部编版小学语文六年级上册第17课《古诗三首》优质课件

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部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共112张PPT)

部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共112张PPT)
本文档为部编人教版六年级语文上册第17课《古诗三首》的笔记,涵盖了《浪淘沙》(其一)、《江南春》和《书湖阴先生壁》三首古诗的全方位解读。首先呈现了各诗的原文,并配有作者的生平简介,如刘禹锡被誉为‘诗豪’,杜牧则以写景抒情见长,王安石则是宋代著名的政治家兼文学家。接着,对每首诗进行了逐句的诗意解释,如《浪淘沙》描绘了黄河的雄伟气势,《江南春》展现了江南春天的秀美景色,《书湖阴先生壁》则‘九曲黄河万里沙’的夸张手法,‘南朝四百八十寺’的虚指用法等。最后,总结了每首诗的主题思想,如《浪淘沙》抒发了对祖国河山的热爱,《江南春》表达了对江南春景的赞美,《书湖阴先生壁》则展现了田园生活的恬静与美好。

部编版小学语文六年级上册:《17.古诗三首》教学设计 第二课

部编版小学语文六年级上册:《17.古诗三首》教学设计 第二课

部编版小学语文六年级上册:《17.古诗三首》教学设计第二课相关标签:&nbsp&nbsp部编版&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp语文&nbsp&nbsp部编版小学语文六年级上册:《17.古诗三首》教学设计第二课一、复习回顾,导入新课1.指名背诵古诗。

2.根据提示,写出诗句。

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

3.通过上节课的学习,你知道学习古诗有哪些方法吗?这节课我们依然运用这样的方法学习古诗《书湖阴先生壁》。

齐读课题。

设计意图:从复习入手,导入新课,意在巩固上节课的学习的内容,同时自然引入新课。

二、谈话交流,精准释题1.过渡:这节课,我们学习古诗《书湖阴先生壁》,说说你对诗题的理解。

2.介绍古诗背景:北宋政治家王安石,晚年闲居在南京紫金山麓的半山园,常跟附近居民来往,相处得很友好,湖阴先生杨德逢便是其中的一位。

这一年夏初时节,诗人又到湖阴先生家做客,对这里的环境景色十分欣赏,随口吟成这首绝句,应主人请求题写在当院墙壁上。

(书:题写)设计意图:通过引入资料,了解了这首诗的写作背景,为理解诗意,感悟诗情做铺垫。

三、交流资料,简介诗人1.交流资料。

同学们,你对王安石有哪些了解呢?(师生活动、展示资料)2.简介诗人及写作背景。

王安石,字介甫,临川(今属江西)人。

北宋杰出的思想家、文学家、政治家,唐宋八大家之一。

有《王临川集》《临川集拾遗》《元日》《梅花》等存世。

设计意图:通过了解诗人,积累文学常识。

四、诵读古诗,明了诗意(一)自由读,读准字音,读通句子。

(提示:畦读q ,闼读t 。

)指名读,读准字音,读清停顿。

(二)再读,借助注释及相关资料,说说你读懂了什么。

交流反馈,重点引导。

1.注释。

长扫:指经常打扫。

净:干净。

苔:青苔。

畦:这里指种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有土埂围着。

排闼:推开门。

闼指小门。

部编版六年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件(共151张PPT)

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九曲黄河万里沙,
直上银河:古代传说黄河与天上 的银河相通。
浪淘风簸自天涯。
牵牛织女:银河系的两个星座名。 相传,织女为天上仙女,下凡到
如今直上银河去,
人间,和牛郎结为夫妇。后西王 母召回织女,牛郎追上天,西王
同到牵牛织女家。
母罚他们隔河相望,只准每年七 月初七的夜晚相会一次。
黄河的基本走向
理解了注释,你能说说诗意吗?
朗读课文 扫清障碍
我会写

簸 ⺮+其+皮

涯 涯 天涯 崖 悬崖
互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
浪淘沙

[唐]刘禹锡


九曲 黄河 万里沙,浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去,同到 牵牛 织女家。
注释
浪淘沙:唐代曲名。
浪淘沙
九曲:形容弯弯曲曲的地方很多。 浪淘:波浪淘洗。
说一说:这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的?
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾 千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折 折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里 黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
(课后第二题)
结构梳理
同学们让我们随着诗人缓开的的万脚河仞步流山一, ,同穿 波到越 涛黄峡 滚谷 滚河, 向劈 东 边去亲临其境吧! 流,惊涛骇浪,巨浪滔天
如千万匹骏马奔腾,多么 惊心动魄的气势!多么雄 伟壮丽的奇观!
我们来一起读一读前两句诗,读出 黄河的曲折悠长、波涛汹涌。
九曲 黄河 万里沙, 浪淘 风簸 自天涯。
人教版 语文 六年级 上册

