初三化学氧气、二氧化碳总结习题
中考化学第二轮专题复习身边的化学物质—空气氧气碳和二氧化碳真题赏析课后练习
第十三讲身边的化学物质--空气2017新题赏析题一：下列关于空气的说法正确的是（）A. 空气的主要成分是氮气和氧气B. 空气中氮气体积分数约为21%C. 空气中含量高说明空气质量好D. 洁净的空气是纯净物题二：2006年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（？？）A. 氧气体积分数大大低于21%B. 氮气体积分数大大超过78%C. 氧气体积分数仍约为21%但空气稀薄D. CO2气体含量大大增多题三：下列关于空气的说法不正确的是（）A. 洁净的空气是纯净物B. 空气是一种重要的资源C. 空气质量对于人类的生存至关重要D. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源题四：下列关于空气的说法，正确的是（？????？）A. 空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好B. CO2、SO、NO属于空气污染物C. 工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应D. 按质量计算，空气中约含氮气78%氧气21%其他气体和杂质约占1%题五：如图装置常用来测定空气里氧气的含量•下列有关该实验的说法中，正确的是（？）A.红磷燃烧产生大量白色烟雾B•燃烧匙中的红磷可以换成木炭C. 该实验可说明氮气不易溶于水D. 红磷的量不足会导致测定结果偏大题七：实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（1） ______________________________________________ 该实验中红磷的用量要足量或稍过量的原因是；（2） ______________________________ 写出红磷燃烧的文字表达式；（3）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么测出的氧气含量常常远低于21%【进行猜想】装置漏气；________ （写出一条即可）题八：以下是俄国化学家罗蒙诺索夫曾开展的实验：①先用天平称取质量为m的金属锡粉。
初三化学奇妙的二氧化碳试题
初三化学奇妙的二氧化碳试题1.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A．红色---红色----无色B．紫色----红色-----五色C．紫色----红色-----紫色D．红色----蓝色------无色【答案】C【解析】根据二氧化碳的化学性质分析。
二氧化碳能溶于水并与水反应生成碳酸，CO2十H2O=H2CO3，使紫色石蕊试液变成红色；H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解，重新放出CO2，H2CO3=CO2↑+H2O，使石蕊试液又由红色变成紫色。
因此溶液的变化为紫色-红色-紫色，故选C。
【考点】本题考查二氧化碳的化学性质点评：此题较简单，但考查了学生分析问题的能力，学生要将二氧化碳与水反应生成碳酸和碳酸受热的分解对比，并与指示剂的显色规律结合起来考虑，才能正确解答。
2.为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（）①减少煤燃料的使用②禁止使用煤等燃料③禁止滥砍滥伐④开发新能源⑤利用水力发电⑥植树造林A．①②③④⑤⑥ B。
①③④⑤⑥ C③④⑤⑥ D。
①②③④【答案】B【解析】根据导致温室效应的原因分析、判断。
①煤燃烧会产生大量的二氧化碳，减少煤燃料的使用，会减轻温室效应，所以正确；②目前化石燃料是主要的能量来源，不可能禁止使用，所以错误；③植物能通过光合作用吸收二氧化碳，禁止乱砍乱伐，有利于控制温室效应，所以正确；④开发新能源，可减少了化石燃料的使用，从而减少了二氧化碳的排放，所以正确；⑤利用水力发电，可减少了化石燃料的使用，从而减少了二氧化碳的排放，所以正确；⑥植物能通过光合作用吸收二氧化碳，植树造林，有利于控制温室效应，所以正确。
以上措施中可行的是①③④⑤⑥，故选B【考点】本题考查二氧化碳对环境的影响点评：温室效应的危害、节能减排的措施和观念培养是化学考查的热点之一，要求学生在学习中要认真观察生活，体验生活，用低碳生活的理念指导自己的学习和生活。
3.二氧化碳在空气中只占，但它是绿色植物进行作用中并不可少的原料之一。
中考化学氧气考点复习题及答案
