、职业道德表现等三方面内容，具体考核项目内容及权重见公司员工岗位绩效考核量表ⅰ。
2、公司基层员工考核，依据个人实际工作表现，内容包括员工个人岗位职能履行情况、知会能力、职业道德表现等三方面内容，具体考核项目内容及权重见公司员工岗位绩效考核量。
3、业务人员根据个人任务总额确定每月销售最低限额和目标销售额，作为当月绩效考核量化依据。
若当月无销售任务，对应无绩效工资。
小学管理人员岗位管理考核细则
小学管理人员岗位管理考核细则一、岗位管理细则1. 协调教学工作。
确保教师按时上课，开展教育教学活动。
协调解决教学中出现的问题，提供必要的支持和指导。
2. 组织管理教师队伍。
落实教师的招聘、培训、考核和激励工作，建立和维护良好的师德师风，推动教师队伍的发展。
3. 管理学生行为。
制定学生行为规范，加强对学生的管理和指导，及时处理学生纪律问题，创造良好的学习环境。
4. 保障校园安全。
建立健全校园安全管理体系，制定应急预案，做好校园安全防范工作，切实保障师生的生命财产安全。
5. 推进教育改革。
积极参与教育改革工作，推动学校内涵发展和教育教学质量提升。
6. 落实教育政策。
贯彻执行国家和地方教育政策，确保学校各项工作的合法合规进行。
二、岗位管理工作要求1. 严格按照教育局和学校的工作要求，完成上级交办的各项任务。
2. 充分了解和熟悉学校的基本情况，熟悉学校的管理制度和运行机制。
3. 细心周到地做好教职工的管理工作，为教师们提供有益的指导和支持，激发他们的工作热情和创造力。
4. 善于沟通协调，处理各类矛盾和问题，确保学校的正常运转。
5. 关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题，维护学生的权益。
6. 具备教育教学知识和管理技能，不断提升自己的业务水平和综合素质。
7. 具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能有效地组织和管理学校各项工作。
8. 保持工作积极主动性和责任心，能够适应工作中的变化和压力。
三、岗位管理工作评估标准1. 教师教学工作管理情况。
包括教师授课情况、教学质量评估、课堂秩序管理等方面的综合评估。
2. 学生行为管理情况。
包括学生纪律情况、教育教学活动中学生行为表现等方面的评估。
3. 教师队伍管理情况。
包括教师培训参与度、师德师风建设、教师队伍稳定性等方面的评估。
4. 校园安全管理情况。
包括校园安全设施、应急预案制定和执行情况等方面的评估。
5. 教育改革推进情况。
包括参与教育改革工作、学校内涵发展情况等方面的评估。
管理人员月考核评分细则
管理人员月考核评分细则1. 背景为了确保管理人员的工作表现能够得到适当的评估和奖惩，公司决定制定一套月度考核评分细则。
该细则将用于评估管理人员在每个月的工作表现，旨在提高管理人员的工作效率和绩效。
2. 评分标准2.1 工作目标完成情况评分标准应包括管理人员在当月内完成工作目标的情况。
工作目标可以是各部门的KPI（关键绩效指标），也可以是特定项目的完成情况。
评估时应考虑以下因素：- 目标完成程度；- 完成目标的质量；- 完成目标所需时间。
2.2 沟通和协调能力评分标准还应考虑管理人员在沟通和协调方面的表现。
这包括与团队成员、其他部门以及上级管理层的沟通和协调能力。
评估时应考虑以下因素：- 沟通的清晰度和准确性；- 与他人合作和协调的能力；- 解决问题和冲突的能力；- 对团队成员的激励和指导。
2.3 创新和改进能力评分标准还应将管理人员的创新和改进能力纳入考虑。
这包括管理人员提出新的想法和解决方案，以及对工作流程和流程的改进。
评估时应考虑以下因素：- 提出的创新和改进的质量；- 实施的创新和改进的效果。
2.4 问题解决能力评分标准还应考虑管理人员在解决问题和应对挑战方面的能力。
评估时应考虑以下因素：- 识别问题的能力；- 解决问题的方法和策略；- 处理紧急情况的能力。
3. 评分流程评分流程应包括以下步骤：1. 每个月初，上级主管将为各位管理人员确定本月的工作目标。
2. 在评分周期结束后，上级主管将对各位管理人员的工作表现进行评估，并按照评分标准给出相应的分数。
3. 评分结果将作为管理人员的月度绩效考核结果，并用于绩效奖励和晋升的决策依据。
4. 奖惩措施评分结果将用于确定奖励和惩罚措施。
表现良好的管理人员将获得奖励，如奖金或晋升机会。
表现不佳的管理人员将接受相应的惩罚，如减薪或晋升机会的暂缓。
5. 审核和调整评分细则将在使用过程中进行定期审核和调整，以确保其与公司的目标和需要相一致。