最新部编版人教小学语文六年级上册17古诗三首《浪淘沙》精品课件PPT

最新部编版人教小学语文六年级上册17古诗三首《浪淘沙》精品课件PPT

能享受到那片刻的欢乐。

可惜,梦中之乐是虚幻的,梦后之苦是实在
的、残酷的,不管主观上如何贪恋那梦中之乐,
终究不过是“一晌”而已。
梦里不知身是客,一晌贪欢
• 以梦的短,写现实的长; • 以梦的欢,写现实的悲; • 以梦中的主,写现实的客。 • 表达了词人沦为亡国奴的孤
寂凄凉。
独自莫凭栏

凭栏远眺,是为了看昔日的宫阙阁楼,以满足
——唐圭璋《唐宋词简释》

这首词表达惨痛欲绝的国破家
亡的情感,真可谓“语语沉痛,字
字泪珠,以歌当哭,千古哀音”。

梦里暂时忘却了俘虏的身份,贪恋着片刻的
欢愉。但美梦易醒,帘外潺潺春雨、阵阵春寒惊
醒了美梦,使词人重又回到了真实人生的凄凉景
况中来。

梦里梦外的巨大反差其实也是今昔两种生活
的对比,是作为一国之君和阶下之囚的对比。写
久的别离,因而也是人世间最为痛苦的别离,
更何况这样的别离是如何的“容易”——国家
竟是那样轻而易举的就灭亡了,这岂不是痛上
加痛吗?
流水落花春去也,天上人间

落红逐水流,春光已逝去,世事变化急
速,好景一去不复返。

一“去”字包含了多少留恋、惋惜、哀
痛和沧桑。

“天上人间”暗指今昔两种截然不同的
人生际遇:从前在“天上”过着自在自由的
思念故国之情

然而,汴京距金陵甚远,中间有“无限关山”
的阻隔,只能是欲见不得,徒唤奈何而已

更何况这“无限关山”,也不再是南唐国土,
而是宋朝的属地,看到这已经沦丧的国土和易主的
江山,岂不是只能增加心中的悲苦吗?
独自莫凭栏

部编人教版小学语文六年级上册教师用书教参电子书-第六单元第17课古诗三首

部编人教版小学语文六年级上册教师用书教参电子书-第六单元第17课古诗三首

17、古诗三首教材解析本课编排了三首七言古诗,其中《浪淘沙》(其一)《江南春》是唐诗,《书湖阴先生壁》是宋诗。

《浪淘沙》(其一)的作者是唐代诗人刘禹锡。

这首诗的大意是:九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙,从遥远的天边蜿蜓奔腾而来,如今我要直向它的源头—银河冲去,和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。

前两句歌咏黄河,起笔极具气魄,既写出了黄河九曲的姿态,又写出了其裹挟黄沙、奔腾而来的气势。

后两句中,诗人由景色联想起黄河与天河相通的典故,又联系到自身,进而驰骋浪漫的想象,表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。

《江南春》的作者是唐代诗人杜牧。

诗的大意是:广阔的江南地区,到处莺啼阵阵,绿树掩映着红花,依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望;这里还有数不清的寺庙,众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。

这首诗描写了美丽如画的江南风光,诗中景物有声有色、有远有近、动静结合,表现了诗人对江南春景的高度赞美与无限神往。

起首两句,诗人写出了江南春光的声色之美,也描绘出江南独特的地理风貌和生活气息,而且这种美是铺展千里的,更令人读来心旌摇荡。

但这些单单描绘出了江南春景中明朗绚丽的一面,尚不足以完整地诠释“江南春”,所以诗人在后两句中写到了另外一面—数量众多、楼宇重重的佛寺,在烟雨蒙蒙之下,充满朦胧、迷离的美感,再加上“南朝”二字,增添了深邃厚重之感。