1．对氧气的物理性质叙述错误的是( ) A.五色无味的气体B．在标准状况下密度比空气小C.在-183℃时变成淡蓝色液体D．在-218℃时变成雪花状淡蓝色固体答案:B2．下列物质在氧气中燃烧能发出白光并放出热量的是( )A.硫粉B.铝箔C．木炭D．红磷答案:B3．碳、硫、磷、铝在氧气中燃烧的叙述中错误的是( )A.都与氧气反应B．都要点燃C.两种物质反应生成另一种物质D．反应物都是金属答案:D4．下列关于氧气的叙述中错误的是( ) A．氧气能跟许多物质发生化学反应，同时放出热量B．凡是物质跟氧气发生的反应都是氧化反应C．氧气易溶于水，所以鱼在水中不缺氧D．在标准状况下，氧气的密度比空气密度略大答案:C5．下列叙述不正确的是( ) A．化学变化和物理变化都是物质的运动形式，但物质的运动形式不只这两种B．变化中只要有发光发热的现象产生，一定是化学变化C．化学变化过程中一定同时发生物理变化D．化学是一门以实验为基础的自然科学答案:B基础巩固6．下列变化既有物理变化，又有化学变化的是( )A．水结成冰B．把不溶于水的白粉笔粉末投入盛水的烧杯中，搅拌后静置，烧杯底部有白色沉淀C．硫在氧气中燃烧D．铝箔用砂纸打磨后变成银白色答案:C7．物质变化过程中，常伴有以下现象，其中一定是化学变化的是( )A．固体变成无色液体B．沉淀C．块状固体变成粉末状固体D．有燃烧现象答案:D8．下列反应是氧化反应不是化合反应的是( )A．蜡烛+氧气二氧化碳+水 B．氧化钙+水氢氧化钙C．铜+氧气氧化铜D．碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水答案:A9．下列物质中属于氧化物的是( ) A.硫粉B．红磷 C.空气D．五氧化二磷答案:D10．通常情况下，氧气是一种_________色__________味的气体，其密度比空气的密度__________，溶于水．在一定条件下，可液化成_________色的液体或固化成__________色固体．答案:无无大不易淡蓝淡蓝比较氧化性氧化剂11．氧化反应是指___________，在氧化反应中，能提供氧的物质是___________，具有___________，氧气是一种常用的___________. 答案:物质和氧发生的反应氧化剂氧化性氧化剂12．根据实验情况，填写如表2-1所示的实验报告(与氧气反应)．表2-1反应物反应条件反应现象化学反应的文字表达式硫磺红磷铝箔答案:填写见表D2-1．表D2-1反应物反应条件反应现象化学反应的文学表达式硫磺点燃发出明亮的蓝此色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫红磷点燃冒浓白烟,放出大量的热磷+氧气五氧化二磷铝箔点燃发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色的固体铝+氧气三氧化二铝能力提高13．下列关于氧气的叙述中属于化学性质的是( )A．氧气液化时变为淡蓝色B．氧气是一种五色无味的气体C．可用氧气炼钢D．氧气具有氧化性答案:CD14．下列物质在氧气中燃烧时，其集气瓶中需加少量细砂或水的是( )A.木条B．硫 C.铝箔D．木炭答案:C15．下列物质在盛有空气的密闭容器中燃烧，会使瓶内压强显著降低者为( )A.铝箔B．白磷C．硫D．碳答案:B16．要除去密闭容器中空气里的氧气，得到较纯净的氮气，可用( )A.木炭B.铝箔C．红磷D．蜡烛17．下列有关实验现象的描述正确的是( )A．红磷在空气里燃烧产生大量的白雾B．铝箔在空气里燃烧产生耀眼的白光，放出大量热，生成一种白色固体C．蜡烛在空气中燃烧时，发出白色火焰，生成无色无味气体，该气体使石灰水变浑浊D．硫在空气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体答案:C18．下列叙述中与氧气化学性质无关的是( )A．潮湿的钢铁制品表面产生铁锈B．物质在氧气中燃烧比空气中更旺C．带火星木条伸入氧气中复燃D．氧气不易溶于水，可用排水法收集答案:D19．下列变化过程中有新物质生成的是( )A.镁带燃烧B.火柴梗被折断C.干冰升华D.玻璃碎了20.下列反应既属于化合反应，又属于氧化反应的是( )A．酒精+氧气+二气化碳+水B．氧化汞C．氢气+氧气 D．镁+氧气氧化镁答案:CD化合反应的特点是反应物不止一种，生成物质只有一种，即由多种变成一种，氧化反应是物质和氧发生的反应，反应物中必须有氧，而对反应物的种数、生成物的种数没有限制，所以化合反应中，如果反应物中有氧气参加，则是氧化反应，如果没有氧参加，则不是氧化反应．氧化反应中，如果反应物质有多种，而生成物只有一种，则也是氧化反应．A中反应物有两种，生成物有两种，不是化合反应，反应物中有氧参加，所以只能是氧化反应．