“安全自护我能行”综合实践活动 教学设计
第五单元《安全自护我能行》第一课时(教案)粤教版三年级下册综合实践活动
4、小链接：火势蔓延需要一个短暂的过程，而火灾中高温生成的有毒烟气，会在瞬间猛烈升腾，布满火场空间。烟气中所含的有毒成分，对人体有不同程度的危害。
5、介绍消防器材：
灭火器、消火栓、消防斧、消防警铃、消防过滤式呼吸器、消防水带、火灾探测器等。
6、请展示你参加消防演练活动的照片，与大家分享一下你的活动收获。
7、出示消防演练活动图片。
8、通过活动，你知道发生火警时，我们应该怎样自护，防止意外伤害的发生吗？
遇见火灾，冷静报警，湿毛巾捂口鼻迅速撤离火灾现场；
按消防标志指示走疏散通道逃生，寻找火势上风处、不易着火处等紧急暂时避难；
通过阳台、窗户、房顶等容易被发现的位置，挥动艳丽的物质、大声呼叫、手电筒、敲击器物等等，引起救援人员注意，获得紧急外界求救逃生。
（8）学习《中华人民共和国未成年人保护法》《未成年人学校保护规定》等法律法规的主要内容，防范校园暴力和人身伤害，维护校园安全。
（9）了解实验室、活动室、实践基地等劳动场所的基本安全守则。
（10）树立“实验安全，人人有责”的意识，并遵守实验安全的基本规则。
六、拓展延伸
1、发生地震时如何自救呢？
2、观看视频：地震安全教育
事故多发时间：（共起）
事故多发地点：（共起）
我的发现：
三、行动与体验
（一）活动一：校园安全隐患调查
1、对于自我保护能力较弱的小学生来说，树立安全意识、识别安全隐患才能让我们在校园里更快乐地学习、生活。
2、实地调查，或采访身边的老师、同学，看看我们的校园里存在哪些安全隐患。
3、校园安全隐患调查
调查方式
2、我们可以尝试用思维导图的方式进行归纳，这样印象会更深刻。
一、安全自护我能行(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册 粤教版
一、安全自护我能行【教学目标】1. 让学生了解和掌握安全自护的基本知识和技能，提高安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则、防范火灾、预防溺水、应对突发事件等安全行为习惯。
3. 增强学生的合作意识，提高团队协作能力。
【教学内容】1. 安全自护的基本知识和技能2. 交通安全的认识和遵守3. 火灾的预防与应对4. 溺水的预防与应对5. 应对突发事件的方法和技巧【教学重点】1. 让学生了解和掌握安全自护的基本知识和技能2. 培养学生遵守交通规则、防范火灾、预防溺水、应对突发事件等安全行为习惯【教学难点】1. 让学生理解和掌握安全自护的基本知识和技能2. 培养学生遵守交通规则、防范火灾、预防溺水、应对突发事件等安全行为习惯【教学方法】1. 讲授法2. 案例分析法3. 角色扮演法4. 小组讨论法【教学准备】1. 教师准备相关的教学资料和案例2. 学生准备笔记本和笔【教学过程】一、导入1. 教师通过讲解一些安全事故的案例，引起学生对安全自护的重视。
2. 学生分享自己对安全自护的认识和经验。
二、交通安全1. 教师讲解交通安全的基本知识和规则。
2. 学生通过案例分析，了解违反交通规则的危害。
3. 学生进行角色扮演，模拟遵守交通规则的情景。
三、火灾的预防与应对1. 教师讲解火灾的预防知识和应对方法。
2. 学生通过案例分析，了解火灾的危害和预防的重要性。
3. 学生进行角色扮演，模拟火灾应对的情景。
四、溺水的预防与应对1. 教师讲解溺水的预防知识和应对方法。
2. 学生通过案例分析，了解溺水的危害和预防的重要性。
3. 学生进行角色扮演，模拟溺水应对的情景。
五、应对突发事件1. 教师讲解应对突发事件的方法和技巧。
2. 学生通过案例分析，了解应对突发事件的重要性。
3. 学生进行角色扮演，模拟应对突发事件的情景。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己对安全自护的认识和体会。
【教学评价】1. 学生对安全自护的基本知识和技能的掌握程度。
小学综合实践活动教案安全自护我能行
小学综合实践活动教案安全自护我能行小学综合实践活动教案：安全自护，我能行引言：在当今社会，安全问题日益受到重视。
孩子们的安全教育具有重要的意义，因为他们正处于成长的关键阶段，学会自我保护非常关键。
因此，本教案旨在通过一系列综合实践活动，帮助小学生学会安全自护的基本技能，提高他们的安全意识和应对紧急情况的能力。