这里的“四百八十”是一个虚数,直言佛寺数量之多,勾连了历史上江南地区佛教盛行的风貌,同时也能照应首句“千里”所表达的地域上的广阔。

全诗前两句写晴朗之景,后两句写烟雨之色,一方面可以理解为千里之内的天气景色各有不同,另一方面,也是诗人有意要把江南春景的不同特色浓缩到这短短的四句诗中。

《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石。

杨骤,字德逢,别号湖阴先生,是诗人退居江宁时的邻居和经常往来的朋友。

这首诗是诗人题写在杨骤屋壁上的。

诗的大意是:茅屋常被主人打扫,干净得不生青苦,院内一排排的花木都是主人亲手种植的;院外,一条溪流环抱着绿油油的农田,两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。

部编人教版六年级上册小学语文课件 第17课 古诗三首

部编人教版六年级上册小学语文课件 第17课 古诗三首
如果不知道所用典故,势必影响对古诗的理解把握,所以要多 阅读、多积累一些诗歌中常见的历史故事,多记忆一些古诗名句, 这对准确把握诗人的情感,理解诗歌的主题很有帮助。
运用:查一查本课三首诗中运用到的典故,仔细读一读,体会 作者表达的情感。
指导朗读
浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲/黄河/万里/沙, 浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去, 同到/牵牛/织女/家。
自己豪迈的气概和奋发的精神。同时让我们感 受到祖国河山的美丽,让我们热爱自然、热爱 祖国的大好河山吧。
《江南春》 作者:杜牧
走近作者
杜牧(803—852),字牧之,唐代诗 人、散文家。精通兵法,有政治才能, 诗文都写得很好,诗以七绝最为出色。 与李商隐齐名,世称“小李杜”。
主要作品:《赤壁》《山行》《秋 夕》《江南春》《泊秦淮》等。
书写指导:“厂”要窄 长,里边两个“土”上 下排列,要匀称。
浪淘沙(其一)
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。
诗意:弯弯曲曲的黄河中裹挟的无数砂砾,随同滔滔河水流经万里。 经受了浪涛冲洗和狂风簸荡,从天边一直来到这里。如今好像又要 直直地飞上高空,飞向浩渺的银河,请你带上我一同到牛郎和织女 的家里做客吧。
“千里”一词,不仅表现出江南的辽阔,还表现出江南的繁丽不 同于某处园林名胜,不仅仅局限于一个角落,而是铺展在大地上 的,处处都是这样,令人心驰神往。
千里莺啼绿映红,
水村山郭酒旗风。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
这两句描写了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样得思想感情? 金碧辉煌、屋宇重重的佛寺,本来给人一种深邃的感觉,现
在诗人特意让它出没、掩映于迷蒙的烟雨之中,描绘了一幅朦胧 迷离的画面。这样的画面和色调,与“千里莺啼绿映红,水村山 郭酒旗风”的明朗绚丽相映,使得这幅“江南春”的图画变得更 加丰富多彩,表达了诗人对江南景物的赞美与神往之情。

最新部编版小学语文六年级上册《古诗三首》(第一课时)优质ppt教学课件

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语文S版 二年级上
每个人对于学习,都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人,只有找到 适合自己的学习方法,并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
再见
1. 请同学们自由读诗,读准字音,把诗读通读顺。 2. 这是一首七言绝句,请同学们自读古诗,画出停顿 (2——2——3)。 3. 请同学们按停顿读古诗。 4. 男女互读,师生互读。 5. 根据注释,组内讨论诗意。
【注释】
①六月二十七日:宋熙宁五年(公元1072年)的六月二十七日。 ②望湖楼:在杭州西湖边。 ③醉书:在似醉非醉的情况下写的诗。 ④黑云翻墨:乌黑的云像打翻的墨汁。 ⑤白雨跳珠:雨很大,看过去白花花的就像珍珠般跳落。 ⑥卷地风:风从地面刮过。 ⑦水如天:远远望去,水天一色,连成一片。
你还学过哪些有关月亮的古诗?
举头望明月,低头思故乡。 春风又绿江南岸,明月何时照我还。
如果你是诗人,联系生活实际 经验此时你会想些什么?
回忆故乡点点滴滴都是幸福,丝丝缕缕都是 甜蜜,然而诗人在这里看不到熟悉的家乡山水, 听不到亲切的乡里乡音,这里只有——“野旷天 低树,江清月近人”!新愁加旧愁,此时此刻诗 人就是一个字——愁。
3 古诗词三首
第1课时
我们的祖国有壮丽的大好山河,不仅现代人经常 为祖国的山水风景写诗写文章,古代唐诗宋词中, 也有许多是描写山水风景的。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南》
孟浩然 (689—740) ,襄州襄阳(今 湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾 入仕,又称之为孟山人。唐代山水田园 派诗人。代表作有《过故人庄》《春晓》 《宿建德江》等。
宋 苏轼