B中反应物只有一种，不是化合反应，也不符合题意；C中反应物两种，生成物只有一种，是化合反应，反应物中有氧参加，也是氧化反应，所以既是氧化反应也是化合反应；D中反应物两种，生成物只有一种，是化合反应，反应物中有氧参加，也是氧化反应，所以既是氧化反应也是化合反应，C 和D都符合题意．21．下列物质在氧气中燃烧，发生化合反应的是( )①石蜡②白磷③木炭④硫⑤铝箔⑥镁带⑦乙炔A.②③④B.②③④⑤⑥C.①⑦D．④⑤⑥答案:B22．下列叙述中错误的是( ) A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体B．物质跟氧气反应都能发光发热C．氧气能跟所有的物质发生反应D．有氧气参加的氧化反应中一般都有热量放出答案:BC A是对氧气化学性质的综合描述，正确；B是对氧气参加反应时发生现象的描述，但不正确，物质跟氧气反应时，有的发光放热，有的不发光，只放热；C是对氧气性质的描述，不正确，因为氧气不是能跟所有的物质反应，D是对氧化反应现象的描述，符合一般规律，正确．符合题意的选项是BC．23．下列对氧气用途叙述不正确的是( ) A．在钢铁冶炼中鼓入富氧空气B．在医疗中供急救病人使用C．使钢铁生锈，促进钢铁生锈D．液氧用于火箭发动机里促进燃料迅速燃烧答案:C24．下列各组变化中，后者一定包括前者的是( )A．化学变化，物理变化B．氧化反应，化合反应C．化学变化，化合反应D．氧化反应，化学反应答案:C25．家庭养鱼用的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒气泡．通过观察分套装置的作用是什么?________________________________________________________ ___．它说明氧气具有哪些性质?_______________________________________________________．答案:向水中补充氧气不易溶于水，不与水反应等26．在商店购买灯泡时，灯丝支架上附有少量的红色物质——红磷，其作用是___________________．食品包装充入氮气的作用是___________________________________．答案:消耗灯泡中残留的少量氧气，防止灯丝被烧断防止食物变质本题是空气中某些成分性质的具体应用，紧密联系生活实际，解答时往往觉得有困难．红磷着火点低，能消耗氧气，生成物五氧化二磷是固体，灯泡中的灯丝，要耐高温，不能有氧气存在，灯架中少量的红磷，符合除掉少量氧气，保护灯丝的目的．氮气在常温下性质稳定，食物在氮气的环境中可以延长保质时间.27．实验室做铝箔在氧气中燃烧的实验时，出现下列问题，分析其原因．(1)铝箔未发生燃烧．_______________________________________________________ _____ ．(2)集气瓶底炸裂．______________________________________________________ ________．答案:(1)温度没有达到铝箔的着火点(2)没有在瓶底铺少量的沙或装少量的水28．有氮气、氧气、空气、二氧化碳四瓶气体，请根据表2-2中的反应现象判断A、B、C、D分别为哪种气体．表2-2气体颜色燃着木条伸入瓶子中注入澄清石灰水判断气体的名称A 无色木条燃烧无明显变化无明显现象B 无色熄灭变浑浊C 无色熄灭无明显现象D 无色木条燃烧更旺无明显现象答案:A一空气，B一二氧化碳；C一氮气；D一氧气29．有两位同学在实验室做了两个实验，所得结论如表2-3．表2-3实验操作现象结论A同学将带火星木条伸入一集气瓶中木箱未复燃集气瓶中无氧气B同学将燃着木条伸入一集气瓶中木条未熄集气瓶中有纯净氧气请分析：这两位同学的结论正确吗?为什么?答案:不正确．本题的实验要求较高，要会辨别实验中的错误之处．A 同学根据木条未复燃就得出瓶中无氧气的结论，理由不充分，因为带火星的木条在空气中也不复燃，但空气中有氧气，木条要复燃需要较高浓度的氧气，当浓度低时也不会复燃；B同学将燃着的木条伸进集气瓶中时，木条未熄灭，没有说清楚木条燃的情况，木条在纯净的氧气中会燃烧更旺，而木条没熄灭不能说明燃烧更旺，不能作为有纯氧气的判断依据．中考链接30．(2010，安徽)小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1／4．其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．