对于评分细则的任何修改，将会提前通知相关管理人员。
学校管理人员考评细则
学校管理人员工作考核实施细则为进一步加强对学校职能部门的管理，提高工作效能和服务水平，形成勤勉务实的工作作风，特制定学校管理人员工作考核细则。
一、考核对象学校所有管理人员。
二、考核内容着重考核管理人员的工作态度、工作完成情况（包括常规工作和领导交办的工作）、参加集体活动情况，主要从服务对象的满意度、工作完成的时效、数量和质量、遵章守纪等方面进行量化考核，总分值为100。
具体考核项目及权重如下：（一）工作作风。
权重：10分主要考核工作态度是否积极主动，服务对象（师生和有关部门）的满意程度。
（二）工作绩效。
权重：70分对照本人的岗位职责进行考核，考核本职工作完成的时效和质量。
（三）参加集中活动情况。
权重：10分主要考核参加学校组织的各种政治、业务学习、工作会议、集会及上级组织安排的各种活动情况。
（四）考勤制度执行情况。
权重：10分对照学校考勤制度，着重考核上、下班作息时间的遵守和在岗情况。
三、考核等次根据工作态度和工作绩效进行综合考核，考核分为优秀、合格、不合格三个等次。
优秀（90分以上）：遵章守纪，工作积极主动，服务态度好，按时高效完成本职工作和领导布置的工作。
合格（70分—89分）：遵章守纪，服务态度较好，能按规定要求完成本职工作和领导交付的工作任务。
不合格（70分以下）：违犯考勤纪律，工作拖拉推诿，造成部门和学校工作延误和被动，服务态度较差，师生有较大反映。
优秀比例的确定：按校领导所分管部门人员20%确定优秀比例。
评优主要依据工作实绩，宁缺勿滥，由校长办公会根据工作情况评出突出贡献部门1—2个，该部门负责人考核等次明确为优，同时该部门考核优秀等次增加一人。
工作中出现较严重失误，本部门考核不得评优。
事假或病假3天以上的，违反有关工作纪律规定的人员，不得评优。
凡评为优秀的人员，部门负责人或分管领导要在考核表评语栏中写出突出工作表现。
四、考核奖惩考核是个人学期及年度考核的重要依据。
考核为“优秀”的，该津贴在原有基础上上浮一档，“合格”的在原岗位津贴基础上下降一档，“不合格”的，取消岗位津贴。
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管理人员考核细则
中高层管理人员绩效考核实施细则【1】
为推进集团公司绩效管理，凝聚管理团队力量，激发管理团队活力，促进管理团队责、权、利的统一，确保集团战略目标的实现和年度生产经营目标的完成，根据集团公司《绩效考核方案》制定本实施细则。
第一条绩效考核的范围
中、高层管理干部的绩效考核，包括集团高层管理人员、集团公司机关部门负责人、生产经营单位负责人、特聘管理和专业技术人员。
集团公司高层管理人员包括总经理(归由董事会考核)、副总经理、工会主席等;集团公司机关部门负责人包括部长(主任)、副部长(副主任)、部长(主任)助理等;生产经营单位负责人包括矿长(经理)、副矿长(副经理)、矿长助理(经理助理)等;特聘的管理和专业技术人员(包括享受年薪待遇的分厂厂长、工程师、技师)等。
营销中心比照发放年薪的正副部长参照此细则。
第二条绩效考核组织领导
中、高层管理人员绩效考核，在集团公司绩效考核委员会统一领导下，由绩效考核执行委员会具体组织实施。
为确保考核效果，集团公司董事长、总经理主导考核，并参与具体考核评价。
设立四个考核小组：完成任务考核小组，由王相勤、刘华、张世斌和事业部行政一把手组成，王相勤任组长，主要工作职责是落实一月一次的工作落实情况考核。
履行职责考核小组，由陈志孚、李世民、林金文、闵先荣、何茂方、王良山和事业部、营销中心行政一把手组成，李世民任组长，主要工作职责是落实每半年一次的履行职责评价。
执行力考核小组由邓卫、王代军、魏洋和事业部行政一把手组成，邓卫任组长，主要工作职责是落实平时对管理人员执行《员工行为准则》的考核;综合小组由张明书、白玉果、王代军、熊必友组成，张明书任组长，主要工作职责是负责安排、组织中高层管理人员考核，汇总各项目考核成绩，编制考核成绩表并送审呈批。
第三条绩效考核内容及方法
中、高层管理人员绩效考核，采取定量考核和定性考核相结合的方式，各阶段考核按“统一组织、集中考核、一次完成”的方法进行，主要考核经济指标、完成任务、履行职责、执行力等四项内容(分别表述为A项、B项、C项、D项)。
1、经济指标(A项)：主要考核管理人员组织完成生产经营目标的情况，包括产量、质量、成本、效益等指标，其具体运用的是各生产经营单位月度和年度绩效考核成绩。
考核方法：①高层管理人员，兼职生产单位负责人的，依据其所在单位绩效成绩，确定经济指标(A项)成绩;未兼职的，依据。