【部编版】小学六年级上册语文:第17课《古诗三首》ppt示范课件

【部编版】小学六年级上册语文:第17课《古诗三首》ppt示范课件
外来的被灵山 桃人地文的清 源们方人地水江 。心,墨方秀南
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第四单元 圆 9课时 第 七-九 周1.认 识圆, 掌握圆 的基本 特征, 理解直 径与半 径的相 互关系 ;学会 用圓规 画圆。2.理解圆 周率的 意义, 掌握圆 周率的 近似值 ,理解 和掌提 圆的周 长与面 积的计 算公式 , 并能正确地计算圆的周长与面积。重 点:求 圆的周 长与面 积。难 点:理 解圆周 率的意 义,理 解圆的 面积公 式推导 。计算 公式第 五单元 百分数 15课时 第十-十三周 1.理解百分数的意义,了解它在 实际中的应用,会正确地读写百分数2.能够 进行小 数、分 数和百 分数的 互化。3.理解折 扣、纳 税、利 息的含 义,知 道它们 在生活 中的简 单应用 ,会进 行这方 面的简 单计算 。4.在 理解、 分析数 量关系 的基础上,使学生能正确地解答有关 百分数 的问题 。重点 :理解 百分数 的意义 ,了解 它在实 际中的 应用在 理解、 分析数 量关系 的基础 上,使 学生能 正确地 解答有 关百分 数的问 题。难 点:在 理解、 分析数量关系的基础上,使学生能正 确地解 答有关 百分数 的问题 。
B.扇形 C.折线 D.复式条形3.东兴村有土地200公顷,其中 40公顷 种植果 树,果 树的种 植面积 占总土 地面积 的(
)。A.50%
B.40%
C.30% D.20%4.空气中含有21%的氧气,200L空 气中含 有(
)L氧气。A.100
B.42 C.21 D.505.永兴超市春节期间共运来水果420千克,其中橘 子运来120千克,香蕉运 来50千 克,橘 子约占
你去过江南吗?
你知道春天的江南是什么样 的吗?
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这里还有数不清的寺庙,众多亭 台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
四、诗的后两句是用什么表现手法来描写黄河的? 诗人以浪漫的想象结合优美的传说,把黄
河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
第二课时
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地 方,是一个被文人墨客美化了的地方,是 古往今来人们心目中的世外桃源。今天让
我们一起走进这江个南世外桃源吧!
江南春
杜牧(803—约852)
诗意
九曲黄河夹带着绵延万里的黄 沙,从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。 如今我要直向它的源头——银河冲 去,和传说中的古人一起到天上的 牵牛织女家。
互动课堂
读读《浪淘沙》(其一),说说 你从哪里体会到了黄河的磅礴气势。
九曲黄河万里沙 蜿蜒曲折 河流漫长
浪淘风簸自天涯
波涛汹涌 惊涛骇浪
这是黄河源头,发源 于青藏高原,经过一段平
语文 六年级 上册
17 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
浪淘沙(其一)
刘禹锡 (772—842)
字梦得,唐朝文学家、哲学家, 曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗 人,有“诗豪”之称。其代表作品 有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》 《蜀先主庙》《西塞山怀古》。
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自由朗读古诗,注意把字音读准。
边去亲同临学其们境让吧我!们随着诗缓开流人万,的的仞惊河脚山涛流步, 骇,一波 浪穿同涛 ,越滚 巨峡到滚 浪谷黄向 滔,河东 天劈,
如千万匹骏马奔腾,多么 惊心动魄的气势!多么雄 伟壮丽的奇观!
抓住关键数字,从画面和声音联想开 去,我们就能读出黄河的雄伟气势来,一 起来读一读吧!
九曲 黄河 万里沙, 浪淘 风簸 自天涯。
我们来一起读一读后两句诗,通过银河 感受黄河的雄伟气势吧!
如今 直上 银河去, 同到 牵牛 织女家。
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天 边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手 法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远 流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪, 顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,从侧面 表现了黄河的雄伟。
酒旗飘扬
绿树红花
南朝四百八十寺,
烟雨朦胧
多 少 楼 台 烟 雨 中 。 黄莺啼叫
齐读古诗,理解诗句意思, 根据意思想象画面吧!
千里莺啼绿映红
虚指
广阔的江南地区,到 处莺啼阵阵,绿树掩映着 红花。
绿和红,指的是什么?
绿树 红花
“绿映红”你想到了怎样的画面?
绿树成荫,红花鲜艳,绿 树衬托着红花,艳丽无比。
浪淘沙(其一)

[唐]刘禹锡


九曲 黄河 万里沙,浪淘 风簸 自天涯。
如今 直上 银河去,同到 牵牛 织女家。
学写字
诗中的会写字一起来写写吧!