(1)测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；B:在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积(如图2-4).图2-4你认为这两种方法中不合理的是_______________________________________．理由：___________________________________________________________ ________________(2)探究鳔内气体的成分．给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设，(填表2-4)表2-4项目方法现象验证鳔内含O2验证鳔内含CO2答案:(1)B 因为鱼鳔内的气体有些溶于水，用排水法收集到的气体与鱼鳔内气体的成分有所不同．（2）填表见D2—2表D2—2项目方法现象验证鳔内含O2 将燃着的木条伸入瓶内木条能继续燃烧验证鳔内含CO2 将少量的澄清石灰水倒入瓶中石灰水变浑浊知识积累31．(2010，安丘)若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21％，氮气所占的体积小于78％．对此应得出的结论正确的是( )A．只有空气中的氧气和氮气能溶解在天然水中B．溶解在天然水中的氧气和氮气与空气中的氧气和氮气的百分含量相同C．天然水中溶解的氧气极少，所以在湖泊中养鱼要采取增氧措施D．氧气和氮气相比较，氧气比氮气更易溶解于水答案:D32．(2010，黄冈)图2—5中甲、乙、丙是三个实验的示意图．根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答问题．三个反应有多个共同的特点，分别是：图2-5①___________________________________________________________ _____________；②___________________________________________________________ _____________；③___________________________________________________________ _____________；④___________________________________________________________ _____________．(只答4点即可)答案:①都是化合反应②都是氧化反应③都是在点燃的条件下进行的反应④反应都放热(生成物都是氧化物；反应中都有氧气参加等)。
初三化学二氧化碳练习题
初三化学二氧化碳练习题二氧化碳（CO2）是一种常见的化学物质，广泛存在于我们的日常生活中。
它不仅是一种重要的温室气体，也是促进植物光合作用的重要物质。
在我们的化学学习中，了解和掌握二氧化碳的性质和特点是至关重要的。
以下是一些初三化学二氧化碳练习题，帮助我们检验对这一化学物质的认识。
题目一：填空题1. 二氧化碳化学式为______。
答：CO2。
2. 二氧化碳的分子量为______。
答：44 g/mol。
3. 二氧化碳是一种______气体。
答：无色无味。
4. 二氧化碳最常见的存在形式是______。
答：气体。
5. 二氧化碳在常温常压下不易______。
答：液化。
题目二：选择题1. 二氧化碳是如何产生的？A. 植物光合作用释放出二氧化碳。
B. 动物呼吸产生二氧化碳。
C. 化石燃料燃烧产生二氧化碳。
D. 全部都是。
答：D。
二氧化碳的产生来源广泛，包括植物光合作用、动物呼吸以及化石燃料的燃烧等。
2. 二氧化碳是一种温室气体，它的主要特点是：A. 可以吸收和排放热能。
B. 对太阳的紫外线具有吸收和反射作用。
C. 可以减少大气层内的能量损失。
D. 对地球气候没有任何影响。
答：A。
二氧化碳作为温室气体，可以吸收和排放热能，对地球气候有着重要的影响。
题目三：简答题1. 请简要解释二氧化碳的溶解性。
二氧化碳的溶解性取决于温度和压力。
通常情况下，温度越低，溶解性越大。
压力的增大也会增加二氧化碳的溶解度。
二氧化碳可以在水中溶解形成碳酸，酸碱指示剂酚酞可以用来检测二氧化碳的溶解情况。
2. 请说明二氧化碳在植物光合作用中的作用。
二氧化碳是植物光合作用的重要原料之一。
在光合作用过程中，植物利用光能将二氧化碳转化为有机物，同时释放氧气。
二氧化碳通过光合作用来合成有机物质，为植物的生长提供能量和营养。
题目四：计算题1. 当CO2气体的质量为20g时，其中的碳元素的质量为多少？答：二氧化碳的化学式为CO2，其中一个碳元素的相对原子质量为12。