一、活动目标：1. 培养学生的安全意识。
2. 学习紧急情况下的逃生和自救方法。
3. 提高学生的自护能力和自信心。
二、活动设计：1. 活动一：安全知识讲座（30分钟）目的：引导学生了解基本的安全知识和自护技巧。
步骤：- 给学生进行简单的安全知识问答，了解他们的安全观念和相关知识水平。
- 通过幻灯片展示等形式，向学生介绍火灾、地震等常见紧急情况下的应对方法。
- 鼓励学生提问并解答他们的疑惑。
2. 活动二：火灾逃生演练（60分钟）目的：模拟火灾情况，教授学生火灾逃生和自救技巧。
步骤：- 将学生分成小组，每组选择一人扮演“火灾发生”的提示者。
- 提示者使用响铃或喊口号等方式模拟火灾发生，全体学生迅速行动。
- 学生按照教室安排的逃生路线进行逃生演练，并注意不踩踏或推挤他人。
- 演练结束后，进行讨论和反思，学生分享自己在演练中的感受和发现。
3. 活动三：急救知识培训（60分钟）目的：教授学生一些简单的急救知识和技巧。
步骤：- 播放急救知识的相关视频，引导学生了解一些常见的急救处理方法，如心肺复苏、止血、包扎等。
- 讲解并演示各项急救操作技能，鼓励学生进行自我练习。
- 小组合作进行模拟急救情况的角色扮演，每个小组派出急救人员进行救助，其他成员扮演伤员。
4. 活动四：紧急情况应对游戏（60分钟）目的：通过游戏形式训练学生在紧急情况下的反应和处理能力。
步骤：- 设计一些与安全自护相关的游戏，如找出逃生出口、正确使用灭火器等。
- 以小组竞赛的形式进行游戏，观察并评估学生在游戏中的表现。
- 对游戏结果进行总结，强调正确的操作和存在的问题，并讨论如何改进。
安全自护我能行——我是小小设计师(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
教案：安全自护我能行——我是小小设计师一、教学目标1. 让学生了解安全自护的基本知识和技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生动手操作和创新能力，通过设计安全标识，提高安全意识。
3. 增进学生之间的合作与交流，培养团队精神。
二、教学内容1. 安全自护的基本知识：如何预防意外伤害、火灾、溺水等安全事故。
2. 安全标识的设计与制作：学生分组合作，设计并制作安全标识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解安全自护的基本知识和技能，提高自我保护意识。
2. 教学难点：如何引导学生动手操作和创新能力，设计出具有创意的安全标识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、安全标识素材、安全自护知识手册。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解安全自护的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解安全自护的基本知识和技能，让学生了解如何预防意外伤害、火灾、溺水等安全事故。
3. 实践操作：学生分组合作，设计并制作安全标识。
4. 成果展示：每组展示自己的安全标识作品，进行评选和交流。
5. 总结提升：总结本次课程的主要内容，强调安全自护的重要性。
六、板书设计1. 安全自护我能行——我是小小设计师2. 内容：安全自护的基本知识、安全标识的设计与制作、实践操作、成果展示、总结提升。
七、作业设计1. 让学生结合所学内容，设计一份家庭安全标识，提高家庭安全意识。
2. 学生撰写一篇关于安全自护的感悟，加深对安全自护的认识。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在成果展示环节，教师应引导学生积极评价他人的作品，培养学生的审美能力和团队精神。
3. 教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，确保每位学生都能掌握安全自护的基本知识和技能。
本教案适用于2023-2024学年综合实践活动三年级上册，全国通用。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，确保教学效果。
《一安全自护我能行》教学设计教学反思-2023-2024学年小学综合实践活动粤教版16三年级下册