注意右边“丿”穿插, “厂”里面是两个“土”, 注意不要写成“士”。
整体感知
这是一首描写 黄河 的诗。
黄河
请你结合注释,说说诗意吧!
浪淘沙(其一)
牛郎和织女结婚后,男耕女织,情深意重,他们生了一 男一女两个孩子,一家人生活得很幸福。但是好景不长,这 事很快便让天帝知道,王母娘娘亲自下凡来,强行把织女带 回天上,恩爱夫妻被拆散了。牛郎上天无路,还是老牛告诉 牛郎,在它死后,可以用它的皮做成鞋,穿着就可以上天。 牛郎按照老牛的话做了,穿上牛皮做的鞋,拉着自己的儿女, 一起腾云驾雾上天去追织女。
九曲黄河万里沙, 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
浪淘沙:唐代曲名。
九曲:形容弯弯曲曲的地方很多。
浪淘:波浪淘洗。
直上银河:古代传说黄河与天上 的银河相通。
牵牛织女:银河系的两个星座名。 相传,织女为天上仙女,下凡到人间, 和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女, 牛郎追上天,西王母罚他们隔河相望, 只准每年七月初七的夜晚相会一次。
课堂演练 一、比一比,再组词。
沙( 泥沙 ) 砂( 砂锅 )
淘( 淘气) 涛( 波涛)
簸( 簸箕) 菠( 菠萝)
崖( 山崖 ) 涯( 天涯 )
二、这首诗写作者真实看到的诗句是:
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
这首诗写作者想象的诗句是:
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
三、诗的前两句写黄河的雄浑气魄,突出了九 曲黄河 波涛汹涌、气势磅礴 的特点。
诗人由眼前气势雄伟的黄河想到 了什么?朗读古诗,圈画出对应的词 语吧!
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
(浪大、浪高)
(静谧美好)
诗人想乘着巨浪扶摇直上, 寻访牵牛织女家。
想象 奇特
牛郎织女
很久以前,牛郎与老牛相依为命。一天,老牛让牛郎去 树林边,会看到一位美丽的姑娘,这个姑娘会和他结为夫妻。 牛郎纳闷,但还是去了,事情和老牛说的一样。
思考讨论:作者是怎样写出黄河气势雄伟的? 直接描写,写出长度、弯曲、大浪淘沙等。 由现实联想到神话故事。
结构梳理
蜿蜒曲折
对 美
浪淘沙
河流漫长
好 生
(其一) 波涛汹涌


静谧美好


主题概括
这首诗用淘金者的口吻,表达他们 对美好生活, 的向往 。同是在河边生活,牛郎织女生活的天 河恬静而优美,黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙 中奔波。直上银河,同去牛郎织女家,寄托了他们 心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
字牧之,号樊川居士,京兆万年 (今陕西西安人)。人称“小杜”,以 别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 因晚年居长安南樊川别墅,故后世称他 为“杜樊川”,著有《樊川文集》。
朗读课文 扫清障碍
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼 绿映红,水村山郭 酒旗风。 南朝 四百八十寺,多少楼台 烟雨中。
学写字
诗中的会写字一来写写吧!
yīnɡ

秃宝盖要写得长一些, 盖住下面的“鸟”,使整 个字的结构稳定、平衡。
互动课堂
这首诗抓住哪些景物写出了江南 春天的特点?请你在诗中圈画出来。
(课后第三题)
江南春
读了这首诗,你仿佛看到 了什么?听到了什么?
千 里 莺 啼 绿 映 红 , 千里江南
水村山郭酒旗风。
水村山郭酒旗风
依山傍水的村庄、迎风招展 的酒旗一一在望。
风动了,酒旗动了,整个画面 都动了。
讨论:诗的前两句写了哪些景物的映衬?
有( 红绿色彩 )的映衬 有( 山水 )的映衬 有(村庄和城郭)的映衬 有( 动静 )的映衬 有( 声色 )的映衬
南朝四百八十寺
虚指,形容寺院很多。
多少楼台烟雨中
烟雨迷蒙的朦胧美感
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