九年级化学空气水二氧化碳专题复习（例题习题附答案）
九年级化学空⽓⽔⼆氧化碳专题复习（例题习题附答案）初三化学（⼆）空⽓、⽔、⼆氧化碳第4课时多种物质组成的空⽓【课前预习】1.你知道空⽓中有哪些⽓体？各有什么⽤途？2.你能⽤⼏种⽅法证明空⽓确实存在？【课堂练习】3.见书本做空⽓中氧⽓含量的测定实验，回答下列问题。
（1）红磷燃烧的现象主要有。
（2）红磷在反应中应过量，原因是。
（3）反应后，集⽓瓶中的⽓压集⽓瓶中剩余的⽓体主要是。
（4）打开⽌⽔夹后，集⽓瓶中吸⼊约占瓶容积1/5的⽔，说明。
（5）你还能设计出什么实验来测定空⽓中氧⽓的体积含量？4.空⽓中各组分⽓体体积占空⽓总体积的百分数⼤约是：氮⽓，氧⽓，氦、氖、氩等稀有⽓体，⼆氧化碳，其他⽓体。
5.下列物质中属于混合物的是（）A.碳酸氢铵B.氮⽓C.空⽓D.红磷6.下列物质中属于纯净物的是（）A.海⽔B.液氧C.⼟壤D.加碘⾷盐7.氮⽓的化学性质，可⽤作。
稀有⽓体中，可⽤于填充探空⽓球的是。
8.造成空⽓污染的是（）①汽车尾⽓②煤燃烧产⽣的烟尘和⽓体③动物呼出的⽓体④化⼯⼚排放的废⽓⑤植物光合作⽤产⽣的⽓体⑥沙尘暴A.①②③B.④⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥【课后测试】⼀.选择题9.空⽓中氧⽓和氮⽓的体积⽐约为（）A.1∶4B.1∶5C.4∶1D.5∶110.能除去空⽓中氧⽓，且不⽣成其他⽓体的是（）A.汽油B. 蜡C.红磷D.⽊炭11.⽬前城市空⽓质量报告中，报告的主要污染物是（）①⼆氧化碳②氮的氧化物③⼆氧化硫④⼀氧化碳⑤可吸⼊颗粒A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.②③④⼆.填充12.有下列物质①⽯灰⽔②⼲冰③⾷醋④镁⑤碳酸氢铵⑥冰和⽔⑦苹果汁饮料其中属于纯净物的有；属于混合物的有。
三.简答题13.公共场所为什么要禁⽌吸烟？如何保持教室内空⽓新鲜？14.你知道温室效应吗？谈谈温室效应的危害？15.设计实验证明空⽓中有⽔蒸⽓。
第5课时性质活泼的氧⽓（1）【课前预习】1.⾃然界中消耗氧⽓的途径有哪些？产⽣氧⽓的途径有哪些？2.冷开⽔能不能养鱼？为什么？【课堂练习】3.通常氧⽓是⼀种⾊味的⽓体，密度⽐空⽓，溶于⽔。
初三化学氧气、二氧化碳总结习题
练习题5、下图是实验室制取气体常用的两种装置：（1）选择装置A来制取二氧化碳，反应的化学方程式为采用向上排空气法收集二氧化碳的原因是验满二氧化碳的方法是（2）选择B装置用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为收集氧气的方法是；若实验结束后发现试管破裂，可能的原因是6、水是生命之源，也是人类宝贵的资源。
试用学过的化学知识回答下列问题：（1）节约水源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。
下列做法会造成水污染的有A 工业废水直接排放B 工业废气处理后排放C 禁止使用含磷洗衣粉D 大量使用化肥、农药（2）左下图是水通电分解的示意图。
实验过程中，试管a中产生的气体是，写出该化学反应的方程式：（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右下图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是7、实验装置的设计和组装是一个改进的过程，观察下图并回答相关问题。
（1）A装置中发生的化学反应方程式是（2）根据A装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c的名称是（3）从上述装置中选择一种适用于收集氢气的装置，对应的编号是（4）E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D装置收集气体，并且可以减少气体向空气中逸出。
现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A装置的应该是口（a或b）8、实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。
（1）该反应的化学方程式是（2）左下图表示加入药品前的一个操作，其目的是（3）检验生产的气体是二氧化碳的方法是（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因为生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的近一步进行。