《安全自护我能行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解安全自护的基本知识，如交通安全、消防安全、网络安全等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，掌握安全自护的方法。
3. 情感态度价值观：树立安全意识，培养自我保护能力，养成良好的安全习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：强调安全自护的重要性，掌握基本的安全自护知识。
2. 教学难点：如何在日常生活中实践安全自护，提高学生的自我保护能力。
三、教学准备1. 准备相关的教学图片和视频，用于展示安全自护的重要性。
2. 准备小组讨论的案例素材，引导学生分析案例并找出解决方法。
3. 准备一些网络安全教育的资料，以便学生了解网络安全的注意事项。
4. 安排课堂上的互动环节，激发学生的参与热情。
四、教学过程：（一）活动导入1. 组织学生交流讨论：你在哪些地方玩耍时发生过危险？我们应该如何避免危险的事情发生？2. 老师总结学生的交流讨论，并引出课题：安全自护我能行。
（二）活动实施1. 观看安全教育视频（1）播放一段学生外出活动时发生意外事故的录像。
（2）组织学生就视频内容展开讨论，说说安全的重要性。
（3）引导学生交流讨论：在哪些情况下我们需要注意安全？（4）教师总结安全的重要性，强调安全自护的重要性。
2. 课堂游戏互动（1）组织学生开展“安全知识知多少”的小游戏，增强学生的安全意识。
（2）教师提问，学生抢答，进一步加深学生对安全知识的了解。
（3）教师总结游戏互动环节，强调安全自护的重要性。
3. 课堂实践活动（1）组织学生分组讨论：我们身边存在哪些安全隐患？我们应该如何预防这些安全隐患？（2）组织学生实地考察校园安全隐患，提出整改建议。
（3）教师总结实践环节，强调学生在日常生活中要注意安全，加强自我保护意识。
（三）总结延伸1. 组织学生交流讨论：通过本节课的学习，你学到了哪些安全自护的知识？我们应该如何做到安全自护我能行？2. 教师总结本节课内容，强调安全自护的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。
安全自护我能行(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册教科版
安全自护我能行（教学设计）教学目标1. 让学生了解安全自护的重要性，培养安全意识。
2. 使学生掌握基本的安全自护知识和技能。
3. 培养学生在遇到危险时的冷静应对能力。
4. 增强学生的团队合作意识和自我保护能力。
教学内容1. 安全自护的基本概念。
2. 日常生活中常见的安全隐患。
3. 遇到危险时的应对措施。
4. 如何寻求帮助和保护自己。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的安全自护知识和技能，培养安全意识。
2. 教学难点：让学生在遇到危险时能够冷静应对，增强自我保护能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、安全自护手册。
2. 学具：笔记本、笔。
教学过程1. 引入：通过一个安全事故事例，让学生了解安全自护的重要性。
2. 新课导入：介绍安全自护的基本概念和日常生活中常见的安全隐患。
3. 实践操作：让学生分组讨论，模拟遇到危险时的应对措施。
4. 小组分享：每组选一名代表分享他们的讨论成果。
6. 视频观看：观看安全自护的相关视频，加深学生的理解。
板书设计1. 安全自护我能行2. 副保护自己，从我做起3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程作业设计1. 列举出你在生活中遇到的安全隐患。
2. 如果遇到危险，你会如何应对？3. 你认为如何才能更好地保护自己？课后反思通过本节课的教学，学生应该能够掌握基本的安全自护知识和技能，培养安全意识。
在教学过程中，要注意让学生充分参与，提高他们的实践操作能力。
同时，也要关注学生的心理状态，引导他们在遇到危险时保持冷静，增强自我保护能力。
在课后，教师可以通过作业和课后反思来了解学生的学习情况，进一步优化教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效地学习和掌握安全自护的知识与技能。
教学过程详细补充和说明引入环节在引入环节，选择一个贴近学生生活的安全事例，如交通安全、校园安全等，通过讲述或展示事例，引发学生的共鸣，让他们意识到安全自护的重要性。
一、安全自护我能行(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册粤教版
一、安全自护我能行（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册粤教版教学目标：1. 让学生了解安全自护的基本知识和技能，提高安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则、防范意外伤害、应对突发事件的能力。
教学内容：1. 交通安全的认识和遵守交通规则的重要性。
2. 意外伤害的预防和应对方法，如火、水、电的安全使用。
3. 突发事件的处理，如地震、火灾等紧急情况下的自我保护。
教学重点与难点：重点：学生掌握安全自护的基本知识和技能，提高安全意识和自我保护能力。
难点：学生在实际情境中能够正确运用安全知识和技能，做到自我保护。
教具与学具准备：1. 交通安全的教具，如红绿灯、交通标志等。
2. 意外伤害的教具，如火、水、电的安全使用模型。
3. 突发事件的教具，如地震、火灾的模拟场景。
教学过程：第一课时：交通安全我能行1. 引入话题，让学生了解交通安全的重要性。
2. 讲解交通规则，让学生掌握交通标志和信号灯的意义。
3. 进行交通安全游戏，让学生亲身体验并运用交通规则。
第二课时：意外伤害我能防1. 引入话题，让学生了解意外伤害的预防和应对方法。
2. 讲解火、水、电的安全使用知识，让学生掌握预防意外伤害的技能。
3. 进行意外伤害的模拟演练，让学生亲身体验并应对意外伤害。
第三课时：突发事件我能应对1. 引入话题，让学生了解突发事件的应对方法。
2. 讲解地震、火灾等紧急情况下的自我保护措施，让学生掌握应对突发事件的技能。
3. 进行突发事件的模拟演练，让学生亲身体验并应对突发事件。
板书设计：1. 第一课时：交通安全我能行交通规则交通标志和信号灯的意义交通安全游戏2. 第二课时：意外伤害我能防意外伤害的预防火、水、电的安全使用意外伤害的模拟演练3. 第三课时：突发事件我能应对突发事件的应对方法地震、火灾的自我保护措施突发事件的模拟演练作业设计：1. 让学生回家后与家长一起讨论交通安全、意外伤害和突发事件的相关知识。
四年级下册综合实践活动教案安全自护我能行
四年级下册综合实践活动教案安全自护我能行一、教学目标1.让学生了解安全自护的基本知识，提高自我保护意识。
2.培养学生应对突发情况的能力，增强安全防范意识。
3.通过实践活动，让学生学会关爱他人，提高团队合作意识。
二、教学重点1.安全自护的基本知识。
2.应对突发情况的方法。
3.团队合作意识的培养。
三、教学难点1.学生对安全自护知识的掌握。
2.学生应对突发情况的实际操作能力。
四、教学过程1.课前准备（1）教师准备相关安全自护的资料和图片。
（2）学生分组，每组准备一本笔记本和一支笔。
2.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注身边的安全问题。
（2）学生分享自己经历过的安全事故，引起学生对安全自护的重视。
3.主题活动一：安全自护知识讲解（1）教师讲解安全自护的基本知识，如：火灾逃生、地震自救、溺水救助等。
（2）学生认真听讲，做好笔记。
（3）教师提问，检查学生对安全自护知识的掌握。
4.主题活动二：应对突发情况模拟训练（1）教师设计不同场景，如：火灾、地震、溺水等，让学生进行模拟训练。
（2）学生分组讨论，制定应对策略。
（3）教师点评，指导学生掌握正确的应对方法。
5.主题活动三：关爱他人，提高团队合作意识（1）教师讲解关爱他人的重要性，引导学生关注身边需要帮助的人。
（2）学生分享自己关爱他人的经历，感受关爱他人的快乐。
（3）教师组织团队游戏，培养学生的团队合作意识。
（2）教师点评，强调安全自护的重要性。
五、作业布置1.学生绘制一张安全自护手抄报，内容包括：火灾逃生、地震自救、溺水救助等。
六、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