某小组经研究，用右上图所示的方法成功制得了大量的二氧化碳。
a 该方法中加热的实验仪器名称是b 推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热的目的是c 该方法与用稀盐酸和石灰石反应的方法对比，你认为其改进的出发点是对比两种方法，你认为进行实验改进的关键在于9、如图为自来水厂净水过程示意图：（1）在这个净水过程中，未涉及到的净水方法是A 吸附B 沉淀C 过滤D 煮沸（2）水体污染日益严重，造成水体污染的来源上主要有、农业污染和生活污染。
初三化学氧气的性质和用途试题
初三化学氧气的性质和用途试题1.下列关于氧气的物理性质叙述错误的是（）A．氧气易溶于水B．在标准状况下，氧气的密度比空气的略大C．在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体D．在一定条件下，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体【答案】A【解析】根据氧气的物理性质判断。
A、氧气不易溶于水，水中溶有少量氧气，但不能说“氧气易溶于水”，故A说法是错误的；B、氧气的密度比空气的密度大，故B的说法是正确的；C、氧气是一种无色无味的气体，故C的说法是正确的；D、氧气有三态变化，氧气可变为淡蓝色液体，也可变为雪花状淡蓝色固体，故D的说法是正确的。
故选A【考点】氧气的物理性质点评：理解和掌握氧气的物理性质，是解答本题的关键。
2.将燃着的火柴a、b分别放入如图两个集气瓶，出现的现象是( )A．a熄灭、b变旺B．a更旺、b熄灭C．a、b都变旺D．a、b都熄灭【答案】B【解析】氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，所以使燃着的木条熄灭。
故选B【考点】氧气的化学性质，二氧化碳的化学性质点评：解答本题的关键是要理解和掌握氧气与二氧化碳的性质的差异，只有这样才能对问题做出正确的判断。
3.下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气能跟所有物质发生氧化反应C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃【答案】C【解析】根据氧气的物理、化学性质分析。
A、氧气能支持燃烧，但它不具有可燃性，所以不可以作燃料，故错误；B、氧气化学性质比较活泼，但氧气并不能与所有物质发生氧化反应，故错误；C、水中溶有少量氧气，水中的生物可以依靠这些氧气而存活，故正确；D、当氧气的量达到一定浓度时，带火星的木条才会复燃，如带火星的木条在空气中就不能复燃，故错误。
故选C【考点】氧气的化学性质点评：解答此题一定要严格把握氧气的性质：氧气具有助燃性，但不具有可燃性；氧气能使带火星的木条复燃，并不是只要有氧气就能使带火星的木条复燃。
中考化学氧气专题练习题及答案
1.下列有关氧气的叙述，正确的是（）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化思路解析：本题涉及氧气的物理性质、化学性质、实验现象、缓慢氧化问题。
其中A考查烟和雾的区别；B中氧气在一定条件下会变成淡蓝色液体或固体；C中硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰。
答案：D2.田径比赛发令枪打响后，产生的白烟主要是（）A.二氧化硫B.二氧化碳C.五氧化二磷D.四氧化三铁思路解析：物质在氧气中燃烧的现象有相似之处，也有不同，学习时要掌握共性，注意差异。
如放热、燃烧剧烈属于共性，而木炭的白光、硫的蓝紫色火焰、铝的耀眼白光、磷的大量白烟、铁的火星四射以及它们各自的生成物有烟（固体）、雾（液体）、气（气体），均属于个性，需要特殊区别注意。
如上述备选答案中二氧化硫和二氧化碳是无色气体，其中二氧化硫有刺激性气味；五氧化二磷是白色固体；四氧化三铁是黑色固体。
答案：C3.我国“神舟”七号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（）A.作燃料B.供给呼吸C.促使燃料迅速燃烧D.携带方便思路解析：此题根据物质的性质决定用途，用途体现性质这一规律。
氧气只具有助燃性，不具有可燃性。