2.加强学生的实践操作训练，提高应对突发情况的能力。
3.注重培养学生的团队合作意识，提高关爱他人的能力。
重难点补充：1.安全自护的基本知识（1）教师通过互动问答引入：“同学们，如果发生火灾，我们应该怎么做？”（2）学生回答：“用湿毛巾捂住口鼻，弯腰快速撤离！”（3）教师继续引导：“很好！那如果我们在高层，电梯不能用，我们应该走什么通道逃生呢？”（4）学生回答：“应该走安全通道或者楼梯！”2.学生应对突发情况的实际操作能力（1）教师设置模拟情景：“假设我们现在遇到了地震，大家应该怎么做？”（2）学生讨论并回答：“躲在坚固的家具下，或者桌子旁边，保护头部！”（3）教师指导实践：“很好！现在我们一起来模拟一下地震发生时，我们应该如何迅速找到安全的地方。
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“安全自护我能行”综合实践活动教学设计
教学目的
1、通过谈话，激发学生发现安全隐患，提高安全意识，学习安全自护的方法。
2、通过学习访问这种方法，寻找安全隐患，了解针对这些安全隐患人们采取自救自护的方法。
3、培养学生学会提出问题、分析问题、解决问题的能力”。
重难点：如何制订采访计划和谈采访收获。
一、课前谈话
1、昨天，晚上老师在你们学校电脑房备课，下来的时候快九点了，天很黑，路灯怎么也打不开，一不小心就踏空了，手撞在栏杆上，破了点皮，贴了个创口贴，还好不是很严重。
但是现在头还是有点晕晕的，这怕把课给上砸喽，浪费同学们宝贵的时间。
你们愿意帮我解决困难吗？a、那就希望同学们善于倾听，积极举手，该说的时候大胆说。
b、不该说的时候能立刻保持安静，听到音乐声，手上任何做完还是没做完的事都要停下来，可以吗？谢谢你们！北仑实验小学的同学们是太棒了。
放音乐试一试
二、导入部分5
1、嗨，都怪这个小小的安全隐患可把我害惨了。
太倒霉了。
这位同学，你的手怎么也受伤拉？你痛不痛啊？你是怎么受伤的？你的手受伤了对你的学习和生活带来哪些困难？
2、同学们，在你们的生活当中还碰到过、或看到、听到由于安全隐
患带来的意外伤害事件呢？
a师可以随机问：你认为可以采用什么办法来消除这个安全隐患。
你有预防这个安全隐患的好办法嘛。
当时你是采取什么方法自护的？b针对学生谈论的意外事件，师随机板书：校内安全外出安全居家安全
三、提出行动方法2
1、同学们有句俗话说，身体是革命的本钱，我们应该保护好我们的身体、珍惜生命，然而我们的生活中总是潜伏着各种各样的危险，肯定不止同学们说到的这些。
也许这些安全隐患，你根本没有意识到，也许别人已经被这些安全隐患已经是部分人遭受的到了伤害，同学们我们该怎么办？在我们身边寻找存在我们身边的不安全的隐患，以便我们及时预防和消除这些隐患。
万一我们自己或身边的人意外受到伤害，我们要及时采取自护措施。
有信心吗？能不能？(板书安全自护我能行)
2、如何发现更多的安全隐患呢？
生说：去外面找一找观察还可以去问一问访问（板书观察、访问、调查……）
四、模拟访问、本课两点。
5
1、师：观察，同学们会吗？访问，同学们会吗？好，现在就让我们走出教室去访问吧！
2、立刻请同学来访问老师。
(现场生成，通过教师的表扬和建议，让学生知道采访之前应该注意什么？)
3、同学们，小组轻生的讨论一下，去访问前我们要做哪些些准备，访问时我们要做注意什么？
1、设计采访的问题
2、分配采访任务，带好记录表和笔
3、小组同学模拟练习访问
4、开场要注意礼貌，自我介绍，说明来意
5、注意倾听，做好记录
6、结束时要致谢！
五、学生制定计划、并交流。
六、现场访问听课教师。
10
准备好了吗？真的准备好了？老师相信你们！实验小学的同学个个都是最棒的！那好，在这节课上，先对我们后面的听课老师做采访，赶紧行动吧！
七、采访汇报感受。
（可以简单）5
生说，师同时问问体会新的想法、感受。
六、总结：
请你们根据制定的计划，利用课余时间采访一下其他班的同学、老师、亲戚、父母、邻居，下节课我们对采访资料作统计，发现更多的安全隐患，了解人们消除和预防安全隐患的的方法，以便我们选择更好的方式消除和预防安全隐患，针对安全隐患采取自救自护的方式。
采访计划表
访谈对象：访谈时间：
访谈地点：
采访员：记录员：其他成员：访谈的主要问题：
问题1
回答：
问题2
回答：
问题3
回答：
板书:
安全自护我能行
消除预防安全隐患
学习安全自护方法
观察校内安全隐患
采访校外安全隐患
调查居家安全隐患
……。