答案：C4.欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体，下列操作正确的是（）A.先用带火星的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡B.先用燃着的木条试验，再加入澄清的石灰水并振荡C.先加入澄清的石灰水并振荡，再用带火星的木条试验D.先加入澄清的石灰水并振荡，再用燃着的木条试验思路解析：鉴别几种物质时应遵循的一般原则：（1）比较物质的物理性质、化学性质有哪些较明显的差异；（2）实验时可观察到的现象是否有较明显的区别；（3）实验操作（物理方法或化学方法）是否方便、可行；（4）应按“操作——现象——结论”的次序叙述。
本题要求用化学方法鉴别四种气体，根据这四种气体化学性质的差别——是否有助燃性来鉴别氧气、氮气、二氧化碳，根据能否使澄清的石灰水变浑浊来鉴别氮气和二氧化碳。
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练习题
1、下列有关气体的制取的实验装置或操作，错误的是（）
2、某科学小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含1/4空气的氧气，下列操作正确的是（）
3、下列操作能鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶没有标签的气体的是（）
A 观察气体颜色
B 倒入澄清石灰水
C 闻气体气味
D 插入燃着的木条
4、实验室制取氧气是，在试管中加热一定量的高锰酸钾固体，
随着反应的发生，纵坐标表示的是（）
A 高锰酸钾的质量
B 氧气的质量
C 锰元素的质量分数
D 固体物质质量
5、下图是实验室制取气体常用的两种装置：
（1）选择装置A来制取二氧化碳，反应的化学方程式为
采用向上排空气法收集二氧化碳的原因是
验满二氧化碳的方法是
（2）选择B装置用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为
收集氧气的方法是；若实验结束后发现试管破裂，可能的原因是
6、水是生命之源，也是人类宝贵的资源。
试用学过的化学知识回答下列问题：
（1）节约水源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。
下列做法会造成水污染的有
A 工业废水直接排放
B 工业废气处理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D 大量使用化肥、农药
（2）左下图是水通电分解的示意图。
实验过程中，试管a中产生的气体是，写出该化学反应的方程式：
（3）为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了右下图所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是
7、实验装置的设计和组装是一个改进的过程，观察下图并回答相关问题。
（1）A装置中发生的化学反应方程式是
（2）根据A装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c的名称是
（3）从上述装置中选择一种适用于收集氢气的装置，对应的编号是
（4）E装置从a、b中某一个接口进气，可以代替C、D装置收集气体，并且可以减少气体向空气中逸出。
现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A装置的应该是口（a或b）
8、实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。
（1）该反应的化学方程式是
（2）左下图表示加入药品前的一个操作，其目的是
（3）检验生产的气体是二氧化碳的方法是
（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因为生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的近一步进行。
某小组经研究，用右上图所示的方法成功制得了大量的二氧化碳。
a 该方法中加热的实验仪器名称是
b 推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热的目的是
c 该方法与用稀盐酸和石灰石反应的方法对比，你认为其改进的出发点是
对比两种方法，你认为进行实验改进的关键在于
9、如图为自来水厂净水过程示意图：
（1）在这个净水过程中，未涉及到的净水方法是
A 吸附
B 沉淀
C 过滤
D 煮沸
（2）水体污染日益严重，造成水体污染的来源上主要有、农业污染和生活污染。
（3）自然界总的水有硬水和软水，常用区分，通过将硬水转化为软水。
（4）天然水总常含有有害的细菌，需要消毒后才能饮用。
近年来，用环保高效的新型消毒剂ClO2进行消毒，则ClO2中Cl的化合价是。